高中年度考核個人總結(jié)模板7篇

———高中年度考核個人總結(jié)模板7篇高中年度考核個人總結(jié)篇1一學(xué)期來，本人酷愛本職工作，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不絕提高，從而不絕提高本身的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。一、政治思想方面認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。樂觀參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進的教育觀念，才略適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但重視集體的政整治論學(xué)習(xí)，還注意從書本中吸取營養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。二、教育教學(xué)方面要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準備：備好課。2、認真研討教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自若，知道應(yīng)增補哪些資料，怎樣才略教好。3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的防備措施。4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材教授給學(xué)生，包含如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有心注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛動、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學(xué)習(xí)上不能定時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)引導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，譬如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣裳。從稱贊動手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學(xué)生之前，先談?wù)劚旧砉ぷ鞯牟蛔恪?、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。8、酷愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的老師和學(xué)生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。三、工作考勤方面我酷愛本身的事業(yè)，從不由于個人的私事延誤工作的時間。并樂觀運用有效的工作時間做好本身分內(nèi)的工作。在本學(xué)年的工作中，我取得了肯定的成績：輔導(dǎo)xx學(xué)生在xx中獲得xx等獎?！斑M無足赤，人無完人“，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平?？荚囕^少，語言不足生動?？荚嚦煽儾环€(wěn)定等。走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求本身，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻本身的力氣。高中數(shù)學(xué)老師年度考核個人工作總結(jié)3又一個學(xué)期過去了，回想起來，我已經(jīng)工作了五個年頭，一份春華，一分秋實，在教書育人的道路我付出了許很多多的汗水，同時也收獲了很多很多。由于這一學(xué)年擔負學(xué)校試驗班的數(shù)學(xué)課，壓力之大，責任之重，可想而知。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)情況簡要總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)驗，找尋不足。一、加強理論學(xué)習(xí)，樂觀學(xué)習(xí)新課程俗話說，理論是行動的先導(dǎo)。自山東省實行新課程以來，我是第一年帶新課程的新授課，對新課程的認得了解還不足，因此，必需樂觀學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論，認真研究新的課程標準，并結(jié)合山東省的考試說明，及時更新本身的大腦，以適應(yīng)新課程改革的需要。同時為了和教學(xué)一線的同行們溝通，樂觀利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，開通了教育教學(xué)博客，養(yǎng)成了及時寫教學(xué)反思的好習(xí)慣。作為一位年輕的數(shù)學(xué)老師，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)前后，進行教學(xué)反思尤為緊要，在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生總會獨特的見解，教學(xué)前后，都要進行反思，對以后上課積累了經(jīng)驗，奠定了基礎(chǔ)。同時，這些見解也是對課堂教學(xué)特別緊要的一部分，積累經(jīng)驗，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手料子。二、關(guān)懷愛惜學(xué)生，樂觀研究學(xué)情所謂“親其師，信其道”，“愛是最好的教育”，作為老師不但僅要擔負響應(yīng)的教學(xué)，同時還肩負著育人的責任。如何育人？我認為，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生，就需要我們敬重學(xué)生的人格、興趣、喜好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫忙學(xué)生樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了學(xué)生，才略了解到學(xué)情，在教學(xué)中才略做到有的放矢，加強了教學(xué)的針對性和有效性。多與學(xué)生溝通，加強與學(xué)生的思想溝通，做學(xué)生的伙伴，才略及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，以及班級中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而為本身的備課供應(yīng)第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議。三、充分備課，精心研討教材及考題一節(jié)課的好壞，關(guān)鍵在于備課，備課是老師教學(xué)中的一個緊要環(huán)節(jié)，備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。備課中我側(cè)重注意了這樣幾點：1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別；2、本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學(xué)中的地位；3、課程標準與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求；4、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查情況；5、學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問題；6、本節(jié)內(nèi)容還可以增補哪些典型例題和習(xí)題；7、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學(xué)發(fā)展史上有怎樣的地位；8、本節(jié)內(nèi)容哪些是學(xué)生可以自學(xué)會的，哪些是必必需認真講解的；哪些是可以不用做要求的；9、本節(jié)內(nèi)容的重點如何處理，難點如何突破，關(guān)鍵點如何引導(dǎo)，懷疑點如何澄清等在教學(xué)過程過，特別重視學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解，數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，是考生必需堅固而又嫻熟掌握的內(nèi)容之一、它也是高考數(shù)學(xué)科所重點考查的重點內(nèi)容。對于緊要的數(shù)學(xué)概念，考生尤其需要正確理解和嫻熟掌握，實現(xiàn)運用自若的程度。從這幾年的高考來看，有相當多的考生對掌握不牢，對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯誤。還特別重視學(xué)生對公式掌握的嫻熟程度和基本運算的訓(xùn)練，重點抓解答題的解題規(guī)范訓(xùn)練。四、落實常規(guī)，確保教學(xué)質(zhì)量“落實就是成績”，在教學(xué)過程中，特別關(guān)注學(xué)生的落實情況，學(xué)生的落實在老師教學(xué)的最終一個環(huán)節(jié)，也是最出成績的一環(huán)。因此，教學(xué)中特別抓好了一下幾點：1、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范，重視培養(yǎng)學(xué)生的滿分意識，關(guān)注細節(jié)與過程。2、導(dǎo)學(xué)案提前預(yù)習(xí)，上課檢查，以提高課堂效率。3、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》和《導(dǎo)學(xué)練》采取不定期抽查的方式，督促學(xué)生及時跟上教學(xué)進度。4、單元測試及時批改，及時整理錯題訂正本。5、加強尖子生的數(shù)學(xué)弱科輔導(dǎo)工作，保證尖子生群體的實力。6、重視基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。對基礎(chǔ)知識敏捷掌握的考查是高考數(shù)學(xué)的一個最緊要的目標，因此高考對基礎(chǔ)知識的考查既全面又突出重點，特別利用在知識交匯點的命題，以考查對基礎(chǔ)知識敏捷運用的程度。因此對基礎(chǔ)知識的教學(xué)肯定要在深刻理解和敏捷應(yīng)用上下功夫，以實現(xiàn)在綜合題目中能快速準確地認得、推斷和應(yīng)用的目的。其中，抓基礎(chǔ)就是要重視對教材的研究，尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程，運用時注意條件和結(jié)論的限制范圍，理解教材中例題的典型作用，對教材中的練習(xí)題，不但要會做，還要深刻理解在解決問題時題目所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思維方法。五、更新觀念，樂觀進行新課改首先，變化觀念要充分認得新課改是教育教學(xué)的必定，老師要更新觀念，要認真領(lǐng)悟新課改的理念，了解課改革的目的，這樣才不會在改革當中迷失方向。其次，老師要不絕學(xué)習(xí)不絕積累，要掌握豐厚的專業(yè)知識，所謂”給人一杯水，本身要有一桶水”，要注意本學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián)系，拓寬自身的知識占有。要多渠道采取不同手段取得知識，老師除了看專業(yè)書籍，也要借助于網(wǎng)絡(luò)媒體這一先進的手段進行學(xué)習(xí)，多和其它老師溝通、溝通，提高合作意識，取長補短。同時，老師是教育、教學(xué)的組織者，要充分理解學(xué)生，了解學(xué)生的實際情況，了解他們的興趣和喜好，了解不同學(xué)生的智力差別，做到因材施教，老師要給學(xué)生充分的思維空間、活動空間，給他們呈現(xiàn)自我的空間和舞臺，活躍學(xué)生的思維，變被動的學(xué)習(xí)為自動的學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生的各方面本領(lǐng)。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的引導(dǎo)下，取得更好成績。高中年度考核個人總結(jié)篇2一年來，本人酷愛黨，酷愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風正派，聽從領(lǐng)導(dǎo)的工作布置，辦事認真負責。在工作中，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，老師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，民揮學(xué)生的.想象力，切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。開學(xué)初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培養(yǎng)班級骨干。例如xx等同學(xué)，能樂觀搭配老師抓好班風學(xué)風建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風學(xué)風。所以一年來，學(xué)生違法犯罪率為0，差生率為0，在學(xué)校中被評為先進班級。在教學(xué)工作中，做到認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，常常面批作業(yè)，找出知識的孱弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，本身常常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地訂立幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，相互學(xué)習(xí)，互想促進，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平常，本身還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生，以先進幫忙后進，以好帶差，促進雙贏效果。例如，學(xué)期初，我訂立了幫教計劃，開展“伸出你的雙手，幫忙你的伙伴”的互幫互學(xué)主題活動。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進步的同學(xué)，及時稱贊，嘉獎。這樣，就充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。在學(xué)生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐性疏導(dǎo)，耐性教育。例如那時候有一個頑皮學(xué)生，他叫xxx。他學(xué)習(xí)成績差，常常逃學(xué)，在班級中是“小霸王”。我采取和他常常談心的方法，與學(xué)生交伙伴，做學(xué)生的知心人，與家長緊密搭配，發(fā)現(xiàn)有一點兒進步的就及時稱贊他，鼓舞他，樹立起他在班級中的威信。通過教育，他進步很快，后來還成為三好學(xué)生。在工作之余，本人還努力研討教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不絕的總結(jié)經(jīng)驗，不絕的充實本身的教學(xué)水平和班級管理水平。通過一年來的教學(xué)，在班級中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風氣形成了，組織紀律性變好了，作業(yè)能依時完成，勞動樂觀肯干，誠實有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。高中年度考核個人總結(jié)篇3一年時間的工作便是已經(jīng)結(jié)束了，在這一年中我更是有付出本身的全部心血去對待本身的工作，在教學(xué)的崗位上認真的做好本身的事情，當然在平常的時間中我也都是會加倍努力地去成長，去爭取讓本身變得優(yōu)秀起來。一、教學(xué)任務(wù)的完成情況對于每一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)的完成我都是有特別努力的做好本身的工作，而且讓本身在其中收獲到更多的成長與轉(zhuǎn)變，當然我也是特別地慶幸本身能夠在工作中有所收獲，而且有所成績。在每次的教學(xué)工作開始之前我都是會對本身的教學(xué)有個認真的計劃，就是希望本身能夠在教學(xué)中對本身的教學(xué)進度有更好的認知，這樣才略夠在教學(xué)中顯得更加的自信，不會慌亂。不管是教學(xué)的記錄，還是學(xué)生的作業(yè)與試卷，我都是有認真的書寫完成，將每一份資料都收集整理好，而且在平常的時間中我也都是會對本身進行反思，就是希望在工作中找尋到本身的疏漏之處，這樣便是能夠?qū)Ρ旧淼墓ぷ饔兴龠M作用。二、教育知識與本領(lǐng)的提升在身為老師的這段時間里，我仍舊是保持著本身該有的心態(tài)，認真的做好本身的工作，同時保持著本身學(xué)習(xí)的狀態(tài)，讓本身可以在工作中收獲到成長，更是將更好的本身帶到工作中。在工作的時間我更是都完全的掌握起來，對學(xué)生進行分析，將本身的工作做更好的計劃，全部的一切都是讓我在工作中去付出更多的努力的做好。在閑暇的時間我也都是有盡可能地去學(xué)習(xí)和掌握更多的知識，將生活與課本上的知識內(nèi)容都更好的結(jié)合起來，就是希望能夠在工作中讓本身的本領(lǐng)得到提升。三、工作上的不足盡管我在工作上已經(jīng)是特別的`努力，但是由于每一個人的不定性，還是會在工作上犯下較大的錯誤，對于我個人來說，在工作上的小錯誤也是有促使我在工作上沒有方法保持有較好的成績。另外就是現(xiàn)在高中階段，相當緊張的狀態(tài)更是讓每一個人都繃著弦，所以在狀態(tài)的調(diào)整上我還是有所欠缺，甚至?xí)o到同學(xué)們特別大的壓力，這是相當不好的方面。當然為了讓學(xué)生能夠?qū)χR有相當深刻的印象，我還是應(yīng)當學(xué)習(xí)一些更容易接受知識的方式，千篇一律的教學(xué)確實沒有方法真正的吸引到學(xué)生，更是沒有方法讓他們真正的掌握住成長。新的學(xué)期，我更是會讓本身摒棄不好的方面，在教學(xué)工作上加倍努力地去成長，去爭取讓本身變得優(yōu)秀起來，這樣才略夠真正的在工作上收獲到更加優(yōu)秀的成績與巨大的成長。高中年度考核個人總結(jié)篇4自進入高三下學(xué)期以來，老師和學(xué)生的共同壓力更加大了。特別是為了完本錢校本年度的高考目標，同仁們深感肩負重任，因而更加地努力工作，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧以往，先將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。上學(xué)期我們重要進行了語文高考復(fù)習(xí)的第一階段，穩(wěn)扎穩(wěn)打，對高考所涉及的全部知識點要面面俱到，即使沒有涉及到的，只要和高考有關(guān)的，仍有復(fù)習(xí)的必需。備課要細，上課要實，作業(yè)要精，補漏要勤，檢測要有針對性。為學(xué)生形成知識的系統(tǒng)做準備。本學(xué)期要進行的是第二階段和第三階段。第二階段是知識的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段。以專題訓(xùn)練為依托，以第一輪復(fù)習(xí)為為基礎(chǔ)，讓學(xué)生的知識系統(tǒng)化。以專題促歸納，讓學(xué)生對全部考點的知識心中有數(shù)并自我成體系。老師有針對性的引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自主歸納。第三階段是模擬提高階段，重要是進行“東三省”的三次模擬考試。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題，老師必需精講，而且堅決不再留任何尾巴，不把遺留的問題帶到下一次的考試。我所教的兩個班級，語文基礎(chǔ)相對較差，而且是部分學(xué)生根本不重視語文學(xué)科學(xué)習(xí)，我所面對的困難和壓力可想而知。盡管如此，我對學(xué)生仍然是不丟棄、不放棄，想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)語文，讓他們認得到語文對于他們的高考的緊要性。一、激發(fā)興趣、提高課堂質(zhì)量大部分學(xué)生總覺得語文學(xué)與不學(xué)一個樣，高考語文成績完全靠運氣，而且到高三，各學(xué)科大量的做題，勢必給可憐的語文學(xué)習(xí)帶來了沒時間做語文看語文的局面。語文教學(xué)在夾縫中求生存，只能在課堂上要質(zhì)量，要效率。努力為學(xué)生學(xué)語文、本身教語文營造良好的心理環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境。二、營造民主課堂讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在課堂上多關(guān)注語文弱科同學(xué)，給他們精神鼓舞，讓學(xué)生在自信的陽光下成長，學(xué)習(xí)。對各班成績優(yōu)秀但語文總拖后腿的學(xué)生，利用課余和周六時間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的疑問，耐性的講解以此感動他們，激起他們學(xué)習(xí)語文的熱誠，收到良好效果。擅長捕獲每個學(xué)生在語文學(xué)科方面的某一閃光點，以此加強他們學(xué)習(xí)語文的信心。三、提高效率，上好講評課進入高三，面對著內(nèi)容多、任務(wù)重、時間緊等一系列困難，學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多，但我們不能由于時間緊就疏忽訓(xùn)練和試卷講評的過程。我認為認真抓好講評課的緊要環(huán)節(jié)，通過講評幫忙學(xué)生堅固掌握所學(xué)知識，提高運用所學(xué)知識的本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣，是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑。講評前認真分析試卷，有明確的目的性；講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性；講評后，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié)，注意深化鞏固，突出實效性。其次，講清試題的角度，即是怎樣來考的，如，試題自身是給一篇科技短文選擇題，實質(zhì)是考查文章的思想傾向，文章的重要內(nèi)容的。再如，以改換了的種種說法，考查對句意或文意的理解；文言文中，以句間關(guān)系的理解，考查翻譯本領(lǐng)。第三、講清解題規(guī)律或方法。如推斷語句是否有語病常用三種方法：語法結(jié)構(gòu)分析法、邏輯事理分析法和表達效果分析法。第四，矯正錯誤務(wù)必落實。對于老師而言，要了解學(xué)生錯在何處，為何錯，哪些學(xué)生錯，有針對性地改進復(fù)習(xí)教學(xué)工作。對于學(xué)生而言，要求答錯的學(xué)生要找出答錯的原因，并改正，掌握避開過錯改正錯誤的規(guī)律。第五，要講究拓展。某題考查某內(nèi)容、某種角度，同樣的考查內(nèi)容，還可以從哪個角度考。同樣的要增補，有些變動的更應(yīng)增補。這樣，即可以以肯定的量的重復(fù)，加上肯定的變動，來加強對此一類題的理解，做到練一些題，通曉某一類題。對于學(xué)生而言，還可以自選課外題，以拓展對某一類題的范圍、考查方式的認得。另外，還特別注意在講評中堅持正面教育，保護學(xué)生的敬重自己心，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自發(fā)性和主觀能動性，促使成績較好的學(xué)生看到差距，向更高遠的目標奮進；引導(dǎo)成績較差的學(xué)生總結(jié)教訓(xùn)，鼓起勇氣，樹立信心。批判、責備、揚一批人壓一批人，或者以“高考題比我們的練習(xí)更難”相威嚇，都只能收到適得其反的負面效應(yīng)。四、瞄準高考，狠抓常規(guī)，重視平常積累語文學(xué)科是一門特別重視積累的學(xué)科，很少有人能夠不真抓實干就能取得成功。進入高三我布置了學(xué)生以下幾項常規(guī)性工作：依照高考考綱，每天積累易讀錯、寫錯的字詞5個，成語1個；每個月除常規(guī)考試外額外完成習(xí)作一篇；堅持在每節(jié)課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動，通過這三項常規(guī)訓(xùn)練，使學(xué)生的聽聞讀寫等各種本領(lǐng)同時發(fā)展。高中年度考核個人總結(jié)篇5這個學(xué)年，我擔負高二年13、14班語文老師。我酷愛本職工作，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，嚴格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不絕提高，從而不絕提高本身的教學(xué)水平和思想覺悟，下面是我本學(xué)年的工作總結(jié)一、備課開學(xué)初，在備課組長的引導(dǎo)下進行集體備課，認真聽，認真記，領(lǐng)悟精神實質(zhì)。不但備學(xué)生，而且備教材備教法。依據(jù)教材然后依據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時認真研討教材、教學(xué)參考，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教，做到學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服本身的不足。力求吃透教材，找準重點、難點。并利用多媒體教學(xué)吸引學(xué)生注意力，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。二、上課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求捉住重點，突破難點，精講精練，這樣使得講解清楚化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清楚，條理分明，言簡意賅，深入淺出運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際啟程，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的本領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。三、輔導(dǎo)我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，注意分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊病，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度，不明白的耐性講解，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導(dǎo)?？傊ㄟ^各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情四、作業(yè)依據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地選擇，有針對性，有層次性，適本地留一些有利于學(xué)生本領(lǐng)發(fā)展的、發(fā)揮自動性和創(chuàng)造性的作業(yè)，同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。當然，由于本人的知識水平有限，在教育教學(xué)工作中有很多不足。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格地要求本身，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更好的成績。（1）課堂教學(xué)總結(jié)：本人擔負了高一年10個班級的《美術(shù)鑒賞》模塊教學(xué)工作。個人認為在美術(shù)的幾個模塊中，美術(shù)鑒賞這個模塊的意義是特別緊要的。今日，圖像在信息記錄與傳播中的作用漸漸地增大，隨著網(wǎng)絡(luò)的進一步發(fā)展和普及，圖像媒體對人類視覺造成的影響也越來越大?，F(xiàn)在的孩子，在每天的生活中都會接觸到大量的電視、電影、攝影、網(wǎng)絡(luò)游戲、各種印刷品、商品包裝、廣告、海報、動漫等各種視覺文化產(chǎn)物，在這樣一個“視覺文化時代”[也可稱為“讀圖時代”]，如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)鑒賞視覺文化產(chǎn)品的方法，在開闊他們眼界的同時，提高其對視覺文化產(chǎn)品進行分析、理解與批判的.本領(lǐng)就成了擺在我們美術(shù)教育者面前的挑戰(zhàn)了。體驗對于美術(shù)教學(xué)的緊要性舉足輕重。學(xué)生缺乏體驗，對于藝術(shù)品第一手接觸的經(jīng)驗很缺乏，所以在讓他們理解相關(guān)內(nèi)容方面存在肯定難度。譬如在講關(guān)于商周青銅器藝術(shù)的課題的時候，我們和北京、上海等大城市或者地區(qū)的學(xué)生相比就存在著一個外在環(huán)境上的差距，也可以說我們的學(xué)生在這方面是處于劣勢的。北京、上海等大城市或者地區(qū)的學(xué)生的外部環(huán)境為他們供應(yīng)了更多有利的條件。他們這個課就可以到博物館去上，在參觀的過程中讓學(xué)生對這些藝術(shù)品有了近距離的感性的接觸后，可以很大程度地調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，回到學(xué)校后再借由理性的手記手段去搜集關(guān)于青銅器藝術(shù)的資料加以探討研究，感性和理性結(jié)合，更好地理解這個課題涉及的內(nèi)容。又譬如講關(guān)于當今藝術(shù)的課題的時候，由于學(xué)生大部分都基本上未曾真實地參觀過當今藝術(shù)展或者直觀地接觸過當今藝術(shù)作品。所以在這種欠缺藝術(shù)氛圍的先天不足的情況下，今后的努力目標是盡力摸索出一套適合我們的學(xué)生的具體情況但又不至于和時代脫節(jié)的教學(xué)方法。另外，這個學(xué)期由于條件所限，并未采取多媒體教學(xué)的方式。（2）考核評價手段總結(jié)：本學(xué)期采取了一些多樣化的手段來考核、磨練學(xué)生：①開卷考：這種考核手段讓很多學(xué)生都存在“水土不服”的現(xiàn)象。有一些題目是必需有認真聽課或者通過肯定程度上的本身的思考才略做的題目，讓他們體驗一種與他們經(jīng)驗中完全不同的考試方式。借此撞擊學(xué)生死記硬背，或者盲目抄課本的習(xí)慣，漸漸形成一種獨立及敏捷地進行理解性、批判性思考的習(xí)慣，這對于他們以后不管是進入高一級教育機構(gòu)學(xué)習(xí)或者進入社會工作信任都是頗有裨益的。②辯論：方案簡介：先在題目庫中抽取出辯論題目，然后分出正反兩方進行辯論。此種方式除了是一種考核方式，更是一種在參加的過程中進行磨練、獲得個人成長的學(xué)習(xí)方式。首先是讓他們得到表現(xiàn)本身的機會，磨練了勇氣，而通過這樣的過程參加也可讓他們漸漸形成對別人的觀點快速作出思考以及反應(yīng)的本領(lǐng)，還考核了他們的知識面。惋惜還是有很多學(xué)生選擇了在座位上沉默，未曾站起來發(fā)過言。③主題設(shè)定的表現(xiàn)繪畫：1）可以是自畫像；也可以是一個你認為能代表本身個性，體現(xiàn)自我的形象（圖案、圖形、圖畫等，但必需附加文字說明為什么你認為本身選擇的這種形象能代表你的個性）。2）以“敬廉崇潔”為主題的繪畫：重要以圖畫為主，可搭配適量的文字，必需體現(xiàn)主題。高中年度考核個人總結(jié)篇6轉(zhuǎn)瞬間，我在老師的崗位上又平常地走過了一年。追憶往昔，展望將來，為了更好的總結(jié)經(jīng)過教訓(xùn)使本身快速成長，成為一名合格的“人民老師”，無愧于這一稱呼，我現(xiàn)將20xx年度工作情況總結(jié)如下：加強修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認為作為一名老師應(yīng)把“師德”放在一個極其緊要的位置上，由于這是老師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求本身，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的“人”。為了給本身的學(xué)生一個好的楷模，同時也是使本身陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不絕提高本身水平。今后我將連續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。虛心求教，強化自我。對于一名老師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)緊要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的加添，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)過的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到本身責任之重點。為了盡快充實本身，使本身教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進展了強化。首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但本身訂閱了三四種中學(xué)語文教學(xué)雜志進展教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論引導(dǎo)本身的教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和開展這種理論。其次是從教學(xué)經(jīng)過上。由于本身教學(xué)經(jīng)過缺乏，有時還會在教學(xué)過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快加添一些寶貴的教學(xué)經(jīng)過。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的本領(lǐng)大大加強。第三是做到“不恥下問”教學(xué)互長。從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的“老師”。由于學(xué)生經(jīng)受新知識快，經(jīng)受信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的教學(xué)知識。我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責任之重點。為了不辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成高三語文教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢語文根底知識，使本身能夠相比自若的進展教學(xué)；另一方面，連續(xù)向老老師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時間向楊宏大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三教學(xué)經(jīng)過的老師學(xué)習(xí)。對待課程，虛心聽取他們看法備好每一節(jié)課；認真聽課，認真學(xué)習(xí)他們上課的布置和技巧。這一年來，通過認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦研討教學(xué)，虛心向老老師學(xué)習(xí)，我本身感到我比前兩年的我在教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語文成績也證明了這一點，我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成績，名次一般保持在班級前三四名。接手這兩個外語試驗班的教學(xué)，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老老師年輕老師虛心的求教力爭盡善盡美。一學(xué)年的工夫沒有白搭，這兩個班語文成績都相比優(yōu)異。我所帶的.xx級x班是我踏上老師，崗位第一年就擔負班主任的班級。從擔負班主任第一天開始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把本身大部分時間和精力放在班級和學(xué)生上面，甚至不吝犧牲本身大量業(yè)余時間。古人云：“其身正，不令那么從。其身不正，雖令不從?！痹诠芾戆嗉?、教育學(xué)生的過程中，我始終堅持這一原那么，要求學(xué)生做到的，我首先做到；反對學(xué)生做的，我也堅決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教，我班學(xué)生根本做到令行止禁，班級風氣正，同學(xué)關(guān)系融洽。由于我處理班級事務(wù)堅持“對事不對人”，從不鄙視任何一個學(xué)生，因此學(xué)生和我關(guān)系特別融洽，班級工作開展的有聲有色，取得大量成績。不虛心的說xx級x班在學(xué)校開展的各項工作取得的成績都名列前茅，先后獲得：學(xué)年學(xué)習(xí)成績第一，校運動會團體總分第一，?；@球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評比第二，衛(wèi)生流動紅旗數(shù)次等等榮譽稱呼。隨著升入高三，我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。假如說高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面開展，給他們打好一個良好的素養(yǎng)根底，那麼現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面本領(lǐng)大幅提高的根底之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實現(xiàn)他們本身的高校夢。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是“合格品”，都是有用之才。認真參加學(xué)校組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天，也未延誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學(xué)校的各項規(guī)章，今后連續(xù)堅持。舊的一年即將過去，新的一年立刻來到。我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需連續(xù)加倍努力，爭取在平常的崗位上做出不平常的成績。高中年度考核個人總結(jié)篇7本人在醫(yī)院正確領(lǐng)導(dǎo)下，在新科長的率領(lǐng)下認真學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)醫(yī)保政策、財經(jīng)法規(guī)、醫(yī)院出納制