八級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元綜合測(cè)試卷

第二單元檢測(cè)卷(本試卷滿分120分考試時(shí)間100分鐘)一、積累運(yùn)用（30分）1.閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。（12分）回眸往事：魯迅不愿意看到東京“清國(guó)留學(xué)生”宛如小姑娘發(fā)jì一般油光可鑒的辨子,便來(lái)到了仙臺(tái)的課堂;A聽(tīng)著藤野先生那緩慢而又抑揚(yáng)頓挫的講解,更增進(jìn)了他學(xué)醫(yī)的信心;那封nì名信和看時(shí)事片時(shí)的喝采聲打碎了魯迅的學(xué)醫(yī)救國(guó)夢(mèng),他毅然拿起筆同反動(dòng)勢(shì)力進(jìn)行著豪不妥協(xié)的斗爭(zhēng)。無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家朱德戎馬一生，功勛顯赫，但他永遠(yuǎn)也忘不了母親那勤勞簡(jiǎn)樸的習(xí)慣和寬厚仁慈的態(tài)度，B永遠(yuǎn)忘不了母親對(duì)自己的嚴(yán)厲管束和無(wú)私支持；永遠(yuǎn)忘不了母親交給自己的生產(chǎn)知識(shí)、革命意志和與困難作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。回眸往事，老師、母親對(duì)我們的愛(ài)溫暖著我們，激勵(lì)著我們。（1）給文中加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)出相對(duì)應(yīng)的漢字。（2分）戎馬（）顯赫（）發(fā)jìnì名信（2）選文中有四個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正在下面。（2分）（3）結(jié)合語(yǔ)境，解釋文段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）①油光可鑒：②抑揚(yáng)頓挫：（4）文中畫(huà)線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)給出改正意見(jiàn)。（4分）A句：B句：2.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.在即將親眼見(jiàn)到大活人之前，他們對(duì)自己所想象的這位文壇泰斗形象頷首低眉，敬重有加，內(nèi)心的期望擴(kuò)大到誠(chéng)惶誠(chéng)恐的地步。B.電影《長(zhǎng)征》，以場(chǎng)面的氣勢(shì)恢宏、情節(jié)的抑揚(yáng)頓挫和風(fēng)格的奇異獨(dú)特，贏得了廣大觀眾的一致好評(píng)。C.在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，大張旗鼓地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)?，心兒怦怦直跳，惟恐意外發(fā)生。D.我感到一種莫名的恐懼，一種同親人隔絕、同大地分離的孤獨(dú)感怦然而生。3.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不符合規(guī)范的一項(xiàng)是（）（2分）A.“為醫(yī)學(xué)而教的解剖學(xué)之類，怕于生物學(xué)也沒(méi)有什么大幫助?！彼麌@息說(shuō)。B.母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花。C.父親的藏書(shū)里有魯迅，朱自清等人的著作，還有《新青年》《語(yǔ)絲》《北新》《新月》等雜志。D.高爾基對(duì)它們恰如其分的描述，說(shuō)出了我們的心里話：“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠?！?.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.《藤野先生》主要記敘了魯迅在日本留學(xué)時(shí)的一段經(jīng)歷，主要贊揚(yáng)了他的一腔愛(ài)國(guó)之情。B.《回憶我的母親》是無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家朱德在得知母親去世的消息后寫(xiě)的一篇回憶性散文，抒發(fā)了自己對(duì)母親的深深懷念和無(wú)比崇敬的思想感情。C.《列夫·托爾斯泰》的作者是奧地利作家茨威格。文章運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法，使全文形成一種巨大的張力，字里行間洋溢著仰慕、崇敬之情。D.《美麗的顏色》一文中，多次引用居里夫人自己的話，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性。5.下面幾句話是按順序來(lái)描寫(xiě)托爾斯泰須發(fā)特點(diǎn)的。排序正確的一項(xiàng)是（）（2分）①一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。②像米開(kāi)朗琪羅畫(huà)的摩西一樣，托爾斯泰給人留下的難忘形象，來(lái)源于他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。③寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹(shù)根，朝上倒豎。④他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界。⑤不管從哪個(gè)角度看，你都能見(jiàn)到熱帶森林般茂密的須發(fā)。⑥長(zhǎng)髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹(shù)皮的黝黑臉膛，一根根迎風(fēng)飄動(dòng)，頗有長(zhǎng)者風(fēng)度。A.②③①④⑤⑥B.④⑥③②①⑤C.④⑥③①⑤②D.④③②①⑤⑥6.名著閱讀。（5分）《名人傳》是法國(guó)著名作家羅曼·羅蘭為三位偉大的藝術(shù)家寫(xiě)的傳記，請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累，回答問(wèn)題。【片段一】他如果要建造一座紀(jì)念碑的話，他就會(huì)耗費(fèi)數(shù)年的時(shí)間到石料場(chǎng)去選料，還要修一條路來(lái)搬運(yùn)它們。他想成為多面手：工程師、鑿石工；他想什么都親自動(dòng)手，獨(dú)自一人建起宮殿、教堂。這簡(jiǎn)直是一種苦役犯過(guò)的日子，他甚至都擠不出時(shí)間來(lái)吃飯睡覺(jué)。【片段二】直到那一天，絕望頓生，也許是由于臨死前的狂熱颶風(fēng)，他突然離開(kāi)了住所，四處流浪，奔逃，在一所修道院投宿，然后又上了路，最后病倒途中，在一個(gè)無(wú)名的小城中一病不起。在彌留之際，他躺在病榻上哭泣，不是在哭自己，而是在哭那些不幸的人。（1）【片段一】中的“他”是指；【片段二】中的“他”是指。（2分）（2）讀過(guò)《名人傳》后，你一定被三位偉大的藝術(shù)家所感動(dòng)，請(qǐng)任選其中一位，說(shuō)說(shuō)他令你感動(dòng)的原因。（60字以內(nèi)）（3分）7.綜合性學(xué)習(xí)。（5分）學(xué)習(xí)了《回憶我的母親》，八年級(jí)（1）班開(kāi)展了“獻(xiàn)給母親的歌”的綜合性學(xué)習(xí)，搜集到如下材料。請(qǐng)你按照要求，回答后面的問(wèn)題?！静牧弦弧坑幸换匚覔u車出了小院，想起一件什么事又返身回來(lái)，看見(jiàn)母親仍站在原地，還是送我走時(shí)的姿勢(shì)，望著我拐出小院去的那處墻角，對(duì)我的回來(lái)竟一時(shí)沒(méi)有反應(yīng)。（史鐵生《我與地壇》）【材料二】我自己有了孩子，才明白把五個(gè)孩子拉扯大哪里是簡(jiǎn)單的事情。但是，我很少聽(tīng)見(jiàn)她談?wù)撈渲械男量?，她一定以為這種辛苦是人生的天經(jīng)地義，不值得稱道也不需要抱怨。（周國(guó)平《用什么來(lái)報(bào)答母愛(ài)》）【材料三】每天吃過(guò)晚飯，往往九點(diǎn)來(lái)鐘，我們上床睡，母親則坐在床角，將僅僅20瓦光的燈泡吊在頭頂，湊著昏暗的燈光為我們補(bǔ)綴衣褲。（梁曉聲《母親》）【材料四】你入學(xué)的新書(shū)包有人給你拿；你雨中的花折傘有人給你打；你愛(ài)吃的三鮮餡有人給你包；你委屈的淚花有人給你擦。??！這個(gè)人就是娘，這個(gè)人就是媽。（車行《母親》）（1）以上四則材料，沒(méi)有體現(xiàn)出母親辛勞的一則是。（1分）（2）根據(jù)【材料三】或【材料四】提供的情景，仿照示例，把下面的句子補(bǔ)充完整。（4分）示例：母愛(ài)是兒女離家時(shí)親切的叮嚀，那份牽掛陪伴我們遠(yuǎn)行；母愛(ài)是，；母愛(ài)是，。二、閱讀理解（40分）（一）閱讀下文，回答問(wèn)題。（14分）別吵，讓父親睡一會(huì)兒湯小小那次回老家，在候車室里，我坐在一老一少兩個(gè)男人對(duì)面，無(wú)意中，聽(tīng)到了他們的談話。年輕男子說(shuō)：“爸，別擔(dān)心，醫(yī)生說(shuō)了，沒(méi)事兒，這病能治?！痹瓉?lái)是一對(duì)父子，看他們身邊的包里放著一些藥物，大概是父親生了病，兒子帶著他到城里的大醫(yī)院診治，這是要往家趕呢！我不禁心生同情，多看了那父親一眼。父親年齡并不太大，五十歲左右的樣子，只是臉色蠟黃，非常清瘦，看上去很虛弱。他穿著一件略顯寬大的白襯衫，嶄新的，與他黝黑的皮膚不太相稱，大概是為了進(jìn)城而新買的吧！旁邊的兒子穿著講究，看樣子，應(yīng)該在城里生了根發(fā)了芽。聽(tīng)了兒子的話，父親搖了搖頭，低聲說(shuō)：“我就說(shuō)不來(lái)看，你偏讓來(lái)，白花冤枉錢。自己身上的病我自己清楚，你們現(xiàn)在都出息了，我也沒(méi)啥牽掛，就希望走得利索點(diǎn)，別拖累你們?！眱鹤記](méi)接腔，轉(zhuǎn)過(guò)臉，有淚悄悄地滑落。他趕緊抬手擦掉，不讓父親看見(jiàn)。我的心忽然有一點(diǎn)疼，看來(lái)，父親的病并不像兒子說(shuō)的那樣輕松，或許，生離死別的悲傷已經(jīng)在彼此心里漫延。兩個(gè)人都沒(méi)再說(shuō)話。過(guò)了許久，父親似乎累了，身體不由自主地靠在了兒子肩上，雙目緊閉，看樣子，已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。候車室里人來(lái)人往、嘈雜不堪，并不是睡覺(jué)的地方。兒子一手扶著父親的腰，一只手輕輕地覆在父親的耳朵上，試圖為他抵擋一些噪音。只見(jiàn)兒子像一個(gè)放哨的戰(zhàn)士，身體保持不動(dòng)，眼睛卻緊張地看向每一個(gè)從他們身邊經(jīng)過(guò)的人，目光里寫(xiě)滿了乞求，似乎在說(shuō)：噓，別吵，讓父親睡一會(huì)兒。同樣的情景，我在另一家醫(yī)院也遇到過(guò)。那是一位八十歲的父親，在兩個(gè)女兒的攙扶下，到醫(yī)院來(lái)體檢。父親真的已經(jīng)老態(tài)龍鐘，拄著根拐杖，目光呆滯。女兒扶他走他便走，女兒扶他坐他便坐，像一個(gè)聽(tīng)話的孩子?？粗鴦e人投來(lái)的異樣目光，女兒解釋說(shuō)：“父親年齡大了，又有老年癡呆，生活不能自理。即使父親不認(rèn)識(shí)我們，只要他健健康康地活著，我們也覺(jué)得是種安慰?！迸畠赫f(shuō)話時(shí)，父親一直看著她，顯然，他對(duì)孩子們極度依賴，就像孩子們小時(shí)候依賴他一樣。等待無(wú)聊而又漫長(zhǎng)。在長(zhǎng)椅上坐了一會(huì)兒，父親似乎累了，身體一斜，倒在女兒的肩頭睡著了。醫(yī)院里并不太安靜。女兒摟著父親，不敢挪動(dòng)身體，另一個(gè)女兒趕緊將一件外套披在父親身上，刻意往上面拉了拉，蓋住父親的耳朵。看著這一幕，所有的人都?jí)旱土寺曇?，連醫(yī)生也放輕了腳步。我忽然感覺(jué)雙眼酸澀。無(wú)論在嘈雜的候車室，還是在擁擠的火車上，亦或在排成長(zhǎng)龍的醫(yī)院里，從來(lái)都是孩子靠在父親的肩頭休息，什么時(shí)候，我們看到過(guò)年輕力壯的父親在公眾場(chǎng)合安心小憩？父親從來(lái)都擔(dān)當(dāng)著保護(hù)者的角色，只有當(dāng)他們病了、老了，再也無(wú)力保護(hù)孩子時(shí)，才會(huì)心無(wú)旁騖地小睡一會(huì)兒，緩解滿身的疲憊。當(dāng)我們看見(jiàn)一位父親靠在兒女的肩頭睡覺(jué)，那一定是因?yàn)?，他在這個(gè)世界的時(shí)日已經(jīng)不多。所以，無(wú)論在什么地方，無(wú)論在什么時(shí)候，當(dāng)你看到一位睡著的父親，一定不要吵，不要吵，讓父親安安靜靜地多睡一會(huì)兒。“兒子”與“女兒”的哪些共同品質(zhì)？（2分）⑨段畫(huà)橫線的句子。（3分）兒子一手扶著父親的腰，一只手輕輕地覆在父親的耳朵上，試圖為他抵擋一些噪音。10.細(xì)讀選文第段，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)為什么“我忽然感覺(jué)雙眼酸澀”？（2分）“別吵，讓父親睡一會(huì)兒”相照應(yīng)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)其表達(dá)作用。（4分）12.從選文中你得到了什么啟示?結(jié)合你的生活實(shí)際談?wù)劯惺?。?分）（二）閱讀下文，回答問(wèn)題。（13分）珍藏母親的謊言①母親有時(shí)也說(shuō)謊。②當(dāng)我們跌跌撞撞剛學(xué)會(huì)走路時(shí)，總會(huì)莫名地摔跤，趴在地上可憐巴巴地抬頭瞅著跟前的母親，渴望一雙大手伸過(guò)來(lái)。母親卻說(shuō)：“別怕，站起來(lái)?！弊约呼篝篝螋虻卣酒饋?lái)，母親已經(jīng)退后了許多，伸著雙臂在前方等待，于是又開(kāi)始向前蹣跚邁步。③當(dāng)我們整日被病痛折磨得哭天喊地時(shí)，母親總會(huì)及時(shí)地端來(lái)一碗白開(kāi)水，拿來(lái)藥片。望著那些藥片，心里頓時(shí)緊張起來(lái)。母親卻說(shuō)：“別怕，一點(diǎn)兒都不苦?！背韵滤幤弦挥X(jué)，果然又能活蹦亂跳了。誰(shuí)說(shuō)藥一點(diǎn)兒不苦，其實(shí)只是自己強(qiáng)忍著不哭不叫罷了。④當(dāng)我們背上書(shū)包時(shí)，總是不愿離開(kāi)溫暖的家，站在家門(mén)口，多么希望母親說(shuō)一句“不想去就別去了”或者“要不我陪你去”?？赡赣H卻說(shuō)：“必須自己去上學(xué)，別想賴在家里。”自己只好怏怏地踏上上學(xué)的路，這一走就走了十幾年。其實(shí)母親一直跟在身后，悄悄地目送、心送自己上學(xué)，這一送也送了十幾年。⑤當(dāng)我們被學(xué)習(xí)成績(jī)搞得焦頭爛額之時(shí)，母親總會(huì)在一旁默默地關(guān)注、鼓勵(lì)著?？嫉貌诲e(cuò)，拿著100分的試卷，興沖沖地橫在母親面前，她們會(huì)平靜地說(shuō)：“值得鼓勵(lì)，別太驕傲，要再接再厲喲。”其實(shí)，她們和自己一樣，早在心里或躲在角落里興奮呢！考得不好，垂頭喪氣地和母親訴苦，她們會(huì)滿臉笑容地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，別太難過(guò)，下次努力就是了?！逼鋵?shí)，她們和自己一樣，早已萬(wàn)分著急，想著如何努力的辦法。⑥當(dāng)我們到了談婚論嫁的年齡，失戀、婚姻不成當(dāng)然在所難免。經(jīng)常一個(gè)人關(guān)在房間里，以淚洗面，或者整夜失眠。母親卻似乎不懂自己的心思，在門(mén)外說(shuō)著“風(fēng)涼話”：“別難過(guò)了，咱不能在一棵樹(shù)上吊死吧，那是你們沒(méi)有緣分。等緣分來(lái)了，誰(shuí)都擋不住，不用著急?！边@么一說(shuō)，心里還真敞亮了許多。其實(shí)母親早又托人去人家那里說(shuō)情去了，為挽回這段姻緣跑前忙后地盡心盡力著。⑦當(dāng)我們被工作整得暈頭轉(zhuǎn)向時(shí)，總會(huì)忘記了遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)、守在家里的母親，有時(shí)連續(xù)一個(gè)月電話都不打一次，甭說(shuō)?；丶铱纯戳?；有時(shí)母親打電話過(guò)來(lái)，還會(huì)緊緊張張地說(shuō)自己太忙，一會(huì)兒再打吧。母親強(qiáng)顏歡笑地說(shuō)：“忙吧，別惦記我們，忙就不用回來(lái)了，我們好著呢，放心吧?！笔獠恢娫捘穷^的母親會(huì)多失落。她們肯定是在數(shù)著日歷、枕著回憶過(guò)日子，盼星星、盼月亮地盼兒女歸來(lái)。⑧當(dāng)我們抽空回到家里團(tuán)聚時(shí)，最高興、最忙碌的肯定是母親。準(zhǔn)備了一桌飯菜，等兒女、孫輩都坐好喚母親來(lái)吃時(shí)，她們卻說(shuō)：“你們先吃?！鞭D(zhuǎn)身又去忙活了。吃完飯，母親又靠前收拾起了那狼藉一片的餐桌。我們過(guò)去幫忙，可她們說(shuō)：“你們歇著去，不累。”一把把我們推開(kāi)。走時(shí)，給母親丟下些零用錢，她們卻說(shuō)：“你們?cè)谕庑枰X，我們?cè)诩一ú坏藉X，有錢?！彼阑畈灰坏们那牡夭叵?。其實(shí)，我們心里清楚，母親忙一天怎么會(huì)不餓、不累；上了年紀(jì)，掙不到錢，怎么會(huì)不缺？⑨母親的謊言還有許多，可就是這些謊言，讓我們覺(jué)得無(wú)比幸福，受益終身；有時(shí)明知是受騙，卻也暖意融融，母親的謊言值得一輩子去享受、去珍藏?！澳赣H的謊言”有什么共同特點(diǎn)？（4分）14.正如作者所說(shuō)：母親的謊言還有許多。作者是怎樣把這么多的“謊言”寫(xiě)得條理清晰的？（提示：可從順序、修辭等角度分析）（3分）15.文中畫(huà)線的句子，按“當(dāng)我們……時(shí)，母親……”的句式來(lái)寫(xiě)，請(qǐng)你按這樣的表達(dá)修改第⑥段的第一個(gè)句子。（2分）⑧自然段加點(diǎn)的“其實(shí)”一詞用得很妙，你能說(shuō)說(shuō)它有什么作用嗎。（4分）（三）閱讀下文，回答問(wèn)題。（13分）大師治學(xué)①林語(yǔ)堂短暫的執(zhí)教生涯和他漫長(zhǎng)的著述生涯比起來(lái)，更像是人生中的一段插曲。但以今天的眼光來(lái)看，林語(yǔ)堂卻足以成為素質(zhì)教育的代言人。②林語(yǔ)堂曾經(jīng)在東吳大學(xué)法學(xué)院兼了一年的英文課。這天是林語(yǔ)堂的第一堂課，他帶了一個(gè)大包到教室，學(xué)生們還以為這里面裝的都是教學(xué)資料，心想這位擁有哈佛大學(xué)文學(xué)碩士和德國(guó)萊比錫大學(xué)語(yǔ)言學(xué)博士文憑的老師果然深不可測(cè)。③不料，林語(yǔ)堂上了講臺(tái)，把包往講臺(tái)上一倒，只見(jiàn)一堆帶殼花生稀里嘩啦全落在了臺(tái)上。林語(yǔ)堂抓起一把花生，分給前面的學(xué)生，并請(qǐng)諸君自便。大家你看我我看你，誰(shuí)也不敢先動(dòng)手。林語(yǔ)堂笑道：“吃花生必吃帶殼的，一切味道與風(fēng)趣，全在剝殼。剝殼愈有勁，花生米愈有味道?！彼D了頓，接著說(shuō)道：“花生米又叫長(zhǎng)生果。諸君第一天上課，請(qǐng)吃我的長(zhǎng)生果。祝諸君長(zhǎng)生不老！以后我上課不點(diǎn)名，愿諸君吃了長(zhǎng)生果，更有長(zhǎng)性子，不要逃學(xué)，則幸甚幸甚，三生有幸?！雹軐W(xué)生們聞言哄堂大笑。林語(yǔ)堂趁機(jī)招呼學(xué)生：“請(qǐng)吃！請(qǐng)吃！”課堂里立即響起了一片剝花生殼的聲音。等到花生吃完，林語(yǔ)堂隨即宣布下課。⑤此后林語(yǔ)堂講課，果然沒(méi)有學(xué)生缺課，而且還有很多外來(lái)的學(xué)生慕名趕來(lái)偷師。⑥更絕的是，林語(yǔ)堂所執(zhí)教的課程，竟然從不舉行考試，每到學(xué)期最后一節(jié)課的時(shí)候，林語(yǔ)堂便端坐在講臺(tái)上，隨手撿起學(xué)生的花名冊(cè)一一唱名，念到名字的學(xué)生依次站起來(lái)。這時(shí)，林語(yǔ)堂便如相面先生一般，細(xì)細(xì)把這個(gè)學(xué)生打量一番，然后在成績(jī)冊(cè)上記上一個(gè)分?jǐn)?shù)，這就是該生本學(xué)期的成績(jī)了。林語(yǔ)堂“相面打分”的故事堪稱教育界的一大奇聞，并引起了一些老師的模仿。⑦林語(yǔ)堂這樣做的直接原因是他對(duì)刻板的考試制度的厭惡。他說(shuō)：“倘使我只在大學(xué)講堂演講，一個(gè)班56個(gè)學(xué)生，多半見(jiàn)面而不知名，少半連面都認(rèn)不得，到了學(xué)期終叫我出10個(gè)考題給他們做，而憑這10個(gè)考題，定他們及格不及格，打死我我也不肯。”他還把考試比成大煞風(fēng)景的“煮鶴”，說(shuō)：“惡性考試就是煮鶴藝術(shù)，可惜被煮的是我們男女青年?！雹嗔钊朔Q奇的是，那些被林語(yǔ)堂“相面打分”過(guò)的學(xué)生接到自己的成績(jī)后個(gè)個(gè)心服口服，沒(méi)有一個(gè)人上校長(zhǎng)那投訴，而且大家公認(rèn)林語(yǔ)堂相面打下的分?jǐn)?shù)，其公正程度，遠(yuǎn)超過(guò)一般以筆試命題計(jì)分的方法。其實(shí)，林語(yǔ)堂記憶力超群，他平時(shí)在上課的時(shí)候，早已對(duì)每一個(gè)學(xué)生知根知底，他的這種相面打分看似隨意，實(shí)際上是在了解了每一個(gè)學(xué)生的水平之后做出的合理決斷，比起偶然性很大的一次考試反而更顯出其公平。（有改動(dòng)）①段在文中起什么作用？（2分）③段在描寫(xiě)林語(yǔ)堂時(shí)運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)，還運(yùn)用了描寫(xiě)、描寫(xiě)。（2分）“相面打分”公正公平的原因是什么？（3分）⑦段畫(huà)橫線的句子浸透著林語(yǔ)堂強(qiáng)烈的情感，極富感染力，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析是如何表達(dá)的。（3分）21.閱讀下面兩則林語(yǔ)堂的經(jīng)典名言，結(jié)合本文內(nèi)容，談?wù)勛髡咝哪恐械暮美蠋煈?yīng)該具有怎樣的品質(zhì)。（3分）名言一：讓我和草木為友，和土壤相親，我便已覺(jué)得心滿意足。我的靈魂很舒服地在泥土里蠕動(dòng)，覺(jué)得很快樂(lè)。名言二：人生不過(guò)如此，且行且珍惜。自己永遠(yuǎn)是自己的主角，不要總在別人的戲劇里充當(dāng)著配角。三、作文（50分）22.閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。我問(wèn)花園里的玫瑰：你年復(fù)一年重復(fù)著同樣的色彩，單調(diào)嗎？玫瑰笑答：向人間播撒芬芳是我生長(zhǎng)的理由。我問(wèn)樹(shù)枝上的蟬兒：你長(zhǎng)時(shí)間生活在黑暗中，只能盡情歌唱一夏，遺憾嗎？蟬兒笑答：綻放生命的絢爛是我唯一的愿望。我問(wèn)山間的小溪：你一直朝著不變的方向寂寞地奔流，孤獨(dú)嗎？小溪笑答：奔向大海、成就浩瀚是我畢生的追求。我不由得陷入了沉思：生命的意義究竟是什么呢？要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③字?jǐn)?shù)不少于600；④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫(xiě)字母代替；⑤不得抄襲。參考答案1.（1）rónghè髻匿（每對(duì)1處得0.5分）（2）錯(cuò)別字：辨采豪簡(jiǎn)（1分，錯(cuò)一處不得分）改正字：辮彩毫儉（1分，錯(cuò)一處不得分）（3）①這里指在頭發(fā)上抹油，梳得很光亮，可以當(dāng)鏡子照。鑒，原意是鏡子，這里作動(dòng)詞用。（2分）②形容音樂(lè)悅耳動(dòng)聽(tīng)或文章或詩(shī)文可讀性強(qiáng)，朗朗上口，音調(diào)鏗鏘有韻。（2分）（4）A句：把“增進(jìn)”改為“增強(qiáng)”；（2分）B句：把“嚴(yán)厲”改為“嚴(yán)格”。（2分）解析：A句中，謂語(yǔ)“增進(jìn)”與賓語(yǔ)中心詞“信心”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“增強(qiáng)”；B句中，“管束”與修飾語(yǔ)“嚴(yán)厲”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“嚴(yán)格”。2.A解析：B項(xiàng)“抑揚(yáng)頓挫”指聲音高低曲折，十分和諧。多用來(lái)形容悅耳的聲音。這里用來(lái)形容故事情節(jié)不準(zhǔn)確，此處應(yīng)用“跌宕起伏”或“曲折離奇”；C項(xiàng)“大張旗鼓”形容“聲勢(shì)和規(guī)模很大”，用在此處不合語(yǔ)境，可改為“小心翼翼”；D項(xiàng)“怦然而生”的意思是“因觸動(dòng)而產(chǎn)生”，不合語(yǔ)境，可改為“油然而生”。3.C解析：“魯迅”“朱自清”是并列詞語(yǔ)間的停頓，應(yīng)用頓號(hào)。4.A解析：《藤野先生》除了表達(dá)作者的愛(ài)國(guó)之情，主要還贊揚(yáng)了藤野先生的高尚品質(zhì)。5.C解析：此段文字按總—分—總的順序來(lái)描寫(xiě)托爾斯泰的須發(fā)。分寫(xiě)的內(nèi)容按照由下到上的順序來(lái)寫(xiě)：長(zhǎng)髯—眉毛—鬈發(fā)。6.（1）米開(kāi)朗琪羅（1分）列夫·托爾斯泰（1分）（2）示例：列夫·托爾斯泰雖一生孤獨(dú)，但堅(jiān)持追求真理（1分）；他熱愛(ài)祖國(guó)，勇于擔(dān)當(dāng)（1分），創(chuàng)作了多部不朽著作，成為一代文學(xué)巨匠（1分）。7.（1）材料一（1分）（2）示例：母愛(ài)是兒女酣眠時(shí)細(xì)密的針腳（1分）那份辛勞陪伴我們?nèi)雺?mèng)（1分）母愛(ài)是兒女童年時(shí)風(fēng)雨中的接送（1分）那份呵護(hù)陪伴我們成長(zhǎng)（1分）8.善良、孝順、（1分）體貼、細(xì)心，懂感恩。（1分）9.動(dòng)作描寫(xiě)。（1分）生動(dòng)形象地寫(xiě)出了兒子呵護(hù)父親在肩頭入睡的情景，表現(xiàn)了兒子對(duì)父親的尊敬與愛(ài)