安徽舒城桃溪中學(xué)2017-2018學(xué)年高二下學(xué)期月考3生物月考（三）試卷

桃中2018年春學(xué)期高二年級第三次月考生物試題選擇題∶（每題2分，共60分）1.下列四個圖中，能正確反映生長素濃度與芽位置關(guān)系的是（側(cè)芽1、側(cè)芽2、側(cè)芽3分別表示距頂芽的距離由近到遠(yuǎn)）2.關(guān)于植物激素及其類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐上的應(yīng)用的敘述，符合實際的是A．黃瓜結(jié)果后，噴灑一定量的脫落酸可防止果實的脫落B．細(xì)胞分裂素促使果皮細(xì)胞轉(zhuǎn)變成與母本相同的基因型C．用一定濃度赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦?shù)戎参?，使植株增高乙烯廣泛存在于植物多種組織，主要促進(jìn)果實的發(fā)育3.如圖表示某物種遷入新環(huán)境后，種群數(shù)量增長速率（平均值）隨時間（單位：年）的變化關(guān)系。經(jīng)調(diào)查在第5年時該種群的種群數(shù)量為200只。下列有關(guān)敘述正確的是A．由圖可知，該物種遷入新環(huán)境后，其種群數(shù)量一直呈“J”型增長B．理論上該種群在此環(huán)境中的環(huán)境容納量約為400只C．導(dǎo)致第5年到第9年這段時間內(nèi)種群數(shù)量增長速率下降、種群數(shù)量減少的原因主要包括天敵、生活空間和資源等D如果該種群為東方田鼠，則將其數(shù)量控制在200只左右可有效防治鼠患4.右圖為人體局部內(nèi)環(huán)境物質(zhì)交換的示意圖，下列有關(guān)說法錯誤的是A．②中的CO2濃度比③中的低B．③中有氧呼吸的最終產(chǎn)物可參與體液調(diào)節(jié)C．①中液體有蛋白質(zhì)，④中液體沒有蛋白質(zhì)D．①中液體的pH能保持穩(wěn)定，與其含有HCO3－和HPO42－有關(guān)5.下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)的敘述正確的是A．人體內(nèi)環(huán)境是由血液、組織液和淋巴組成的B．神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜合成并釋放C．免疫系統(tǒng)受損使患癌癥的幾率大大提高D．胰島素和胰高血糖素相互協(xié)同作用，共同維持血糖含量的穩(wěn)定6.右圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，“→”表示碳的流動方向，下列說法正確的是A．圖中A是生產(chǎn)者，B、D、E是消費者，C是分解者B．該生態(tài)系統(tǒng)的成分包括A、B、C、D、非生物的物質(zhì)和能量C．該生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)可表示為：A→D→E→BD.E每增加1kg的體重，至少需要25kg的A7.下圖表示突觸結(jié)構(gòu)，在a、d兩點連接一個電流表。下列分析不正確的是A．b是神經(jīng)元的軸突末端的膨大部分B．刺激b點，其膜外電位的變化是正電位→負(fù)電位C．刺激c點，電流表的指針只會偏轉(zhuǎn)一次D.若ab=bd，則興奮由a到b和由b到d的傳遞速度相同8.神經(jīng)元接受刺激后產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮過程中，發(fā)生了機(jī)械刺激（或其它刺激）轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘枴㈦娦盘栟D(zhuǎn)變成化學(xué)信號和化學(xué)信號轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘柕茸兓?，上述這些轉(zhuǎn)變依次發(fā)生在A．突觸小體、突觸前膜、突觸后膜B．刺激部位、突觸前膜、突觸后膜刺激部位、突觸小體、突觸后膜D．刺激部位、突觸間隙、突觸后膜9.下列有關(guān)調(diào)查種群密度的說法錯誤的是A．五點取樣和等距離取樣是樣方法取樣的常用方式，遵循了隨機(jī)取樣的原則B．調(diào)查古樹木、蝗蟲的幼蟲、某種蛇的種群密度，通常采用樣方法C．標(biāo)志重捕法調(diào)查得到的種群密度一般不是最精確的現(xiàn)實反映將M只鹿標(biāo)記，在捕獲的n只鹿中有m只被標(biāo)記，則該鹿群約有(M×n)÷m只10.右圖是細(xì)胞免疫中X細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸后的殺傷作用過程示意圖，其中X細(xì)胞是指A．B細(xì)胞 B．T細(xì)胞 C.漿細(xì)胞 D．效應(yīng)T細(xì)胞11.下列各組激素，由同一種內(nèi)泌腺分泌的是A．促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素B．促甲狀腺激素、促性腺激素雄激素、雌激素、腎上腺素D．甲狀腺激素、生長激素12用月季作為實驗材料進(jìn)行NAA促進(jìn)桿插枝條生根的驗證實驗中，預(yù)實驗結(jié)果如圖所示，下列說法不正確的是A．通過預(yù)實驗可以確定實驗濃度梯度位于2ppm~6ppm之間B．NAA促進(jìn)抒插枝條生根的最適濃度是4ppmC．該實驗處理枝條的方法有浸泡法和沾蘸法NAA不屬于植物激素13如圖是下丘腦及其直接或間接支配的腺體之間關(guān)系示意圖（“+”表示促進(jìn)，“”表示抑制），有關(guān)說法不正確的是A．a(chǎn)產(chǎn)生的某物質(zhì)會影響動物的性行為B．a(chǎn)、b、c中c對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持影響最小C．c不僅具有感受刺激和傳導(dǎo)興奮的功能，且有分泌功能D.b與a兩者的分泌物在某些生理功能上表現(xiàn)為協(xié)同作用14下圖中，B圖表示有關(guān)激素的調(diào)節(jié)機(jī)制，A圖是某同學(xué)研究碘對蝌蚪發(fā)育的影響而得出身長變化的甲、乙兩曲線。兩圖中表示蝌蚪正常發(fā)育的曲線和含碘的激素物質(zhì)分別是A．甲、S B．乙、S C．甲、T D．乙、T15.下列實例中，屬于捕食關(guān)系的是A．某些水體中的鱸魚成體以本物種的幼魚為食B．大貓熊主要以箭竹的嫩枝和嫩葉為食C．動物飲水D．水蛭用口器刺破河蚌體表吸食血液16.下圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)以及對秸稈進(jìn)行進(jìn)一步利用的示意圖，下列相關(guān)說法中不正確的是A．流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能B．圖中有5條食物鏈C．秸稈利用后的廢渣，其中的有機(jī)物被分解者分解后產(chǎn)生CO2和礦質(zhì)元素均可被農(nóng)作物利用D.建立該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的目的是使生態(tài)系統(tǒng)中的能量盡可能地流向?qū)θ祟愑幸娴姆较?7.如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)過程，其中甲、乙、丙、丁構(gòu)成系統(tǒng)的生物群落，箭頭表示物質(zhì)循環(huán)方向。下列相關(guān)敘述錯誤的是A．圖中①過程可以表示綠色植物的光合作用B．缺少類群甲則生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)不能正常進(jìn)行C．類群丙的無氧呼吸是產(chǎn)生大氣中氣體X的主要途徑D.增加圖中各營養(yǎng)級生物的種類可提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性18.右下圖表示兩個群落演替過程中物種豐富度的變化，下列敘述不正確的是A．甲可表示在火災(zāi)后森林中進(jìn)行的演替B．甲的演替速度比乙快、歷時短C．甲中①、②處的物種組成相同D．若氣候條件適宜，甲乙均可演替成森林19.據(jù)報道：美國一科學(xué)家模仿鯊魚皮膚表面粗糙V形皺褶制作的泳衣，能減少水流的摩擦力，使身體周圍的水流更高效地流過，從而大大地提高了運動員的比賽成績。以下說法正確的是A．該發(fā)明體現(xiàn)了生物多樣性的直接使用價值B．該事例充分證明，人類完全可以征服自然C．長期海水摩擦導(dǎo)致鯊魚皮膚出現(xiàn)V形皺褶鯊魚的進(jìn)化方向是由基因突變的方向決定的20.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的敘述正確的是A．牧草生長旺盛時，為食草動物提供采食信息，這對食草動物有利，對牧草不利B．植物生命活動過程產(chǎn)生的生物堿、有機(jī)酸等代謝產(chǎn)物屬于化學(xué)信息C．生態(tài)系統(tǒng)中的信息分為物理信息和化學(xué)信息兩大類生態(tài)系統(tǒng)中的信息來源于生物群落中的各種生物21.如圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖，其中正確的敘述是①A、B、C依次為淋巴、血漿、組織液②乙酰膽堿可以存在于B中③D中的蛋白質(zhì)含量相對較高④正常情況下，蛋白質(zhì)水解酶不會存在于A中A．②③ B．②④ C．①②③ D．②③④22.如果給人體注射滅活的甲型H1N1流感病毒，可預(yù)防甲型H1N1流感，那么滅活病毒在體內(nèi)引起的免疫反應(yīng)，正確的是A．B細(xì)胞接受刺激后形成漿細(xì)胞，能使靶細(xì)胞裂解B．T細(xì)胞接受刺激后形成效應(yīng)T細(xì)胞，能釋放淋巴因子C．吞噬細(xì)胞接受刺激后形成效應(yīng)細(xì)胞，能產(chǎn)生相應(yīng)的抗體淋巴細(xì)胞吞噬該病毒后形成記憶細(xì)胞，能釋放白細(xì)胞介素23.右圖①②分別代表不同的細(xì)胞、A表示物質(zhì)，符合該模型的是A．①效應(yīng)T細(xì)胞，②被病原體侵染的細(xì)胞，A抗體B．①傳出神經(jīng)元，②傳入神經(jīng)元，A神經(jīng)遞質(zhì)C．①下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞，②垂體細(xì)胞，A促甲狀腺激素D.①甲狀腺細(xì)胞，②下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞，A甲狀腺激素24.下列最可能用于同一生物的一組名詞是①初級消費者，第二營養(yǎng)級②次級消費者，自養(yǎng)型生物 ③分解者，腐生生物 ④消費者，自養(yǎng)生物⑤草食動物，異養(yǎng)生物⑥自養(yǎng)生物，第一營養(yǎng)級⑦自養(yǎng)生物，初級消費者A．①③⑤ B．②④⑥ C．①③⑤⑥ D．①⑥⑦25.下圖中，兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)功能正常的作用范圍。y表示一個外來干擾使之偏離這一范圍的大小；x表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時間；曲線與正常范圍之間所夾的面積可以作為總穩(wěn)定性的定量指標(biāo)（TS）。下列說法正確的是A．在正常作用范圍內(nèi)，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量保持不變B．對同一個生態(tài)系統(tǒng)來說，y值和x值之間呈正相關(guān)C．在遭到干擾時，x、y值的大小與生物種類有關(guān)，與數(shù)量無關(guān)D．TS值越小，這個生態(tài)系統(tǒng)的總穩(wěn)定性越小26．限制酶是一種核酸內(nèi)切酶，可識別并切割DNA分子上特定的核苷酸序列。下圖為四種限制酶BamHI、EcoRI、HindIII和BglII的識別序列：切割出來的DNA黏性末端可以互補配對的是A．BamHI和EcoRIB．BamHI和HindIIIC．BamHI和BglIID．EcoRI和HindIII27．基因工程是將目的基因轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞，經(jīng)過受體細(xì)胞的分裂，使目的基因的遺傳信息擴(kuò)大，再進(jìn)行表達(dá)，從而培養(yǎng)出工程生物或生產(chǎn)基因產(chǎn)品的技術(shù)。下列支持基因工程技術(shù)的理論有①遺傳密碼具有通用性②基因可獨立表達(dá)③基因表達(dá)互相影響④DNA作為遺傳物質(zhì)能夠嚴(yán)格地自我復(fù)制A．①③④B．①②④C．①②③D．③④28．科學(xué)家將含人的α—抗胰蛋白酶基因的DNA片段注射到羊的受精卵中，該受精卵發(fā)育成的羊能分泌α—抗胰蛋白酶的乳汁，這一過程涉及到（）①DNA按堿基互補配對原則自我復(fù)制②DNA以其一條鏈為模板合成RNA③RNA以自身為模板自我復(fù)制④按照RNA密碼子的排序合成蛋白質(zhì)A．①②B．③④C．①②③D．①②④29．小鼠雜交瘤細(xì)胞表達(dá)的單克隆抗體用于人體試驗時易引起過敏反應(yīng)，為了克服這個缺陷，可選擇性擴(kuò)增抗體的可變區(qū)基因（目的基因）后再重組表達(dá)。下列相關(guān)敘述正確的是①設(shè)計擴(kuò)增目的基因的引物時不必考慮表達(dá)載體的序列②用PCR方法擴(kuò)增目的基因時不必知道基因的全部序列③PCR體系中一定要添加從受體細(xì)胞中提取的DNA聚合酶④.一定要根據(jù)目的基因編碼產(chǎn)物的特性選擇合適的受體細(xì)胞A．①③④B．①③C．②④D．②③④30．下列關(guān)于基因操作工具的敘述中，正確的是（）A．限制性核酸內(nèi)切酶的切口一定是GAATTC堿基序列B．基因工程所用的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶、連接酶和運載體C．一種限制性核酸內(nèi)切酶只能識別一種特定的核苷酸序列D．目的基因就是指重組DNA質(zhì)粒二、非選擇題∶（每空1分，共40分）31下面圖1為碳循環(huán)示意圖，圖2為某一食物網(wǎng)示意圖，請據(jù)圖回答問題：（1）通過過程①，碳由無機(jī)環(huán)境中的___________轉(zhuǎn)變成綠色植物（如玉米）中的________。（2）圖1過程②越復(fù)雜，則該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越___________。設(shè)過程②代表的生物之間有如圖2所示的關(guān)系，若E種群的能量為5.8×109kJ，B種群的能量為1.3×108kJ，D種群的能量為1.5×108kJ，能量傳遞效率為10%，則A種群的能量是__________kJ。（3）參與過程④的生物與同區(qū)域中的動植物等其他生物共同構(gòu)成了____________。（4）由圖1可見，碳循環(huán)的特點是_______________________，伴隨著物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行的能量流動具有的特點是________________________。32.人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持，依賴于神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)機(jī)制，信息分子是它們之間發(fā)生聯(lián)系的“語言”。下圖是人體內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖，字母A—E表示信息分子，數(shù)字表示相關(guān)生理變化。請據(jù)圖回答：（1）請寫出相關(guān)信息分子的名稱：C____________、D____________、E____________。（2）若右圖表示人體受到寒冷刺激時下丘腦細(xì)胞接受A物質(zhì)前后，膜兩側(cè)電位差的變化，則圖中a段表示__________電位，b點時Na＋_______（內(nèi)、外）流。人體內(nèi)信息分子B的分泌量受到_______________和_______________兩種信息分子的調(diào)節(jié)，這是一種__________調(diào)節(jié)機(jī)制。上圖中發(fā)生的生理變化①是_______________________，②是______________________________________________。33下列是關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)成分的概念圖（部分），①～⑦表示有關(guān)連線的序號，箭頭⑦的意義是“C是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分”。請據(jù)圖分析回答下列問題：（1）圖中A代表的是_________，B代表的是_________，圖中C代表的是_________，寫出連線⑥上的聯(lián)系詞_________。若①～④表示碳循環(huán)的有關(guān)連線，則表示B通過_______作用提供原料給C。若①～④表示能量流動的有關(guān)連線，則其中不應(yīng)該畫出的箭頭聯(lián)系是_________。生態(tài)系統(tǒng)的各種成分，通過_________緊密聯(lián)系成一個統(tǒng)一的整體。依據(jù)此原理，可以合理巧接食物鏈，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)_____________________，以提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量并減少環(huán)境污染。34赤霉素廣泛存在于高等植物體內(nèi)，它可以通過提高生長素（吲哚乙酸）含量促進(jìn)植物生長。那么它是如何提高生長素含量的呢？某研究小組開展了探究。生長素在植物體內(nèi)有一個合成和分解的代謝過程(如圖1，IAA氧化酶是一種含鐵蛋白)。研究小組據(jù)此提出假設(shè)：赤霉素通過促進(jìn)生長素的合成提高生長素含量。為驗證假設(shè)，研究小組設(shè)計了實驗。材料用具包括燕麥幼苗，完全培養(yǎng)液、缺鐵培養(yǎng)液、赤霉素溶液(以上溶液濃度均適宜)，蒸餾水、瓊脂塊、刀片等。（1）參考圖2，補充完成以下實驗步驟：①準(zhǔn)備4個配有培養(yǎng)支架的燒杯，分別標(biāo)記為1～4號。②向1號和2號燒杯中加入等量適量的完全培養(yǎng)液。③________________________________________，分別在1號和2號燒杯中培養(yǎng)一段時間。（注：1號燒杯中的幼苗為1號幼苗，2號燒杯中的幼苗為2號幼苗）④1號幼苗噴灑適量蒸餾水，2號幼苗噴灑等量赤霉素溶液。繼續(xù)培養(yǎng)一段時間。⑤________________________。培養(yǎng)一段時間后，觀察去尖端胚芽鞘的彎曲情況。⑥向3號和4號燒杯中加入等量適量的缺鐵培養(yǎng)液，________________________。（2）實驗分析：步驟②～⑤的處理結(jié)果是去尖端胚芽鞘彎向1號，這證明________________________。步驟⑥可能出現(xiàn)____________種不同的實驗結(jié)果。35．下圖是獲得抗蟲棉的技術(shù)流程示意圖。卡那霉素抗性基因(kanr)常作為標(biāo)記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長。(1)在該基因工程中，抗蟲基因?qū)儆冢x體棉花葉片組織屬于。(2)在抗蟲棉的轉(zhuǎn)基因培養(yǎng)過程中，重組質(zhì)粒的導(dǎo)入不是直接導(dǎo)入棉花體細(xì)胞，而是通過土壤農(nóng)桿菌間接導(dǎo)入的，這主要是利用了農(nóng)桿菌對單子葉植物和雙子葉植物的感染能力，因為這些植物體在受到損傷時，傷口處細(xì)胞會分泌化合物，吸引農(nóng)桿菌移向這些細(xì)胞，細(xì)菌體內(nèi)的Ti質(zhì)粒中片段可以轉(zhuǎn)移到棉花細(xì)胞并整合到棉花細(xì)胞的染色體上。(3)抗蟲基因是否導(dǎo)入棉花細(xì)胞，可以通過基因進(jìn)行檢測，抗蟲基因是否整合到棉花細(xì)胞染色體上可以通過分子雜交檢測，抗蟲基因是否轉(zhuǎn)錄可以通過_______分子雜交檢測，抗蟲基因是否表達(dá)可以通過分子雜交檢測，而抗蟲棉是否能抗蟲的個體檢測方法則是進(jìn)行飼喂實驗。當(dāng)個體水平檢測已經(jīng)證明抗蟲棉具有了抗蟲特性后，抗蟲棉的子代一般有一部分不具有抗蟲特性，這種現(xiàn)象叫，原因是抗蟲棉不是純合子。經(jīng)檢測抗蟲棉細(xì)胞染色體上含有一個抗蟲基因，該植株自交得到F1，其中全部的抗蟲植株再自交，后代中抗蟲植株占總數(shù)的。班級班級姓名編號……………裝………………訂……線……一、選擇題：（每題2分，共60分）題號12345678910答案題號11121314151617181920答案題號21222324252627282930答案二；非選擇題（40分）31.（1）________________。________________。（2）_____________。是_________________kJ。（3）共同構(gòu)成了_____________________。（4）特點是________________________________，伴隨著物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行的能量流動具有的特點是________________________________。32.（1）請寫出相關(guān)信息分子的名稱：C_______________、D_________、E_________。（2）則圖中a段表示__________電位，b點時Na＋_______（內(nèi)、外）流。（3）受到_________________________和________________________兩種信息分子的調(diào)節(jié)，這是一種__________________調(diào)節(jié)機(jī)制。（4）上圖中發(fā)生的生理變化①是_______________________，②是______________________________________________。33.（1）A代表的是_________，B代表的是_________，圖中C代表的是_________，聯(lián)系詞____________。（2）B通過_________作用提供原料給C。不應(yīng)該畫出的箭頭聯(lián)系是_____。（3）通過_______________________________________________緊密聯(lián)系成一個統(tǒng)一的整體。實現(xiàn)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)___________________________。34.③____________________________________________________________，⑤_______________________________________________________________________________________________________________________________________。⑥___________________________