2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文 5 雷雨（節(jié)選）教案 蘇教版必修4

2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文5雷雨（節(jié)選）教案蘇教版必修4授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課所使用的教材是蘇教版必修4《雷雨（節(jié)選）》。該課文是高中語(yǔ)文課程中的一篇經(jīng)典文學(xué)作品，通過(guò)對(duì)雷雨現(xiàn)象的描繪，展現(xiàn)了自然界的壯麗和神秘。本文節(jié)選自更大篇幅的作品，適合學(xué)生在課堂上深入探討和分析。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能夠理解并欣賞雷雨現(xiàn)象的描寫(xiě)，掌握作品中的修辭手法和表達(dá)技巧。通過(guò)對(duì)課文的分析，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力，并激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的興趣和好奇心。

教學(xué)重點(diǎn)是分析課文中的描寫(xiě)手法和修辭技巧，理解作者通過(guò)對(duì)雷雨現(xiàn)象的描繪來(lái)表達(dá)的情感和意境。教學(xué)難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己的想象力，感受雷雨的壯麗和神秘，并與自己的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系。

為達(dá)到以上教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課將采用問(wèn)題引導(dǎo)式的教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和探討。同時(shí)，通過(guò)分組討論和小組分享的方式，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。在課堂上，教師將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)，分析描寫(xiě)手法和修辭技巧，并鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的感受和觀點(diǎn)。

為增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)，可以設(shè)計(jì)一個(gè)小的寫(xiě)作任務(wù)，要求學(xué)生以自己的語(yǔ)言描繪一個(gè)自然現(xiàn)象，并嘗試運(yùn)用課文中的描寫(xiě)手法和修辭技巧。通過(guò)這個(gè)任務(wù)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容，并提升自己的寫(xiě)作能力。

最后，通過(guò)課堂總結(jié)，教師可以強(qiáng)調(diào)雷雨現(xiàn)象的重要性和對(duì)自然界的敬畏之情。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多關(guān)注自然現(xiàn)象，培養(yǎng)對(duì)自然的好奇心和保護(hù)意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括審美鑒賞、文化理解、思維創(chuàng)新和語(yǔ)言運(yùn)用四個(gè)方面。

首先，通過(guò)分析《雷雨（節(jié)選）》中的描繪手法和修辭技巧，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的審美鑒賞能力，使學(xué)生能夠理解和欣賞自然現(xiàn)象的壯麗和神秘。

其次，通過(guò)對(duì)課文中的文化背景和作者意圖的理解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文化的理解和認(rèn)同，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自然現(xiàn)象在人類文化中的重要性和價(jià)值。

同時(shí)，通過(guò)分組討論和小組分享的方式，培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)合作能力。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和探討，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

最后，通過(guò)寫(xiě)作任務(wù)的實(shí)踐，提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和創(chuàng)作能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用自己的語(yǔ)言描繪自然現(xiàn)象，并運(yùn)用課文中的描寫(xiě)手法和修辭技巧。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了一定程度的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，包括文學(xué)作品的閱讀和分析能力，對(duì)自然現(xiàn)象有一定的了解。學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)其他文學(xué)作品，并對(duì)修辭手法和表達(dá)技巧有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可能對(duì)文學(xué)作品和自然現(xiàn)象有一定的好奇心和探索欲望。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生應(yīng)該具備一定的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能偏好通過(guò)討論和合作來(lái)學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)鞏固知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在學(xué)習(xí)和理解《雷雨（節(jié)選）》的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，學(xué)生可能對(duì)雷雨現(xiàn)象的自然科學(xué)原理不夠了解，難以理解課文中的描繪和表達(dá)。其次，學(xué)生可能對(duì)文學(xué)作品的修辭手法和表達(dá)技巧的理解不夠深入，難以分析和欣賞課文中的細(xì)膩描寫(xiě)。此外，學(xué)生可能對(duì)文學(xué)作品中的文化背景和作者意圖的理解存在困難，難以完全領(lǐng)會(huì)課文的意義和價(jià)值。

為了解決這些困難和挑戰(zhàn)，教師可以采取一些教學(xué)策略，如提供相關(guān)的背景知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的文本分析，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深對(duì)課文的理解和欣賞。通過(guò)這些方法，可以幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和音響系統(tǒng)

-學(xué)生電腦或平板設(shè)備

-白板和粉筆

-教學(xué)課件和教案文檔

課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）

-文學(xué)作品閱讀和分析的相關(guān)電子書(shū)籍或在線資源

信息化資源：

-相關(guān)視頻資料，如雷雨現(xiàn)象的自然科學(xué)解釋和文學(xué)作品分析的講座

-在線字典和文學(xué)術(shù)語(yǔ)解釋工具

-文學(xué)作品相關(guān)的圖片和插圖

教學(xué)手段：

-問(wèn)題引導(dǎo)式的教學(xué)方法，通過(guò)提問(wèn)和討論激發(fā)學(xué)生思考

-分組討論和小組分享，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作

-寫(xiě)作任務(wù)，要求學(xué)生以自己的語(yǔ)言描繪自然現(xiàn)象并運(yùn)用課文中的描寫(xiě)手法和修辭技巧

-課堂總結(jié)，強(qiáng)調(diào)雷雨現(xiàn)象的重要性和對(duì)自然界的敬畏之情教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《雷雨（節(jié)選）》的文學(xué)特色和修辭手法，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解文學(xué)作品的基本內(nèi)容和修辭手法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-文學(xué)作品分析法：通過(guò)預(yù)習(xí)文學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)特色的鑒賞能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述《雷雨（節(jié)選）》的背景故事，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《雷雨（節(jié)選）》中的修辭手法和文學(xué)特色，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、分析角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握文學(xué)鑒賞技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、分析角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)文學(xué)鑒賞的實(shí)踐。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解文學(xué)作品中的修辭手法和文學(xué)特色。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握文學(xué)鑒賞技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解文學(xué)作品中的修辭手法和文學(xué)特色，掌握文學(xué)鑒賞技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的文學(xué)作品分析和修辭手法知識(shí)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理《雷雨（節(jié)選）》是高中語(yǔ)文課程中的一篇經(jīng)典文學(xué)作品，通過(guò)對(duì)雷雨現(xiàn)象的描繪，展現(xiàn)了自然界的壯麗和神秘。本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

1.文學(xué)作品的閱讀與鑒賞

-理解文學(xué)作品的基本內(nèi)容和主題思想。

-分析文學(xué)作品中的修辭手法和表達(dá)技巧。

-欣賞文學(xué)作品的藝術(shù)魅力和情感表達(dá)。

2.雷雨現(xiàn)象的科學(xué)解釋

-掌握雷雨現(xiàn)象的基本科學(xué)知識(shí)，如閃電的形成、雷聲的產(chǎn)生等。

-了解雷雨現(xiàn)象與天氣變化的關(guān)系。

3.文學(xué)鑒賞技巧

-學(xué)會(huì)運(yùn)用形象思維和審美觀念進(jìn)行文學(xué)鑒賞。

-掌握文學(xué)鑒賞的基本方法和步驟，如感知、分析、評(píng)價(jià)等。

4.文化背景與作者意圖

-了解《雷雨（節(jié)選）》的創(chuàng)作背景和文化背景。

-分析作者通過(guò)作品傳達(dá)的意圖和思想。

5.思維創(chuàng)新與團(tuán)隊(duì)合作

-培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

6.寫(xiě)作技巧與實(shí)踐

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用文學(xué)作品中的描寫(xiě)手法和修辭技巧。

-提升學(xué)生的寫(xiě)作能力和創(chuàng)作能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.文學(xué)鑒賞與科學(xué)探究相結(jié)合：在本節(jié)課中，將文學(xué)作品的閱讀與鑒賞與雷雨現(xiàn)象的科學(xué)解釋相結(jié)合，既培養(yǎng)了學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，又增長(zhǎng)了科學(xué)知識(shí)。今后，可以繼續(xù)探索更多文學(xué)作品與自然科學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在欣賞文學(xué)魅力的同時(shí)，也能了解相關(guān)科學(xué)知識(shí)。

2.實(shí)踐與理論相結(jié)合：通過(guò)分組討論、角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握文學(xué)鑒賞技能。這種教學(xué)方法既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能提高他們的實(shí)踐能力。今后，可以設(shè)計(jì)更多實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受文學(xué)的魅力。

3.思維創(chuàng)新與團(tuán)隊(duì)合作：在本節(jié)課中，通過(guò)小組討論和合作，培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。今后，可以繼續(xù)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂組織與學(xué)生參與度：在課堂上，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)文學(xué)作品不夠感興趣或者對(duì)自然科學(xué)知識(shí)不熟悉。今后，可以嘗試通過(guò)引入更多生動(dòng)有趣的實(shí)例和故事，提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.教學(xué)方法與評(píng)價(jià)：在教學(xué)方法上，可以考慮更多元化的教學(xué)手段，如引入多媒體教學(xué)、線上線下結(jié)合等方式，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。同時(shí)，在評(píng)價(jià)方式上，可以嘗試引入更多元化的評(píng)價(jià)體系，如過(guò)程評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.校企合作與實(shí)踐：在教學(xué)過(guò)程中，可以考慮與相關(guān)企業(yè)或機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升自己的能力。同時(shí)，也可以邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座，拓寬學(xué)生的視野。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生興趣：通過(guò)引入更多生動(dòng)有趣的實(shí)例和故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的興趣，提高他們的參與度。

2.多樣化教學(xué)手段：引入多媒體教學(xué)、線上線下結(jié)合等方式，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

3.多元評(píng)價(jià)體系：引入過(guò)程評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)等多元評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.加強(qiáng)校企合作：與相關(guān)企業(yè)或機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，拓寬學(xué)生的視野。

5.引入專家講座：邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源。重點(diǎn)題型整理1.文學(xué)作品閱讀與鑒賞題型

-請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《雷雨（節(jié)選）》的故事情節(jié)。

-分析《雷雨（節(jié)選）》中雷雨現(xiàn)象的描繪手法及其表達(dá)效果。

-請(qǐng)從修辭手法角度分析《雷雨（節(jié)選）》中作者是如何表現(xiàn)自然界的壯麗和神秘的。

2.文學(xué)鑒賞技巧題型

-請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明文學(xué)作品鑒賞的基本方法和步驟。

-請(qǐng)結(jié)合《雷雨（節(jié)選）》，談?wù)勅绾芜\(yùn)用形象思維和審美觀念進(jìn)行文學(xué)鑒賞。

-請(qǐng)分析《雷雨（節(jié)選）》中的修辭手法，并談?wù)勂鋵?duì)作品藝術(shù)魅力的影響。

3.雷雨現(xiàn)象的科學(xué)解釋題型

-請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋雷雨現(xiàn)象的基本科學(xué)知識(shí)，如閃電的形成、雷聲的產(chǎn)生等。

-請(qǐng)談?wù)劺子戡F(xiàn)象與天氣變化的關(guān)系。

-請(qǐng)結(jié)合《雷雨（節(jié)選）》，談?wù)劺子戡F(xiàn)象在文學(xué)作品中的表現(xiàn)及其意義。

4.文學(xué)與文化背景題型

-請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹《雷雨（節(jié)選）》的創(chuàng)作背景和文化背景。

-請(qǐng)分析作者通過(guò)《雷雨（節(jié)選）》傳達(dá)了哪些意圖和思想。

-請(qǐng)談?wù)劇独子辏ü?jié)選）》在文學(xué)史上的地位和影響。

5.寫(xiě)作技巧與實(shí)踐題型

-請(qǐng)簡(jiǎn)要分析《雷雨（節(jié)選）》中的描寫(xiě)手法和修辭技巧。

-請(qǐng)結(jié)合自己的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾芜\(yùn)用《雷雨（節(jié)選）》中的寫(xiě)作技巧進(jìn)行創(chuàng)作。

-請(qǐng)以《雷雨（節(jié)選）》為靈感，創(chuàng)作一段描繪自然現(xiàn)象的文本，并運(yùn)用相應(yīng)的寫(xiě)作技巧。

（答案：

1.《雷雨（節(jié)選）》的故事情節(jié)概括：通過(guò)對(duì)雷雨現(xiàn)象的描繪，展現(xiàn)了自然界的壯麗和神秘，表達(dá)了作者對(duì)自然界的敬畏