儋州市東成中學(xué)崗位設(shè)置實(shí)施方案

儋州市東成中學(xué)崗位設(shè)置實(shí)施方案為不斷深化學(xué)校教師人事制度改革，增強(qiáng)教師隊(duì)伍的生機(jī)與活力，優(yōu)化教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的健康可持續(xù)發(fā)展，根據(jù)《海南省關(guān)于事業(yè)單位崗位設(shè)置管理的實(shí)施意見》和市教育局《關(guān)于進(jìn)一步完善我市教職工崗位聘用工作的通知》以及《關(guān)于儋州市中小學(xué)崗位設(shè)置的批復(fù)》意見，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和未來預(yù)期發(fā)展，做好崗位設(shè)置等級(jí)評(píng)聘工作，體現(xiàn)聘用的公開、公平、公正原則，特制定本崗位設(shè)置實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想與原則實(shí)行教職工崗位聘用，堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以推行聘用制度和崗位管理為重點(diǎn)，以搞活學(xué)校內(nèi)部分配為關(guān)鍵，本著優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，整合學(xué)校教育資源，增強(qiáng)教職工的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性，促進(jìn)教師隊(duì)伍的穩(wěn)定，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，逐步建立起“人員能進(jìn)能出、崗位能上能下、薪隨崗定、優(yōu)績優(yōu)酬”的用人機(jī)制，促使優(yōu)秀教師能夠脫穎而出，為學(xué)?？沙职l(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供強(qiáng)有力的保障。二、設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)組長：羊志鵬副組長：趙斌李杰成員：李超李家榮陳長征吳有中羊尚升呂偉勁劉映華符偉章陳超勝三、崗位設(shè)置的基本條件1、遵守憲法和法律；2、具有良好的品行；3、崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；4、適應(yīng)崗位要求的身體條件。四、評(píng)價(jià)項(xiàng)目及獎(jiǎng)分標(biāo)準(zhǔn)1、目標(biāo)量化考核得分。目標(biāo)量化考核得分為任現(xiàn)職近三學(xué)年度目標(biāo)考核平均分。2、學(xué)歷獎(jiǎng)分。具有?？啤⒈究啤⒀芯可鷮W(xué)歷的教師分別獎(jiǎng)5分、7分、10分。3、職務(wù)獎(jiǎng)分?，F(xiàn)任課教師、科組長、班主任、年級(jí)副組長、年級(jí)組長、副主任(含團(tuán)委書記)、主任(工會(huì)副主席)、副校長(黨支部副書記、工會(huì)主席)、校長(黨支部書記)，分別獎(jiǎng)分為3分、5分、5．5分、6分、7分、8分、l0分、12分、15分。(兼任兩種以上職務(wù)的教師，職務(wù)獎(jiǎng)分取其最高職務(wù)的職務(wù)獎(jiǎng)分)4、教齡獎(jiǎng)分。參加工作l一5年獎(jiǎng)2分，6—10年獎(jiǎng)4分，11—15年獎(jiǎng)6分，16—20年獎(jiǎng)8分，21—25年獎(jiǎng)10分，26年以上獎(jiǎng)12分。5、賽教獎(jiǎng)分。近三年內(nèi)獲校級(jí)一等獎(jiǎng)，分別獎(jiǎng)1分、2分、3分；市級(jí)一等獎(jiǎng)，分別獎(jiǎng)3分、4分、5分；省級(jí)一等獎(jiǎng)，分別獎(jiǎng)5分、6分、7分；國家級(jí)一等獎(jiǎng)，分別獎(jiǎng)7分、8分、9分。兩項(xiàng)相同等級(jí)相當(dāng)一項(xiàng)高一級(jí)的得分。(獎(jiǎng)分不累加，取最高獎(jiǎng)項(xiàng))6、先進(jìn)獎(jiǎng)分。近三年內(nèi)獲校級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)、市級(jí)、省級(jí)、國家級(jí)先進(jìn)獎(jiǎng)，分別獎(jiǎng)1分、2分、3分、4分、8分。兩項(xiàng)省級(jí)相當(dāng)一項(xiàng)國家級(jí)，如此類推。(獎(jiǎng)分不累加，取最高獎(jiǎng)項(xiàng))7、校、市、省、國家級(jí)骨干分別獎(jiǎng)2分、4分、6分、8分。8、職稱年限1年2分累計(jì)。9、以上獎(jiǎng)勵(lì)分加上根據(jù)《東成中學(xué)目標(biāo)量化考核細(xì)則》量化考核得分作為崗位設(shè)置基本依據(jù)。五、操作辦法1、根據(jù)上級(jí)主管部門批準(zhǔn)設(shè)置的專業(yè)技術(shù)崗位及等級(jí)，即高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)三個(gè)層次，高級(jí)、中級(jí)分別設(shè)三個(gè)檔次，初級(jí)設(shè)二個(gè)檔次，將教職工總評(píng)價(jià)得分分別進(jìn)行層次排列，然后依據(jù)有關(guān)崗位設(shè)置有關(guān)文件精神及我校的編制分配情況，按等級(jí)層次從高分至低分各套上不同等