高中英語個人工作計劃8篇

高中英語個人工作計劃

高中英語個人工作計劃1

一、引導(dǎo)思想及教學(xué)理念

以課程改革為進(jìn)展契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，不斷討論、總結(jié)、

推廣教學(xué)閱歷，探究英語教學(xué)規(guī)律。以提高同學(xué)語言綜合運(yùn)用本領(lǐng)為啟

程點(diǎn)，提倡、激勵老師不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，用現(xiàn)代英語教學(xué)理念武裝本

身，形成自身教學(xué)風(fēng)格，提升教學(xué)水平，從而全面提高英語教學(xué)質(zhì)量。

培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展打下良好的

基石出；建立以ulearning—centeredness""learner——

centeredness>,“self—

directedteaching"ucommunicativelanguageteachingn的課堂教學(xué)

模式，提高課堂教學(xué)效益，教學(xué)立足點(diǎn)從“教”為主轉(zhuǎn)換為以“學(xué)”為

主，始終把同學(xué)作為學(xué)習(xí)的主體。

二、目標(biāo)及努力探求

努力將我組建設(shè)成為一個業(yè)務(wù)素養(yǎng)好、教學(xué)水平高、綜合實力強(qiáng)

的團(tuán)隊；連續(xù)打造和諧的、積極向上的工作氛圍，做到相互交流教學(xué)感

受、體會；做到“會工作、會學(xué)習(xí)、會健體”，更要爭做會引導(dǎo)同學(xué)

“三會”的老師；全體老師共同提高、充分發(fā)揮我組在全區(qū)的龍頭作用,

并成為區(qū)乃至市內(nèi)外具影響力及競爭力的集體。

三、重要工作和措施

（一）加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)、更新教學(xué)觀念

為人師表，有高度的事業(yè)心以及為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的精神。每一位

老師應(yīng)加強(qiáng)質(zhì)量意識、自動意識、責(zé)任意識、教育管理意識。每一位老

師應(yīng)以“六認(rèn)真”規(guī)范教學(xué)全過程，進(jìn)行有效教學(xué)的思考、作業(yè)布置的

討論，側(cè)重激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好和培育同學(xué)的語言運(yùn)用本領(lǐng)；更新

教學(xué)觀念、更改教學(xué)方式，營造民主的教學(xué)氛圍和諧的老師和同學(xué)關(guān)系、

開放的活動空間。

（二）重視教學(xué)討論，推動課程改革

重點(diǎn)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》；同時聘請教育教學(xué)

專家來教研組做引導(dǎo)講座，引入先進(jìn)教學(xué)理念；加強(qiáng)校際聯(lián)系，不斷進(jìn)

展。

積極探究新課程理念下的英語教學(xué)模式、嚴(yán)格遵奉“三項五嚴(yán)”

規(guī)定進(jìn)行減負(fù)增效的英語教學(xué)，進(jìn)一步探求課堂教學(xué)的有效性，尤其盡

要關(guān)注第一次教學(xué)的有效性。堅持突出同學(xué)的主體地位，發(fā)揮老師的主

導(dǎo)作用，教學(xué)活動真正建立在同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自動探究的基礎(chǔ)上。嫻熟

運(yùn)用電腦技術(shù)推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，設(shè)計多媒體教學(xué)輔佑襄

助課件等。

（三）加強(qiáng)教研組和備課組的建設(shè)，落實教學(xué)常規(guī)，提高教研活

動的時效性和針對性

加強(qiáng)老師的參加意識。以備課組為教研活動的主陣地來開展日常

教研活動，加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量和課堂教學(xué)效

益。關(guān)注同學(xué)的進(jìn)展及學(xué)習(xí)本領(lǐng)的提高。

建立備課組例會制度。備課組活動時討論考綱，分析同學(xué)現(xiàn)狀，

重視學(xué)法引導(dǎo)，幫忙同學(xué)形成適合本身的學(xué)習(xí)策略等。

教研活動形式。按學(xué)校要求進(jìn)行教研活動，討論當(dāng)前教與學(xué)存在

的問題（如課前怎樣組織教學(xué)？怎樣的課堂活動最有效？如何引導(dǎo)同學(xué)

英語單詞的記憶方法？等）以及應(yīng)實行的相應(yīng)措施，向?qū)W校提出有利于

教學(xué)進(jìn)展的合理性建議等。有集體備課；有說課；有相互聽課、評課；

有圍繞某教育現(xiàn)象開展評議；有案例分析；有教育理論學(xué)習(xí)；有圍繞討

論課題開展活動；對新老師的培訓(xùn)及對青年老師賽課的引導(dǎo)；還有寫教

育隨筆等等。

教學(xué)研討活動做到重參加、重過程、重提高，活動的重點(diǎn)圍繞課

堂教學(xué)探究，突出教學(xué)的實施，通過研討、觀課、評課等形式以共同提

高教學(xué)水平。做好走出去、請進(jìn)來的雙向交流工作，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先

進(jìn)教學(xué)閱歷和方法，爭取外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流的機(jī)會，努力提高全組

整體業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

抓好初高中的連接教學(xué)，使同學(xué)學(xué)習(xí)英語愛好長期；進(jìn)一步加強(qiáng)

對初三、高三的復(fù)習(xí)教學(xué)討論，在20xx年中考、高考中英語再創(chuàng)佳績。

（四）做好教科研方面的工作

樹立科研出品牌的觀念，設(shè)立題庫，收集并適時供給省、市、區(qū)

各級教研活動有關(guān)英語的考試信息；了解英語教改動態(tài)，以引導(dǎo)日常教

學(xué)工作。自動搭配教務(wù)處、教科室組織老師承當(dāng)課題討論任務(wù)。目前進(jìn)

行區(qū)級課題《新課程標(biāo)準(zhǔn)下的.英語課堂教學(xué)模式探究》等的討論。激

勵老師撰寫教學(xué)心得，在各級論文，參加各級各類論文的評比活動，向

科研型老師進(jìn)展。

（五）青年老師培育及骨干老師專業(yè)進(jìn)展

做好“師徒結(jié)對”工作，堅持傳幫帶的制度。從教學(xué)理念、備課、

聽課、上課、評課等方面進(jìn)行引導(dǎo)，積極制造機(jī)會為青年老師的成長鋪

路架橋。青年老師每學(xué)年至少開一節(jié)匯報課。搭配學(xué)校、教研室開展青

年老師教學(xué)評比活動并激勵他們積極參加各個層次的教改教研活動和各

類競賽活動等，鞏固其專業(yè)學(xué)問、提高其教學(xué)基本素養(yǎng)和教學(xué)水平；并

且引導(dǎo)老師能把聽出來的（課）上出來，把上出來的說出來，把說出來

的寫出來。充分發(fā)揮骨干老師的示范作用和輻射作用，連續(xù)成長并成為

我市中學(xué)英語教學(xué)的示范者、引領(lǐng)者。每位老師努力俱備“五項技能”，

即：說課、備課、觀課、評課、寫課；不僅要做到“因材施教”，更要

做到“因生施教”，能變著方法讓同學(xué)理解老師的話才是一個好老師。

（六）課外活動、同學(xué)競賽及其他工作

豐富同學(xué)課余生活，為同學(xué)供給練習(xí)英語的機(jī)會，如課前每日報

告、搞課本劇、英語演講比賽、學(xué)唱英語歌、賞識英語電影等。認(rèn)真輔

導(dǎo)、組織同學(xué)參加各級各類競賽活動。

作其他學(xué)科老師實施雙語教學(xué)的剛強(qiáng)后盾；做好某些翻譯工作并

幫助信息組創(chuàng)建學(xué)校網(wǎng)站英文版，同時做好學(xué)校各部門交辦的各項工作。

高中英語個人工作計劃2

高二下學(xué)期是同學(xué)整個高中外語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，我們計劃在高

二上期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，連續(xù)拓寬同學(xué)的學(xué)問面，全面培育聽、說、讀、

寫四會本領(lǐng)，連續(xù)培育理解、分析和閱讀的本領(lǐng)讓同學(xué)在高中系統(tǒng)的學(xué)

習(xí)中堅固地把握基礎(chǔ)學(xué)問，并具備肯定的自學(xué)本領(lǐng)。

一、教育教學(xué)引導(dǎo)思想

樹立新觀念，連續(xù)研討新大綱，探究教材教法。進(jìn)一步明確任務(wù)

性教學(xué)和其他教學(xué)理論相結(jié)合，探究培育同學(xué)全面語言本領(lǐng)的路徑。

二、教學(xué)工作

1、加強(qiáng)備課組建設(shè)。全構(gòu)成員以新大綱為本，認(rèn)真研討新教材。

1）按教研組的布置，加強(qiáng)備課組的集體備課，保證備課的時間和

質(zhì)量，每周至少保證半天的時間。備課時重點(diǎn)考慮教法和課外讀本的處

理，特別是對新教材的教法，要認(rèn)真把握。中心發(fā)言人要有明確的重難

點(diǎn)，對疑難點(diǎn)要有本身的看法，提出來供大家討論，以取得相對統(tǒng)一的

見解。本期還要注意和高考漸漸接軌。

2）開展組內(nèi)研討；轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課，并打開討論，認(rèn)真分析長短，相互促

進(jìn)。

特別是加強(qiáng)本教學(xué)組老師之間的交流，以形成一個具有猛烈的責(zé)

任心，較強(qiáng)教學(xué)本領(lǐng)的集體。

2、必修課：本期教學(xué)學(xué)問覆蓋面和詞匯量依舊大，所以，首先要

加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練，在上好教本的同時，要特別考慮拓展學(xué)科的課外

學(xué)問，人文學(xué)問，加強(qiáng)課外閱讀的補(bǔ)充和引導(dǎo)，實在方法如下：

1）抓好單元教學(xué)，突出單元教學(xué)重點(diǎn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)任務(wù)性教學(xué)理論,

貫穿于教學(xué)實踐中。

并注意和其他教學(xué)理論相結(jié)合，讓同學(xué)不僅學(xué)習(xí)學(xué)問，而且得到

本領(lǐng)的培育。

2）加強(qiáng)教改意識。要整體提高同學(xué)的思想認(rèn)得和文化品味，重視

引導(dǎo)同學(xué)思維方法的學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)并激勵同學(xué)的創(chuàng)新意識。相對淡化學(xué)

問系統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語言的.本領(lǐng)和語感本領(lǐng)的培育，重視積累，感悟和

熏陶。要讓同學(xué)充分活動，還要采納多種形式拓展同學(xué)的英語實踐活動,

努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。

3）寫作

a.依據(jù)教材的編寫體例，把教本上的寫作內(nèi)容與同學(xué)練筆結(jié)合。

b.本期擬作作文每單元1次。

c.作文批改要講實效，要調(diào)動同學(xué)參加，可先由同學(xué)自評或互評,

再由老師點(diǎn)評，對其得失進(jìn)行分析總結(jié)，并提倡同學(xué)寫后記或重作，以

期不斷提高寫作本領(lǐng)。

d.對優(yōu)秀的作文可進(jìn)行交流。

3.充分利用電腦，投影儀，磁帶，錄像，影碟機(jī)等電教手段，適

當(dāng)?shù)臅r候使用多媒體教室，使英語課堂更加形象，生動活潑。搞好我校

的網(wǎng)校工作，制作各單元的電子文本。

4.認(rèn)真準(zhǔn)備本期教學(xué)內(nèi)容、英語演講比賽等。

三.教學(xué)內(nèi)容

1.高二英語教材（下）unitl--unitlO

2.語法：①復(fù)習(xí)定語從句②學(xué)習(xí)不定式的用法

③學(xué)習(xí)動詞分詞的用法④學(xué)習(xí)名詞性從句⑤學(xué)習(xí)倒裝句

四.實在布置

課時進(jìn)度一全期新課授課16周，每周7課時計，共110課時。每

單元授課8—9課時，本期共10單元，估計需90課時。測驗和考試5—

6次。訂正試卷10課時。機(jī)動10課時。

我們肯定一如既往的保持好的做法和工作作風(fēng)，不斷吸取新的教

育教學(xué)閱歷，進(jìn)一步提高教育水平，取得更加優(yōu)異的成績。

高中英語個人工作計劃3

一、引導(dǎo)思想

以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以人教版

新教材為依托和基礎(chǔ)，訂立全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強(qiáng)的復(fù)習(xí)

計劃，來充分提高我校同學(xué)的英語基礎(chǔ)水平。并且緊密關(guān)注今年的高考

動態(tài)，聯(lián)系同學(xué)的實際情況，充分發(fā)揮同學(xué)潛能，同學(xué)非智力因素，調(diào)

動同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，扎堅固結(jié)實實抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培育同學(xué)

運(yùn)用學(xué)問的本領(lǐng)，努力提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應(yīng)新的高

考形式和要求。

二、情況分析

本屆同學(xué)雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練，但情況仍不容樂觀,

基礎(chǔ)不夠堅固結(jié)實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達(dá)等綜合本領(lǐng)

堪憂，且相當(dāng)一部分同學(xué)不重視英語，所以在對同學(xué)全面強(qiáng)化督促的同

時，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，

成為專項與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

三、總體布置

經(jīng)過一個學(xué)期的復(fù)習(xí)，基本完成了上學(xué)期初訂立的教學(xué)計劃的第

一輪復(fù)習(xí)。這一學(xué)期要完成以下兩輪復(fù)習(xí)第一輪復(fù)習(xí)：自行粘貼閱讀文

章和改錯練習(xí)，加強(qiáng)閱讀本領(lǐng)和改錯本領(lǐng)的培育。同時對同學(xué)進(jìn)行語法

專項技巧的引導(dǎo)。用《贏在高考》作為復(fù)習(xí)的'主陣地，同時，用《高

考閱讀專項訓(xùn)練》進(jìn)行配套訓(xùn)練。后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高同學(xué)

的解題本領(lǐng)以及思維本領(lǐng)。第二輪復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺，挖掘同學(xué)本領(lǐng)。

四、教學(xué)布置與措施

1.抓好詞匯復(fù)習(xí)詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體

上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起構(gòu)成了人體，所以高中英

語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們計劃把詞匯復(fù)習(xí)穿插在完形閱讀之中。讓

同學(xué)嫻熟把握基本詞匯和常用詞匯，同時在閱讀中諳習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)詞匯,

即：科普類，經(jīng)濟(jì)類，社會類，情感類，環(huán)保類，新聞類等詞匯。

2.夯實語法學(xué)問的基礎(chǔ)，并作進(jìn)一步的提高。對同學(xué)進(jìn)行語法專

項引導(dǎo)，堅持時態(tài)語態(tài)情非謂這條主線，堅持三大從句分主次，強(qiáng)調(diào)倒

裝省略虛擬為重點(diǎn)，各個擊破，一一把握。并加以單項選擇的解題技巧,

提高同學(xué)分析問題和解答問題的本領(lǐng)。我們計劃在授新課時結(jié)合步步高

進(jìn)行語法復(fù)習(xí)，然后在第二輪復(fù)習(xí)時進(jìn)行語法專項引導(dǎo)與練習(xí)。

3.加強(qiáng)語篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時閱讀。得閱讀者得天下。因此在高三

總復(fù)習(xí)中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是非常緊要的，也是

大綱和考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，

短文改錯和書面表達(dá)。在這四項專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，同

學(xué)在做閱讀理解練習(xí)時，肯定要限時間，依據(jù)高考試卷對閱讀理解一題

限時的要求，我們應(yīng)限制在45分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正

確答案時，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如找尋主題句，猜詞，

推理，跳讀，略讀等取得所需要的信息，并對比答案，反復(fù)揣摸意圖及

思路，并要求本身在單位時間內(nèi)每天做完形填空或閱讀理解，堅持持之

以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必需

讓同學(xué)有閱讀材料閱讀并適時評講。

4.書面表達(dá)書面表達(dá)所需要的時間大約是20—25分鐘，建議同學(xué)

每兩周選擇一至二個體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行對比,

看看本身文章中的要點(diǎn)是否齊全，語言運(yùn)用是否恰當(dāng)，并有針對性的記

憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作本

領(lǐng)會得到提高的。每兩周至少作文，通過面批、自批、抽批相結(jié)合，加

強(qiáng)寫作方法引導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培育。

五、教學(xué)布置本學(xué)期布置：

1.3月初4月末：語法專練，聽力強(qiáng)化訓(xùn)練，其他題型專題訓(xùn)練，

側(cè)重本領(lǐng)培育，加強(qiáng)技巧分析引導(dǎo)，培育同學(xué)綜合運(yùn)用語言本領(lǐng)2.5月

高考：查漏補(bǔ)缺，綜合模擬練習(xí)，針對性地進(jìn)行實踐和運(yùn)用本領(lǐng)。

奮斗目標(biāo)希望通過半年系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，力爭完成指標(biāo)任務(wù)，

盡量縮小與同類兄弟學(xué)校的差距。

高中英語個人工作計劃4

1、同學(xué)經(jīng)過在培訓(xùn)班的一周一訓(xùn)練的學(xué)習(xí)課程，使同學(xué)用一種最

短的時間記住處學(xué)的小組合，提高舞蹈素養(yǎng)、提高綜合性的藝術(shù)素養(yǎng)。

2、這學(xué)期的任務(wù)是，讓同學(xué)學(xué)會并且把握舞蹈的基本技巧和考級

的部分組合。

二、教學(xué)資料

在冬季來臨，同學(xué)在上舞蹈課的時候，必需先讓同學(xué)的身體預(yù)熱,

如：高抬腿、蹦跳等等

1、基本功訓(xùn)練；

一級的同學(xué)能夠讓他們簡單的把握舞蹈最初級的學(xué)問，組要是練

習(xí)他們身體協(xié)調(diào)本領(lǐng)，在基本功訓(xùn)練中可開展一下，跪下手扶屁股下腰、

橫叉四級的同學(xué)在舞蹈基本功訓(xùn)練中就要重視同學(xué)的形體方面了，在橫、

豎叉都能夠的下，腰部訓(xùn)練就要強(qiáng)化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓腳

是緊要的一部分了，在反應(yīng)快和把握好的同學(xué)能夠在開一下五級同學(xué)的

學(xué)問。

五級的'同學(xué)要比四級的同學(xué)思維方面更理解的快些，基本功技巧

方面要學(xué)的比較多些，這學(xué)期要開展前卷腰、后卷腰，在訓(xùn)練的時候必

需要注意同學(xué)的規(guī)范性，安全性。

2考級資料

一級資料

（北舞）1走步、2音樂反應(yīng)、4手臂動作、5彎腰、轉(zhuǎn)腰、6前壓

腿、8腳位、

（舞鞋）

四級資料

（北舞）1單手位、2波浪、3壓垮、4勾繃腳、5前抬腿、9前踢

腿、10后踢腿、11腳位、13三拍舞步、16小跳

（舞鞋）1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8積木樂園

五級資料

（北舞）1雙手位、3勾繃腳、4小彈腿、6后彎腰、9后踢腿、11

腳位、12半蹲、13小跳（一）、15推指、16波浪

（舞鞋）1我和小鳥來唱歌、3花搖籃、5火雞、7西班牙蝴蝶

考級完成步驟

一級

每節(jié)課完成兩個組合（北舞、舞鞋各一個）

四級

每節(jié)課完成兩個半組合，（北舞、舞鞋各一個在學(xué)完兩個組合的

時候，開始引入北舞的下個組合，這個組合能夠先學(xué)一下組合的基本動

作，這樣以便下節(jié)課的學(xué)習(xí)）

五級

每節(jié)課完成兩個半或三個組合，（北舞、舞鞋各一個在學(xué)完兩個

組合的時候，開始引人北舞的下個組合，這個組合能夠先學(xué)一下組合的

基本動作，這樣以便下節(jié)課的學(xué)習(xí)）

高中英語個人工作計劃5

本人酷愛教育，積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論學(xué)問和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，能

夠嫻熟地把握英語基礎(chǔ)理論學(xué)問和專業(yè)學(xué)問。在新課程理念引導(dǎo)下，力

求創(chuàng)新教學(xué)。作為英語老師，我力求建設(shè)歡樂、活潑又有效的課堂，深

受同學(xué)愛好，課后狠抓落實，努力提高同學(xué)成績。為更好地成長，特訂

立個人專業(yè)進(jìn)展三年規(guī)劃如下：

一、整體性目標(biāo)

力求由專業(yè)型、閱歷型老師向討論型、雙師型老師變化。

二、階段性目標(biāo)

第一階段，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)

習(xí)成為本身的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富學(xué)問結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)

理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從同學(xué)生命進(jìn)展

的高度積極探究新的課堂教學(xué)；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻

提示本身用腦子工作，使本身漸漸成為討論型、開拓型、全能型的老師。

時刻告誡本身要努力探求杰出，崇尚一流，拒絕平凡，重視自身創(chuàng)新精

神與實踐本領(lǐng)、情感、態(tài)度與價值觀的進(jìn)展，使本身真正成長為不辱使

命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀老師，把本身的全部學(xué)問、才華和愛心奉獻(xiàn)給

同學(xué)、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我信任這也是每一個老師所努力探求的思想境

界。努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)問、教育科學(xué)學(xué)問，不斷提高本身的師

德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。積極投入教育科研，探究規(guī)律，提高自

身的教育教學(xué)水平，每學(xué)期同學(xué)考試成績突出。

第二階段，加強(qiáng)教育科研本領(lǐng)重構(gòu)自身專業(yè)學(xué)問結(jié)構(gòu)。在教研與

科研的'實踐中，進(jìn)展本身，將本身的專業(yè)學(xué)問運(yùn)用于教學(xué)實踐并通過

實踐與反思而與教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境不斷互動的過程，通過這個過程來

強(qiáng)化本身的教學(xué)實踐本領(lǐng)；將學(xué)科學(xué)問本領(lǐng)和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通

過教學(xué)實踐來整合本身的專業(yè)學(xué)問，重構(gòu)本身的專業(yè)學(xué)問結(jié)構(gòu)。

第三階段，為此訂立如下措施：

1、認(rèn)真閱讀教育教學(xué)專著，并作好理論學(xué)習(xí)筆記。爭取堅持記教

育教學(xué)日記、教學(xué)反思，養(yǎng)成適時反思和勤于積累的習(xí)慣。

2、制作個人專題檔案。記錄整理個人成長的腳跡。認(rèn)真參加每一

次的教研活動，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。積極參加教育部門組織的連續(xù)教

育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動利用每學(xué)期開一到兩節(jié)公開課的機(jī)會

匯報概念教學(xué)和習(xí)題教學(xué)的科研成果。

3、認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)本領(lǐng)的提高落實在每一天的課堂教

學(xué)中。認(rèn)真作案例分析。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，千方百計激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)

愛好，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。

4、認(rèn)真對待每一個同學(xué)，認(rèn)真處理每一件事情，認(rèn)真對待每一次

班級活動，把班級管理本領(lǐng)的提高落實在每一天的班級管理中。

5、承當(dāng)學(xué)校及上級部門組織的課題試驗課題，以課題討論帶動自

身的提高。

在今后的教育教學(xué)中，我將勇往奮進(jìn)，不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升自身

素養(yǎng)。同時重視培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實

踐本領(lǐng)。立足根本，放眼將來，為新時期的教育事業(yè)貢獻(xiàn)本身的氣力。

高中英語個人工作計劃6

一、教學(xué)引導(dǎo)思想

英語的學(xué)習(xí)，首先要突出同學(xué)主體，敬重個體差異，讓同學(xué)在老

師的引導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問，自主的去學(xué)習(xí)，而不是一直被動的接受學(xué)問。既

同學(xué)通過英語學(xué)習(xí)和實踐活動，漸漸把握英語學(xué)問和技能，提高語言實

際運(yùn)用本領(lǐng)的過程，拓展視野，豐富生活經(jīng)過，開發(fā)思維本領(lǐng)，進(jìn)展個

性和提高人文修養(yǎng)的過程。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要堅持面對全體同

學(xué)，關(guān)注同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫忙他們建立學(xué)習(xí)的

成就感和自信念，使他們在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)展綜合語言運(yùn)用本領(lǐng)，提高人

文素養(yǎng)，加強(qiáng)實踐本領(lǐng)，培育創(chuàng)新精神。

整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)快捷開放，目標(biāo)設(shè)計以同學(xué)技能，語言學(xué)問，

情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進(jìn)展為基礎(chǔ)；提高技能，磨練意志，

活躍思維，呈現(xiàn)個性，進(jìn)展心智和拓展視野；采納活動途徑，提倡體驗

參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的引導(dǎo)下通過感知、體

驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；重視過程

評價，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能激勵同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)進(jìn)展的

評價體系。該評價體系由形成性評價和結(jié)束性評價構(gòu)成。在教學(xué)過程中

以形成性評價為主，重視培育和激發(fā)同學(xué)的積極性和自信念；開發(fā)課程

資源，不只是通過教材來教同學(xué)學(xué)問，給同學(xué)供給貼近同學(xué)實際，貼近

生活，貼近時代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源，要積極利用音像、電視、

書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道。

二、教材分析

本學(xué)期所授課程為一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書英語模塊必修（1）

和必修（2）兩個模塊。（人教版）共10個單元內(nèi)容。該教材貫徹了新

的教學(xué)理念，以同學(xué)為中心，更改了傳統(tǒng)的以學(xué)問內(nèi)容為本的結(jié)構(gòu)體例，

代之以本領(lǐng)為本的多樣化的結(jié)構(gòu)體例，以語言技能和語言學(xué)問為主線，

融入學(xué)習(xí)策略的教學(xué)以及情感態(tài)度和文化意識的培育。

與以往教材相比，話題廣泛，題材新奇，在教材活動布置中為同

學(xué)獲得四種技能供給各種學(xué)習(xí)策略，這是其它教材所沒有的。大大地加

添了語言的輸入，其輸入遠(yuǎn)宏大于輸出的要求。此外，新教材全部采納

英文編寫，需要的詞匯量太大，很多同學(xué)，特別是基礎(chǔ)較差的同學(xué)學(xué)起

來很吃力。重視提高同學(xué)的語言認(rèn)知本領(lǐng)，內(nèi)容貼近高中同學(xué)生活，選

取他們所所諳習(xí)的語言素材；同時加大了語言信息量的輸入，使同學(xué)大

量地接觸接近英語原文的語言素材，通過耳濡目染、潛移默化的方式，

幫忙同學(xué)養(yǎng)成用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的.習(xí)慣。同學(xué)順當(dāng)完成說和寫的

任務(wù)供給了充分的語言支持。教材系統(tǒng)地介紹了不同階段的寫作策略，

供給了可供仿照的范文，呈現(xiàn)了如何恰當(dāng)?shù)厥褂眠B接詞。高復(fù)現(xiàn)率是北

師大版教材的另一個特點(diǎn)。教材在學(xué)習(xí)策略、語法、詞匯等基礎(chǔ)語言學(xué)

習(xí)方面努力為同學(xué)制造了大量的語言運(yùn)用向縱深進(jìn)展的見面機(jī)會。另外,

對同學(xué)學(xué)習(xí)過的詞匯及其用法進(jìn)行系統(tǒng)地梳理，幫忙同學(xué)把握和使用基

礎(chǔ)的英語詞匯。

本教材重點(diǎn)是培育同學(xué)用英語取得信息，用英語分析問題，用英

語進(jìn)行思維與表達(dá)，重視培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，從

而提高同學(xué)語言綜合應(yīng)用本領(lǐng)。重點(diǎn)與難點(diǎn)相輔相成，由于缺乏相應(yīng)的

語言環(huán)境，同學(xué)們除了課堂上，使用和接觸英語的機(jī)會不多，從而影響

了學(xué)習(xí)的成效，因此如何創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫骋彩墙虒W(xué)一大難點(diǎn)。

三、教學(xué)措施

為了能夠幫忙每一個同學(xué)在英語學(xué)習(xí)上都能取得進(jìn)步，需做到以

下幾項工作：

(1)做好初高中連接工作。高中階段在教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容、教

學(xué)要求、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式方面和中學(xué)存在很大的區(qū)分。因此，在第

一節(jié)課，通過簡單的介紹和介紹一些英語學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，幫忙高中同

學(xué)了解這些差異，引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活。在開新課之前,

先讓同學(xué)以一段自我介紹來發(fā)覺和改正文章中的語法錯誤和同學(xué)們常犯

的語法現(xiàn)象。搞好高中學(xué)之間的詞匯連接和語法連接，為開新課做好準(zhǔn)

備?；蛘咴趯W(xué)習(xí)新課的過程中的，穿插進(jìn)行學(xué)問的連接，做好計劃，抓

好落實，以新帶舊，溫故知新。

(2)認(rèn)真研讀新課標(biāo)，以同學(xué)為本，更改傳統(tǒng)教學(xué)觀念，汲取傳

統(tǒng)教學(xué)手段的精華結(jié)合新理念，備好每班同學(xué)的實際情況，因材施教，

認(rèn)真考慮每節(jié)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和材料的取舍。注意察看同學(xué)的

實際反映，把握情況，適時改進(jìn)和修訂教學(xué)方案。精講，盡量在課堂上

給同學(xué)留出時間汲取鞏固。

(3)每一單元選取精彩段落要求同學(xué)背誦或上朗讀，或者利用我

們英語組下發(fā)的誦讀文章，來檢測同學(xué)把握情況。利用早讀時間與同學(xué)

一起朗讀，進(jìn)行抽查，同時做好單詞、短語和句型測驗。

(4)因材施教，與優(yōu)生談心，使他們對英語學(xué)習(xí)有一個正確的觀

念；加強(qiáng)對他們的學(xué)習(xí)及解題方法的引導(dǎo)，引導(dǎo)其分析其優(yōu)勢和存在的

不足之處，提高學(xué)習(xí)效率。利用課后時間加強(qiáng)專項訓(xùn)練。對于差生，側(cè)

重保證對基礎(chǔ)學(xué)問的把握。

(5)分層次教學(xué)，分層次布置作業(yè)，作業(yè)加評語及面批，對他們

的不足之處適時引導(dǎo)，適時調(diào)整盡量，爭取每一個同學(xué)都有收獲。

(6)認(rèn)真出好練習(xí)和試卷，使同學(xué)能漸漸提升，同時認(rèn)真做到適

時分析顯現(xiàn)的問題及原因，幫忙同學(xué)找到解決的對策，提高信念和解題

的本領(lǐng)。

(7)實施過程性評價，激發(fā)后進(jìn)生學(xué)習(xí)的積極性并對其后進(jìn)生進(jìn)

行課后輔導(dǎo)，多激勵，讓他們在小進(jìn)步中體味學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的

自信。

(8)常常進(jìn)行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)方法，符合同學(xué)的真實情

況，利于同學(xué)的有效性學(xué)習(xí)，并在反思中不斷進(jìn)步和完善本身的教學(xué)水

平。

(9)積極聽課，評課，做好聽課記錄，相互交流和學(xué)習(xí)，作為一

名新老師，對于我來說除了要備好課，還要向別的老師學(xué)習(xí)，他們教學(xué)

中的方法和閱歷能夠讓我快速成長。

高中英語個人工作計劃7

一、引導(dǎo)思想

依據(jù)《新課標(biāo)》，從我校同學(xué)的實際情況啟程，訂立比較科學(xué)的、

適合我校同學(xué)情形的、切實可行的高二英語學(xué)年教學(xué)計劃，通過反復(fù)系

統(tǒng)地強(qiáng)化記、練、評，加添英語學(xué)問信息的再現(xiàn)率，幫忙同學(xué)形成完整

清楚的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，通過一系列的語法、閱讀理解等專項強(qiáng)化訓(xùn)練，保證

同學(xué)英語專項解題本領(lǐng)和速度都有所提高，從而提高同學(xué)的英語語感和

綜合語言運(yùn)用本領(lǐng)，高二階段，要在搞好平常教學(xué)的同時，督促同學(xué)統(tǒng)

籌布置好時間，要細(xì)心做好同學(xué)的思想工作，形成情緒安全感，健全同

學(xué)的人格，樹立同學(xué)的自信念，激發(fā)同學(xué)的英語學(xué)習(xí)愛好，幫忙同學(xué)把

握高中英語的學(xué)習(xí)方法，在高一的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)的基本功訓(xùn)

練和本領(lǐng)訓(xùn)練，最后提高同學(xué)的英語語言表達(dá)和英語學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

二、現(xiàn)狀分析

同學(xué)在高二階段又重新進(jìn)行了分班，班級新，老師新，這就重新

需要時間供生生之間和老師和同學(xué)之間進(jìn)行磨合，這就使得英語的教與

學(xué)確定會受到肯定程度的影響。另外，由于在高二階段同學(xué)要面臨小高

考，并且要花肯定的時間備戰(zhàn)小高考，爭取多得a,多得分，這也確定

會影響到同學(xué)語數(shù)外的學(xué)習(xí)，尤其是英語的學(xué)習(xí)。這就要求老師能夠積

極引導(dǎo)同學(xué)處理好小高考科目與高考科目的關(guān)系，合理利用與調(diào)配好時

間，注意輕重環(huán)節(jié)，度過高二困難的時期，加強(qiáng)高三的競爭力，在高考

中取勝。

三、教學(xué)措施

1、為了防止兩極分化，不讓同學(xué)掉隊，我們要從情感教學(xué)入手，

重視對同學(xué)實行情緒安全感教育，健全同學(xué)的人格，培育同學(xué)的本領(lǐng)，

樹立同學(xué)的自信念，充分保護(hù)同學(xué)的敬重自己心，使其養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的

習(xí)慣，使同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)的積極性。

2、本學(xué)年由于教學(xué)時間緊任務(wù)重，所以要求我們要加強(qiáng)教學(xué)的計

劃性，嚴(yán)格依照計劃進(jìn)行教學(xué)，避開教學(xué)的盲目性和任意性。加強(qiáng)集體

備課，任務(wù)到人，各盡其職，團(tuán)結(jié)協(xié)作，利用集體的智慧，相互取長補(bǔ)

短，力爭取得充足的成績。

3、積極參加省市級高二英語教研活動，不斷吸取先進(jìn)的教學(xué)理念

和教學(xué)方法，改進(jìn)本身的教法，提高教學(xué)效果。重視對同學(xué)的學(xué)法引導(dǎo),

誨人不倦，認(rèn)真加強(qiáng)同學(xué)的心理輔導(dǎo)和學(xué)科的補(bǔ)差輔導(dǎo)，對不同層次的

同學(xué)分別提出不同的目標(biāo)要求。

4、對同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)格管理，加強(qiáng)對同學(xué)的規(guī)范要求，細(xì)心選擇試題,

分級訓(xùn)練，特別是英語專項訓(xùn)練，定時定量，提高同學(xué)解題的速度、本

領(lǐng)和精準(zhǔn)率，要使同學(xué)練出題感，尤其要加強(qiáng)高一同學(xué)的聽力、閱讀和

寫作訓(xùn)練，提高他們的英語本領(lǐng)，能快速適應(yīng)高中英語的學(xué)習(xí)。

本學(xué)期每周準(zhǔn)備進(jìn)行一次完形及閱讀訓(xùn)練（一節(jié)課）。

5、依據(jù)高二階段的情況，引導(dǎo)同學(xué)訂立可行的英語學(xué)習(xí)計劃，選

擇適當(dāng)?shù)母咝У膶W(xué)習(xí)方法，注意總結(jié)歸納所學(xué)語言學(xué)問，并注意適時糾

錯，完成好每日的學(xué)習(xí)任務(wù)，不斷給本身訂立新的目標(biāo)并向其邁進(jìn)，取

得進(jìn)步。

6、確保使英語詞匯檢查訓(xùn)練貫穿高二教學(xué)的始終，語法教學(xué)訓(xùn)練

要抓牢抓實，要講到位，練到位，削減高三英語語法復(fù)習(xí)的難度。

7、使用好練習(xí)和試卷，有的試卷可以全用；有的試卷可以選其精

華構(gòu)成新的試卷或構(gòu)成專項練習(xí)，再讓同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。

8、教學(xué)方法：良好的教學(xué)效果與良好的教學(xué)方法是分不開的，上

課的效果與教學(xué)的方法有很大的關(guān)系。要注意課堂教學(xué)設(shè)計，培育同學(xué)

學(xué)習(xí)的自動性，對于練習(xí)肯定采納先練后講，精練精講，在對同學(xué)所做

的練習(xí)和同學(xué)答題情況進(jìn)行充分分析和討論的基礎(chǔ)上（適當(dāng)快速的批閱

統(tǒng)計）進(jìn)行評講，這樣才能講練到位，講同學(xué)最需要講的.東西，老師

的評講才有效果。做到課堂練習(xí)與課后練習(xí)相結(jié)合，加大檢查的力度，

做好高二班級的英語教學(xué)，夯實同學(xué)的基礎(chǔ)?？傊?，高二英語教學(xué)肯定

要做到嚴(yán)（嚴(yán)格）、細(xì)（認(rèn)真）、實（實在）才有效果。

9、連續(xù)抓好同學(xué)的規(guī)范高二班級要連續(xù)抓好同學(xué)的規(guī)范，有好的

規(guī)范最后才能取得好的英語成績，所以高二階段英語教學(xué)肯定要抓好規(guī)

范，比如書寫的規(guī)范、作業(yè)的規(guī)范等

10、每單元進(jìn)行一次單元檢測，總結(jié)與檢查本單元的教與學(xué)情況,

以便適時改進(jìn)。

四、高二班級同學(xué)競賽、教學(xué)討論課和集體備課的布置

1、同學(xué)比賽：英語閱讀競賽（期中考試后）

2、組內(nèi)公開課：每人一節(jié)（按教務(wù)處要求）

3、兩周進(jìn)行一次教學(xué)備課研討，兩周進(jìn)行一次教與學(xué)情況交流

五、高二班級學(xué)法引導(dǎo)

1、進(jìn)入高二階段，要調(diào)整好英語學(xué)習(xí)的方法，快速適應(yīng)小高考階

段的英語學(xué)習(xí)，要訂立好計劃，處理好學(xué)科學(xué)習(xí)的主次關(guān)系，樹立競爭

和目標(biāo)意識但同時要不斷地調(diào)整本身的心態(tài)，要憧憬將來，信任本身將

來的美好，你就不會有怨言，這樣你就會有一個愉悅的心情，搞好每一

天的英語學(xué)習(xí)。

2、認(rèn)真做好隨堂訓(xùn)練，利用好隨堂專項訓(xùn)練，訓(xùn)練本身的解題速

度和解題本領(lǐng)。

3、高效上好每一堂課，注意本身的薄弱點(diǎn)，并用心記錄，課后注

意適時復(fù)習(xí)鞏固并牢記，對錯題總結(jié)要到位，用心記住本身糾錯的地方。

4、聽力訓(xùn)練聽前要把握要測試的信息，然后再聽。這樣可以做到

有目的地聽，效果會很好。

5、語言信息的記憶須有計劃性