2025屆河南省部分重點中學(xué)高考沖刺模擬生物試題含解析

2025屆河南省部分重點中學(xué)高考沖刺模擬生物試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．種粒少而小的狗尾巴草經(jīng)過人類長時間的馴化，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樗氪蟆⒆蚜ｏ枬M的小米，小米具有很高的營養(yǎng)價值。下列有關(guān)說法正確的是A．沒有人工馴化，狗尾巴草種群中不會出現(xiàn)穗大基因B．小米和狗尾巴草性狀差異較大，故二者不屬于同一物種C．人工馴化過程中，直接受選擇的是狗尾巴草的基因型D．人工馴化會使狗尾巴草的種群基因頻率發(fā)生定向改變2．真核細胞有邊界，有分工合作的若干組分，有對細胞的遺傳和代謝進行調(diào)控的信息中心。下列有關(guān)真核細胞的敘述正確的是（）A．細胞生命系統(tǒng)的邊界是細胞的最外層結(jié)構(gòu)B．細胞的信息中心就是細胞代謝和遺傳的中心C．植物細胞內(nèi)的色素均存在于原生質(zhì)層內(nèi)D．高等動物體內(nèi)的大多數(shù)細胞不會形成紡錘體3．下圖甲、乙是探究發(fā)酵的裝置示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是A．甲用于探究果醋果酒發(fā)酵時，打開閥a，轉(zhuǎn)動攪拌器有利于提高產(chǎn)量B．打開閥b，經(jīng)管口3取樣檢測酒精和二氧化碳的產(chǎn)生情況C．甲可用于探究果酒果醋發(fā)酵，發(fā)酵前要對整個裝置進行氣密性檢查D．乙用于腐乳制作，應(yīng)控制好溫度，加鹽腌制后接種毛霉菌種4．下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述，正確的是A．低倍鏡下看到洋蔥根尖分生區(qū)細胞呈長方形，排列疏松不規(guī)則B．用顯微鏡觀察洋蔥根尖有絲分裂過程，需要保持細胞生物活性C．加入斐林試劑并水浴加熱才能檢測試管內(nèi)梨汁中是否含還原糖D．葉綠體色素濾液細線浸入層析液，會導(dǎo)致濾紙條上色素帶重疊5．新型冠狀病毒（以下簡稱新冠病毒）是一種單鏈正股RNA（+RNA）病毒，下面為該病毒在宿主細胞內(nèi)增殖的示意圖，下列敘述中不正確的是（）A．+RNA既是新冠病毒的遺傳物質(zhì)，也能起到mRNA的作用B．圖中①、②指的都是RNA復(fù)制過程C．圖中的M酶包括逆轉(zhuǎn)錄酶和RNA復(fù)制酶D．翻譯的場所是宿主細胞的核糖體，一條+RNA模板能翻譯出多條肽鏈6．在DNA復(fù)制過程中，脫氧核苷酸并不是合成DNA的直接原料，因為DNA復(fù)制過程中需要消耗能量，所以脫氧核苷酸需先轉(zhuǎn)化為脫氧核苷三磷酸，才能夠參與DNA的復(fù)制。下列敘述錯誤的是（）A．核DNA復(fù)制時所需要的DNA聚合酶在細胞核外合成B．DNA復(fù)制時脫氧核苷三磷酸釋放能量時產(chǎn)生兩個磷酸C．染色體的雙螺旋結(jié)構(gòu)是DNA分子具有穩(wěn)定性的基礎(chǔ)D．兩條脫氧核苷酸鏈之間的氫鍵數(shù)量與DNA穩(wěn)定性有關(guān)7．下列關(guān)于探索DNA是遺傳物質(zhì)實驗的相關(guān)敘述，正確的是（）A．艾弗里實驗證明從S型肺炎雙球菌中提取的DNA可以使小鼠死亡B．艾弗里實驗中在培養(yǎng)R型菌的培養(yǎng)基中添加S型菌的DNA后只長S型菌C．赫爾希和蔡斯實驗中，用32P標記噬菌體的DNA，如果離心前保溫時間過長，會導(dǎo)致上清液中的放射性升高D．赫爾希和蔡斯實驗中所使用的T2噬菌體的核酸類型與人類免疫缺陷病毒相同8．（10分）下列敘述正確的是A．藍藻、黑藻都屬于自養(yǎng)型的原核生物B．細胞生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNAC．活細胞都能產(chǎn)生ATP，也都會消耗ATPD．同一個體的不同體細胞中，核酸相同，蛋白質(zhì)不完全相同二、非選擇題9．（10分）如圖是北溫帶某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動情況的示意圖，請分析與湖泊生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)的問題。[單位：cal/（cm2?a）]（1）如圖是研究能量沿營養(yǎng)級流動的定量分析，生態(tài)學(xué)家還可以研究能量沿著________流動。（2）能量從第二營養(yǎng)級流入第三營養(yǎng)級傳遞效率是_____，從圖中可以看出能量流動的特點________。（3）該湖泊獨特的氣候特征和優(yōu)良的水環(huán)境使其蘊藏著豐富的挺水植物、浮水植物、浮葉植物和沉水植物等植物資源，這些植物的分布主要體現(xiàn)了群落的_____結(jié)構(gòu)。（4）如果在該湖泊中養(yǎng)殖了一些鰱魚和鳙魚，從能量流動的角度看，需要定期投入飼料的原因是____。（5）某同學(xué)在該湖泊中發(fā)現(xiàn)了一種魚，其成年魚生活在底層，取食多種底棲動物，而該種魚的幼體生活在水體上層，濾食浮游動物和浮游藻類。該種魚的幼體與浮游動物的種間關(guān)系是_____________。10．（14分）研究發(fā)現(xiàn)，植物的Rubisco酶具有“兩面性”，CO2濃度較高時，該酶催化C5與CO2反應(yīng)，完成光合作用；O2濃度較高時，該酶催化C5與O2反應(yīng)，產(chǎn)物經(jīng)一系列變化后到線粒體中會產(chǎn)生CO2，這種植物在光下吸收O2產(chǎn)生CO2的現(xiàn)象稱為光呼吸。請回答：（1）Rubisco酶的存在場所為________，Rubisco酶既可催化C5與CO2反應(yīng)，也可催化C5與O2反應(yīng)，這與酶的專一性相矛盾，其“兩面性”可能因為在不同環(huán)境中酶________發(fā)生變化導(dǎo)致其功能變化。（2）在較高CO2濃度環(huán)境中，Rubisco酶所催化反應(yīng)的產(chǎn)物是________，該產(chǎn)物進一步反應(yīng)還需要______________（物質(zhì)）。（3）夏季中午，水稻會出現(xiàn)“光合午休”，此時光合作用速率明顯減弱，而CO2釋放速率明顯增強，其原因是________。（4）研究表明，光呼吸會消耗光合作用新形成有機物的1/4，因此提高農(nóng)作物產(chǎn)量需降低光呼吸。小李同學(xué)提出了如下減弱光呼吸，提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施：①適當降低溫度；②適當提高CO2濃度；不能達到目的措施是_________（填序號），理由是__________________。（5）與光呼吸相區(qū)別，研究人員常把細胞呼吸稱為“暗呼吸”，從反應(yīng)條件和場所兩方面，列舉光呼吸與暗呼吸的不同___________________________________。11．（14分）探究環(huán)境因素對小麥光合作用的影響，實驗處理及結(jié)果如下：（1）D1蛋白位于葉綠體的______上，參與水的分解，產(chǎn)物用于_____反應(yīng)中CO2的還原。（2）研究高溫對小麥光合作用強度的影響機制，測定D1蛋白含量、D1蛋白基因表達量和D1蛋白分解基因表達量，結(jié)果如圖。組別及處理方法：CK：水、25℃；H：水、36℃；P：黃體酮、25℃；P+H：黃體酮、36℃①據(jù)圖甲、乙的CK組和H組分析：高溫下光合作用速率_____________，推測可能與_________________有關(guān)。②據(jù)圖丙、丁結(jié)果進一步推測高溫引起H組D1蛋白含量變化的原因是：D1蛋白能可逆性轉(zhuǎn)化成中轉(zhuǎn)形式D1蛋白，進而避免被分解。依據(jù)是CK組D1蛋白合成量與分解量大致相同，而H組D1蛋白合成量___________分解量。（3）進一步研究黃體酮對高溫下小麥光合作用強度的影響機制，結(jié)果如圖中P、P+H組所示。①圖甲表明黃體酮能_____________高溫對光合作用的抑制。②據(jù)圖乙、丙、丁推測，黃體酮作用的分子機制是_________________。依據(jù)是___________________________________。12．Ⅰ、凝乳酶是奶酪生產(chǎn)中的關(guān)鍵性酶。培育產(chǎn)高酶活力凝乳酶微生物菌種是目前最有前途的發(fā)展方向。圖1為產(chǎn)高酶活力凝乳酶的枯草芽孢桿菌培育過程。（1）圖1所示的b過程的目的是為________，接種用的方法是_______。培養(yǎng)過程需要將平板倒置目的是_____。Ⅱ、在35℃、40分鐘內(nèi)能凝固1mL10%奶粉所需的酶量為一個酶活力單位（U）。圖2表示圖1中提取得到的各種凝乳酶活力檢測結(jié)果。（2）據(jù)圖2所示，酶催化能力最強的是_______組，而各組酶催化能力存在差異的原因是______。（3）在實際生產(chǎn)中，將凝乳酶進行固定化，固定化酶技術(shù)的優(yōu)點是_________，與固定化酶技術(shù)相比，固定化細胞的特點是______。（4）分離純化特定的酶，常使用的方法是凝膠色譜法和電泳法。使用凝膠色譜法分離酶，最先分離出來的是分子量________(大或小)的酶分子。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】

現(xiàn)代生物進化理論的基本觀點：種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變；突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料；自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進化的方向；隔離是新物種形成的必要條件?！驹斀狻緼、若不經(jīng)人工馴養(yǎng)，狗尾巴草種群中也可能會出現(xiàn)穗大基因，A錯誤；B、小米和狗尾巴草性狀差異較大，但不存在生殖隔離，故二者屬于同一物種，B錯誤；C、人工馴化過程中，直接受選擇的是狗尾巴草的表現(xiàn)型，C錯誤；D、人工馴化會使狗尾巴草的種群基因頻率發(fā)生定向改變，D正確。故選D。2、D【解析】

細胞核包括核膜（將細胞核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開）、染色質(zhì)（主要由DNA和蛋白質(zhì)組成）、核仁（與某種RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關(guān)）、核孔（核膜上的核孔能實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流）。細胞核的功能：細胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場所，是細胞遺傳和代謝的控制中心?！驹斀狻緼、真核生物包括動物、植物和真菌，植物和真菌細胞的最外層結(jié)構(gòu)是細胞壁，但細胞生命系統(tǒng)的邊界都是細胞膜，A錯誤；

B、細胞的信息中心是細胞核或擬核，代謝的中心是細胞質(zhì)基質(zhì)，B錯誤；

C、植物細胞內(nèi)含色素的細胞器有葉綠體和液泡，原生質(zhì)層包括細胞膜、液泡膜以及兩層膜之間的細胞質(zhì)，細胞液中的色素不在原生質(zhì)層內(nèi)，C錯誤；

D、動物體內(nèi)只有進行有絲分裂和減數(shù)分裂的細胞才會出現(xiàn)紡錘體，而動物體內(nèi)大部分細胞高度分化，不具有增殖能力，D正確。

故選D?！军c睛】本題考查細胞核的結(jié)構(gòu)和功能，突出考查生命觀念、科學(xué)思維等核心素養(yǎng)。3、C【解析】

據(jù)圖分析：閥a是控制充氣口充氣的，制備果酒，應(yīng)該關(guān)閉充氣口，醋酸發(fā)酵時連接充氣泵充入無菌空氣；閥b是控制發(fā)酵液的取樣的，管口2連接的是排氣口，酒精發(fā)酵時用來排出二氧化碳。腐乳制作過程中，加鹽的作用是析出豆腐中的水分，使豆腐塊變硬和抑制微生物的生長，避免豆腐塊腐敗變質(zhì)?！驹斀狻烤凭l(fā)酵需要無氧環(huán)境，故當甲用于探究果酒發(fā)酵時，打開閥a，轉(zhuǎn)動攪拌器的條件下，由于溶氧量增加，不利于酒精發(fā)酵，A錯誤；打開閥b，可經(jīng)管口3取樣檢測酒精的產(chǎn)生情況，而產(chǎn)生的二氧化碳從管口2排出，B錯誤；甲可用于探究果酒果醋發(fā)酵，發(fā)酵前要對整個裝置進行氣密性檢查，C正確；腐乳制作時應(yīng)先接種毛霉菌種，后加鹽腌制，D錯誤。故選C。4、C【解析】

1、洋蔥根尖分生區(qū)細胞呈正方形，排列緊密，有的細胞正在分裂，觀察根尖細胞有絲分裂的實驗步驟：取材→解離→漂洗→染色→制片→觀察。2、斐林試劑與還原糖在水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀。3、綠葉中色素的提取與分離的原理是:色素能夠溶解到有機溶劑乙醇中，綠葉中的色素在層析液中的溶解度不同，溶解度大的擴散的快，溶解度小的擴散的慢，因此可以把綠葉中的色素分離?！驹斀狻緼.低倍鏡下看到洋蔥根尖分生區(qū)細胞呈正方形，排列緊密，A錯誤；B.觀察洋蔥根尖有絲分裂過程的實驗過程中，解離步驟已經(jīng)將細胞殺死，故觀察過程中不需要保持細胞生物活性，B錯誤；C.用斐林試劑檢測生物組織中還原糖存在時，需要在加入斐林試劑后并水浴加熱才能檢測到，C正確；D.葉綠體色素濾液細線浸入層析液，會導(dǎo)致濾紙條上無色素帶出現(xiàn)，D錯誤。故選C。5、C【解析】

分析題圖：圖示表示新型冠狀病毒在宿主細胞腸道內(nèi)增殖的過程，①、②過程都表示RNA的自我復(fù)制過程，需要RNA聚合酶，則M表示RNA聚合酶。此外還以新型冠狀病毒的+RNA為模板翻譯形成病毒的結(jié)構(gòu)蛋白和相應(yīng)的+RNA組裝成子代新冠病毒。【詳解】A、+RNA既是新冠病毒的遺傳物質(zhì)，也能作為翻譯的模板，起到mRNA的作用，A正確；BC、據(jù)上分析可知，圖中①、②都表示RNA復(fù)制過程，需要RNA聚合酶，即M表示RNA聚合酶，B正確，C錯誤；D、病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，翻譯必須借助宿主細胞的核糖體，一條+RNA模板能與多個核糖體結(jié)合翻譯出多條相同的肽鏈，D正確。故選C。6、C【解析】

1、DNA復(fù)制過程為：

（1）解旋：需要細胞提供能量，在解旋酶的作用下，兩條螺旋的雙鏈解開。

（2）合成子鏈：以解開的每一段母鏈為模板，在DNA聚合酶等酶的作用下，利用游離的4種脫氧核苷酸為原料，按照堿基互補配對原則，合成與母鏈互補的子鏈。

（3）形成子代DNA分子：延伸子鏈，母鏈和相應(yīng)子鏈盤繞成雙螺旋結(jié)構(gòu)。

2、DNA分子復(fù)制方式為半保留復(fù)制?！驹斀狻緼、核DNA復(fù)制時需要的DNA聚合酶在細胞質(zhì)中的核糖體上合成，然后進入細胞核催化DNA的復(fù)制，A正確；B、脫氧核苷三磷酸轉(zhuǎn)化為脫氧核苷酸需脫掉兩個磷酸，并釋放能量，B正確；C、DNA具有雙螺旋結(jié)構(gòu)而不是染色體，C錯誤；D、DNA分子中氫鍵越多，DNA越穩(wěn)定，D正確。故選C。7、C【解析】

1.艾弗里從S型活菌體內(nèi)提取DNA、RNA、蛋白質(zhì)和莢膜多糖，將它們分別和R型活菌混合培養(yǎng)，結(jié)果只有S型菌DNA和R型活菌的培養(yǎng)基上出現(xiàn)S型菌的菌落，這是一部分R型菌轉(zhuǎn)化產(chǎn)生有毒的、有莢膜的S型菌所致，并且它們的后代都是有毒、有莢膜的。2.赫爾希和蔡斯T2噬菌體侵染細菌的實驗：用放射性同位素32P或放射性同位素35S分別標記DNA和蛋白質(zhì)，直接單獨去觀察它們的作用?！驹斀狻緼、艾弗里實驗證明從S型肺炎雙球菌中提取的DNA可以使R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌，而不是S型細菌的DNA能使小鼠死亡，A錯誤；B、艾弗里實驗中在培養(yǎng)R型菌的培養(yǎng)基中添加S型菌的DNA后，培養(yǎng)基上出現(xiàn)R型、S型菌兩種菌落，B錯誤；C、赫爾希和蔡斯實驗中，用32P標記噬菌體的DNA，如果離心前保溫時間過長，部分細菌裂解釋放出子代噬菌體，會導(dǎo)致上清液中的放射性升高，C正確；D、T2噬菌體的核酸是DNA，人類免疫缺陷病毒（HIV）的核酸是RNA，D錯誤。故選C。【點睛】關(guān)于肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗有兩個，一個是格里菲斯的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗，另一個是體外轉(zhuǎn)化實驗（艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實驗）。R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌的原因是S型菌DNA與R型菌DNA實現(xiàn)重組，表現(xiàn)出S型菌的性狀，此變異屬于基因重組。8、C【解析】

A、藍藻、黑藻都能進行光合作用，均屬于自養(yǎng)型生物，但藍藻為原核生物，黑藻為真核生物，A錯誤；B、細胞生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，B錯誤；C、ATP水解釋放的能量用于生物體的各項生命活動，ATP的形成途徑是光合作用和呼吸作用，可見，活細胞都能產(chǎn)生ATP，也都會消耗ATP，C正確；D、同一個體的不同體細胞中，DNA相同，由于在細胞分化過程中，基因的選擇性表達，所以RNA和蛋白質(zhì)不完全相同，D錯誤。故選C。二、非選擇題9、一條食物鏈20%單向流動，逐級遞減垂直該生態(tài)系統(tǒng)輸出的能量超過了生產(chǎn)者固定的能量捕食和競爭【解析】

能量流動的過程：①自身呼吸消耗、轉(zhuǎn)化為其他形式的能量和熱能；②流向下一營養(yǎng)級；③殘體、糞便等被分解者分解；④未被利用：包括生物每年的積累量，也包括動植物殘體以化學(xué)燃料形式被儲存起來的能量。即一個營養(yǎng)級所同化的能量=呼吸消耗的能量+被下一營養(yǎng)級同化的能量+分解者利用的能量+未被利用的能量?！驹斀狻浚?）能量流動的研究出了可以沿營養(yǎng)級流動的定量分析，還可以研究能量沿著一條食物鏈流動。（2）肉食動物是第三營養(yǎng)級，其同化的能量是1.2+1.8=3，而植食動物是第二營養(yǎng)級，其同化的能量=3+7+0.5+4.5=15，所以二者之間的傳遞效率是3/15=20%，能量流動的特點是單向流動、逐級遞減。（3）挺水植物、浮水植物、浮葉植物和沉水植物體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)。（4）定期投入飼料說明該湖泊生態(tài)系統(tǒng)中輸出的能量超過了生產(chǎn)者固定的能量。（5）該生物幼體以浮游動物和浮游藻類為食，而浮游動物以浮游植物為食，所以該種魚的幼體與浮游動物的種間關(guān)系是競爭和捕食?！军c睛】本題需要考生結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)分析該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，重點是理解能量流動的過程及相關(guān)的計算知識。10、葉綠體基質(zhì)空間結(jié)構(gòu)C3[H]、ATP氣孔關(guān)閉，CO2濃度降低，O2濃度較高，光呼吸增強①溫度降低，酶活性減弱，光呼吸減弱的同時光合作用也減弱，達不到提高農(nóng)作物產(chǎn)量的目的。光呼吸需要光，暗呼吸有光無光均可；光呼吸的場所為葉綠體和線粒體，暗呼吸的場所為細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體?！窘馕觥?/p>

1.光合作用的具體的過程：①光反應(yīng)階段：場所是類囊體薄膜a．水的光解：2H2O4[H]+O2b．ATP的生成：ADP+PiATP②暗反應(yīng)階段：場所是葉綠體基質(zhì)a．CO2的固定：CO2+C5

2C3b．三碳化合物的還原：2C3（CH2O）+C5+H2O【詳解】（1）題意顯示Rubisco酶能催化C5與CO2反應(yīng)，該反應(yīng)進行的場所是葉綠體基質(zhì)，故該酶存在場所應(yīng)為葉綠體基質(zhì)，Rubisco酶既可催化C5與CO2反應(yīng)，也可催化C5與O2反應(yīng)，這與酶的專一性相矛盾，根據(jù)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的原理可知，其“兩面性”的原因可能是在不同環(huán)境中酶空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化導(dǎo)致的。（2）在較高CO2濃度環(huán)境中，Rubisco酶催化C5與CO2反應(yīng)生成C3，接下來進行C3的還原，該反應(yīng)的進行還需要光反應(yīng)提供的[H]、ATP。（3）夏季中午，由于溫度太高，氣孔關(guān)閉，CO2濃度降低，O2濃度較高，光呼吸增強，所以水稻會出現(xiàn)“光合午休”，表現(xiàn)為光合作用速率明顯減弱，而CO2釋放速率明顯增強。（4）①適當降低溫度，酶活性減弱，光呼吸減弱的同時，光合作用也減弱，達不到增產(chǎn)的目的，因此不能通過①適當降低溫度來達到增產(chǎn)的目的；而可以通過②適當提高CO2濃度，Rubisco酶催化C5與CO2反應(yīng)，完成光合作用，進而提高了光合作用速率而到處增產(chǎn)的目的。（5）與光呼吸與細胞呼吸區(qū)別表現(xiàn)為兩個方面，從反應(yīng)條件來看，光呼吸需要在光下進行，而細胞呼吸（暗呼吸）有光無光均可；從反應(yīng)場所來看，光呼吸的場所為葉綠體和線粒體，暗呼吸的場所為細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體?！军c睛】熟知光合作用的過程以及光反應(yīng)與暗反應(yīng)的聯(lián)系是解答本題的關(guān)鍵！能夠結(jié)合題干信息理解光呼吸的過程并能辨別光呼吸與暗呼吸的區(qū)別是解答本題的另一關(guān)鍵！11、類囊體薄膜暗降低D1蛋白含量降低大于解除促進D1蛋白合成、促進轉(zhuǎn)化為中轉(zhuǎn)形式的D1蛋白、促進D1蛋白周轉(zhuǎn)圖中顯示D1蛋白基因表達量（D1蛋白合成量）P+H組多于H組；D1蛋白分解基因表達量P+H組與H組大致相同；但是D1蛋白含量P+H組少于H組【解析】

1.圖甲中，H組與P+H組相比，P+H組光合速率比H組高，表明黃體酮能緩解高溫對光合作用的抑制。2.圖乙中，H組與P+H組相比，P+H組（使用黃體酮）的D1蛋白含量比H組低，圖丙中，使用黃體酮的組D1蛋白表達量卻比未使用的組高（P組比CK組高，P+H組比H組高），圖丁中使用黃體酮的組與未使用組D1蛋白分解基因的表達量基本相同（CK組與P組基本相同，H組與P+H組基本相同）。【詳解】（1）根據(jù)D1參與水的分解可知，該蛋白位于葉綠體的類囊體薄膜上；產(chǎn)物有【H】、ATP，用于暗反應(yīng)中CO2的還原。（2）研究高溫對小麥光合作用強度的影響機制，測定D1蛋白含量、D1蛋白基因表達量和D1蛋白分解基因表達量，分析圖示結(jié)果可知：①據(jù)圖甲、乙的CK組為水、25℃處理，H組為水、36℃處理，結(jié)果CK組光合作用速率比H組高，說明高溫下光合作用速率下降，結(jié)合圖乙分析：圖乙中H組的D1蛋白含量比CK組下降，推測可能與D1蛋白含量下降有關(guān)。②據(jù)圖丙、丁結(jié)果進一步推測，高溫引起H組D1蛋白含量變化的原因是：D1蛋白能可逆性轉(zhuǎn)化成中轉(zhuǎn)形式D1蛋白，進而避免被分解。依據(jù)是CK組D1蛋白合成量與分解量均為1，大致相同，而H組D1蛋白合成量為3，而分解量為1.5，合成量大于分解量。（3）進一步研究黃體酮對高溫下小麥光合作用強度的影響機制，P組