國(guó)家公務(wù)員面試（無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試）模擬試卷1（共19題）

國(guó)家公務(wù)員面試（無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試）模擬試卷1（共5套）（共19題）國(guó)家公務(wù)員面試（無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試）模擬試卷第1套一、面試題(本題共4題，每題1.0分，共4分。)【背景材料】為鼓勵(lì)青年創(chuàng)業(yè)，弘揚(yáng)拼搏精神，云南省組織青年創(chuàng)業(yè)評(píng)選活動(dòng)。以下是六位候選人的情況介紹：A：候選人馬睿，女，回族，1978年3月生，群眾，大專文化，昆明官渡區(qū)陽(yáng)光寶貝母嬰護(hù)理館總經(jīng)理。2004年創(chuàng)立公司。發(fā)展至今，已經(jīng)成為一個(gè)擁有5家連鎖店的集產(chǎn)前咨詢服務(wù)、產(chǎn)后護(hù)理指導(dǎo)、嬰兒早期教育、嬰童用品銷售、科普知識(shí)宣傳等為一體的綜合性母嬰護(hù)理機(jī)構(gòu)。企業(yè)堅(jiān)持舉辦親子課程、邀請(qǐng)專家開(kāi)展育兒知識(shí)講座、舉辦戶外活動(dòng)等約500場(chǎng)，近5000個(gè)家庭參加，搜集、解決各個(gè)家庭的護(hù)理問(wèn)題，積極的推廣普及科學(xué)、合理的育兒理念．讓更多的家庭減輕養(yǎng)育成本。公司解決了90名女性的就業(yè)，其中失業(yè)人員占30％；失地農(nóng)民占10％；下崗再就業(yè)人員占60％。個(gè)人先后被評(píng)為“巾幗建功標(biāo)兵”“昆明市優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師”等。B：候選人馮云春，男，漢族，1977年10月生，群眾，大專文化，彌勒縣藝豐商貿(mào)有限公司董事長(zhǎng)。1994年．懷揣著創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想，口袋里裝著50元錢(qián)來(lái)到昆明尚義街打工．開(kāi)始了創(chuàng)業(yè)的路途。1998年帶著4年攢下的2800元錢(qián)回到了彌勒擺地?cái)偅髴阎活w不服輸?shù)男脑俅蔚嚼ッ鲗W(xué)習(xí)房屋裝修技術(shù)，幾經(jīng)周折，他以敏銳的商業(yè)嗅覺(jué)意識(shí)到彌勒綜合建材市場(chǎng)的需求和發(fā)展趨勢(shì)．成立了彌勒縣藝豐商貿(mào)有限公司．經(jīng)營(yíng)狀況實(shí)現(xiàn)商鋪出租率100％，營(yíng)業(yè)率97％。公司創(chuàng)辦了“孝心基金”，為每名職工父母的生活建立起長(zhǎng)期保障，7年來(lái)累計(jì)捐款448萬(wàn)元，被授予“紅河州希望工程杰出合作伙伴”榮譽(yù)稱號(hào)．面對(duì)云南的旱災(zāi)．企業(yè)每天組織愛(ài)心送水車(chē)送飲用水48噸分赴各災(zāi)區(qū)．并將持續(xù)到旱情徹底緩解。C：候選人劉金峰，女，佤族，1971年9月生，群眾，初中文化，普洱市西盟佤山服飾有限公司總經(jīng)理。2003年，在外打工16年后帶著心酸和疲憊回家鄉(xiāng)開(kāi)始創(chuàng)業(yè)。自公司成立以來(lái)，先后在鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村培訓(xùn)織布工人5000余人，創(chuàng)造了2150個(gè)就業(yè)職位，其中150個(gè)月薪職位，2000個(gè)合約職位。2011年生產(chǎn)總值達(dá)30．5萬(wàn)元，實(shí)現(xiàn)利稅5萬(wàn)元。為壯大公司產(chǎn)業(yè)，公司經(jīng)營(yíng)逐步向種植養(yǎng)殖業(yè)方向擴(kuò)展，目前與群眾聯(lián)營(yíng)開(kāi)發(fā)咖啡基地500畝，共投入資金32萬(wàn)元．2011年發(fā)放農(nóng)戶管理基地工資12萬(wàn)元，并為基地所在村捐贈(zèng)公路建設(shè)資金2萬(wàn)元。公司也一直堅(jiān)持致富思源、富而思進(jìn)、扶危濟(jì)困、回饋社會(huì)．先后投入慈善事業(yè)的資金累計(jì)達(dá)25萬(wàn)元，物資2萬(wàn)余件。被授予“思茅創(chuàng)業(yè)帶頭人”“農(nóng)村創(chuàng)業(yè)之星”等稱號(hào)。D：候選人許正雄，男，漢族，1967年3月生，群眾，碩士，保山市隆陽(yáng)區(qū)雙虹農(nóng)產(chǎn)品種植專業(yè)合作社理事長(zhǎng)。自2008年返鄉(xiāng)．組織了500多戶農(nóng)戶成立了全鄉(xiāng)最大的農(nóng)民專業(yè)合作社．入股股金為673．92萬(wàn)元。合作社成立后，他請(qǐng)到云南省農(nóng)科院熱帶和亞熱帶經(jīng)濟(jì)作物研究所的專家為當(dāng)?shù)?000余農(nóng)民培訓(xùn)，通過(guò)他自費(fèi)請(qǐng)專家培訓(xùn)咖農(nóng)后．當(dāng)?shù)剞r(nóng)民咖啡的種植技術(shù)和管理水平有了較大的提高．平均單產(chǎn)提高了30％以上，咖農(nóng)年增加收入約7200萬(wàn)元，僅增產(chǎn)部分就帶動(dòng)咖農(nóng)增收約1600萬(wàn)元．為了解決當(dāng)?shù)乜мr(nóng)咖啡的初加工難題．他投資500萬(wàn)元建起了保山最大的咖啡加工廠，2011年銷售額為4949萬(wàn)元人民幣，利稅25．64萬(wàn)元，帶動(dòng)當(dāng)?shù)?000多農(nóng)戶增收致富．安置下崗失業(yè)人員和農(nóng)村富余勞動(dòng)力51人，招收應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生8人。E：候選人余躍先，男，彝族，1970年10月生，中共黨員，大專文化．南華縣咪依嚕天然食品開(kāi)發(fā)有限責(zé)任公司董事長(zhǎng)。2005年從一名下崗職工開(kāi)始創(chuàng)業(yè)．憑著一副睿智的頭腦和勇于拼搏的精神．經(jīng)過(guò)6年多的努力，目前公司下屬3個(gè)實(shí)體企業(yè)，共繳納稅費(fèi)800余萬(wàn)元．成為全縣同行業(yè)的納稅大戶，實(shí)現(xiàn)社會(huì)貢獻(xiàn)總額2000多萬(wàn)元。2011年公司實(shí)現(xiàn)銷售收入3507余萬(wàn)元，在上年基礎(chǔ)上增長(zhǎng)20％以上．實(shí)現(xiàn)社會(huì)貢獻(xiàn)總額500多萬(wàn)元。公司的兩個(gè)商標(biāo)榮獲“云南省著名商標(biāo)”．個(gè)人榮獲楚雄州“創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)先進(jìn)代表”。帶頭并號(hào)召公司黨員主動(dòng)與下崗職工、貧困員工結(jié)對(duì)扶貧，通過(guò)擴(kuò)大和發(fā)展企業(yè)最大限度地安排和接收下崗失業(yè)職工和農(nóng)村富余勞動(dòng)力，無(wú)償?shù)貫槁殬I(yè)高中培訓(xùn)技能人員．安排季節(jié)性臨時(shí)工。F：候選人李志海，男，白族，1975年5月生，中共黨員，碩士，大理納思屋業(yè)有限公司董事長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)多年的努力．陸續(xù)創(chuàng)辦了以物業(yè)管理、商品貿(mào)易、文化旅游、林木種植、金融小額貸款等為主要經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)的多個(gè)企業(yè)。所創(chuàng)辦的企業(yè)熱心參與捐資助學(xué)、抗震救災(zāi)、抗旱救災(zāi)等各種公益事業(yè)。積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，累計(jì)向社會(huì)捐贈(zèng)385萬(wàn)元，上繳各種稅收6500多萬(wàn)元，向社會(huì)提供就業(yè)崗位約700個(gè)。2007年獲“第五屆全國(guó)杰出(優(yōu)秀)進(jìn)城務(wù)工青年”榮譽(yù)稱號(hào)．2009年獲“首屆大理青年創(chuàng)業(yè)州長(zhǎng)獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱號(hào)．2010年獲“大理市勞動(dòng)模范”榮譽(yù)稱號(hào)以及“云南省有突出貢獻(xiàn)優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才”榮譽(yù)稱號(hào)?！締?wèn)題】1、你是省里的評(píng)選工作人員．請(qǐng)從以上六位候選者中評(píng)選出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名．并說(shuō)明理由。標(biāo)準(zhǔn)答案：題目中六名創(chuàng)業(yè)者的介紹，分別從六個(gè)層面來(lái)描述．考生必須仔細(xì)審題，理解每個(gè)介紹所要表達(dá)的真實(shí)含義，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，以理性的觀點(diǎn)來(lái)仔細(xì)辨別每組介紹．從而做出慎重的選擇。第一個(gè)介紹的是馬睿，從介紹中傳達(dá)的信息是她所從事的領(lǐng)域不但能給更多的有幼兒的家庭帶來(lái)幫助，也解決了一些人的就業(yè)問(wèn)題。就業(yè)問(wèn)題是社會(huì)中一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題，就業(yè)不僅僅關(guān)系一個(gè)人．還會(huì)影響一個(gè)家庭的生存，所以從她創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目來(lái)看，能夠給更多的人提供就業(yè)機(jī)會(huì)，使更多的人解決生存問(wèn)題。第二個(gè)介紹的是馮云春，他的創(chuàng)業(yè)過(guò)程突出體現(xiàn)了個(gè)人在創(chuàng)業(yè)階段的艱辛以及個(gè)人具有的不服輸精神。更為突出的是．從事的一些愛(ài)心活動(dòng)，傳達(dá)出這名創(chuàng)業(yè)者在提高個(gè)人收益的同時(shí)．能夠保持一顆善良的心．慷慨解囊投身到慈善事業(yè)之中。第三個(gè)介紹的是劉金峰，重點(diǎn)在于創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)眾多村民就業(yè)。她的創(chuàng)業(yè)選擇在了農(nóng)村．我們從中可以提煉出的信息是公司的員工均為鄉(xiāng)鎮(zhèn)村民．公司為不懂技術(shù)的人員提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)．使村民掌握了一項(xiàng)本領(lǐng)。同時(shí)公司多項(xiàng)發(fā)展，帶動(dòng)了整個(gè)村的就業(yè)，使村民技能水平普遍得到了提高。劉金峰的創(chuàng)業(yè)更側(cè)重的是帶動(dòng)一群人的創(chuàng)業(yè)。第四個(gè)介紹的是于正雄，著重點(diǎn)在能夠運(yùn)用科技手段。這位候選人的創(chuàng)業(yè)事跡與第三位劉金峰所涉及的區(qū)域類似．都是帶動(dòng)了農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，并且產(chǎn)值更高。該候選人在學(xué)歷上較為突出，是碩士學(xué)歷。在帶動(dòng)鄉(xiāng)民創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中．突出在能夠充分運(yùn)用科技知識(shí)，進(jìn)行科技致富。第五個(gè)介紹的是余躍先，著重點(diǎn)在于是中共黨員．能夠支持國(guó)家稅收政策，作為納稅大戶，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。帶動(dòng)公司其他黨員一起結(jié)對(duì)幫扶困難員工，接收下崗失業(yè)職工，為員工提供技術(shù)培訓(xùn)。第六個(gè)介紹的是李志海，該候選人所涉及的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域在這幾位當(dāng)中是范圍是最廣的。不論是為社會(huì)人員提供就業(yè)崗位、參與慈善活動(dòng)還是繳納稅收都是領(lǐng)先于其他候選人的。六位候選人都有各自的優(yōu)勢(shì)，如何排序，并沒(méi)有固定的模式和標(biāo)準(zhǔn)。但考生在討論時(shí)可以提議確定標(biāo)準(zhǔn)．至于確定什么標(biāo)準(zhǔn)還要看現(xiàn)場(chǎng)討論的結(jié)果．標(biāo)準(zhǔn)的確定可以和此次評(píng)獎(jiǎng)所要達(dá)到的終極目標(biāo)相聯(lián)系。因此．評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)也就是考生評(píng)判一、二、三等獎(jiǎng)的原因。例如，考生可以從創(chuàng)業(yè)者產(chǎn)生的總體影響范圍、對(duì)整個(gè)行業(yè)的貢獻(xiàn)以及受益人群的多少等角度進(jìn)行評(píng)比。因此，可以做出如下判斷：第一名李志海，創(chuàng)業(yè)涉及領(lǐng)域多．涵蓋以上5名人員對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，并且規(guī)模更大；第二名，劉金峰、于正雄，更加注重對(duì)農(nóng)村居民生活上的改善，帶動(dòng)一大批村民發(fā)家致富，不僅授人以魚(yú)還授人以漁，社會(huì)貢獻(xiàn)大；第三名，馬睿、馮云春、余躍先，為創(chuàng)業(yè)人員樹(shù)立榜樣，所做領(lǐng)域惠及大眾，并且不忘為慈善事業(yè)做貢獻(xiàn)。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析2、現(xiàn)有100萬(wàn)元的獎(jiǎng)金，對(duì)應(yīng)獎(jiǎng)項(xiàng)如何分配，說(shuō)明理由。標(biāo)準(zhǔn)答案：獎(jiǎng)金的設(shè)置是一種鼓勵(lì)大家繼續(xù)能夠在自己的崗位上發(fā)揮正能量．評(píng)選的最終目的不僅是物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，更是精神上的鼓勵(lì)，得到社會(huì)的認(rèn)同。所以在獎(jiǎng)金的設(shè)置上．每個(gè)級(jí)別的獎(jiǎng)金金額差距不宜過(guò)大．并且需要考慮到每個(gè)級(jí)別的人數(shù)來(lái)設(shè)定獎(jiǎng)金。綜合考慮，可以每個(gè)級(jí)別相差十萬(wàn)元，三等獎(jiǎng)10萬(wàn)．設(shè)有三名獲獎(jiǎng)?wù)撸?0萬(wàn)元；二等獎(jiǎng)20萬(wàn)，設(shè)有兩名獲獎(jiǎng)?wù)撸?0萬(wàn)元，一等獎(jiǎng)30萬(wàn)，設(shè)有一名獲獎(jiǎng)?wù)?。?jiǎng)金共100萬(wàn)元。當(dāng)然獎(jiǎng)項(xiàng)的劃分也不是絕對(duì)的，考生在討論后達(dá)成一致意見(jiàn)即可，總而言之，標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)置要合乎情理知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析【背景材料】高副局長(zhǎng)下面的兩個(gè)科室有很多職員都很年輕，大部分都是“80后、90后”，他們非常有思想，有自己的個(gè)性和想法，但是在工作上卻出現(xiàn)了一系列問(wèn)題，如經(jīng)常對(duì)領(lǐng)導(dǎo)做出的決策有意見(jiàn)，覺(jué)得領(lǐng)導(dǎo)的決策無(wú)法順利推行；對(duì)工作沒(méi)有熱情，覺(jué)得自己專業(yè)不對(duì)口；覺(jué)得在現(xiàn)在的崗位無(wú)法發(fā)揮自己的才干；有的對(duì)薪資待遇也不滿意，覺(jué)得待遇低，和同期在企業(yè)工作的同學(xué)差距很大。為解決這些年輕人的問(wèn)題，激發(fā)他們的工作熱情，經(jīng)討論共提出了六項(xiàng)解決措施：A．開(kāi)展個(gè)別談話并對(duì)其進(jìn)行分析．幫助他們確立短期目標(biāo)，夯實(shí)技術(shù)：B．召開(kāi)全體主題會(huì)議．幫助他們樹(shù)立人生目標(biāo)，培養(yǎng)職業(yè)精神；C．進(jìn)行輪崗工作：D．組織他們與單位外的業(yè)務(wù)能手進(jìn)行交流學(xué)習(xí)：E．引導(dǎo)他們與上級(jí)交流．申請(qǐng)更有挑戰(zhàn)性、創(chuàng)新性的工作；F．實(shí)踐后自己可以申請(qǐng)競(jìng)聘某些崗位?！締?wèn)題】3、選出你認(rèn)為的一項(xiàng)核心措施并補(bǔ)充一項(xiàng)措施。標(biāo)準(zhǔn)答案：這段背景材料反映出了社會(huì)上存在的“80后、90后”工作積極性不高的現(xiàn)象．考生可以運(yùn)用結(jié)構(gòu)化面試中有關(guān)智能性問(wèn)題的作答思路對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行分析，從而對(duì)題中的措施進(jìn)行比對(duì)、選擇。根據(jù)材料中的內(nèi)容以及社會(huì)實(shí)際，“80后、90后”的工作中主要存在價(jià)值觀沖突與困惑．即不能理解領(lǐng)導(dǎo)及年齡差距較大的同事的思想：前景迷茫的困惑，認(rèn)為崗位與自己的專業(yè)等不夠匹配，為自己的工作前景感到迷茫；薪酬迷茫．覺(jué)得自己的付出與所得到的回報(bào)不成比例。而產(chǎn)生這些困惑的原因．不外乎以下幾點(diǎn)：一是家庭因素的影響，由于這一群體大多為獨(dú)生子女，受到關(guān)愛(ài)較多，又比較講求個(gè)性，因此出現(xiàn)不能理解、不愿理解他人的現(xiàn)象；二是由于部分“80后、90后”擇業(yè)觀念不成熟，存在眼高手低、畏難怕吃苦的心理；三是一些學(xué)校專業(yè)的設(shè)置，以及一些單位崗位的設(shè)置，不能發(fā)揮年輕人的專業(yè)優(yōu)勢(shì)．使得他們沒(méi)有用武之地。四是一些單位的晉升、管理機(jī)制比較落后，未能與時(shí)俱進(jìn)，使得一些年輕人覺(jué)得缺乏干勁，不能有效調(diào)動(dòng)起他們的積極性。在這些原因中，根據(jù)內(nèi)外因辯證原理，我們認(rèn)為，“80后、90后”擇業(yè)觀念不成熟，眼高手低是主要原因。因此，在尋找一項(xiàng)核心措施時(shí)．要抓住主要矛盾，從轉(zhuǎn)變“80后、90后”擇業(yè)觀念人手，選出切實(shí)可行的措施。接下來(lái)，我們來(lái)具體分析一下這六項(xiàng)解決措施，分別解決的是哪方面的問(wèn)題。措施A、B，是從“80后、90后”員工的思想角度來(lái)談，措施A是從短期、個(gè)體的角度談，措施B是從長(zhǎng)期、整體的角度談，有助于員工提高思想覺(jué)悟、提升工作技能。措施C采用輪崗制度，一方面是為了幫助員工開(kāi)闊視野．全面地提升工作能力：另一方面也可以幫助員工找到最適合自己的崗位。實(shí)現(xiàn)專才專用。措施D．是想通過(guò)交流學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)能手的經(jīng)驗(yàn)．使員工從思想、技能等方面進(jìn)行提升。而措施E、F則主要是通過(guò)給予年輕員工更多自主選擇權(quán)，提升他們的工作積極性。因此，結(jié)合我們之前分析的內(nèi)外因辯證原理．內(nèi)因是事物變化發(fā)展的依據(jù)，思想是行動(dòng)的根本，我們優(yōu)先選擇B，員工只有樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，具備敢于吃苦、樂(lè)于奉獻(xiàn)的職業(yè)精神，才能從根本上轉(zhuǎn)變．愿意配合參與單位制定的如輪崗制等其他舉措。當(dāng)然，考生也可以依據(jù)實(shí)踐出真知的常理。按照“實(shí)踐為主．教育為輔”的選擇標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行選擇，只要考生能夠拿出令人信服的理由即可。對(duì)于補(bǔ)充的措施．考生可以根據(jù)這六項(xiàng)措施中未能涉及的部分進(jìn)行補(bǔ)充。如題中給出的六項(xiàng)措施，均是以引導(dǎo)為主，較為溫和，但在管理過(guò)程中講求“寬嚴(yán)相濟(jì)”，因此給出的措施可以是創(chuàng)新管理機(jī)制．通過(guò)考評(píng)使能力較強(qiáng)的員工職級(jí)晉升，對(duì)于能力不強(qiáng)的員工進(jìn)行解聘、降級(jí)等?；蛘哳}中給定的措施中，對(duì)于一些員工覺(jué)得薪酬較低，沒(méi)有給予相應(yīng)的措施，考生就可以補(bǔ)充一條根據(jù)工作質(zhì)量、工作量及工作態(tài)度等實(shí)行績(jī)效工資等。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析4、請(qǐng)將以上六種措施按照取得的效果進(jìn)行排序。標(biāo)準(zhǔn)答案：要求考生對(duì)這六項(xiàng)措施按照取得的效果進(jìn)行排序．考生在作答前可以先行制定相應(yīng)的選擇標(biāo)準(zhǔn)．如通過(guò)時(shí)效性、實(shí)用性和可行性等，對(duì)六項(xiàng)措施進(jìn)行排序。如根據(jù)內(nèi)因是事物變化發(fā)展的依據(jù)，認(rèn)為員工的思想是根本，因此優(yōu)先選擇措施A、B。措施B涉及的范圍廣，但是是從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來(lái)考慮的，短時(shí)間內(nèi)難以檢測(cè)效果，而措施A針對(duì)性及時(shí)效性更強(qiáng)．因此措施B可以排在措施A前。措施F，讓員工在實(shí)踐后再去競(jìng)聘一些崗位，一方面員工通過(guò)實(shí)踐對(duì)于自己的能力有了一定的認(rèn)識(shí)與提升，工作質(zhì)量能夠有所保障；另一方面通過(guò)競(jìng)聘．員工既能夠選擇自己的崗位．同時(shí)競(jìng)爭(zhēng)也提升了員工的積極性?？梢匀〉幂^好的效果，因此，此項(xiàng)措施的排序可以靠前。措施C、措施D雖然也能夠取得一定的效果，但是輪崗制需要花費(fèi)的時(shí)間較長(zhǎng)，很可能在這一過(guò)程中，有些員工就消磨了耐性。而業(yè)務(wù)交流學(xué)習(xí)則在實(shí)踐方面有所欠缺。措施E雖然給予了員工選擇權(quán)．通過(guò)增加工作挑戰(zhàn)的方式調(diào)動(dòng)員工的積極性，但是不排除有些員工對(duì)自己認(rèn)知不足、存在眼高手低的情況，難以保證工作質(zhì)量，反而會(huì)影響整個(gè)單位的發(fā)展。因此，此項(xiàng)措施可以排在較后的位置。綜上所述．這六項(xiàng)措施可以按照A、F、B、D、C、E的順序進(jìn)行排序。當(dāng)然，排序類問(wèn)題帶有一定的主觀色彩，因此這一答案并不是唯一的。假如考生能有好的排序標(biāo)準(zhǔn)，也可以做出其他排序。只要能拿出合理的依據(jù)說(shuō)服其他考生即可。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析國(guó)家公務(wù)員面試（無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試）模擬試卷第2套一、面試題(本題共3題，每題1.0分，共3分。)1、【背景材料(大意)】下面是10個(gè)有關(guān)教育改革的議題：(1)教育公平；(2)網(wǎng)絡(luò)教育；(3)校園暴力；(4)教育亂收費(fèi)；(5)教育反腐??；(6)自主招生；(7)高考改革；(8)職業(yè)教育；(9)教育去行政化：(10)教師薪資待遇提高。【問(wèn)題】請(qǐng)從上述10個(gè)議題中選出最具價(jià)值的3個(gè)，并進(jìn)行排序。標(biāo)準(zhǔn)答案：本題屬于無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試中的排序類多項(xiàng)選擇式問(wèn)題．要求考生從10個(gè)選項(xiàng)中選擇出最有價(jià)值的3項(xiàng)并進(jìn)行排序。通過(guò)對(duì)這10個(gè)選項(xiàng)的分析，我們選擇并排序的選項(xiàng)是1、9、7。理由如下：選項(xiàng)1——教育公平。教育公平是指國(guó)家合理分配教育資源。李克強(qiáng)總理在2015年全國(guó)兩會(huì)做政府工作報(bào)告時(shí)強(qiáng)調(diào)．我們“要促進(jìn)教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展、公平發(fā)展”，教育公平是國(guó)家和諧發(fā)展的基石，由此可見(jiàn)教育公平的重要性。而目前我國(guó)的教育公平問(wèn)題不僅包含著教育機(jī)會(huì)的不公、教育資源的不公、教育過(guò)程中的不公，也包含了對(duì)教師評(píng)價(jià)、待遇等不公。而要解決教育不公的問(wèn)題，可以從調(diào)配教育資源、增強(qiáng)教育投入、加強(qiáng)學(xué)校的收費(fèi)和管理制度的建設(shè)等方面著手，可以說(shuō)教育公平的問(wèn)題解決不了．很多問(wèn)題都很難進(jìn)一步推動(dòng)，而教育公平問(wèn)題一旦得到解決．諸如選項(xiàng)4教育亂收費(fèi)以及選項(xiàng)10教師待遇提高等問(wèn)題．也會(huì)得到相應(yīng)的解決。因此，教育公平是其中的統(tǒng)領(lǐng)性問(wèn)題．因此我們可以選擇選項(xiàng)1，并將其排在第一位。選項(xiàng)9——教育去行政化。教育去行政化的含義是：一是減少行政對(duì)高校辦學(xué)的干預(yù)和管理．比如教育主管部門(mén)減少一些行政審批項(xiàng)目，讓大學(xué)更有自主權(quán)：二是高校內(nèi)部要減少行政權(quán)力對(duì)教學(xué)的影響，行政、后勤部門(mén)加強(qiáng)為教學(xué)科研服務(wù)的意識(shí)：三是去除高校管理人員的行政級(jí)別。在教育行政化下，不僅高校的自主招生工作有所限制．而且也滋生了高校的腐敗問(wèn)題。因此，選項(xiàng)9的議題中，也包含了選項(xiàng)5教育反腐敗及選項(xiàng)6自主招生的內(nèi)容。且行政化在全國(guó)高校中普遍存在．因此將其排在第二位。選項(xiàng)7——高考改革。高考改革是近年來(lái)熱議的話題之一，更是2015年全國(guó)兩會(huì)教育熱點(diǎn)之一。對(duì)現(xiàn)有高考制度進(jìn)行改革，采用異地高考制、高考科目設(shè)置的變動(dòng)以及高校錄取制度等的改革，不僅有助于促進(jìn)教育公平、推進(jìn)教育的去行政化發(fā)展，賦予高校和學(xué)生更多的自主權(quán)．更有助于培養(yǎng)素質(zhì)型人才，加強(qiáng)我國(guó)在未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)中的人才競(jìng)爭(zhēng)力，意義重大，影響深遠(yuǎn)，因此選擇選項(xiàng)7。而其余的幾個(gè)選項(xiàng)．選項(xiàng)2網(wǎng)絡(luò)教育及選項(xiàng)8職業(yè)教育，是教育方式及課業(yè)設(shè)置方面的內(nèi)容，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育及職業(yè)教育，是出于擴(kuò)大就業(yè)范圍的考慮。選項(xiàng)3校園暴力事件雖然存在于個(gè)別高校，并不是普遍存在的問(wèn)題．且加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理及教育后，這一問(wèn)題的解決也相對(duì)容易。因此這三個(gè)選項(xiàng)的價(jià)值具有一定的局限性．故沒(méi)有進(jìn)行選擇。當(dāng)然，在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試中，排序類多項(xiàng)選擇式問(wèn)題的答案并不是唯一固定的．考生假如有更為恰當(dāng)?shù)臍w類選擇標(biāo)準(zhǔn)，只要理由足夠充分、全面，有別的選擇也未嘗不可，但需要注意在討論過(guò)程中行為是否有風(fēng)度，言語(yǔ)是否得當(dāng)都是考查的內(nèi)容。所以，考生在考場(chǎng)上進(jìn)行討論的同時(shí)．也要學(xué)會(huì)更好地展現(xiàn)出個(gè)人的良好修養(yǎng)，切勿因過(guò)分堅(jiān)持己見(jiàn)而盲目爭(zhēng)論。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析【背景材料】依據(jù)政府文件，某市在2020年要實(shí)現(xiàn)建成環(huán)保城市的目標(biāo)。為了控制溫室氣體的排放，打造低碳生活環(huán)境，有節(jié)能、節(jié)電、節(jié)水、換公車(chē)、拼公車(chē)、節(jié)約辦公用品、使用購(gòu)物袋等細(xì)節(jié)措施?！締?wèn)題】2、請(qǐng)?jiān)谝陨洗胧┑幕A(chǔ)上，補(bǔ)充一條有關(guān)環(huán)保的建議，并說(shuō)明理由。標(biāo)準(zhǔn)答案：有關(guān)環(huán)保的建議有很多，比如辦公室無(wú)紙化辦公、夏天空調(diào)溫度調(diào)高一度、自行車(chē)出行等，在材料給出的措施之外均可。在理由的闡述上要體現(xiàn)這項(xiàng)措施的環(huán)保性．并且要貼近普通民眾的生活。這樣比較容易推廣。才能證明該建議適當(dāng)、具有可操作性。例如，采取公共自行車(chē)出行的方式，我們可以從以下幾個(gè)方面來(lái)闡述理由：第一，根據(jù)多個(gè)城市推行公共自行車(chē)的實(shí)踐可以證明，自推行諸如“一公里內(nèi)步行．三公里內(nèi)騎車(chē)”的舉措以來(lái)，許多城市的機(jī)關(guān)單位都大大降低了公車(chē)使用率，不僅節(jié)省公務(wù)經(jīng)費(fèi)．響應(yīng)中央削減“三公經(jīng)費(fèi)”節(jié)約行政成本的要求．還降低了碳排放量。第二，我國(guó)是自行車(chē)大國(guó)，因此這種方式也符合普通民眾的傳統(tǒng)生活習(xí)慣。騎自行車(chē)低碳環(huán)保．提倡更多民眾在幾公里內(nèi)騎自行車(chē)緩解公共交通壓力，還能鍛煉身體，符合全民健康生活方式的號(hào)召。第三，公共自行車(chē)具有公共、免費(fèi)、循環(huán)使用的優(yōu)點(diǎn)。解民眾燃眉之急．讓民眾無(wú)需為了辦稍遠(yuǎn)一點(diǎn)距離的小事而都購(gòu)買(mǎi)自行車(chē)．幫助臨時(shí)需要騎車(chē)辦事的人群解決不便，循環(huán)使用也降低購(gòu)買(mǎi)成本：免費(fèi)使用、及時(shí)歸還也是對(duì)社會(huì)誠(chéng)信度的錘煉。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析3、要開(kāi)展活動(dòng)．請(qǐng)選取包括補(bǔ)充措施在內(nèi)的三項(xiàng)措施，并排序．請(qǐng)說(shuō)明理由。標(biāo)準(zhǔn)答案：材料中提出的環(huán)保措施．包括考生針對(duì)問(wèn)題一提出的建議．都是切實(shí)可行的。要在其中選取三項(xiàng)．自然應(yīng)該遵循一定的原則．比如依據(jù)可推行的范圍程度．或是依據(jù)節(jié)能成效大小等。在依據(jù)上．也因個(gè)人的感受而不同．無(wú)論選取哪一項(xiàng)，只要言之成理就可以。例如，如果選擇節(jié)水、節(jié)約辦公用品以及使用公共自行車(chē)這三項(xiàng)，我們可以作如下闡述：首先，無(wú)論是生活還是生產(chǎn)都要用水，水是我們每天都賴以生存的資源，節(jié)約水資源號(hào)召每個(gè)人從點(diǎn)滴做起，不浪費(fèi)水、關(guān)緊水龍頭、生活用水重復(fù)利用等都是普通民眾稍微留心就可以做到的。因此．節(jié)水措施具有最普遍的適用性．其次，辦公用品的浪費(fèi)是當(dāng)前一種十分嚴(yán)重的社會(huì)現(xiàn)象．不論是在寫(xiě)字樓、機(jī)關(guān)單位還是在高校，辦公用紙被隨意丟棄、小文具轉(zhuǎn)眼就不知用到哪兒的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。所以．節(jié)約辦公用品也是亟待推廣的理念。在高度信息化的時(shí)代，我們正在提倡無(wú)紙化辦公。即使需要用紙也可以雙面使用．對(duì)于有用的文稿采用文件夾等方式進(jìn)行分門(mén)別類的整理留存，避免重復(fù)打印。這項(xiàng)措施可以節(jié)約大量紙張．既保護(hù)樹(shù)木．又有利于保護(hù)環(huán)境，可以在寫(xiě)字樓密集區(qū)、高校辦公區(qū)等地加以推廣和宣傳，對(duì)于特定區(qū)域和特定人群具有一定的適用性。最后，公共自行車(chē)的推廣，是一項(xiàng)惠及全體市民的公共工程，一方面，省去了部分市民臨時(shí)辦事的交通費(fèi)用；另一方面，騎車(chē)既能鍛煉身體。是低碳的生活方式，又能緩解公共交通壓力，減少私家車(chē)的出行頻率，從而降低碳排放量。但是，由于公眾不了解、網(wǎng)點(diǎn)分布不均、容易被盜、老城區(qū)個(gè)人自行車(chē)擁有率高等因素，公共自行車(chē)的整體推廣效果仍不樂(lè)觀，僅在部分城市和區(qū)域的實(shí)施效果還可以。因此它的適用性目前來(lái)說(shuō)較低．還有待于公眾低碳環(huán)保意識(shí)的進(jìn)一步增強(qiáng)和公共自行車(chē)租賃管理的進(jìn)一步完善。所以，這三項(xiàng)措施按適用性和目前可推廣的范圍大小來(lái)排序依次是：節(jié)水、節(jié)約辦公用品和使用公共自行車(chē)。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析國(guó)家公務(wù)員面試（無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試）模擬試卷第3套一、面試題(本題共5題，每題1.0分，共5分。)1、【背景材料(大意)】家住重慶市渝中區(qū)的吳豁然老人最近成了網(wǎng)絡(luò)紅人．僅僅是因?yàn)橐粡堈凶鈴V告。一個(gè)月前，吳大爺在自家附近的張貼欄貼出一則廣告．尋找勤儉懂事、黑發(fā)黃皮膚的單身女性合住，零房租，條件只是陪自己聊聊天。信息貼出不久，便有兩名“90后”女生先后搬入老人這間只有20平方米的房子一起居住，但同時(shí)帶來(lái)的還有社會(huì)對(duì)老人的高度關(guān)注。而老人說(shuō)自己患有糖尿病擔(dān)心發(fā)病時(shí)沒(méi)人照顧．所以想到“零房租”找人合住的辦法?！締?wèn)題及要求】談?wù)勀銓?duì)材料中“空巢老人”吳豁然零元招租陪自己聊天這件事的看法。請(qǐng)考生逐個(gè)發(fā)表自己的看法。時(shí)間為每人2分鐘。標(biāo)準(zhǔn)答案：一個(gè)年過(guò)古稀的暮年老人，兩個(gè)桃李之年的女孩，他們沒(méi)有血緣關(guān)系，卻在一張“零元招租”廣告的維系中，共居于一個(gè)不到20平方的屋檐之下。老者是為了填補(bǔ)空巢生活的孤獨(dú)和空虛感；女孩們則是為了在城市中找尋一個(gè)像家一樣的落腳點(diǎn)。略顯尷尬的組合，卻讓人們看到了當(dāng)代社會(huì)中的典型問(wèn)題：年過(guò)七旬，獨(dú)自居住，兒女在外的吳豁然老人是現(xiàn)代社會(huì)“空巢老人”的典型代表．而其零元招租找人陪自己聊天．實(shí)際上是凸顯了當(dāng)前“空巢老人們”的“困境”?！俺鲩T(mén)一把鎖．進(jìn)門(mén)一盞燈”。這是時(shí)下許多“空巢老人”晚年生活的真實(shí)寫(xiě)照．缺少精神慰藉是困擾中國(guó)“空巢老人”的主要問(wèn)題之一．這其中既有想念子女的孤獨(dú)感．也有精神生活得不到滿足的空虛感。“空巢老人”已不再是個(gè)人問(wèn)題．而是社會(huì)問(wèn)題，要想解決“空巢老人”問(wèn)題．需要多方面的努力：第一，就老人本身而言，一方面，要從思想上擺脫中國(guó)傳統(tǒng)文化的影響，建立新型的家庭關(guān)系，減輕對(duì)子女的依賴心理；另一方面，老人要不斷豐富自己的生活，建立新的人際關(guān)系．培養(yǎng)興趣愛(ài)好，調(diào)整生活方式．學(xué)會(huì)自己充實(shí)生活以減少精神上的孤獨(dú)感。第二．就兒女而言，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)老人的“精神贍養(yǎng)”，?；丶铱纯?。兒女應(yīng)該在情感和理智上有體貼父母的習(xí)慣．即使“離巢”也要加強(qiáng)與父母的聯(lián)系．經(jīng)常與父母通過(guò)電話等方式加強(qiáng)情感和思想上的交流。第三，就政府而言，應(yīng)采取有效措施應(yīng)對(duì)和解決“空巢老人”問(wèn)題，比如。加大財(cái)政對(duì)養(yǎng)老事業(yè)的供給，大力發(fā)展社會(huì)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)；加快養(yǎng)老服務(wù)事業(yè)的發(fā)展，為“空巢老人”搭建“安全網(wǎng)”；建立應(yīng)急求助信息系統(tǒng)等．為“空巢老人”辦一些實(shí)實(shí)在在的事。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析【背景材料(大意)】材料一：在首屆“中國(guó)漢字書(shū)寫(xiě)和傳承高峰論壇”上．信息化時(shí)代漢字的書(shū)寫(xiě)和傳承問(wèn)題受到語(yǔ)言文字研究專家的高度關(guān)注。中國(guó)辭書(shū)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)江藍(lán)生批評(píng)說(shuō)：“我們前輩有一句話叫‘敬惜字紙’．這種對(duì)于漢字、對(duì)于自己母語(yǔ)敬畏、尊重的傳統(tǒng)，我們現(xiàn)在到哪兒去找?”江藍(lán)生認(rèn)為，一些人隨意拿漢字、漢語(yǔ)調(diào)侃、戲謔，來(lái)解構(gòu)漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則，歪曲一些字的形、音、義，這種現(xiàn)象已非常普遍。在專家們看來(lái)，盡管身處信息化時(shí)代，但漢字書(shū)寫(xiě)對(duì)于漢語(yǔ)言文化傳承的意義是至關(guān)重要的。北京師范大學(xué)教授、《通用規(guī)范漢字表》研制組組長(zhǎng)王寧認(rèn)為：“漢字有這么一個(gè)特點(diǎn)．你光看它沒(méi)有親和力．只有自己寫(xiě)才有親和力，有的時(shí)候你不寫(xiě)，那個(gè)字和你隔十萬(wàn)八千里，你一寫(xiě)它就到你身邊來(lái)了?！辈牧隙?014年2月．國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)決定為2014年央視“漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”節(jié)目編寫(xiě)專用的《漢字規(guī)范應(yīng)用字典》。央視的“漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”節(jié)目受到了廣大群眾的熱烈歡迎．節(jié)目播出后社會(huì)各界提出了不少建議。國(guó)家語(yǔ)委、央視和部分學(xué)者也就此進(jìn)行了專門(mén)調(diào)研，并最終決定為該節(jié)目編寫(xiě)一本專用字典。這本《漢字規(guī)范應(yīng)用字典》內(nèi)容上具備漢字形、音、義三方面的知識(shí)，知識(shí)要嚴(yán)格符合國(guó)家的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)．字典還在功能設(shè)計(jì)上引導(dǎo)讀者在實(shí)踐中應(yīng)用這些知識(shí)。據(jù)出版方介紹，該字典按國(guó)務(wù)院2013年新發(fā)布的《通用規(guī)范漢字表》全部?jī)?nèi)容收錄8015個(gè)字，并分成三級(jí)。一二級(jí)為常用字和通用字共6500個(gè)字．三級(jí)為人名、地名等參考用字共1605個(gè)字。在編寫(xiě)過(guò)程中著力體現(xiàn)漢字形、音、義內(nèi)容的全面性。以及各種知識(shí)的規(guī)范性和功能上的實(shí)用性。材料三：近日，A市以地方法規(guī)叫?！把蟮孛保?guī)定“包括賓館(酒店)、商場(chǎng)、寫(xiě)字樓等大型建筑物及居民住宅區(qū)在內(nèi)”，一律禁止使用外國(guó)人名和外國(guó)地名作地名。禁令一出，馬上引發(fā)熱議。對(duì)此，有人認(rèn)為洋名體現(xiàn)潮流，不妨保留，或日起名自由，不必干涉；另一方則斥為文化媚外．理應(yīng)約束。而政府“一刀切”禁洋名的行為，更讓不少人認(rèn)為有武斷之嫌?！締?wèn)題】2、對(duì)于A市的做法，你怎么看?標(biāo)準(zhǔn)答案：此題屬于無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中的開(kāi)放式問(wèn)題．作答思路類似于結(jié)構(gòu)化面試中考查綜合分析能力的智能性問(wèn)題．主要考查考生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的認(rèn)知程度以及對(duì)問(wèn)題的分析是否透徹、全面。作答此題時(shí)，考生對(duì)該市的做法要予以客觀的評(píng)價(jià)。具體來(lái)說(shuō)，我們可以作如下的分析：第一。分析其出臺(tái)的初衷是整治地名亂象，規(guī)范漢字的使用。近年來(lái)．中國(guó)城市的地名耍起了“國(guó)際范兒”．遍地都是“曼哈頓”“羅馬”“威尼斯”“維也納”“奧克蘭”等“洋地名”。這不僅表現(xiàn)出人們?cè)诒枷颉皣?guó)際化”的大路上普遍存在的焦躁心理．同時(shí)，也在某種程度上反映出國(guó)人對(duì)中國(guó)文化的不自信。對(duì)于一座城市來(lái)說(shuō)，地名所承載的．不單單是基本的指路功能、符號(hào)定位的角色，更延展著歷史文化，蘊(yùn)蓄著時(shí)代風(fēng)情，是地方文化的重要標(biāo)志。不同的文化，是人類基于不同的地理?xiàng)l件、歷史傳承而實(shí)踐調(diào)適的結(jié)晶，很難區(qū)分高低優(yōu)劣。中國(guó)地名的命名．蘊(yùn)含著豐富的歷史信息和審美意趣，是一筆寶貴的文化財(cái)富。第二，對(duì)這種做法是否合理有效予以恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｓ眯姓钍侄巍耙坏肚小钡亟埂把蟮孛?，這種叫停方式略顯霸道。這是因?yàn)椋浩湟唬驼袨槎裕瑢?duì)與群眾生活息息相關(guān)的公共場(chǎng)所及建筑可以嚴(yán)加管理，商業(yè)中心、樓盤(pán)小區(qū)等私產(chǎn)則不適用。既然“洋地名”層出不窮，說(shuō)明有市場(chǎng)需要，公權(quán)不宜管太寬。其二，用行政命令禁止“洋地名”的做法效果未必樂(lè)觀。有一些“洋地名”可能是約定俗成作為地標(biāo)名．而突然改名勢(shì)必會(huì)給社會(huì)生活帶來(lái)多種不便?；谏鲜龅姆治?，我們要對(duì)治理“洋地名”提出以下建議：第一．對(duì)于“洋地名”泛濫的現(xiàn)象．逐步引導(dǎo)規(guī)范地名更適合現(xiàn)狀．也就是說(shuō)政府糾偏“洋地名”應(yīng)注重度的拿捏。讓地名裹上地域內(nèi)涵，體現(xiàn)出文化品位，須適當(dāng)引導(dǎo)．在對(duì)城市文化、社區(qū)傳統(tǒng)的發(fā)掘中，找尋文化向心力，重塑公眾的文化品位，進(jìn)而影響地名命名的意趣與價(jià)值取向。第二，地名文化重塑，也需要依托價(jià)值認(rèn)同與風(fēng)俗底蘊(yùn)，消除社會(huì)、公眾對(duì)“洋名”的偏好．改變這種崇洋媚外的所謂時(shí)尚，這就需要從改變?nèi)藗兊挠^念人手．創(chuàng)造崇尚中華傳統(tǒng)的文化氛圍。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析3、作為市文字研究院的人員，請(qǐng)你給市政府提出一些關(guān)于漢字規(guī)范使用和漢字發(fā)展的建議。標(biāo)準(zhǔn)答案：作答此題時(shí)，考生要注意審題，一要注意題目中設(shè)定的身份“市文字研究院的人員”．二要注意完成的任務(wù)是“提出一些關(guān)于漢字規(guī)范使用和漢字發(fā)展的建議”，三要注意提建議的對(duì)象是“市政府”。所以，提出的建議要多以政府行為為主，即明確政府在規(guī)范使用漢字，促進(jìn)漢字發(fā)展中扮演的角色、發(fā)揮的作用。但同時(shí)．也要注意“市文字研究院的人員”這一特定身份。文字研究所的職責(zé)在于研究語(yǔ)言文字應(yīng)用的實(shí)際問(wèn)題和理論問(wèn)題．研究語(yǔ)言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，研究語(yǔ)言政策和語(yǔ)言規(guī)劃；開(kāi)展國(guó)家通用語(yǔ)言文字培訓(xùn)、測(cè)試及有關(guān)的組織規(guī)劃、教學(xué)與科研工作，指導(dǎo)各地的培訓(xùn)與測(cè)試工作：為社會(huì)各界提供有關(guān)語(yǔ)言文字的評(píng)測(cè)與咨詢服務(wù)；進(jìn)行有關(guān)語(yǔ)言文字的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和現(xiàn)代化的信息服務(wù)；培養(yǎng)研究生和其他相關(guān)人才等。所以，提出的建議要緊緊圍繞“文字研究院”的職責(zé)。綜合上述，可以看出市政府在規(guī)范漢字使用，促進(jìn)漢字發(fā)展時(shí)，主要的著力點(diǎn)應(yīng)為文字整理規(guī)范、規(guī)范漢字推廣使用、完善漢字規(guī)范制度保障、加強(qiáng)通用語(yǔ)言文字培訓(xùn)等。具體來(lái)說(shuō)可從以下四方面人手：第一，文字整理規(guī)范方面。應(yīng)成立專門(mén)機(jī)構(gòu)組織專家學(xué)者進(jìn)行有意識(shí)、有目的的規(guī)范活動(dòng)，整理出規(guī)范字樣作為全社會(huì)用字的標(biāo)準(zhǔn)。例如，2013年出臺(tái)的《通用規(guī)范漢字表》就是很好的嘗試。第二，規(guī)范漢字推廣使用方面。要采取有效的措施在全社會(huì)推廣現(xiàn)代的漢字簡(jiǎn)化規(guī)范．在此過(guò)程中，有關(guān)部門(mén)要利用學(xué)校教育、電視廣播媒體、報(bào)刊等途徑大力推廣規(guī)范漢字。第三，完善漢字規(guī)范制度保障方面。目前，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的漢字使用都存在一定程度的混亂和不規(guī)范現(xiàn)象．而這種現(xiàn)象的消除需要政府有關(guān)部門(mén)的積極規(guī)范。對(duì)于當(dāng)前漢字規(guī)范在基層使用者中貫徹不徹底．缺乏有效的監(jiān)管措施，政府應(yīng)完善管理機(jī)制，加強(qiáng)監(jiān)管力度，使制定的規(guī)范措施得以切實(shí)的實(shí)施。第四，加強(qiáng)通用語(yǔ)言文字培訓(xùn)方面。重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類學(xué)校教師、相關(guān)行業(yè)系統(tǒng)從業(yè)人員，進(jìn)城務(wù)工人員的普通話培訓(xùn)，不斷提高全社會(huì)普通話應(yīng)用水平。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析4、【背景材料(大意)】對(duì)于政府?dāng)M出臺(tái)放心早餐工程，有人支持，認(rèn)為政府應(yīng)該大力整治路邊攤販．避免食品安全等一系列問(wèn)題。而有一專家則認(rèn)為路邊攤方便了市民生活，早餐的買(mǎi)賣(mài)也應(yīng)該完全由市場(chǎng)來(lái)決定，政府不應(yīng)過(guò)多干預(yù)?！締?wèn)題】對(duì)于題目中專家的觀點(diǎn)．你怎么看?標(biāo)準(zhǔn)答案：此題屬于開(kāi)放式問(wèn)題，讓考生對(duì)專家的意見(jiàn)發(fā)表看法．可以參照結(jié)構(gòu)化面試中考查綜合分析能力的智能性問(wèn)題進(jìn)行作答。對(duì)于題中專家關(guān)于政府干預(yù)早點(diǎn)攤的觀點(diǎn)，其實(shí)是有待商榷的，考生可以從以下方面進(jìn)行作答：第一，早餐安全問(wèn)題關(guān)系到人民的健康。胡錦濤同志曾經(jīng)表示：“民以食為天．食以安為先，食品安全是關(guān)系人民群眾身體健康和生命安全的頭等大事。”早餐健康問(wèn)題關(guān)系到群眾的切身利益，作為政府來(lái)講，不僅要管，而且要管好，這樣才能保證市民早餐安全，維護(hù)市民切身利益。第二，早餐安全問(wèn)題關(guān)系到政府的公信力。古人云：“人無(wú)信不立，國(guó)無(wú)信則衰?！睂?duì)于市民關(guān)心的早餐問(wèn)題，政府要強(qiáng)化自身責(zé)任，確保食品安全在各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)行業(yè)有人抓、有人管、有人負(fù)責(zé)，建立相應(yīng)問(wèn)責(zé)機(jī)制。第三，早餐攤點(diǎn)影響和制約食品安全在行業(yè)可持續(xù)發(fā)展。一些經(jīng)營(yíng)早餐的業(yè)主，為了牟取暴利。受到利益的驅(qū)使，將市民健康拋諸腦后，非法使用地溝油、食品添加劑等違規(guī)違法物品，不僅擾亂了市場(chǎng)秩序．而且制約了食品行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。因此，政府需要適當(dāng)對(duì)早餐市場(chǎng)進(jìn)行規(guī)范．但不能完全壟斷，需要政府與市場(chǎng)兩只手共同監(jiān)管才能保證早餐市場(chǎng)朝著健康有序的方向發(fā)展。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析5、【背景材料】教育部一直要求對(duì)“狀元榜”進(jìn)行冷處理，去年，廣西、遼寧等(區(qū))省也明令不得宣傳或變相宣傳“高考狀元”。雖然對(duì)“高考狀元”的部分宣傳可能會(huì)“有助于孩子的學(xué)習(xí)”，但減少對(duì)“高考狀元”的宣傳，不僅可以避免媒體和商家的惡意炒作．更重要的是有助于改變當(dāng)前由高考所帶來(lái)的各種問(wèn)題．引導(dǎo)人們正確認(rèn)識(shí)高考，促進(jìn)社會(huì)對(duì)人才選拔標(biāo)準(zhǔn)的反思。【問(wèn)題】分析造成此種現(xiàn)象的三個(gè)原因并提出改進(jìn)措施。標(biāo)準(zhǔn)答案：本題屬于開(kāi)放式問(wèn)題，上述這道題目類似于結(jié)構(gòu)化面試中的智能性問(wèn)題．主要考查考生的綜合分析能力和解決問(wèn)題的能力．考查考生是否能通過(guò)社會(huì)現(xiàn)象揭示出其背后的原因．并能夠深入分析原因找到解決問(wèn)題的對(duì)策和方法?？忌诎l(fā)言之前一定要明確分析的現(xiàn)象、事件是什么。然后再使用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)出要分析的現(xiàn)象的原因及措施?？忌屑?xì)、認(rèn)真地閱讀所給出的材料并分析材料是針對(duì)什么現(xiàn)象提出的。很顯然，我們閱讀材料后得知，材料中反映的是關(guān)于“一些地方宣傳炒作高考狀元及高考成績(jī)排名現(xiàn)象比較嚴(yán)重”的現(xiàn)象．在此基礎(chǔ)上可以針對(duì)現(xiàn)象分析背后的原因并找出解決的對(duì)策。針對(duì)“一些地方宣傳炒作高考狀元及高考成績(jī)排名現(xiàn)象比較嚴(yán)重”的現(xiàn)象，從積極方面來(lái)看，人民大眾關(guān)注高考、關(guān)注狀元是一件好事，有利于形成一個(gè)學(xué)習(xí)的社會(huì)，一個(gè)“知識(shí)改變命運(yùn)”的社會(huì)，一個(gè)“依靠知識(shí)和科學(xué)不斷向前發(fā)展”的社會(huì)。但是，長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)高考成績(jī)的過(guò)度宣傳．已在社會(huì)上造成諸多不良影響：首先，炒作狀元與素質(zhì)教育相違背。暗含著教育上的不公平?！盃钤涡小边@一舉動(dòng)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)為“狀元”是受特殊照顧的群體．讓學(xué)生一味追求高分。而不注重其他能力的培養(yǎng)，不利于學(xué)生的全面發(fā)展：其次，“狀元游行”的手段過(guò)于功利主義，高調(diào)炒作“狀元”演變成了一種力求轟動(dòng)效應(yīng)的宣傳手段．彌漫著的商業(yè)味道遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了對(duì)知識(shí)的尊崇：最后，“狀元游行”歸根結(jié)底是一種畸形的“教育政績(jī)”，受益最大的是背后的操縱者．至于事件的主角——也就是“狀元”本人，也許會(huì)成為該事件的隱匿受害者。絕大多數(shù)狀元都是剛剛成年的少男少女，心智尚不成熟，面對(duì)蜂擁而來(lái)的榮譽(yù)和利益，他們能否做到氣定神閑，這才是值得擔(dān)憂的問(wèn)題。關(guān)于炒作高考狀元這一事件，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)思考原因：一是與中國(guó)的教育體制有關(guān)。這一點(diǎn)可以從中國(guó)一直以來(lái)的教育制度來(lái)切人進(jìn)行分析．古代的考試制度中，中狀元的考生能受到皇帝的賞識(shí)和重用．現(xiàn)在雖不像以前那么受重視，但也是地方的佼佼者，因此受到媒體和學(xué)校的大力宣傳、炒作。二是考慮學(xué)校升學(xué)率。有些學(xué)校為了增加學(xué)校的升學(xué)率，在校際間的競(jìng)爭(zhēng)中取勝，對(duì)高考成績(jī)比較好的學(xué)生大力宣傳。三是媒體為了增加收視率，獲取利益等。根據(jù)上述原因．我們可以提出相應(yīng)的對(duì)策：一是關(guān)于教育體制改革．改變以高分來(lái)判斷升學(xué)率高低的標(biāo)準(zhǔn)；二是地方政府要加大監(jiān)管力度，完善相應(yīng)的管理機(jī)制，淡化對(duì)高考狀元的宣傳：三是加大對(duì)學(xué)校、媒體的管理和教育。另外，還要考慮到對(duì)高考狀元的家庭等做出相應(yīng)的教育工作。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析國(guó)家公務(wù)員面試（無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試）模擬試卷第4套一、面試題(本題共4題，每題1.0分，共4分。)1、【背景材料】有一家專門(mén)負(fù)責(zé)上百個(gè)廣告牌的公司，決定6月份要在城市商業(yè)區(qū)掛一個(gè)公益廣告牌．現(xiàn)有如下五個(gè)廣告牌可供決策：(1)環(huán)境保護(hù)方面的廣告牌。(2)為貧困山區(qū)建希望小學(xué)的廣告牌。(3)遠(yuǎn)離毒品方面的廣告牌。(4)宣傳城市方面的廣告牌。(5)青年志愿者方面的廣告牌?！締?wèn)題】請(qǐng)考生抽簽決定自己所選的廣告牌，并分別推薦自己所抽中的廣告牌．進(jìn)行討論后確定最終的選擇。標(biāo)準(zhǔn)答案：在陳述自己所代表的選項(xiàng)時(shí)．考生可以這樣進(jìn)行：選擇一：環(huán)境保護(hù)方面的廣告牌。首先，聯(lián)系黨和國(guó)家關(guān)于環(huán)境保護(hù)的大政方針，如科學(xué)發(fā)展觀、可持續(xù)發(fā)展、兩型社會(huì)、低碳經(jīng)濟(jì)等熱點(diǎn)。以時(shí)下具有壓倒性的理論來(lái)統(tǒng)領(lǐng)自己的觀點(diǎn)往往能夠起到事半功倍的作用，因?yàn)槟愕挠^點(diǎn)的立意已經(jīng)很高了．別人輕易不能推翻。其次，聯(lián)系自己的生活實(shí)際。，從考官和考生都熟悉的日常生活說(shuō)起，如垃圾分類處理等，這樣更容易引起考官和其他考生的共鳴，能夠感同身受。同時(shí)．考生也可以依據(jù)自己的知識(shí)儲(chǔ)備列舉全國(guó)或是省市范圍內(nèi)的環(huán)境熱點(diǎn)問(wèn)題．用事實(shí)說(shuō)話．考生需要謹(jǐn)記的是在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的考場(chǎng)上，空洞抽象的說(shuō)理遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上生動(dòng)詳實(shí)的例證。選擇二：為貧困山區(qū)建希望小學(xué)的廣告牌。首先，在分析這個(gè)選項(xiàng)時(shí)，考生最好打情感牌。做到以情動(dòng)人，觸動(dòng)考官和考生內(nèi)心最脆弱、最敏感的區(qū)域，在感情上產(chǎn)生共鳴，而做到這一點(diǎn)最直接的辦法就是對(duì)比：一是將經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)或是我們身邊優(yōu)越的教育環(huán)境和貧困山區(qū)上不起學(xué)的兒童的教育環(huán)境作對(duì)比．這是一點(diǎn)；二是要在對(duì)比的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)貧困山區(qū)兒童渴望受教育的愿望．最好能夠列舉幾個(gè)事例．如果是考生的親身經(jīng)歷則更好。人對(duì)于弱者都是有同情心的，讓大家同意你的觀點(diǎn)就是要牢牢抓住這個(gè)方向．盡量博取大家情感上的認(rèn)同．這樣即使別人不同意你的選擇，最起碼在爭(zhēng)論時(shí)也不會(huì)那么咄咄逼人。其次，感性上做足準(zhǔn)備之后，考生可以從理性的角度．即教育公平對(duì)于青少年、國(guó)家甚至整個(gè)民族發(fā)展的重要性談起．至于教育公平的重要性和意義．相信每一個(gè)備考公務(wù)員的考生都能說(shuō)得很充實(shí)．在這里就不做贅述．關(guān)鍵是發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行闡述。在感性和理性方面都將文章做足．那么你的選項(xiàng)立足點(diǎn)將非常的牢固。選擇三：遠(yuǎn)離毒品方面的廣告牌。首先，解釋這個(gè)選項(xiàng)考生可以按照由小到大的順序來(lái)闡述。從毒品對(duì)青少年和廣大吸毒者的危害．最后擴(kuò)大到對(duì)整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣和民族精神的危害，重點(diǎn)是將毒品的危害說(shuō)透，即對(duì)人的肉體、思想到精神上的傷害無(wú)孔不入。毒品不僅毀壞了一個(gè)人的前途．更是敗壞了一個(gè)時(shí)代的風(fēng)氣．這種傷害是巨大的。其次，考生可以再介紹一下毒品對(duì)整個(gè)社會(huì)的危害程度，從大的方面闡述毒品危害已經(jīng)到了一個(gè)相當(dāng)嚴(yán)重的程度．其中可以列舉我們公安機(jī)關(guān)破獲的一些影響較大的毒品案件，舉出真實(shí)的數(shù)據(jù)說(shuō)明．這樣更有說(shuō)服力?？傊?，要說(shuō)明毒品對(duì)青少年和廣大吸毒者的危害程度，從而進(jìn)一步說(shuō)明禁毒工作刻不容緩。選擇四：宣傳城市方面的廣告牌。首先，考生可以聯(lián)系中國(guó)城市化的大背景和大趨勢(shì)，指出現(xiàn)在無(wú)論是國(guó)際形勢(shì)．還是中國(guó)具體國(guó)情，現(xiàn)在都是中國(guó)城市迅速發(fā)展的最好時(shí)機(jī)。同時(shí)，機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，如何迎難而上，關(guān)鍵是變革城市發(fā)展理念．建立一種新形勢(shì)下的城市營(yíng)銷和城市經(jīng)營(yíng)發(fā)展理念。用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念管理城市．即做好城市宣傳工作，將城市的名聲打出去。這里考生可以列舉國(guó)內(nèi)外的各種事例，如山東曲阜、安徽黃山、江蘇蘇州，事實(shí)勝于雄辯。其次，考生可以從城市宣傳方面談到對(duì)百姓生活的影響，現(xiàn)代城市不僅是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的數(shù)據(jù)載體．也是承載城市文明的實(shí)體，如今是一個(gè)開(kāi)放發(fā)展的時(shí)代，宣傳城市可以兼收并蓄，用先進(jìn)的城市發(fā)展理念來(lái)指導(dǎo)城市的發(fā)展．而這種發(fā)展不僅可以帶給百姓實(shí)實(shí)在在的物質(zhì)利益．也可以給百姓帶來(lái)以城市文明為主題的精神提升。選擇五：青年志愿者方面的廣告牌。首先，考生可以闡述志愿者是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展必不可少的組成部分．其中可以列舉一些具體事例．如北京奧運(yùn)會(huì)志愿者對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)成功舉辦的意義．當(dāng)然考生也可以結(jié)合自己具體參加的志愿者活動(dòng)來(lái)談感受．這樣更具有說(shuō)服力。其次，考生可以拋開(kāi)志愿者本身，進(jìn)一步深入談志愿者所體現(xiàn)出來(lái)的志愿者精神對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展和民族素質(zhì)提升的重要意義。這不僅對(duì)于青年志愿者本身的人生成長(zhǎng)具有重要意義．也是一個(gè)朝氣蓬勃的社會(huì)和民族所必須具備的精神內(nèi)涵。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析【背景材料】A．大學(xué)的資深教授，從事唐詩(shī)、宋詞等方面的研究，被大學(xué)生評(píng)為最有深度的講課教師。B．某研究所的研究員，對(duì)《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》研究很深，出版了很多專著。C．知名學(xué)者，歷史文學(xué)教授，研究史記等方面的內(nèi)容，講課風(fēng)趣幽默．還被省多家電視臺(tái)邀請(qǐng)為講壇教授。D．70后的殘疾女作家．年幼時(shí)有輕微腦癱，仍堅(jiān)持學(xué)習(xí)，研究中國(guó)古典文學(xué)，曾出版《人生若只如初見(jiàn)》等書(shū)籍，在微博擁有100萬(wàn)粉絲。深受年輕人喜愛(ài)。E．一位中醫(yī)學(xué)的教授．對(duì)養(yǎng)生及育兒方面研究比較深入，深受中老年人和年輕父母的喜愛(ài)．但是他同時(shí)擔(dān)任著一家藥廠的形象代言人?！締?wèn)題】2、為提升講壇這一節(jié)目的收視率和知名度，請(qǐng)每位考生在這五位專家里推選出一位，并說(shuō)出你推選那位的理由，最后各位考生要達(dá)成共識(shí)。標(biāo)準(zhǔn)答案：第一題屬于無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試中的資源爭(zhēng)奪型試題，第二題為選擇類題目和排序類題目的融合。題目設(shè)定較為開(kāi)放，容易導(dǎo)致考生之間因?yàn)檫x擇和排序不同而引起爭(zhēng)論?；卮鸫祟愵}目時(shí)，考生要爭(zhēng)取最大限度地使自己的選擇和論證更具有說(shuō)服力，讓其他組員信服，同時(shí)要控制自己的情緒．不能固執(zhí)己見(jiàn)，影響到整個(gè)小組討論的進(jìn)程。下面對(duì)A—E這五位專家的特點(diǎn)分別進(jìn)行闡述：A專家在大學(xué)任教．還被大學(xué)生評(píng)為最有深度的講課教師，可以看出他在業(yè)務(wù)研究和言語(yǔ)表達(dá)上都可圈可點(diǎn)。唐詩(shī)、宋詞是我國(guó)古代文化的瑰寶．這也符合我們舉辦文化講堂的主旨。只是此教授的知名度僅限于他所在的大學(xué)里．在社會(huì)上還沒(méi)有引起大家的關(guān)注，影響力還不夠。B專家為研究所的研究員，對(duì)《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》研究很深入，出版了很多專著．這說(shuō)明他在此方面造詣很深。但是研究員常年潛心研究．可能會(huì)不善言談。因此。在文化講堂中是否能夠把他的研究成果表述完整．還無(wú)從考證。C專家跟A專家有相似之處，同為教授，也研究歷史文學(xué)。他的突出優(yōu)點(diǎn)即為講課風(fēng)趣幽默．還被省多家電視臺(tái)邀請(qǐng)為講壇教授?！坝哪L(fēng)趣”的講課風(fēng)格能夠吸引觀眾．把較為艱澀的歷史文化通過(guò)詼諧的語(yǔ)言傳播給大眾．更富有表現(xiàn)力，適合我們的講堂。此外，他曾被多家電視臺(tái)邀請(qǐng)為講壇教授．說(shuō)明他有一定的知名度．并且他還有錄制節(jié)目的經(jīng)驗(yàn)．在我們的文化講堂更容易發(fā)揮。D專家是研究古典文學(xué)的．符合我們文化講堂的節(jié)目?jī)?nèi)容，她出過(guò)書(shū)，在微博擁有100萬(wàn)粉絲，深受年輕人喜愛(ài)。另外，她年幼時(shí)有輕微腦癱，但是仍堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，這-精神上的閃光點(diǎn)也可作為我們節(jié)目的宣傳點(diǎn)。E專家為中醫(yī)學(xué)教授．他所研究的養(yǎng)生育兒類話題也越來(lái)越受到人們的追捧。老年人和年輕父母是很重要的一部分人群．他受到這類人群的喜愛(ài)．能讓我們的文化講堂節(jié)目吸引除了年輕人之外的另一部分受眾。同時(shí)，他還擔(dān)任著一家藥廠的形象代言人，也具備較高的知名度．有助于提升我們節(jié)目的人氣。在回答第一題時(shí)．我們要注意第一題的要求——“提升講壇這一節(jié)目的收視率和知名度”．本著這一目的．再結(jié)合上面對(duì)五位專家的優(yōu)劣勢(shì)的分析，我們認(rèn)為C專家為節(jié)目嘉賓的首選。理由有三：第一，他的研究方向是歷史文學(xué)．這與我們文化講堂“推進(jìn)文化建設(shè)．弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化”的舉辦目的吻合：第二，他講課風(fēng)格風(fēng)趣幽默．更能貼近觀眾，給觀眾以親近感，能夠增強(qiáng)我們文化講堂的吸引力；第三，他曾被省多家電視臺(tái)邀請(qǐng)為講壇教授．說(shuō)明他經(jīng)驗(yàn)豐富，這也能為我們的欄目節(jié)約成本。當(dāng)然．如果考生有自己的想法．也可以做其他的選擇．只要能夠自圓其說(shuō)即可。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析3、現(xiàn)在要出前三期節(jié)目，除了第一題推選出的那位專家，還需要討論出另外兩位專家的人選．并對(duì)三位進(jìn)行排序。標(biāo)準(zhǔn)答案：在回答第二題時(shí)．題目只要求“出前三期節(jié)目．除了第一題得出的那位專家．還需要討論出另外兩位專家的人選”．并沒(méi)有其他額外的特殊要求，那么考生可根據(jù)自己想法進(jìn)行選擇。在這，我們提供一條思路：在選擇其他兩位專家的時(shí)候，可以先將其他四位專家進(jìn)行分類，可以按研究方向分類．也可以按照知名度大小分類．并每一類中選出一位專家．這樣就減少了選擇難度．同時(shí)也讓自己的選擇具有多樣性和邏輯性。排序時(shí)，由于第一題選出的專家為最佳人選，因此將他作為第一期節(jié)目的嘉賓。在做第二、三期節(jié)目嘉賓的排序時(shí)，可參考嘉賓的研究方向和觀眾年齡段再進(jìn)行安排。若按照研究方向來(lái)安排，可以讓研究?jī)?nèi)容較為通俗的專家放在前面，這樣的安排更容易為群眾所接受：若是按觀眾年齡段來(lái)排序，則最好把受年輕人關(guān)注的嘉賓放在前面，因?yàn)槟贻p人的傳播能力更強(qiáng)．更利于提升節(jié)目的知名度。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析4、【背景材料】你是村委會(huì)的干部．現(xiàn)在有企業(yè)想對(duì)你們村的六個(gè)貧困家庭進(jìn)行對(duì)接資助捐助活動(dòng)，企業(yè)準(zhǔn)備拿出八萬(wàn)元，給最為貧困的一戶捐兩萬(wàn)，其次兩戶捐一萬(wàn)五．剩下三戶捐一萬(wàn)，現(xiàn)有八個(gè)貧困家庭符合條件，這八戶家庭的基本情況分別是：(1)一位孤寡老人，以拾荒為生，生活困難。(2)一位高三畢業(yè)生，剛剛考上大學(xué)，父母正為他的學(xué)費(fèi)發(fā)愁。(3)一戶三口的小康之家，家里剛遭遇重大火災(zāi)，幾乎所有東西都被燒毀。(4)一戶家中有抗美援朝時(shí)失去一條腿的老戰(zhàn)士，因重病急需住院治療。(5)丈夫因刑事犯罪入獄八年，家中只有母女二人相依為命。(6)退伍軍人自主創(chuàng)業(yè)搞蔬菜大棚，卻不料氣候反常，種子全被凍死，欠下上萬(wàn)債務(wù)。(7)某中年夫婦過(guò)去超生，家中4個(gè)子女，現(xiàn)在3個(gè)上高中，家庭支出困難。(8)丈夫外出打工，妻子獨(dú)自在家中照顧失去勞動(dòng)能力的父母和3歲的兒子?！締?wèn)題】請(qǐng)討論并選出最終接受幫助的六個(gè)家庭。標(biāo)準(zhǔn)答案：本題是無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試中的資源爭(zhēng)奪型問(wèn)題。從八戶家庭的基本情況來(lái)看，他們都是需要幫助的人群．其中任何一戶都可以成為被救助對(duì)象。所以，資源爭(zhēng)奪型問(wèn)題的關(guān)鍵不是選擇哪個(gè)．而是對(duì)選擇標(biāo)準(zhǔn)的闡述，依據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)做出最合適的選擇，在闡述過(guò)程中．考生要集中精力將自己所選選項(xiàng)的合理性說(shuō)透。要選擇家庭1、4，可著重談對(duì)老年人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，可以從我國(guó)嚴(yán)峻的養(yǎng)老形勢(shì)談起，老吾老以及人之老，要盡全力讓每一個(gè)老年人都老有所依。特別是家庭4，既是老年人，又是為國(guó)致殘的老軍人，目前又急需用錢(qián)治病，因此接受捐助的必要性更大。要選擇家庭2、7，可著重談教育對(duì)個(gè)人素質(zhì)的提升作用．少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，教育興則國(guó)興，對(duì)教育的重視就等于贏得了未來(lái)。例如高三畢業(yè)生，現(xiàn)在幫他解燃眉之急，日后成才回饋鄉(xiāng)里，可以帶動(dòng)更多家庭走上“知識(shí)改變命運(yùn)”的道路。家庭7可以從高中學(xué)費(fèi)要比大學(xué)學(xué)費(fèi)低很多這方面談起，如果非得在2、7里選一個(gè)，幫一人不如幫三人。要選擇家庭3、6，可以注重于談“救急不救窮”這個(gè)基本理念。家庭3從小康之家一夜之間變得一貧如洗．比物質(zhì)損失更痛苦的是心理上的落差．這時(shí)如果加以幫助不僅可以解決他們的基本生活，更可以鼓勵(lì)他們重新樹(shù)立生活的勇氣。家庭6可以談退伍軍人的安置問(wèn)題，還可以談幫他解決債務(wù)后他會(huì)更努力、更謹(jǐn)慎地走“科技致富”的道路．今后先富帶后富，帶動(dòng)鄉(xiāng)親們共同致富。要選擇家庭5、8，可以側(cè)重于談孩子的照顧問(wèn)題。幼吾幼以及人之幼．孩子是祖國(guó)的未來(lái)，不能讓他們輸在起跑線上。其中家庭8的困難在于增加了兩位失去勞動(dòng)能力的老人，而家庭5的困難體現(xiàn)在孩子如何保持心理健康，心態(tài)積極等方面。應(yīng)該說(shuō)八戶家庭都十分困難．考生取舍時(shí)要見(jiàn)仁見(jiàn)智。第一步，在經(jīng)過(guò)一番討論后大家可以確定大方向．即哪幾戶是最緊要的，哪一戶或兩戶是不緊要的．確定這六戶的名單。第二步，對(duì)于三類捐助的設(shè)置．由于該題較為復(fù)雜，幾乎很難有兩個(gè)考生列的是一模一樣，這就需要大家學(xué)會(huì)妥協(xié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中勝出的往往有三種人：一是在討論中秩序的引領(lǐng)者．二是觀點(diǎn)較為精辟的中庸者，三是和諧氛圍的維護(hù)者，考生要努力做這三種人。第三步，敲定最終結(jié)果，選一位代表進(jìn)行總結(jié)陳述。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析國(guó)家公務(wù)員面試（無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試）模擬試卷第5套一、面試題(本題共3題，每題1.0分，共3分。)1、【背景材料(大意)】2011年12月8日上午．中國(guó)工程院公布2011年當(dāng)選院士名單，謝劍平因“減害降焦”研究成果，當(dāng)選為環(huán)境與輕紡工程學(xué)部院士。然而，名單剛公布，基于“吸煙有害健康”的普遍認(rèn)知，疾控中心的專家對(duì)“煙草專家”當(dāng)選院士質(zhì)疑不斷。有網(wǎng)友發(fā)微博質(zhì)疑工程院新晉院士謝劍平的院士資格．指其研究“煙草減害”實(shí)為高效殺人。近百名院士要求重審謝劍平“煙草院士”資格。有的人贊同撤銷他的頭銜，有的人則認(rèn)為應(yīng)該繼續(xù)保留他的頭銜。【問(wèn)題】就以上材料中存在的兩種觀點(diǎn)，請(qǐng)說(shuō)明你支持哪一種觀點(diǎn)并說(shuō)明理由。標(biāo)準(zhǔn)答案：下面，我們先以“應(yīng)該繼續(xù)保留謝劍平的頭銜”的立場(chǎng)發(fā)表觀點(diǎn)：第一，從院士評(píng)選的本質(zhì)來(lái)看，工程院院士首先應(yīng)當(dāng)是科學(xué)家。從這個(gè)意義上講，只要是科學(xué)家，且無(wú)論他研究的是什么專業(yè)，只要其研究成果為人類的進(jìn)步和科技發(fā)展做出貢獻(xiàn)且貢獻(xiàn)突出．得到世人的公認(rèn)，他就具備了參選院士的資格，而只要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的評(píng)選程序選拔，他的當(dāng)選就應(yīng)當(dāng)是合法而合理的。第二，從這項(xiàng)研究的現(xiàn)實(shí)意義來(lái)說(shuō)，“煙草有害健康”路人皆知，中國(guó)是煙草生產(chǎn)和消費(fèi)大國(guó)也是不爭(zhēng)的事實(shí)．在法律還沒(méi)有對(duì)煙草進(jìn)行禁止的情況下．煙草產(chǎn)品在國(guó)內(nèi)的合法性毋庸置疑，在人們還難以完全拒絕被煙草毒害的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中．如果真的能夠通過(guò)科學(xué)研究，把煙草的毒害降到最低．對(duì)人類的健康而言，無(wú)疑是一項(xiàng)巨大的貢獻(xiàn)。從這個(gè)意義上講．謝劍平在煙草領(lǐng)域的研究成果可以說(shuō)是推進(jìn)煙草業(yè)發(fā)展的貢獻(xiàn)．而這種成果和貢獻(xiàn)．本身就是他能夠成為院士的不二理由。接下來(lái)．我們?cè)僖浴百澩蜂N謝劍平‘煙草院士’的頭銜”就上述的發(fā)言進(jìn)行駁論．并論證自身的觀點(diǎn)：第一，采用事實(shí)論證的方法進(jìn)行駁論，即“吸煙有害健康”是不容爭(zhēng)辯的事實(shí)．院士的評(píng)選雖然是“其研究成果為人類的進(jìn)步和科技發(fā)展貢獻(xiàn)突出”．但以卷煙“降焦減害”等方式降低大家對(duì)健康危害的防范．是更長(zhǎng)遠(yuǎn)而隱蔽的“殺人”。第二，從這項(xiàng)研究本身的效果來(lái)看，幾十年來(lái)、多個(gè)國(guó)家、成千上萬(wàn)個(gè)研究早已證明，任何降焦、任何添加劑，包括中藥，都無(wú)法讓卷煙“減害”。第三，從法律角度來(lái)看，《世界衛(wèi)生組織煙草控制框架公約》上面明文寫(xiě)道：“煙草制品包裝和標(biāo)簽不得以任何虛假、誤導(dǎo)、欺騙或可能對(duì)其特性、健康影響、危害或釋放物產(chǎn)生錯(cuò)誤印象的手段推銷一種煙草制品．包括直接或間接產(chǎn)生某一煙草制品比其他煙草制品危害小的虛假印象的任何詞語(yǔ)、描述、商標(biāo)、圖形或任何其他標(biāo)志。其中，包括‘低焦油“淡味“超淡味’或‘柔和’等詞語(yǔ)?！彼裕瑹煵葜破肥褂谩暗徒褂汀钡仍~語(yǔ)屬于虛假、誤導(dǎo)、欺騙。吸極低焦油、低焦油卷煙患肺癌死亡的風(fēng)險(xiǎn)和吸中度焦油卷煙是一樣的。第四，假設(shè)我們應(yīng)該保留“謝劍平‘煙草院士’的頭銜”，那么之前由于這一“煙草院士”事件引發(fā)的一系列后果，如此事件被國(guó)際控?zé)燁I(lǐng)域評(píng)為2012年十大事件之一，成為世界衛(wèi)生組織及各國(guó)控?zé)熣畽C(jī)構(gòu)、非政府組織質(zhì)疑、譴責(zé)中國(guó)政府控?zé)煵涣Φ闹饕C據(jù)，影響國(guó)家形象和我國(guó)控?zé)煿ぷ鞯摹皣?guó)格”等．難道都是這一事件對(duì)我國(guó)產(chǎn)生的積極影響?知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析2、【背景材料】改革開(kāi)放以來(lái)，對(duì)我國(guó)社會(huì)道德現(xiàn)狀的判斷，一直存在著兩種觀點(diǎn)：“道德滑坡論”和“道德爬坡論”。目前。對(duì)當(dāng)前中國(guó)社會(huì)道德現(xiàn)狀的判斷依然圍繞著這個(gè)爭(zhēng)論。一種是對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段的社會(huì)道德?tīng)顩r持肯定態(tài)度的觀點(diǎn)，承認(rèn)中國(guó)社會(huì)道德?tīng)顩r的總體是好的，但也存在著問(wèn)題，正在艱難地“爬坡”，同時(shí)帶有道德建設(shè)的艱難性與長(zhǎng)期性的含義．被稱之為“道德爬坡論”。另一種觀點(diǎn)認(rèn)為，當(dāng)前中國(guó)社會(huì)道德處于退步當(dāng)中，甚至到了極其糟糕的地步．離經(jīng)叛道、道德淪喪等道德失范現(xiàn)象頻頻發(fā)生。中國(guó)社會(huì)道德正遭遇“嚴(yán)冬”，充滿危機(jī)，亟待“拯救”。這就是所謂的“道德滑坡論”。在當(dāng)今“道德滑坡”的輿論紛擾中，食品安全危機(jī)、官員腐敗、政府不作為、老人跌倒無(wú)人敢扶等社會(huì)問(wèn)題，令人扼腕嘆息。但與此同時(shí)，“最美教師”