音樂(lè)個(gè)人教學(xué)總結(jié)參考8篇

第第頁(yè)音樂(lè)個(gè)人教學(xué)總結(jié)參考8篇音樂(lè)個(gè)人教學(xué)總結(jié)篇1不知不覺(jué)，擔(dān)負(fù)高一音樂(lè)教學(xué)工作已經(jīng)半年?，F(xiàn)在，我將本學(xué)期高一音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)以下幾個(gè)方面，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。一、師德表現(xiàn)關(guān)懷集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，樂(lè)觀參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，重視政整治論的學(xué)習(xí)。搭配政教處、班級(jí)組搞好各種活動(dòng)，捉住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自身的業(yè)務(wù)水平。關(guān)懷酷愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的好伙伴。二、音樂(lè)教學(xué)努力通過(guò)高中音樂(lè)欣賞課陶冶情操、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的喜好與努力探求。堅(jiān)持以審美教育為核心，重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、喜好及情感。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，自動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在確定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。高中音樂(lè)欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自身介紹音樂(lè)，表達(dá)自身藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的本領(lǐng)得到了磨練。同時(shí)，關(guān)注音樂(lè)學(xué)習(xí)方式的變革，處理好培養(yǎng)審美本領(lǐng)與學(xué)習(xí)知識(shí)技能之間的關(guān)系；進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的審美本領(lǐng)，提高音樂(lè)鑒賞水平，從而完善人格。三、課堂教學(xué)本學(xué)期的音樂(lè)課以音樂(lè)欣賞為主。既弘揚(yáng)我國(guó)的民族音樂(lè)文化；也重點(diǎn)介紹世界音樂(lè)文化以及音樂(lè)文化與其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系，有益于開(kāi)闊學(xué)生的文化視野。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上好音樂(lè)課，常常采用鼓舞的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設(shè)計(jì)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與矯正；力求給學(xué)生一個(gè)較為寬松和諧、歡快的學(xué)習(xí)音樂(lè)欣賞環(huán)境。四、課外活動(dòng)為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，國(guó)慶節(jié)在高一班級(jí)開(kāi)展了“迎中秋頌祖國(guó)”紅歌賽；元旦以班級(jí)為單位開(kāi)展綜合音樂(lè)會(huì)，既呈現(xiàn)個(gè)人特長(zhǎng)，同時(shí)也共享了藝術(shù)的愉悅。本學(xué)期組織起了高一音樂(lè)興趣班，在課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，緊要以培養(yǎng)興趣為主，從中發(fā)掘人才。五、不足之處在教學(xué)過(guò)程中，自我感覺(jué)存在不足之處就是偏重了情感、興趣的培養(yǎng)，疏忽了高一新學(xué)生對(duì)基本樂(lè)理知識(shí)的掌握長(zhǎng)短不一，只有更好地掌握了樂(lè)理知識(shí)才略更深層次地感受、理解音樂(lè)。六、其他我常常利用課余時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。在條件允許的情況下，讓學(xué)生適本地接觸一下電腦音樂(lè)。另外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加學(xué)校的音樂(lè)教研活動(dòng)；練習(xí)專(zhuān)業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志；參加茂南區(qū)合唱團(tuán)，和團(tuán)員一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步等。除了音樂(lè)教育工作以外，我還分管了團(tuán)委宣傳部的工作，工作期間我盡心盡力，定時(shí)完本錢(qián)職工作，認(rèn)真做好領(lǐng)導(dǎo)指示的任務(wù)，盡管有時(shí)候沒(méi)能做到盡善盡美，但我確定連續(xù)努力，爭(zhēng)取下個(gè)學(xué)期做得更好。音樂(lè)個(gè)人教學(xué)總結(jié)篇2幼兒園的音樂(lè)教育作為提高幼兒素養(yǎng)的緊要學(xué)科，是對(duì)幼兒進(jìn)行美育的緊要手段，它內(nèi)容豐富，包含：唱歌、音樂(lè)欣賞、音樂(lè)活動(dòng)（音樂(lè)游戲、舞蹈、律動(dòng)），是顯露孩子個(gè)性、喜好、本領(lǐng)的途徑。其中唱歌是人們表達(dá)情感一種方式，尤其是孩子，當(dāng)他們愉快時(shí)，就會(huì)情不自禁地唱起歌來(lái)，以表達(dá)自身輕松，愉快的心情。但一到音樂(lè)活動(dòng)，孩子們的表現(xiàn)卻有些被動(dòng)，只是一遍一滿(mǎn)地跟唱，雖然在老師問(wèn)：“愛(ài)好不愛(ài)好這首歌”時(shí)，孩子們條件反射似的回答“愛(ài)好”，但卻不乏神色漠然，東張西望，做小動(dòng)作的孩子。雖然在老師“注意神色”“愉快一點(diǎn)”“笑一點(diǎn)”等言語(yǔ)提示下。他們會(huì)有所表示，但這些不是孩子在感受的基礎(chǔ)上的自然，自動(dòng)的表現(xiàn)。老師也往往頭痛上唱歌活動(dòng)，一遍一遍的范唱毫無(wú)生趣，相像音樂(lè)游戲，打擊樂(lè)，韻律活動(dòng)等形式更讓孩子有興趣，更能發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力。而唱歌活動(dòng)相像成了“雞肋”食之無(wú)味，而棄之惋惜。怎樣調(diào)動(dòng)孩子感受美和表現(xiàn)美的樂(lè)觀性，自動(dòng)性。使孩子再唱歌時(shí)感到愉快呢？興趣是的老師，有了興趣幼兒才回自動(dòng)思考，并自發(fā)采取行動(dòng)，幼兒的興趣點(diǎn)才是教育的有效起點(diǎn)。老師只能遵奉并服從幼兒的年齡特點(diǎn)、思維發(fā)展規(guī)律，利用多種形式，突出一個(gè)“互動(dòng)”來(lái)進(jìn)行唱歌教學(xué)，才略激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。一、拉近距離，引起情感共鳴一堂課的成功與否，緊要是看老師與幼兒之間搭配得是否默契。若想實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果，就必需在雙方之間架起相互溝通的橋梁。如要保證橋梁的正常溝通，讓幼兒能樂(lè)觀地、自動(dòng)地接受老師的一切授課內(nèi)容，我認(rèn)為關(guān)鍵是老師要“童化”自身，和孩子拉近距離，“以童心喚童趣”。孩子由于年齡特點(diǎn)，對(duì)那些抽象、平板的敘述是很難產(chǎn)生興趣的，所以，我在教學(xué)中就用生動(dòng)、形象的體態(tài)語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行授課。通過(guò)快捷的眼神、活潑的語(yǔ)氣、夸張的動(dòng)作來(lái)吸引孩子們的注意力，以此來(lái)縮短我與孩子們之間的距離。久而久之，孩子們很自然地就對(duì)我產(chǎn)生一種親切感和信任感，愛(ài)好和我溝通，樂(lè)意表達(dá)自身的內(nèi)心感受。同時(shí)，他們就會(huì)把對(duì)我的這種感情遷移到對(duì)我所擔(dān)負(fù)的音樂(lè)課的學(xué)習(xí)上，漸漸對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了興趣，并有了猛烈的學(xué)習(xí)*。這就是所謂的“情感互動(dòng)”。二、創(chuàng)設(shè)意境，提高歌曲表達(dá)唱歌是幼兒園音樂(lè)教育的緊要內(nèi)容，在音樂(lè)教學(xué)中占有緊要地位。唱歌也是表現(xiàn)情意的好工具，但對(duì)于大多數(shù)幼兒來(lái)說(shuō)，通常卻只是一種機(jī)械性的背唱。因此，聽(tīng)起來(lái)總覺(jué)得干巴巴的，沒(méi)有感*彩如何培養(yǎng)幼兒對(duì)唱曲的表達(dá)力呢？1、多種方式，引發(fā)興趣。歌詞，是音樂(lè)的一種文學(xué)形式，雖詞語(yǔ)不多、篇幅短小，但卻是幼兒與歌曲接觸的第一步，歌詞中所描繪的人物、情節(jié)、語(yǔ)言、動(dòng)作對(duì)幼兒有著直接的影響。但幼兒園的孩子還不具備獨(dú)立朗讀和理解詞義的本領(lǐng)，此時(shí)若采用傳統(tǒng)的條文式的灌輸，對(duì)他們來(lái)講則會(huì)由于抽象而失去吸引力。因此，在教學(xué)中我通常把歌詞更改為孩子們愛(ài)聽(tīng)的小故事，作為教授新歌的導(dǎo)語(yǔ)，或者以故事情節(jié)貫穿整堂課，用生動(dòng)的語(yǔ)言向他們講解。如在教授《春天來(lái)了》這首歌時(shí)，我先繪聲繪色地?cái)⑹觯骸按禾靵?lái)了，外面的世界真美啊!瞧!有誰(shuí)在迎接春天的到來(lái)？聽(tīng)!是誰(shuí)在為春天唱歌？美麗花兒、嫩綠的草兒、可愛(ài)的布谷鳥(niǎo)”。或者將歌曲融入故事情節(jié)當(dāng)中。也可以利用歌詞來(lái)創(chuàng)編謎語(yǔ)，大班幼兒對(duì)猜謎有著極大的興趣。如《大雨小雨》我就用一個(gè)傳統(tǒng)的謎語(yǔ)：千條線(xiàn)，萬(wàn)條線(xiàn)幼兒的關(guān)注點(diǎn)一下子都集中到歌曲上來(lái)。這是“言語(yǔ)互動(dòng)”。2、范唱感染，激發(fā)*。每首歌都有各自所要表達(dá)的不同內(nèi)容和情感，他們或高亢或低沉或歡快或抒情，如何讓幼兒感知這一切呢？這時(shí)就需要老師依照歌曲的情感要求、風(fēng)格特點(diǎn)進(jìn)行有感情的范唱。例如在歌曲《大母雞》這節(jié)課，我進(jìn)行了兩次范唱。第一次范唱是清唱并借助于動(dòng)作，讓幼兒感知歌曲的美妙、歡痛快潑及有趣味味；第二次范唱是邊彈邊唱，讓幼兒依據(jù)我唱的內(nèi)容打開(kāi)豐富的想象，在腦海中描繪出歌中所唱大母雞胖胖的身體，孵蛋，帶小雞在草地上捉蟲(chóng)的有趣味味畫(huà)面；而在歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》的范唱中，我通過(guò)豐富的神色，抒情的旋律以及有感情的演唱，讓孩子們體會(huì)媽媽生病了，小烏鴉不貪玩，捉了蟲(chóng)兒飛回家，一口一口喂媽媽的感人畫(huà)面這樣，使孩子們對(duì)唱曲有了一個(gè)較完整的藝術(shù)形象，從而激發(fā)了幼兒學(xué)唱歌曲、急于表演的*。這是“想象互動(dòng)”。3、簡(jiǎn)單線(xiàn)條，輔佑襄助提高。唱，是一項(xiàng)緊要的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，是一首歌曲最緊要的表達(dá)方式，通過(guò)唱可以使幼兒在音準(zhǔn)、吐字、唱詞、節(jié)奏等方面得到訓(xùn)練和提高。由于孩子尚未具備確定的視唱的本領(lǐng)，不能獨(dú)立處理關(guān)于音準(zhǔn)的高處與低處、節(jié)奏的快慢等方面的問(wèn)題，所以他們只能采用模仿演唱的方法來(lái)學(xué)唱歌曲。在幼兒初步了解歌曲的基礎(chǔ)上，通過(guò)日?；顒?dòng)滲透，讓幼兒多傾聽(tīng)，多哼唱，多模仿。在不知不覺(jué)中體會(huì)歌曲的情感。一些簡(jiǎn)單的線(xiàn)條幫忙幼兒理解歌曲的節(jié)奏，音高。如節(jié)奏緩慢的就～表示，節(jié)奏快的就用""""表示。形象又生動(dòng)，有些歌曲中的附點(diǎn)是孩子們難掌握的地方，我就用—表示前半部的3/2拍，*表示后半部的1/2拍。孩子們一下就明白了，符合幼兒實(shí)在形象思維的特點(diǎn)。4、輔佑襄助繪畫(huà)，大膽創(chuàng)編。美術(shù)和音樂(lè)本是藝術(shù)教育的兩個(gè)領(lǐng)域，他們有共同的目標(biāo)，會(huì)帶給幼兒美感和愉悅，我將繪畫(huà)活動(dòng)與唱歌活動(dòng)結(jié)合互動(dòng)。在《小樹(shù)葉》這首歌曲中，我引導(dǎo)孩子們先利用樹(shù)葉進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，再將自身的作品創(chuàng)編成歌詞，創(chuàng)編出“我看像”的樂(lè)句，將美術(shù)與音樂(lè)融合一起。當(dāng)孩子看到自身的作品變成歌詞，相互傳唱時(shí)，喜悅與興奮溢于言表。這是繪畫(huà)與唱歌的“互動(dòng)”。實(shí)踐表明：孩子們通過(guò)互動(dòng)的唱歌活動(dòng)，不但學(xué)到了一些必需的唱歌知識(shí)和技能，同時(shí)也培養(yǎng)了對(duì)音樂(lè)的感受力、記憶力、理解力、想象力和表現(xiàn)力，提高了他們的音樂(lè)素養(yǎng)，同時(shí)也大大促進(jìn)了其智力的開(kāi)發(fā)。音樂(lè)個(gè)人教學(xué)總結(jié)篇3時(shí)間荏苒，繁忙中20xx年的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)。我們?cè)谶^(guò)去的一年當(dāng)中繁忙著、辛苦著、奔忙著，同時(shí)也收獲著，新的學(xué)年即將開(kāi)始，我們?cè)谟喠ⅰ昂陚ニ{(lán)圖”的同時(shí)也不要忘掉回顧上一年的苦辣酸甜來(lái)激勵(lì)和鞭策自身取得更大的進(jìn)步。下面我就把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。一思想政治方面在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，酷愛(ài)黨的教育事業(yè)。樂(lè)觀參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽(tīng)從學(xué)校的工作布置，搭配領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。關(guān)懷集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，樂(lè)觀參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，重視政整治論的學(xué)習(xí)，以樂(lè)觀的態(tài)度參加教育活動(dòng)，認(rèn)真記讀書(shū)筆記，并結(jié)合自身的實(shí)際，做出深刻剖析，所寫(xiě)料子受到局領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評(píng)。搭配組里搞好教研活動(dòng)，捉住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自身的業(yè)務(wù)水平。每周定時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。聽(tīng)從學(xué)校布置，人際關(guān)系融洽。二師德方面在德育工作方面，我認(rèn)為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認(rèn)為：“教書(shū)育人”首先是育人，然后才是教書(shū)。作為“音樂(lè)老師”首先是老師，然后才是音樂(lè)。而“音樂(lè)教育”是通過(guò)音樂(lè)的手段去塑照人、培養(yǎng)人、培養(yǎng)人的教育。所以音樂(lè)是手段，育人才是目的。關(guān)懷、酷愛(ài)，做孩子們的好伙伴。記得有一位老老師曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)：“雖然你面對(duì)的是五、六十個(gè)孩子，他們的本領(lǐng)水平高處與低處不等，但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級(jí)，那樣做對(duì)他們是不公平的。說(shuō)我們老師這個(gè)職業(yè)神圣是由于我們的工作完全是良心活，沒(méi)有方法去準(zhǔn)確地衡量!”我認(rèn)她的話(huà)，所以我用愛(ài)心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的伙伴，一年的努力換來(lái)的是孩子們愉快的笑臉，我常常聽(tīng)孩子們說(shuō)：“老師，假如能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽(tīng)到孩子這樣的話(huà)我全部的付出都值得!三教育教學(xué)方面抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益.音樂(lè)課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)人的興趣，感動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)音樂(lè)教學(xué)中，也有對(duì)它興趣索然。藝術(shù)教育對(duì)于提高的全面素養(yǎng)有著其她教學(xué)不行替代的特殊作用，音樂(lè)教育屬于藝術(shù)教育的范疇，是學(xué)校進(jìn)行藝術(shù)教育的緊要途徑之一、因此，如何使音樂(lè)教育在素養(yǎng)教育中發(fā)揮樂(lè)觀自動(dòng)的作用，作為一名音樂(lè)老師，我覺(jué)得如何抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益這是重中之重。為此本學(xué)期來(lái)，我進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程改革標(biāo)準(zhǔn)，深入研討教育教學(xué)大綱，訂閱了與自身教育教學(xué)相關(guān)的報(bào)刊雜志，認(rèn)真細(xì)致地備好每一堂課。本學(xué)期我所承當(dāng)?shù)囊魳?lè)教學(xué)課程，依據(jù)不同班級(jí)的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。如二班級(jí)由于年齡較小，新課程教材內(nèi)容快捷、涉及面廣，假如老師不進(jìn)行有效篩選的話(huà)，本學(xué)期教學(xué)時(shí)間這么短，確定不能完成。于是我充分聽(tīng)取的看法，先讓他們選出自身愛(ài)好的課程，然后進(jìn)行討論，最終由老師依據(jù)教材特點(diǎn)，重點(diǎn)定下來(lái)本學(xué)期所需學(xué)習(xí)的內(nèi)容，刪去一些不太愛(ài)好和相對(duì)離生活實(shí)際有確定距離的內(nèi)容。低班級(jí)由于年齡較小、好動(dòng)，在備課時(shí)，我盡可能的設(shè)計(jì)出符合他們特點(diǎn)的方案。譬如在新授歌曲時(shí)，本屆二班級(jí)靈性較好，音樂(lè)水平不錯(cuò)，一首新歌用不了幾分鐘就能學(xué)會(huì)。未了更好的讓他們理解歌詞，感受歌曲情緒，我便通過(guò)表演、競(jìng)賽、等多種形式鞏固歌曲。這樣不但掌握了該掌握的知識(shí)，而且興趣倍增，課堂氣氛快捷多樣，學(xué)的特別輕松。在教學(xué)過(guò)程中，既要通過(guò)音樂(lè)實(shí)現(xiàn)教人的目的，又要通過(guò)教人來(lái)更好地學(xué)習(xí)音樂(lè)。四教科研連續(xù)教育我常常收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話(huà)，還可以讓適本地接觸一下電腦音樂(lè)。另外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加音樂(lè)教研活動(dòng)；練習(xí)專(zhuān)業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志。五其它及獎(jiǎng)懲情況合唱教學(xué)仍舊是本學(xué)年的工作重點(diǎn).為了讓合唱隊(duì)的孩子能夠?qū)W到更多、更新的知識(shí)，我不絕充實(shí)關(guān)于合唱的有關(guān)知識(shí)，這樣的我站在課堂上無(wú)愧于自身也無(wú)愧于孩子，孩子們?cè)谖业恼n堂上學(xué)到的合唱知識(shí)不會(huì)是過(guò)時(shí)的，我也不是在吃自身的老底兒，而是把新鮮的果實(shí)摘給孩子們，讓活力和激情在合唱的課堂上涌動(dòng)。音樂(lè)老師個(gè)人工作總結(jié)在20xx年四月老師演講競(jìng)賽中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，雖然沒(méi)有自身預(yù)想的成績(jī)那么好，但是通過(guò)參加這樣的活動(dòng)磨練了我自身同時(shí)讓我也瞧到了金鳳區(qū)老師的風(fēng)采。20xx年五月金鳳區(qū)組織的中學(xué)校生健美操競(jìng)賽中我引導(dǎo)學(xué)生榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，在這次活動(dòng)中我瞧到了我們孩子身上的淳樸，孩子能夠受苦耐勞的精神深深地感動(dòng)了我，在這一年中我收獲了很多，組織學(xué)校的六一匯演更加豐富了我的生活，讓我又有了一次磨練的機(jī)會(huì)，大大提高了我的組織本領(lǐng)和對(duì)于大型活動(dòng)的一個(gè)認(rèn)知，通過(guò)大型百人回族舞蹈我收獲了很多，學(xué)習(xí)到了很多，以前我從來(lái)沒(méi)有這樣的經(jīng)驗(yàn)，這一年中積累了很多的豐富經(jīng)驗(yàn)，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師予以我的關(guān)懷和珍惜，同時(shí)感謝大家對(duì)于我工作的認(rèn)可。我是一個(gè)對(duì)集體充分了熱誠(chéng)的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè)是我的歡快之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好。走過(guò)的這一年是幸福的，由于在這一年當(dāng)中我付出著、收獲著、歡快著、進(jìn)步著，在即將到來(lái)的新學(xué)年,我同樣會(huì)認(rèn)真去面對(duì)，用我的全部熱誠(chéng)來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著的事業(yè)。音樂(lè)個(gè)人教學(xué)總結(jié)篇4本學(xué)期我擔(dān)負(fù)四班級(jí)音樂(lè)課。為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，我努力培養(yǎng)學(xué)生有理解、有神色地唱歌和感受音樂(lè)的本領(lǐng)。通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。一、基本情況概述堅(jiān)持以審美教育為核心，重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、喜好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的喜好與努力探求。重視以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，自動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在確定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。在音樂(lè)欣賞課中還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自身介紹音樂(lè)，表達(dá)自身藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的本領(lǐng)得到了磨練。二、成績(jī)與不足1、在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是漸漸要求學(xué)生做到自然音質(zhì)圓潤(rùn)，不絕提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂(lè)形象的理解本領(lǐng)，培養(yǎng)良好的聽(tīng)覺(jué)和培養(yǎng)音樂(lè)的“耳樂(lè)“3、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能實(shí)現(xiàn)學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全唱歌一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最終講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂(lè)程度的提高，利于多而雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的本領(lǐng)。三、采取的方法和措施1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓舞的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)捉住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與矯正。2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。3、給他們的環(huán)境較為寬松。4、我常常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。四、不足及今后努力的方向不足之處是偏重了情感、興趣的培養(yǎng)，略微疏忽了對(duì)學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的教授。終歸三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè)理知識(shí)才略更深層次地感受、理解音樂(lè)。音樂(lè)個(gè)人教學(xué)總結(jié)篇5時(shí)間如梭，一轉(zhuǎn)瞬又到期末了，繁忙又充實(shí)的教育教學(xué)工作也接近尾聲了，我細(xì)細(xì)的回顧一下自身在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的工作做以總結(jié)：一、思想方面在思想上我樂(lè)觀向上，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，酷愛(ài)教育事業(yè)，參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。我樂(lè)觀響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度。二、教學(xué)方面在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的氣力來(lái)教育學(xué)生的思想，敬重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)年期，我擔(dān)負(fù)九班級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)任務(wù)。我依據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況備教案。在教育教學(xué)中，在課堂中我開(kāi)設(shè)了“小舞臺(tái)”，讓學(xué)生表現(xiàn)自身的才能，予以了他們充分的表現(xiàn)欲。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和樂(lè)觀性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，重視以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，自動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。音樂(lè)真正成為他們的伙伴，讓每個(gè)學(xué)生都喜好音樂(lè)，愛(ài)好音樂(lè)。不足之處是偏重了情感、興趣的培養(yǎng)，略微疏忽了對(duì)九班級(jí)學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的教授。終歸三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè)理知識(shí)才略更深層次地感受、理解音樂(lè)。三、課堂管理：為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓舞的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)捉住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與矯正。對(duì)學(xué)生的課堂常規(guī)做了相應(yīng)的規(guī)定，在音樂(lè)教室上課學(xué)生通常愛(ài)好隨便亂坐，我察看了幾節(jié)課，特地做了音樂(lè)教室座位表粘貼在音樂(lè)教室的專(zhuān)欄上，要求學(xué)生按新的座位表就座，如有人曠課我一目了然，我還對(duì)上課表現(xiàn)特別好的同學(xué)進(jìn)行稱(chēng)贊，并做了相應(yīng)的最佳表現(xiàn)者跟期末的成績(jī)?cè)u(píng)定掛鉤，效果不錯(cuò)。學(xué)生來(lái)音樂(lè)教室上課不再零亂。四、考試：為了使音樂(lè)考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè)。而且讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了：讓學(xué)生選擇自選一首歌曲表現(xiàn)。選班級(jí)優(yōu)秀的學(xué)生4位一起評(píng)分，最終取平均分作為學(xué)生的最終評(píng)定成績(jī)。（一）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1、音準(zhǔn)、節(jié)奏（50分）2、表現(xiàn)力——舞臺(tái)形象、神色、歌曲情感處理。（30分）3、普通話(huà)咬字（20分）4、歌曲的完整性（10分）（二）三點(diǎn)基本要求：1、歌曲要求是課本中或課外健康的歌曲（流行歌曲可以）。國(guó)歌和兒歌不能唱。2、要求背唱歌曲一段歌詞，任選一段歌詞。3、在講臺(tái)上拿話(huà)筒唱歌。（三）成績(jī)等級(jí)：90分以上為優(yōu)80分——90分之間為良70分——80分之間為中60分——80分之間為及格60分以下為不及格五、課外工作我常常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。另外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加省領(lǐng)雁工程的培訓(xùn)，樂(lè)觀參加縣市里的音樂(lè)音樂(lè)個(gè)人教學(xué)總結(jié)篇6課堂教學(xué)是向?qū)W生傳播知識(shí)的緊要途徑，如何更好的完成課堂教學(xué)任務(wù)，是擺在我面前的一個(gè)緊要課題，通過(guò)我本學(xué)期的不絕摸索，使我的教學(xué)思路進(jìn)一步得到了拓寬，下面談?wù)勎业狞c(diǎn)點(diǎn)收獲。一、課堂教學(xué)：堅(jiān)持以審美教育為核心，重視培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、喜好及情緒。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的喜好與努力探求。重視以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，自動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在確定基礎(chǔ)上發(fā)明音樂(lè)。中學(xué)的音樂(lè)欣賞課還參加了一項(xiàng)讓學(xué)生自身介紹音樂(lè)，表達(dá)自身藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的本領(lǐng)得到了磨練。不足之處是偏重了情緒、興趣的培育，略微疏忽了對(duì)初一學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的教授。終歸三者是相互作用、相互增長(zhǎng)的。掌控了樂(lè)理知識(shí)才略更深層次地感受、理解音樂(lè)。二、課堂管理：為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用激勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)捉住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行動(dòng)也進(jìn)行了善意的批判與改正。不足：對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行動(dòng)批判力度不足。由于非質(zhì)量監(jiān)控的課教學(xué)沒(méi)有用閉卷考試等方式測(cè)量學(xué)生學(xué)習(xí)的造詣，也沒(méi)有讓不能過(guò)關(guān)的學(xué)生要補(bǔ)習(xí)、留作業(yè)等一些方法來(lái)變化近況。總之，是輕松的學(xué)習(xí)，但又受到教學(xué)條件的影響，也缺少確定的音樂(lè)設(shè)備讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌控及運(yùn)用樂(lè)器等，使教學(xué)活動(dòng)很活潑而沒(méi)有特別好的效果。三、考試：為了是音樂(lè)考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè)，表達(dá)自身對(duì)音樂(lè)的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了：利用我們有的條件，一個(gè)錄音機(jī)、一個(gè)話(huà)筒，讓學(xué)生用這樣的音響效果在教室表演了一首歌曲，我也努力為學(xué)生用電子琴伴奏。學(xué)生的反應(yīng)是樂(lè)觀、活潑，一個(gè)學(xué)期的相處，同窗間的認(rèn)得是性情、習(xí)慣上，但在文藝表演上這樣的方法就能呈現(xiàn)自身，也有學(xué)生膽小沒(méi)有演唱，有一個(gè)這樣的學(xué)生，后來(lái)在同窗的輔佑襄助下也完成音樂(lè)考試。音樂(lè)個(gè)人教學(xué)總結(jié)篇7作為專(zhuān)職音樂(lè)老師已有一個(gè)學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。一、課堂教學(xué)：堅(jiān)持以審美教育為核心，重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、喜好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的喜好與努力探求。重視以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，自動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在確定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。高中的音樂(lè)欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自身介紹音樂(lè)，表達(dá)自身藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的本領(lǐng)得到了磨練。不足之處是偏重了情感、興趣的培養(yǎng)，略微疏忽了對(duì)初三、高一學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的教授。終歸三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè)理知識(shí)才略更深層次地感受、理解音樂(lè)。二、課堂管理：為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓舞的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)捉住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與矯正。不足：對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批判力度不足?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)得到自身的.錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對(duì)于坐在沒(méi)有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默氣力運(yùn)用不足。三、課外活動(dòng)：為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，按學(xué)校的計(jì)劃，在寶賢中學(xué)組建了合唱隊(duì)和器樂(lè)隊(duì)。合唱隊(duì)的隊(duì)員基本上是本身樂(lè)意報(bào)名參加的。沒(méi)周一、周四的課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。器樂(lè)隊(duì)的隊(duì)員則是由具備器樂(lè)演奏基礎(chǔ)的學(xué)生構(gòu)成。每?jī)芍艿闹苣┡啪殹Ｔ谶@個(gè)學(xué)期里：舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂(lè)會(huì)（器樂(lè)專(zhuān)場(chǎng)）；組織學(xué)生參加了我校與香港加拿大國(guó)際學(xué)校溝通的聯(lián)歡會(huì)演出；舉辦了附中高中的“三獨(dú)”競(jìng)賽活動(dòng)；在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。不足：沒(méi)能實(shí)現(xiàn)在高一組建管樂(lè)隊(duì)的計(jì)劃。學(xué)習(xí)器樂(lè)是一種特別好的藝術(shù)實(shí)踐。對(duì)于音樂(lè)課少、學(xué)習(xí)緊張的高中生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)演奏一些樂(lè)器對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。市里很多所中學(xué)（包含幾所重點(diǎn)）都有學(xué)生的管樂(lè)隊(duì)。報(bào)告已遞交，信任不久我校也能組建自身的管樂(lè)隊(duì)。沒(méi)有參加市里的合唱競(jìng)賽，使學(xué)生失去了一次呈現(xiàn)自身的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)、磨練的計(jì)會(huì)。心里著實(shí)愧疚。音樂(lè)個(gè)人教學(xué)總結(jié)篇8這一年，我擔(dān)負(fù)初一班級(jí)的音樂(lè)鑒賞教學(xué)工作。無(wú)病假與事假。下面對(duì)這一年的工作做以下小結(jié)：一、思想政治方面我能樂(lè)觀參加政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。遵守工作紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫忙同學(xué)；教育目的明確，態(tài)度端正，研討業(yè)務(wù)，工作踏實(shí)