重慶市地方課程《重慶社會(huì)》三年級(jí)上冊全冊教案

重慶市地方課程

《重慶社會(huì)》三年級(jí)上冊全冊教案

《家鄉(xiāng)的橋》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)橋梁的基本情況。了解橋梁的種類，數(shù)量和

發(fā)展歷史。知道橋的作用。

2.通過學(xué)生的各種調(diào)查，初步培養(yǎng)學(xué)生收集信息和處理信息的

能力。學(xué)會(huì)傾聽和與他人交流的習(xí)慣。能和同伴開展合作學(xué)習(xí)。

3.感受家鄉(xiāng)橋梁事業(yè)的飛速發(fā)展。特別是橋的發(fā)展歷史和橋給

人們帶來的巨大方便。有展望家鄉(xiāng)和改造家鄉(xiāng)的愿望。進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)

生熱愛家鄉(xiāng)重慶的感情。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的橋，了解橋的發(fā)展歷史和作用"

教學(xué)難點(diǎn)：了解"橋的作用"

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.學(xué)生的準(zhǔn)備

㈠調(diào)查：

①調(diào)查家鄉(xiāng)重慶的橋，收集家鄉(xiāng)橋的照片或圖片。

②調(diào)查重慶的7座在世界上各種跨度最大的橋梁。

③調(diào)查三個(gè)渡口分別被什么大橋的建成而取消。

④調(diào)查過去過李家沱，石門渡口和現(xiàn)在過李家沱大橋和石門大橋

所需的時(shí)間。

㈡想象一座未來的橋

2.老師的準(zhǔn)備

課件

教學(xué)活動(dòng)：

課前組織教學(xué)。

師：同學(xué)們，課前咱們先來交流交流吧！今天，當(dāng)柯老師再一次

來到了重慶美麗的珊瑚小學(xué)，看到了這么多活潑可愛的孩子時(shí)，心里

真是異常的高興?？墒俏覍υ蹅兩汉餍W(xué)還很不了解啊，你們誰能給

老師介紹介紹呢？你想介紹什么都可以。

活動(dòng)一謎語激趣導(dǎo)入。

師：課前孩子們說的真好，你們非常能干。下面老師要出一則謎

語來考考大家，謎語是：彩虹落人間，橫跨大江邊，虹上汽車過，水

流虹下邊。（打一建筑物）（橋）

活動(dòng)二揭題

師：同學(xué)們真聰明，一下就猜出了謎底是橋。說到橋這種建筑，

它在我們家鄉(xiāng)重慶這個(gè)江多、河多、山多的特殊地方是隨處可見的，

現(xiàn)在重慶已成了全國橋梁最多的城市，人們就把重慶稱為中國的“橋

都"和"橋梁博物館"。今天這節(jié)課，咱們就來說說家鄉(xiāng)的橋。板書

課題

活動(dòng)三學(xué)生匯報(bào)家鄉(xiāng)的橋

師:孩子們,作為橋都的重慶有那么多橋，你都知道有哪些橋呢？

誰來說一說？有圖片的可以把圖拿起來說。

①學(xué)生匯報(bào)家鄉(xiāng)的橋，

老師及時(shí)評價(jià)

師：孩子們你們知道得真多呀！之前，柯老師也對家鄉(xiāng)的橋做了

一些調(diào)查，想跟大家一起來分享一下，請看

②學(xué)生看橋的圖片。

師：同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)有這么多橋。可是你們知道嗎？重慶有

7座大橋是在世界各種類型橋梁中跨度最大的，它們是哪些呢？誰調(diào)

查到了？

③學(xué)生匯報(bào)，師再補(bǔ)充。

師：（小結(jié)）孩子們，家鄉(xiāng)的橋真多呀！你看，有石橋，木橋，

鋼構(gòu)橋，拱橋等等真是不計(jì)其數(shù)，據(jù)調(diào)查顯示，現(xiàn)在重慶建好的和正

在建設(shè)的橋梁就有6000多座，真不愧為“橋都"啊。

活動(dòng)四：學(xué)生了解家鄉(xiāng)橋的歷史，體會(huì)橋的作用。

1.了解橋的作用。

師：可是孩子們，過去重慶的大江上是沒有橋的，要過河怎么辦

呢？請聽一位從小在江邊長大的叔叔的述說吧

①聽沒橋的故事。錄象

師：孩子們，從叔叔的故事中，你知道到了什么？

②學(xué)生說。

（以前沒有橋，人們過江很不方便，只有靠輪渡，非常慢）老師

及時(shí)表揚(yáng)

師：是啊，沒橋的時(shí)候，人們的生活真是太不方便了！那時(shí)人們

是多么希望江上能有一座橋啊！后來終于有橋了，還不止一座呢！咱

們接著聽叔叔講述吧。

聽有橋的故事。錄象

師:后來有橋了，家鄉(xiāng)還建了許多各種各樣的橋，這說明什么呢？

生答

師：是啊，說明我們的家鄉(xiāng)了不起，重慶人了不起，那七座大橋

就足以說明了這一點(diǎn)。家鄉(xiāng)有那么多的橋究竟給人們帶來了什么好處

呢？

⑤學(xué)生說原因。

生：橋可以。

師：（小結(jié)）孩子們說得真好。江上原來沒橋時(shí)，人們的生活非

常不方便了。有了橋后，人們生活更加方便，快捷了。

⑥學(xué)生匯報(bào)渡口被取消的調(diào)查

師：因?yàn)闃虬l(fā)揮了越來越多的作用，所以原來江邊的一些渡口就

徹底被取消了，咱們就來看看下面三個(gè)渡口，它們是因?yàn)榧亦l(xiāng)的哪些

大橋的建成才取消的？（打出調(diào)查表）誰來說說？

學(xué)生匯報(bào)調(diào)杳表

師：孩子們真會(huì)調(diào)查。

2.了解環(huán)城橋梁。

師：隨著橋的增多，橋的作用也越來越明顯了。重慶市政府也高

度重視橋梁的建設(shè)，為了實(shí)現(xiàn)半小時(shí)主城，8小時(shí)重慶的目標(biāo)，重慶

修建了很多很多的橋。它們把大山之間，大江之間連在了一起。

咱們就來看看重慶的環(huán)城高速路吧,（出示地圖）數(shù)數(shù)它是被多

少座橋梁連起來的？各有哪些橋呢？請看書上第6頁的圖

學(xué)生看地圖

師：孩子們，環(huán)城高速路上到底有多少座橋呢？（師出示圖）

②學(xué)生匯報(bào)橋的數(shù)量。

師：這些橋分別是哪些橋呢？誰來說？

生說

師：孩子們找得真準(zhǔn)確，現(xiàn)在請大家看看前面的大地圖，這上邊

正好有那十八座橋，但它們的具體位置在哪里呢？一會(huì)老師要請18

個(gè)聰明的小朋友上來，用手里的卡片，準(zhǔn)確的為地圖上的橋貼上名稱

吧。

③學(xué)生貼橋。

師：孩子們，你們真能干！大家看家鄉(xiāng)的這些橋就象一根根紐帶,

他們把城市各處緊緊的連在了一起。方便了出行。

3.對比，體驗(yàn)生活。

師：孩子們，我們的家鄉(xiāng)有如此多的橋。那你居住的周圍也一定

修了橋，修了哪些橋呢？誰來說說？

學(xué)生說

師：說的好極了！孩子們，這些橋你們一定都走過吧。現(xiàn)在走這

些橋和過去坐輪渡有什么不一樣呢？

師：讓我們來看看從南岸四公里到江北五里店，過去和現(xiàn)在的出

行比較表吧。（出示書上的調(diào)查表）孩子們，請大家看，現(xiàn)在從四公

里出發(fā)到達(dá)五里店，只需要乘車經(jīng)過兩座橋很快就到了，而過去江上

沒有橋時(shí)要靠坐輪渡過長江，再坐車經(jīng)過一座橋才能到達(dá)，花的時(shí)間

也完全不同，看表，原來花多少時(shí)間呢？現(xiàn)在呢？

生答

師：孩子們，昨天，老師布置大家下去填寫了調(diào)查表，今天咱們

來交流交流，誰來交流一下，你調(diào)查到過去過江坐輪渡和現(xiàn)在坐車過

江分別需要多少時(shí)間呢？

學(xué)生匯報(bào)調(diào)查

表學(xué)生投影調(diào)查

師：孩子們調(diào)查真好啊！那過去和現(xiàn)在用的時(shí)間為什么會(huì)有如此

大的差距呢？

學(xué)生說原因

師：同學(xué)們，從剛才所有的出行調(diào)查比較中，你感受到了什么？

學(xué)生說感受

師：是啊，這說明家鄉(xiāng)有了橋，就使我們的行程變小了，時(shí)間縮

短了，辦事的效率也提高了。人們真是太方便了，橋的作用實(shí)在是太

大了。

活動(dòng)五欣賞橋

師：孩子們，當(dāng)今世界上已經(jīng)修建了很多既實(shí)用又美觀的橋，讓

我們來欣賞欣賞吧

活動(dòng)六設(shè)計(jì)橋。（展望家鄉(xiāng)橋梁的未來，描畫藍(lán)圖構(gòu)想，熱愛家

鄉(xiāng)。）

師：孩子們，欣賞完橋后，你一定也很想為家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)一座橋了吧,

你們覺得在我們家鄉(xiāng)的什么地方還應(yīng)該設(shè)計(jì)一座什么樣的橋呢？就

讓我們插上想象的翅膀，暢想未來，當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一座未

來的橋，你們可以自己畫，也可以和同桌的小伙伴一起畫，一會(huì)咱們

看誰畫的快，設(shè)計(jì)的好，就在班上進(jìn)行交流。

活動(dòng)六展示橋。生介紹作品。

師：孩子們，把你設(shè)計(jì)的橋舉起來，看！畫的真不錯(cuò)，誰能給大

家講講你設(shè)計(jì)的橋。

孩子們，你們設(shè)計(jì)的多好啊！老師相信，許多年以后，你們設(shè)計(jì)

的橋一定會(huì)在咱們家鄉(xiāng)出現(xiàn)，一定會(huì)為我們家鄉(xiāng)的美好明天發(fā)揮更大

的作用。

活動(dòng)七課堂小結(jié)。

師：孩子們，這節(jié)課我們一起認(rèn)識(shí)了家鄉(xiāng)各種各樣的橋，了解了

家鄉(xiāng)橋的發(fā)展歷史，感受了橋的巨大作用。了解了家鄉(xiāng)的飛速發(fā)展。

這節(jié)課我們就上到這里。下課！

重慶市地方課程《重慶社會(huì)》三年級(jí)上冊

《家鄉(xiāng)的橋》說課稿

說教材：

《家鄉(xiāng)的橋》編排在重慶市地方教材小學(xué)三年級(jí)上冊《重慶社會(huì)》

的第一課。教材通過各式各樣的橋、過去將上沒有橋、橋梁連著你我

他三大板塊組成，讓學(xué)生知道橋的作用，感受家鄉(xiāng)橋梁事業(yè)的飛速發(fā)

展，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情。

說教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)教材編排特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：

1.讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)橋梁的基本情況。了解橋梁的種類，數(shù)量和

發(fā)展歷史，知道橋的作用。

2.通過學(xué)生的各種調(diào)查，初步培養(yǎng)學(xué)生收集信息和處理信息的

能力。學(xué)會(huì)傾聽和與他人交流的習(xí)慣。能和同伴開展合作學(xué)習(xí)。

3.感受家鄉(xiāng)橋梁事業(yè)的飛速發(fā)展。特別是橋的發(fā)展歷史和橋給

人們帶來的巨大方便。有展望家鄉(xiāng)和改造家鄉(xiāng)的愿望。進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)

生熱愛家鄉(xiāng)重慶的感情。

說教學(xué)重難點(diǎn)：

由于三年級(jí)學(xué)生的閱歷有限，我將"認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的橋，了解橋的發(fā)

展歷史和作用”作為教學(xué)的重點(diǎn)。把"了解橋的作用"作為教學(xué)的難

點(diǎn)。

說教法：

《重慶社會(huì)》這門課程是以學(xué)生的生活時(shí)空為主線，挖掘巴渝大

地豐富的課程資源，激發(fā)學(xué)生知我家鄉(xiāng)，愛我家鄉(xiāng)，服務(wù)家鄉(xiāng)的熱情

和愿望！本節(jié)課，我重要采用"電化教學(xué)法""談話法"為主要的教

學(xué)方法，輔之以"講授法"。讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的橋。

說學(xué)法：

教學(xué)是雙邊活動(dòng)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)是教學(xué)的關(guān)鍵。本課，學(xué)生主要

采用“調(diào)查法"和"交流法"參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓他們感受橋給人們帶

來的方便。

說教學(xué)設(shè)計(jì)：

根據(jù)學(xué)生"有淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)”的認(rèn)知規(guī)律，在實(shí)

施教學(xué)的過程中，我設(shè)計(jì)了以下三個(gè)大的教學(xué)環(huán)節(jié)：

一、猜謎導(dǎo)入，揭示課題。

興趣是最好的老師，開課時(shí)，我通過猜謎語激發(fā)學(xué)生興趣，然后

引出重慶是"橋都"，由橋的多引出下一環(huán)節(jié)。

二、了解家鄉(xiāng)的橋。

讓學(xué)生根據(jù)自己收集的資料，匯報(bào)自己知道的有哪些橋。緊接著

我又出示了其他橋的圖片，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)有各式各樣的橋，感受橋

之多！然后學(xué)生匯報(bào)家鄉(xiāng)的七座世界級(jí)的大橋，為激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的感

情做了鋪墊。又通過聽過去江上沒橋的故事，交流體會(huì)感受了解橋的

發(fā)展歷史。再通過學(xué)生對橋名稱的貼圖和觀察出行比較表，讓學(xué)生體

會(huì)橋給人們帶來的方便，感受家鄉(xiāng)橋梁事業(yè)的飛速發(fā)展，激發(fā)起學(xué)生

對家鄉(xiāng)的熱愛。由此引出第三環(huán)節(jié)。

三、欣賞設(shè)計(jì)橋。

因?yàn)閷W(xué)生有了熱愛家鄉(xiāng)的感情，所以他們很愿意利用自己的智慧

主動(dòng)去改造生活，創(chuàng)造性地美化生活，于是，我特意安排讓學(xué)生設(shè)計(jì)

展示未來的橋這一活動(dòng)。為了讓學(xué)生能設(shè)計(jì)出更好的作品，我先讓學(xué)

生欣賞了很多世界上美麗的橋的畫面，激發(fā)他們的靈感，讓他們能很

好的展望家鄉(xiāng)橋的未來，描畫家鄉(xiāng)的藍(lán)圖構(gòu)想，目的也是為了讓他們

用自信的心態(tài)去想象、去創(chuàng)造、去生活，通過展示，讓學(xué)生體驗(yàn)成功

的快樂！

重慶市地方課程《重慶社會(huì)》三年級(jí)上冊

《家鄉(xiāng)商業(yè)變化大》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生通過體驗(yàn)、探究、感受家鄉(xiāng)的巨大變

化，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2.過程與方法：學(xué)生在自主、合作、探究中學(xué)會(huì)調(diào)查、分析和

實(shí)踐操作的方法和技巧。

3.知識(shí)與技能：學(xué)生在體驗(yàn)、感受中積累生活經(jīng)驗(yàn)，懂得一些

法律知識(shí)，提高認(rèn)識(shí)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

觀察比較、體驗(yàn)、感受家鄉(xiāng)的變化

教學(xué)難點(diǎn)：

體驗(yàn)、探究中感受家鄉(xiāng)巨大變化，激發(fā)學(xué)生愛我家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師：多媒體課件、收集故事，糧票、油票等票據(jù)，智慧果

樹。

2.學(xué)生：白紙、彩色筆、書、文具、食品、衣物等物品。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入，引出疑問：

1.老師出示盒子，問：同學(xué)們你們猜一猜老師拿的盒子裝了些

什么？（錢、糖、紙、文具……）

2.打開盒子出示過去的糧票、布票、油票等。問：看到這些票

據(jù)，你們想問什么嗎？（①這些票據(jù)用來干什么？②為什么會(huì)有這些

票據(jù)？③它們有怎么使用？……）

二、故事引導(dǎo)、自主釋疑

1.你們聽了老師講小時(shí)候的故事，就明白了提出的問題。（老師

講小時(shí)候過年購物的故事）

2.問：大家明白了這些票據(jù)的用途了吧!（過渡語：當(dāng)時(shí)我國人

口多、國家窮無法滿足人民的生活需要，人們?nèi)粘Ｋ栉锲分挥邪从?jì)

劃進(jìn)行提供，而且還是憑票供應(yīng)。）

三、媒體演示，感受商業(yè)的變化

1.老師利用多媒體展示計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)商店及商品的圖片和如今商

業(yè)情況。

2.老師邊展示邊敘述家鄉(xiāng)商業(yè)的變化。

觀看了過去和現(xiàn)在的商業(yè)圖片，你想說什么？（過渡語：如今

家鄉(xiāng)的商業(yè)變化這樣大，同學(xué)們都躍躍欲試，有很多話要說，有很多

商品想給同學(xué)們介紹，現(xiàn)在我們來親自購物，體驗(yàn)感受、購物的過程學(xué)

會(huì)購物的本領(lǐng)。）

四、多彩活動(dòng)，體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)購物

1.購物樂趣多

(1)老師講活動(dòng)規(guī)則及要求

(2)同桌進(jìn)行模擬購物

(3)師生合作模擬購物

2."智慧谷探秘"

(1)針對"購物"環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問題，提出思考

(2)全班交流

(3)老師小結(jié)(大屏帚展示)

五、趣談收獲，體驗(yàn)升華

1.組織學(xué)生交流活動(dòng)中的收獲

2.老師梳理學(xué)生的收獲并進(jìn)行點(diǎn)撥

3.請學(xué)生課后做個(gè)小調(diào)查(媒體出示小調(diào)查的要求及內(nèi)容)

六、板書設(shè)計(jì)

第二課繁榮的家鄉(xiāng)商業(yè)

——家鄉(xiāng)商業(yè)變化大

過去現(xiàn)在

家大

重慶市地方課程《重慶在叁》三年級(jí)上冊

《家鄉(xiāng)商業(yè)變化大》教學(xué)反思

——體驗(yàn)和探究是激活學(xué)生生命靈性之源

根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的生心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合《重慶社會(huì)》的

編排內(nèi)容，我在教學(xué)中切實(shí)做到關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)，激活學(xué)生的思維意識(shí),

讓學(xué)生生命閃耀靈性的光環(huán)。

一、課堂堅(jiān)持課標(biāo)引路，關(guān)注生命。

?品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出："通過各種活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富

的情感體驗(yàn)，形成積極的生活態(tài)度,養(yǎng)成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的

行為習(xí)圜提高良好的行為習(xí)慣,提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力"。根據(jù)課

標(biāo)要求，結(jié)合課后反思我擬訂了以下目標(biāo):（1）情感態(tài)度價(jià)值觀:學(xué)生

通過體驗(yàn)片呆究中感受家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)學(xué)生愛我家鄉(xiāng)的情感。（2）

過程和方法:學(xué)生在自主、合作、探究中學(xué)會(huì)調(diào)查、分析等實(shí)踐操作

的方法和技巧。（3）知識(shí)與技能:學(xué)生在活動(dòng)的體驗(yàn)感受中積累生活

經(jīng)驗(yàn)，懂得一些法律知識(shí)，提高認(rèn)識(shí)社會(huì)適應(yīng)社會(huì)的能力，重點(diǎn)目標(biāo)是

觀察比較，體驗(yàn)感受家鄉(xiāng)商業(yè)的變化，難點(diǎn)目標(biāo):在體驗(yàn)、探究家鄉(xiāng)巨大

變化中激發(fā)學(xué)生愛我家鄉(xiāng)的情感。本課共有兩個(gè)話題,一是繁榮的家

鄉(xiāng)商業(yè);二是家鄉(xiāng)商業(yè)變化大。為了能讓學(xué)生從自己身邊商業(yè)的變化

來感受家鄉(xiāng)商業(yè)的巨變,我選擇了第二個(gè)話題，第二個(gè)話題主要由擺龍

門陣，小調(diào)查,體驗(yàn)園和智慧，這四部分內(nèi)容構(gòu)成，這四個(gè)部分內(nèi)容循序

漸進(jìn)地反映了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到供大于求的市場經(jīng)濟(jì)。從而在體驗(yàn)購物中學(xué)

習(xí)了解商業(yè)活動(dòng)中的法律知識(shí)和購物經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在參與調(diào)查和體驗(yàn)中

感受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)蕭條與凄涼;看到供大于求的市場經(jīng)濟(jì)是國富民強(qiáng)的象

征,學(xué)生關(guān)注商業(yè)，關(guān)注社會(huì)的熱情被激活，熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感

也油然而升。

二、課堂力求做到以生為本，體驗(yàn)創(chuàng)新。

?品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出："注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),

用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對世界的真實(shí)感受,讓學(xué)生

在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題一,教學(xué)中我從學(xué)生的學(xué)情

出發(fā)，尊重學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，逐漸引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)和結(jié)

論，我在"家鄉(xiāng)商業(yè)變化大"的教學(xué)主要體現(xiàn)如下特點(diǎn)（1）教學(xué)流程

緊和教材遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，激趣導(dǎo)入,引出疑問一故事引導(dǎo)，自主

釋疑------媒體演示，感受商業(yè)變化一多彩活動(dòng)，領(lǐng)悟購物經(jīng)驗(yàn)一趣

談收獲體驗(yàn)升華。（2）設(shè)置繞有興趣的開課。根據(jù)中年級(jí)學(xué)生的好奇

心運(yùn)用了猜一猜的游戲,引發(fā)學(xué)生生疑探就的欲望。（3）恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用

現(xiàn)代教育信息技術(shù)的手段。由于三年級(jí)學(xué)生對計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代是陌生而

不可理解，我充分利用真實(shí)的票據(jù)和學(xué)生身邊熟悉的商業(yè)圈進(jìn)行過去

和現(xiàn)在的對比，體會(huì)商業(yè)的發(fā)展變化。（4）以活動(dòng)為載體學(xué)習(xí)購物知

識(shí),積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為了讓學(xué)生深刻理解購物中的法律《消費(fèi)者權(quán)利保

護(hù)法》及購物常識(shí),我用教材而不拘泥于教材。如今商業(yè)在巨變,社會(huì)在

不斷地發(fā)展，如何參與社會(huì)適應(yīng)社會(huì)，我利用了"采摘智慧果的模擬購

物活動(dòng)"。學(xué)生在模擬情感體驗(yàn)中，形成了積極向上的生活態(tài)度,激活了

思維，創(chuàng)新的火花就此碰發(fā)。

總之，我在本節(jié)課的設(shè)計(jì)主要是向?qū)W生的生活回歸,讓教學(xué)貼近學(xué)

生,學(xué)生有一種親近感。陶行知先生說："真教育是心心相印的活動(dòng)"

我盡力為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景，引領(lǐng)他們不斷進(jìn)步。然而教學(xué)始終是一

門遺憾的藝術(shù)，在教學(xué)過程中，我的"采摘智慧果”模擬購物活動(dòng)，

由于時(shí)間過于倉促，沒能及時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，沒能更好地發(fā)揮這

一活動(dòng)的作用。

今后在教學(xué)活動(dòng)中，我要更合理地安排教學(xué)時(shí)間，提高自己的課

堂應(yīng)變能力，爭取更大的提高。

謝謝大家！

重慶市地方課程《重慶社會(huì)》三年級(jí)上冊

《我們的休閑生活》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步認(rèn)識(shí)不同的休閑生活特色和意義。

2.具有一定的分辨休閑生活優(yōu)劣的能力，能簡單規(guī)劃適合自己

的健康、文明、安全的休閑活動(dòng)。

3.體驗(yàn)休閑生活的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的生活態(tài)度。

教學(xué)重難點(diǎn)：能簡單規(guī)劃適合自己的健康、文明、安全的休閑生

活，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的生活態(tài)度。

教學(xué)過程：

一、觀看錄像，體會(huì)休閑生活。

1.觀看錄像，初步感受休閑生活。

師啟發(fā)談話：同學(xué)們，重慶直轄十年來，發(fā)生了天翻地覆的變化。

樓房變高了，道路變寬了，人們變富了。家鄉(xiāng)人每天在完成工作、學(xué)

習(xí)任務(wù)之后，會(huì)安排許多休閑活動(dòng)。下面讓我們一起去分享他們的快

樂。同學(xué)們仔細(xì)看、認(rèn)真聽，觀看后請說說你都知道了些什么？（播

放錄像）

2.觀看錄像后，學(xué)生談收獲。師：看完錄像后你知道些什么？

（抽生說）師相機(jī)小結(jié)：我們在工作、學(xué)習(xí)之余參加的這些活動(dòng)就是

我們的休閑生活。

二、再現(xiàn)生活，展示休閑生活。

1.師：同學(xué)們，你都參加過哪些休閑活動(dòng)？（抽1人說）喲，

還有那么多同學(xué)想講呀？同桌的同學(xué)快樂地講一講吧!（同桌講）聽

說咱們班的同學(xué)不僅參加了豐富的休閑活動(dòng)而且在活動(dòng)中還有許多

收獲呢，愿意和大家一起分享嗎？（出示課件）你可以展示你在活動(dòng)

中的作品、獲得的證書、獎(jiǎng)狀，還可以展示你在旅游中的照片、紀(jì)念

品，還可以進(jìn)行特長表演：舞蹈、唱歌、臺(tái)拳道……趕快在小組里展

示展示吧。

2.學(xué)生分小組展示。

三、評議現(xiàn)象，辨析休閑生活。

過渡：從同學(xué)們的展示中老師感受到大家的休閑生活是豐富的、

快樂的（板書：豐富）

1.小論壇：這種活動(dòng)好不好，說說你的看法。

（1）出示第一幅圖：請同學(xué)們看這幾個(gè)小朋友在干什么，你對

這種活動(dòng)有什么看法？（師相機(jī)點(diǎn)評）

（2）出示第二幅圖：咦，這幾位老人又在干什么呢？

2.辨析:對的打V,錯(cuò)的x。

師：你認(rèn)為好的活動(dòng)方式就拍手通過，不好的就用來表示。

(1)樂樂愛玩打彈珠游戲，他一有空就爬在地上和同伴打彈珠。

(2)丁丁利用休息時(shí)間以參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，比如：賣報(bào)、到

餐館做義務(wù)服務(wù)員等。

(3)紅紅一家人都喜歡唱卡拉ok,常常玩到深夜。

(4)為了迎奧運(yùn)，加加每天早上培爺爺奶奶一起跑步。

(5)強(qiáng)強(qiáng)和同學(xué)到野外游玩，他們把垃圾留在了山坡上。

(6)紅紅利用假期到少年文化宮學(xué)習(xí)舞蹈。

(7)星期天，樂樂約了兩個(gè)小朋友私自到大河邊游泳。

3.評析：是啊，這些活動(dòng)，有的好，有的不好，你能針對其中

一項(xiàng)說說你的理由嗎？

(抽生)你們的發(fā)言很精彩，那么我們在休閑活動(dòng)中應(yīng)注意些什

么？(師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言板書：健康、安全、文明)

師小結(jié)：像這樣健康、文明、安全、豐富的休閑生活是我們所提

倡的，這樣的休閑生活是最棒的。(師完善板書。)

四、推薦活動(dòng)，滲透健康休閑理念。

1.利用課本推薦。師：讓我們一起來看一看課本向我們推薦了

哪些有益的休閑活動(dòng)，請看課本15頁的圖片。

2.同學(xué)之間相互推薦。你還有哪些好的休閑活動(dòng)想推薦給大家。

(抽生說)

3.課件展示。老師也向大家推薦推薦，請看屏幕。(播放課件)

五、設(shè)計(jì)活動(dòng)，培養(yǎng)文明休閑習(xí)慣。

師：養(yǎng)成文明的生活習(xí)慣，參與健康的休閑活動(dòng)，我們的生活會(huì)

更加充實(shí)和美好。你最想?yún)⒓幽男┬蓍e活動(dòng)呢？我們來給自己制定一

份計(jì)劃，好嗎？李老師也給自己制定了一份計(jì)劃，想了解嗎？（出示

計(jì)劃表）下面，讓我們開始制定自己的計(jì)劃吧，你可以單獨(dú)進(jìn)行，也

可以與人合作，別忘了充分利用我們重慶市已有的休閑場所。

師：請同學(xué)們打開課本19頁，請用書上的這個(gè)表格安排自己的

計(jì)劃，開始行動(dòng)吧!（誰愿意第一個(gè)展示你的計(jì)劃。）

老師愿每一位同學(xué)都擁有健康的、文明的、安全的、豐富多彩的

休閑生活，愿大家的每一天都過得快樂、精彩！

重慶市地方課程《重慶社會(huì)》三年級(jí)上冊

讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活

——《我們的休閑生活》說課材料

尊敬的各位評委、老師：

大家下午好！

今天我執(zhí)教的內(nèi)容是：三年級(jí)上冊《重慶社會(huì)》第三課《我們的

休閑生活》。

一、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及我對教材的理解，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平,將本

課目標(biāo)為以下三個(gè)：

1,初步認(rèn)識(shí)不同的休閑生活特色和意義。

2.具有一定的分辨休閑生活優(yōu)劣的能力，能簡單規(guī)劃適合自己

的健康、文明、安全的休閑活動(dòng)。

3.體驗(yàn)休閑生活的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的生活態(tài)度。

二、教學(xué)理念

《品德與社會(huì)》課程具有生活性、開放性和活動(dòng)性。教學(xué)中活動(dòng)

中，我充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性與主動(dòng)性，力求把教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生生活

經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，讓學(xué)生在參與合作探究中分辨是非，在活動(dòng)過程中體驗(yàn)

休閑生活的樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生形成積極健康、文明樂觀的生活態(tài)度。

三、教學(xué)過程

《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)教師應(yīng)是學(xué)生的支持者、指導(dǎo)者、

參與者。因此，教學(xué)中我完成以下五個(gè)環(huán)節(jié)：

（-）觀看錄像，體會(huì)休閑生活。

（二）再現(xiàn)生活，展示休閑生活。

（三）評議現(xiàn)象，辨析休閑生活。

（四）推薦活動(dòng)，滲透健康休閑理念。

（五）設(shè)計(jì)活動(dòng)，培養(yǎng)文明休閑習(xí)慣。

下面我依次為大家進(jìn)行介紹。

（-）觀看錄像，體會(huì)休閑生活。

休閑生活本身對學(xué)生并不陌生，可"什么是休閑生活”這個(gè)話

題，剛進(jìn)入三年級(jí)的學(xué)生并不完全理解。所以，先播放錄像，由錄像

導(dǎo)入新課，使學(xué)生明白哪些是人們的休閑生活，讓學(xué)生自然地走進(jìn)教

學(xué)情境，也為下一步活動(dòng)做好了鋪墊。

（二）再現(xiàn)生活，展示休閑生活。

在活動(dòng)中學(xué)生充分展示自己休閑生活中的快樂和收獲，感受休閑

生活的樂趣。

（三）評議現(xiàn)象，辨析休閑生活。

這一環(huán)節(jié)中我把真實(shí)的生活場景搬上課堂，充分體現(xiàn)了品德與社

會(huì)源于生活的經(jīng)驗(yàn)性特點(diǎn)和指導(dǎo)學(xué)生生活的實(shí)踐性特點(diǎn)。

（四）推薦活動(dòng)，滲透健康休閑理念。

這一環(huán)節(jié)緊密結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生用自己的心靈去體

會(huì)，用現(xiàn)實(shí)生活中美的健康的素材作為榜樣，實(shí)現(xiàn)品德教育與生活的

有機(jī)結(jié)合。同時(shí)課件資源再次展示重慶直轄以來，重慶市政府為人民

辦實(shí)事的建設(shè)成果，激發(fā)了學(xué)生熱愛自己的家鄉(xiāng)的情感一這也是

《品德與社會(huì)》課程重要的教學(xué)任務(wù)之一。

（五）設(shè)計(jì)活動(dòng)，培養(yǎng)文明休閑習(xí)慣。

教學(xué)的最終目標(biāo)是要解決兒童在生活中面臨的問題，提升兒童的

生活能力。這一環(huán)節(jié)學(xué)生在課堂上擬訂自己行動(dòng)計(jì)劃、安排自己課余

和假期的休閑活動(dòng)計(jì)劃，為學(xué)生課后參加健康、有益的休閑活動(dòng)架設(shè)

了行動(dòng)的階梯，從而有效的完成了本課的教學(xué)任務(wù)。

教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)，教學(xué)中的諸多意外，我將把它看成

是改進(jìn)教學(xué)的契機(jī)，因?yàn)椋喟l(fā)現(xiàn)一個(gè)新的問題，我就多了一份教學(xué)

反思、多了一項(xiàng)教學(xué)的預(yù)設(shè)，所以敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和教師提出批評和指

正

重慶市地方課程《重慶社會(huì)》三年級(jí)上冊

《家鄉(xiāng)學(xué)校新面貌》教案

［設(shè)計(jì)思路］

《家鄉(xiāng)學(xué)校新面貌》是西師版《重慶社會(huì)》三年級(jí)上冊教材的第四課

教學(xué)內(nèi)容。在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，根據(jù)三年級(jí)上期學(xué)生剛步入中年

級(jí)的特點(diǎn)，首先把教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了重組，劃分為2課時(shí)。第1課時(shí)

的授課內(nèi)容為：了解家鄉(xiāng)中、小學(xué)校，知道家鄉(xiāng)小學(xué)新面貌。第2

課時(shí)的授課內(nèi)容為：了解家鄉(xiāng)有許多職業(yè)校、大學(xué)及其它類型學(xué)校，

憧景長大后自己未來的學(xué)習(xí)生活。本課時(shí)教授第1課時(shí)，初步了解城

鄉(xiāng)有眾多的中、小學(xué)校，感知學(xué)校的變化，特別是了解自己學(xué)校的巨

大變化。學(xué)生通過觀察、思考，課前收集、整理資料，課上交流匯報(bào)；

通過師生合作，生生合作的學(xué)習(xí)方式，了解家鄉(xiāng)重慶有眾多的中、小

學(xué)校，增進(jìn)學(xué)生對學(xué)校的認(rèn)識(shí)，感悟家鄉(xiāng)重慶直轄十年來小學(xué)校的巨

大變化，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校，熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的思想感情。

［教學(xué)目標(biāo)］

1?態(tài)度

激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與了解家鄉(xiāng)重慶中、小學(xué)校新面貌的學(xué)習(xí)興趣，

以開闊學(xué)生的視野，增進(jìn)學(xué)生對學(xué)校的認(rèn)識(shí)。

2.能力

提高收集、整理資料的能力，觀察、思考能力及發(fā)現(xiàn)思考問題的

能力。

3.情感

通過觀察、體驗(yàn)、探究學(xué)校的發(fā)展變化，感悟重慶直轄十年來學(xué)

校的巨大變化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的思想情感。

［課前準(zhǔn)備］

1.教師準(zhǔn)備

①收集家鄉(xiāng)中、小學(xué)校新、舊面貌的音像、圖片及文字資料。

②一張A4紙

③教學(xué)課件

2.學(xué)生準(zhǔn)備

①了解家鄉(xiāng)的中、小學(xué)校，收集本校新、舊面貌的圖片及文字資

料。

②彩色筆。

［教學(xué)過程］

活動(dòng)一：謎語激趣，導(dǎo)入主題

1.師：謎語競猜：她是文明的圣地，她是知識(shí)的天堂，她是培

養(yǎng)人才的搖籃，她是孩子們熱愛的家！

2.生：作答（學(xué)校）

3.師：是啊，學(xué)校是我們學(xué)習(xí)和成長的驛站，是我們無比溫暖

的家，在我們家鄉(xiāng)重慶幅員遼闊的土地上，遍布著許許多多大大小小

的學(xué)校。（影像資料讓學(xué)生知道小學(xué)有城區(qū)小學(xué)和農(nóng)村小學(xué)，農(nóng)村小

學(xué)又包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)和村小以及寄宿制學(xué)校。）

活動(dòng)二：了解學(xué)校

1.師：孩子們，說說你們都知道家鄉(xiāng)有哪些學(xué)校。

2.學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)、課前收集信息自由發(fā)言。

活動(dòng)二：感受學(xué)校

1.師：介紹所在學(xué)校的新舊面貌。

2.師：提問，聽了老師的介紹，看了奧妮小學(xué)的變化，孩子們

想說點(diǎn)什么？

3.教師隨機(jī)板書"家鄉(xiāng)小學(xué)變化大"。

4.學(xué)生匯報(bào)、交流自己所在學(xué)校的巨大變化。

5.師：家鄉(xiāng)小學(xué)發(fā)生著翻天覆地的變化，孩子們，你們知道為

什么發(fā)生這么大的變化嗎？

6.生：作答。

7.師：適時(shí)小結(jié)。讓孩子們知道這是國家政策好，政府、全社

會(huì)、全民的關(guān)心；是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的辛勤勞動(dòng)。讓孩子們知道西部

農(nóng)村學(xué)校國家實(shí)行兩免一補(bǔ)政策……

8.揭示課題。

活動(dòng)三：贊美學(xué)校

1.師：從校容、校貌、學(xué)校氛圍、師生風(fēng)貌等方面引導(dǎo)學(xué)生贊

美學(xué)校。

2.生：用自己喜歡的方式對學(xué)校進(jìn)行贊美。

活動(dòng)四：改進(jìn)學(xué)校

1.師：孩子