新高考政治一輪課件非選擇題專(zhuān)項(xiàng)練（三）

非選擇題專(zhuān)項(xiàng)練(三)滿分55分,實(shí)戰(zhàn)模擬,70分鐘拿下高考客觀題滿分!

1.(15分)近來(lái),“新基建”成為社會(huì)持續(xù)關(guān)注的焦點(diǎn)。某班同學(xué)以“我國(guó)如何推進(jìn)新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)”為議題開(kāi)展探究活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)同學(xué)們搜集到的以下資料,完成探究任務(wù)。我國(guó)推進(jìn)新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的主要進(jìn)程近年來(lái),我國(guó)加快以5G、人工智能、數(shù)據(jù)中心等為核心內(nèi)容的新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)步伐,已實(shí)現(xiàn)高速光纖覆蓋所有城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)以及99%以上的行政村,但由于互聯(lián)網(wǎng)連接不足等原因,非網(wǎng)民規(guī)模仍有5.41億。其中農(nóng)村地區(qū)非網(wǎng)民占比62.8%。2018年底,我國(guó)的數(shù)字經(jīng)濟(jì)規(guī)模達(dá)到31萬(wàn)億元,占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比重約1/3,在305個(gè)智能制造示范項(xiàng)目中,數(shù)字化轉(zhuǎn)型使企業(yè)生產(chǎn)效率平均提升37.6%,能源利用率平均提升16.1%,運(yùn)營(yíng)成本平均降低21.2%。長(zhǎng)沙、保定、重慶等地利用“智能交通引擎”優(yōu)化城市交通治理:陜西漢中扶貧辦工作人員通過(guò)人工智能的深度學(xué)習(xí)技術(shù)從20萬(wàn)貧困家庭中準(zhǔn)確識(shí)別出最急需幫助的2000個(gè)家庭。2018年12月,中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議明確提出,加快5G商用步伐,加強(qiáng)人工智能、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。2020年3月,工業(yè)和信息化部發(fā)布關(guān)于推動(dòng)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)加快發(fā)展的通知,強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)平臺(tái)增強(qiáng)5G、人工智能、區(qū)塊鏈,增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)或虛擬現(xiàn)實(shí)等新技術(shù)支撐能力,加快國(guó)家工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)中心建設(shè)。2020年,中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于構(gòu)建更加完善的要素市場(chǎng)化配置體制機(jī)制的意見(jiàn)》,提出加快培育數(shù)據(jù)要素市場(chǎng),依法合規(guī)開(kāi)展數(shù)據(jù)交易。2020年5月,“新基建”首次寫(xiě)入政府工作報(bào)告。結(jié)合材料,運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活知識(shí),完成下列任務(wù):(1)發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)對(duì)推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展有什么重要意義?(9分)(2)請(qǐng)你為我國(guó)推進(jìn)新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)提出三條建議。(6分)【解析】第(1)問(wèn),本題設(shè)問(wèn)指向運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活知識(shí),分析回答發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)對(duì)推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展有什么重要意義。解答時(shí)把握材料關(guān)鍵信息,調(diào)動(dòng)運(yùn)用知識(shí)加以分析。通過(guò)數(shù)字經(jīng)濟(jì)規(guī)模占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比重、使企業(yè)生產(chǎn)效率提升、能源利用率提升、運(yùn)營(yíng)成本下降、優(yōu)化城市交通治理看出,發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)有利于降低成本,提高全要素生產(chǎn)率,推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí);可以提升商品和服務(wù)質(zhì)量,改善消費(fèi)體驗(yàn),擴(kuò)大內(nèi)需拉動(dòng)消費(fèi);能夠改善民生,促進(jìn)社會(huì)公平,更好滿足人民群眾的美好生活需要。第(2)問(wèn),本題設(shè)問(wèn)指向請(qǐng)你為我國(guó)推進(jìn)新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)提出三條建議,屬于措施類(lèi)試題。解答時(shí)把握材料中存在的問(wèn)題“互聯(lián)網(wǎng)連接不足”“加快培育數(shù)據(jù)要素市場(chǎng)”“依法合規(guī)開(kāi)展數(shù)據(jù)交易”,調(diào)動(dòng)運(yùn)用創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略、堅(jiān)持市場(chǎng)化原則、充分發(fā)揮市場(chǎng)對(duì)資源配置的決定作用,更好發(fā)揮政府的作用等知識(shí)分析回答。答案:(1)發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)是工業(yè)化和信息化的必然要求;降低成本,提高全要素生產(chǎn)率,催生新模式、新業(yè)態(tài),推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí);可以提升商品和服務(wù)質(zhì)量,改善消費(fèi)體驗(yàn),擴(kuò)大內(nèi)需拉動(dòng)消費(fèi);改善民生,促進(jìn)社會(huì)公平,更好滿足人民群眾的美好生活需要。(每點(diǎn)3分,答出3點(diǎn)即可)(2)堅(jiān)持科技創(chuàng)新,立足國(guó)情,占領(lǐng)科技制高點(diǎn);維護(hù)社會(huì)公平,統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展,縮小地區(qū)差距;堅(jiān)持市場(chǎng)化原則(或競(jìng)爭(zhēng)性原則),充分發(fā)揮市場(chǎng)對(duì)資源配置的決定作用,更好發(fā)揮政府的作用。(每點(diǎn)2分)2.(9分)2020年3月12日,國(guó)家主席習(xí)近平應(yīng)約同聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)古特雷斯通電話。習(xí)近平主席強(qiáng)調(diào),新冠肺炎疫情的發(fā)生再次表明,人類(lèi)是一個(gè)休戚與共的命運(yùn)共同體。在經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代,這樣的重大突發(fā)事件不會(huì)是最后一次,各種傳統(tǒng)安全和非傳統(tǒng)安全問(wèn)題還會(huì)不斷帶來(lái)新的考驗(yàn)。國(guó)際社會(huì)必須樹(shù)立人類(lèi)命運(yùn)共同體意識(shí),守望相助,攜手應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn),共建美好地球家園。2020年是聯(lián)合國(guó)成立75周年,我們支持國(guó)際社會(huì)以此為契機(jī),重申對(duì)多邊主義承諾,加強(qiáng)和完善以聯(lián)合國(guó)為核心的全球治理體系。中方將繼續(xù)支持聯(lián)合國(guó)工作。(1)結(jié)合材料,運(yùn)用國(guó)家與國(guó)際組織常識(shí)知識(shí),說(shuō)明加強(qiáng)和完善全球治理體系為什么以聯(lián)合國(guó)為核心。(4分)(2)在聯(lián)合國(guó)成立75周年之際,請(qǐng)以“中國(guó)與聯(lián)合國(guó)”為主題,寫(xiě)一篇150字左右的短文。(5分)【解析】第(1)題,屬于原因類(lèi)主觀題,需要從材料中提取有效信息,與教材知識(shí)相結(jié)合。從聯(lián)合國(guó)地位角度:聯(lián)合國(guó)是最具普遍性、代表性、權(quán)威性的政府間國(guó)際組織,因此完善全球治理體系必須以聯(lián)合國(guó)為核心。從聯(lián)合國(guó)作用角度:材料中,“新冠肺炎疫情的發(fā)生再次表明,人類(lèi)是一個(gè)休戚與共的命運(yùn)共同體”,可從聯(lián)合國(guó)作為集體安全機(jī)制的核心,在保障全球安全的國(guó)際合作中發(fā)揮著不可替代的作用這一角度進(jìn)行分析。材料中,“國(guó)際社會(huì)必須樹(shù)立人類(lèi)命運(yùn)共同體意識(shí),守望相助,攜手應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)”,可從聯(lián)合國(guó)規(guī)范國(guó)際社會(huì)成員的行動(dòng)方向,推動(dòng)發(fā)展問(wèn)題逐步解決這一角度進(jìn)行分析。材料中,“各種傳統(tǒng)安全和非傳統(tǒng)安全問(wèn)題還會(huì)不斷帶來(lái)新的考驗(yàn)”,可從聯(lián)合國(guó)是實(shí)踐多邊主義的最佳場(chǎng)所,是集體應(yīng)對(duì)各種威脅和挑戰(zhàn)的有效平臺(tái)這一角度進(jìn)行分析。第(2)題,為開(kāi)放性試題,可圍繞中國(guó)在聯(lián)合國(guó)的地位、中國(guó)在聯(lián)合國(guó)發(fā)揮的作用等主題進(jìn)行說(shuō)明。答案:(1)①聯(lián)合國(guó)是最具普遍性、代表性、權(quán)威性的政府間國(guó)際組織。(2分)。②聯(lián)合國(guó)作為集體安全機(jī)制的核心,在保障全球安全的國(guó)際合作中發(fā)揮著不可替代的作用;聯(lián)合國(guó)的經(jīng)社系統(tǒng)規(guī)范國(guó)際社會(huì)成員的行動(dòng)方向,推動(dòng)發(fā)展問(wèn)題逐步解決;聯(lián)合國(guó)是實(shí)踐多邊主義的最佳場(chǎng)所,是集體應(yīng)對(duì)各種威脅和挑戰(zhàn)的有效平臺(tái)。(2分答聯(lián)合國(guó)在維護(hù)世界和平、推動(dòng)共同發(fā)展、促進(jìn)人類(lèi)進(jìn)步等方面發(fā)揮了重要作用,疫情防控等全球性挑戰(zhàn)需要發(fā)揮聯(lián)合國(guó)等國(guó)際組織的作用,共同應(yīng)對(duì),也可酌情給分。)(2)綜合展開(kāi)論述,知識(shí)運(yùn)用準(zhǔn)確、貼切;邏輯嚴(yán)密,條理清晰即可。示例:中國(guó)與聯(lián)合國(guó)中國(guó)是舊金山制憲會(huì)議發(fā)起國(guó),是聯(lián)合國(guó)創(chuàng)始會(huì)員國(guó)。1971年10月25日,第26屆聯(lián)大通過(guò)決議恢復(fù)中華人民共和國(guó)在聯(lián)合國(guó)的一切合法權(quán)利。作為安理會(huì)常任理事國(guó),中國(guó)在事關(guān)和平與安全的重大事務(wù)上享有否決權(quán),是聯(lián)合國(guó)中擁有重要影響的國(guó)家之一。中國(guó)尊重聯(lián)合國(guó)的權(quán)威地位,維護(hù)憲章的宗旨和原則,積極參加聯(lián)合國(guó)有利于維護(hù)世界和平與發(fā)展的各項(xiàng)工作,在國(guó)際社會(huì)中發(fā)揮建設(shè)性作用。(5分)3.(8分)2020年3月1日,世界文化遺產(chǎn)布達(dá)拉宮迎來(lái)第一次觸網(wǎng)直播,超過(guò)百萬(wàn)名網(wǎng)友在直播平臺(tái)上觀看了這場(chǎng)由布達(dá)拉宮和淘寶聯(lián)合舉辦的直播活動(dòng)。布達(dá)拉宮金頂禁止游覽,此前居民和游客都只能遠(yuǎn)望而不能近觀,在本次直播鏡頭中,這一區(qū)域揭開(kāi)了神秘的面紗。此次通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播與觀眾見(jiàn)面,多吉平措講解了金頂?shù)臄?shù)量、工藝和保護(hù)情況,希望各族人民都能領(lǐng)略到布達(dá)拉宮的歷史底蘊(yùn),讓居家生活更添文化味道。在3月9日的返場(chǎng)直播中,管理處還特別選用了布達(dá)拉宮專(zhuān)業(yè)文保研究人員,從“宮藏相關(guān)文物現(xiàn)況”“文物歷史背景”“文物背后的故事”“近距離看國(guó)寶”“文化小知識(shí)”等角度進(jìn)行了全方位在線專(zhuān)業(yè)講解。國(guó)家文物局近日發(fā)布指導(dǎo)意見(jiàn),鼓勵(lì)各文博場(chǎng)館“繼續(xù)利用數(shù)字資源,通過(guò)網(wǎng)上展覽、在線教育、網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課等方式,不斷豐富完善展示內(nèi)容,提供優(yōu)質(zhì)的數(shù)字文化產(chǎn)品和服務(wù)”。近年來(lái),網(wǎng)絡(luò)直播發(fā)展勢(shì)頭良好,被應(yīng)用在各個(gè)領(lǐng)域,帶來(lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)效益,但是也存在一些令人憂慮的現(xiàn)象,直播內(nèi)容荒誕庸俗,直播產(chǎn)品質(zhì)量低下,存在欺騙、違法犯罪等現(xiàn)象。結(jié)合文化生活的知識(shí),談?wù)勚辈サ尼绕饘?duì)于傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的啟示。【解析】本題是啟示類(lèi)試題,直播的崛起啟示我們要實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化,創(chuàng)新性發(fā)展,借助現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段,滿足群眾視覺(jué)體驗(yàn);并通過(guò)繼承傳統(tǒng)、推陳出新,發(fā)揮教育在選擇、傳遞、創(chuàng)造文化方面的特定功能,更好地傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。答案:①運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段,滿足群眾視覺(jué)體驗(yàn),增強(qiáng)吸引力、感染力。②繼承傳統(tǒng)、推陳出新。加強(qiáng)對(duì)自身文化的肯定,增強(qiáng)認(rèn)同感,歸屬感。③深入挖掘文化資源,實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化,創(chuàng)新性發(fā)展,增強(qiáng)文化自信。④充分發(fā)揮教育在選擇、傳遞、創(chuàng)造文化方面的特定功能,促進(jìn)文化的傳承。(每點(diǎn)2分)4.(6分)近年來(lái),微博成為一個(gè)越來(lái)越受關(guān)注的公共話語(yǔ)平臺(tái),在微博這個(gè)平臺(tái)上,來(lái)自官方的、民間的、草根的、精英的不同聲音,得到了公開(kāi)傳播。但微博也面臨過(guò)度商業(yè)化、低俗炒作、滋生謠言等問(wèn)題,給公眾與社會(huì)和諧帶來(lái)不少困擾。一名憂心忡忡的網(wǎng)友認(rèn)為:“為防止微博低俗炒作、傳播謠言,應(yīng)該關(guān)閉微博,以促進(jìn)社會(huì)和諧?！贬槍?duì)困擾,國(guó)家相關(guān)部門(mén)要求全面梳理各方面的問(wèn)題,明確主攻方向,結(jié)合不同情況,采取有效措施解決當(dāng)前微博中存在的問(wèn)題。運(yùn)用兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的知識(shí),評(píng)析材料中網(wǎng)友的觀點(diǎn)?！窘馕觥勘绢}是評(píng)析類(lèi)試題,限定知識(shí)是“兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論”。對(duì)微博的影響既要看到其積極影響,也要看到其消極影響,堅(jiān)持兩點(diǎn)論;微博的積極影響是矛盾的主要方面,是主流,消極影響是次要方面,是支流;該網(wǎng)友只看到微博的消極影響,這是堅(jiān)持了一點(diǎn)論,而不是兩點(diǎn)論。答案:①在認(rèn)識(shí)某一個(gè)矛盾時(shí),堅(jiān)持兩點(diǎn)論是既要看到矛盾的主要方面,又要看到矛盾的次要方面。對(duì)微博影響的認(rèn)識(shí),要看到其積極影響和消極影響。(2分)②在認(rèn)識(shí)某一個(gè)矛盾時(shí),堅(jiān)持重點(diǎn)論是要著重把握矛盾的主要方面,要抓住主流。微博的積極影響是矛盾的主要方面,是主流,消極影響是次要方面,是支流。(2分)③重點(diǎn)論是兩點(diǎn)中的重點(diǎn),而不是一點(diǎn)論。該網(wǎng)友只看到微博的消極影響,忽視其積極影響,犯了形而上學(xué)一點(diǎn)論的錯(cuò)誤。(2分)5.(17分)習(xí)近平指出:教育同國(guó)家前途命運(yùn)緊密相連。我們教育的目的就是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。材料一2019年9月1日的《開(kāi)學(xué)第一課》,由中央宣傳部、教育部、中央廣播電視總臺(tái)聯(lián)合主辦,以“五星紅旗,我為你自豪”為主題,講述從“繡紅旗”到“中國(guó)梯”,從護(hù)航的大海到月球的背面,為了讓五星紅旗高高飄揚(yáng)而不懈奮斗的五個(gè)動(dòng)人故事。其中令人印象深刻的是來(lái)自澳門(mén)濠江中學(xué)附屬英才學(xué)校的故事,1949年10月1日新中國(guó)剛剛成立,時(shí)任校長(zhǎng)杜嵐帶領(lǐng)學(xué)校師生克服重重困難,在尚未回歸祖國(guó)的澳門(mén)校園升起了第一面五星紅旗。面對(duì)阻力,杜嵐校長(zhǎng)理直氣壯地說(shuō):“我是中國(guó)人!新中國(guó)的國(guó)旗,我們要升起!”從此以后,每年的國(guó)慶節(jié),學(xué)校都會(huì)堅(jiān)持升起五星紅旗。據(jù)報(bào)道,濠江中學(xué)附屬英才學(xué)校的小學(xué)生在兒童節(jié)前給習(xí)近平寫(xiě)信,講述了他們對(duì)“祖國(guó)母親”含義的理解,表達(dá)了長(zhǎng)大后把內(nèi)地和澳門(mén)特別行政區(qū)建設(shè)得更美好的決心。2019年11月,中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》,要求新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育要面向全體人民、聚焦青少年。(1)結(jié)合材料,運(yùn)用矛盾的有關(guān)知識(shí),說(shuō)明為什么要把青少年作為愛(ài)國(guó)主義教育的重中之重。(8分)材料二勞動(dòng)者光榮,成就夢(mèng)想;勞動(dòng)者偉大,創(chuàng)造歷史。從現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看,勞動(dòng)教育缺失相當(dāng)嚴(yán)重,重腦力勞動(dòng)、輕體力勞動(dòng);重書(shū)本學(xué)習(xí)、輕實(shí)踐操作……針對(duì)當(dāng)前勞動(dòng)教育被淡化、弱化,在一些青少年中出現(xiàn)不珍惜勞動(dòng)成果、不想勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的現(xiàn)象,中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》。意見(jiàn)要求把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程,在大中小學(xué)設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程,中小學(xué)勞動(dòng)教育每周不少于1課時(shí)。意見(jiàn)明確提出,實(shí)施勞動(dòng)教育的重點(diǎn)是在系統(tǒng)的文化知識(shí)學(xué)習(xí)之外,有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng),讓學(xué)生切實(shí)經(jīng)歷動(dòng)手實(shí)踐,出力流汗,接受鍛煉,磨煉意志。(2)有人說(shuō)在“技術(shù)”幾乎無(wú)處不在的今天,社會(huì)分工越來(lái)越細(xì),生活越來(lái)越智能,現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)教育,每周安排專(zhuān)門(mén)課時(shí)開(kāi)展勞動(dòng)教育與培訓(xùn)沒(méi)有必要,是浪費(fèi)時(shí)間。假如你是學(xué)校負(fù)責(zé)人,請(qǐng)你綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)寫(xiě)一篇短文,對(duì)上述觀點(diǎn)予以回應(yīng)和解答。(9分)(要求:觀點(diǎn)明確,緊扣主題;理由充分,合乎邏輯;學(xué)科術(shù)語(yǔ)使用規(guī)范,字?jǐn)?shù)240字左右。)【解析】第(1)問(wèn),解答本題,首先要注意設(shè)問(wèn)范圍是矛盾的有關(guān)知識(shí),設(shè)問(wèn)要求是“說(shuō)明為什么要把青少年作為愛(ài)國(guó)主義教育的重中之重”,其次分析材料和設(shè)問(wèn),運(yùn)用課本知識(shí)整合答案。第一,根據(jù)青少年的成長(zhǎng)特點(diǎn),從矛盾具有特殊性,事物在不同的發(fā)展階段上矛盾的特點(diǎn)各不相同的角度,來(lái)說(shuō)明把青少年作為愛(ài)國(guó)主義教育的重中之重能引導(dǎo)學(xué)生把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。第二,根據(jù)材料“要求新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育要面向全體人民、聚焦青少年”,從堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一的角度,來(lái)說(shuō)明愛(ài)國(guó)主義教育,既要面向全體人民,又要突出青少年這一重點(diǎn)人群,青少年是祖國(guó)的未來(lái),將成為發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的中堅(jiān)力量。第(2)問(wèn)具有開(kāi)放性。解答本題,首先要注意設(shè)問(wèn)范圍是所學(xué)知識(shí),設(shè)問(wèn)要求是假如你是學(xué)校負(fù)責(zé)人,請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)寫(xiě)一篇短文,對(duì)“有人說(shuō)在‘技術(shù)’幾乎無(wú)處不在的今天,社會(huì)分工越來(lái)越細(xì),生活越來(lái)越智能,現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)教育,每周安排專(zhuān)門(mén)課時(shí)開(kāi)展勞動(dòng)教育與培訓(xùn)沒(méi)有必要,是浪費(fèi)時(shí)間”這一觀點(diǎn)予以回應(yīng)和解答,其次分析材料和設(shè)問(wèn),把握主旨,運(yùn)用課本知識(shí)整合答案,言之成理即可。答案:(1)①矛盾具有特殊性,事物在不同的發(fā)展階段上矛盾的特點(diǎn)各不相同。廣大青少年,正處在價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期、人生的“拔節(jié)孕穗期”,引導(dǎo)學(xué)生把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。②堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一,愛(ài)國(guó)主義教育,既要面向全體人民,又要突出青少年這一重點(diǎn)人群,青少年是祖國(guó)的未來(lái),將成為發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的中堅(jiān)力量。(每點(diǎn)4分)分值等級(jí)要求8～9觀點(diǎn)鮮明,能明確表達(dá)自己的見(jiàn)解;緊扣主題,綜合展開(kāi)論述,或就某點(diǎn)深入分析;知識(shí)運(yùn)用準(zhǔn)確、貼切;邏輯嚴(yán)密,條理清晰。5～7觀點(diǎn)比較明確,能表達(dá)自己的見(jiàn)解;能扣住主題展開(kāi)論述,或能就某點(diǎn)分析;知識(shí)運(yùn)用比較準(zhǔn)確、貼切;邏輯性較強(qiáng),有條理。1～4觀點(diǎn)不明確;論述不能集中指向主題,羅列知識(shí);知識(shí)運(yùn)用不正確;論述缺乏邏輯,條理性差。0應(yīng)答與試題無(wú)關(guān);或重復(fù)試題內(nèi)容;或沒(méi)有應(yīng)答。(2)略。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參考如下:【加固訓(xùn)練】閱讀材料,完成下列要求。突如其來(lái)的新冠肺炎疫情,給經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來(lái)了巨大的沖擊。但經(jīng)濟(jì)社會(huì)是一個(gè)動(dòng)態(tài)循環(huán)系統(tǒng),不能長(zhǎng)時(shí)間停擺。2020年4月召開(kāi)的中央政治局