八年級生物下冊 8.1.2免疫與計劃免疫教案3 （新版）新人教版

八年級生物下冊8.1.2免疫與計劃免疫教案3（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：八年級生物下冊8.1.2免疫與計劃免疫教案3（新版）新人教版

2.教學(xué)年級和班級：八年級生物一班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.生命觀念：使學(xué)生理解免疫與計劃免疫的基本概念，建立正確的生命觀念，認識生命健康的重要性。

2.科學(xué)思維：通過分析免疫與計劃免疫的過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、判斷能力和解決問題的能力。

3.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生運用觀察、實驗、調(diào)查等方法，探究免疫與計劃免疫的原理和作用，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

4.社會責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會健康問題的意識，認識科學(xué)知識在解決實際問題中的重要性，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）免疫的基本概念：使學(xué)生理解免疫是人體的一種生理功能，包括天然免疫和適應(yīng)性免疫兩大類。

（2）計劃免疫的原理和作用：讓學(xué)生掌握計劃免疫的概念、原理和作用，認識計劃免疫在預(yù)防傳染病中的重要性。

（3）免疫與計劃免疫的應(yīng)用：了解免疫在實際應(yīng)用中的例子，如疫苗研發(fā)、免疫治療等。

（4）免疫與計劃免疫的倫理問題：使學(xué)生認識免疫與計劃免疫在倫理方面的問題，如疫苗分配公平、免疫實驗倫理等。

2.教學(xué)難點

（1）免疫的基本概念：難理解免疫的類型和作用，以及免疫調(diào)節(jié)機制。

（2）計劃免疫的原理和作用：難以理解疫苗如何引起免疫應(yīng)答，以及疫苗研發(fā)和生產(chǎn)的過程。

（3）免疫與計劃免疫的應(yīng)用：難以理解免疫治療的技術(shù)和應(yīng)用，以及免疫在生物制藥領(lǐng)域的地位。

（4）免疫與計劃免疫的倫理問題：難以理解免疫與計劃免疫在倫理方面的復(fù)雜性，以及如何平衡倫理與實際問題的關(guān)系。

針對以上重點和難點，教師應(yīng)采用生動的案例、圖片、動畫等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生直觀地理解免疫與計劃免疫的基本概念、作用和應(yīng)用。同時，通過開展小組討論、問題解答等形式，激發(fā)學(xué)生思考，幫助學(xué)生突破難點，提高教學(xué)效果。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、生物模型、顯微鏡、實驗室設(shè)備等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、生物課程網(wǎng)站、在線學(xué)習(xí)平臺等。

3.信息化資源：免疫與計劃免疫相關(guān)課件、視頻、動畫、圖片、文獻等。

4.教學(xué)手段：小組討論、實驗操作、案例分析、問題解答、互動提問等。五、教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解免疫與計劃免疫的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)免疫與計劃免疫內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確免疫與計劃免疫教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保免疫與計劃免疫教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)免疫與計劃免疫的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入免疫與計劃免疫學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的免疫與計劃免疫內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為免疫與計劃免疫新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解免疫與計劃免疫知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞免疫與計劃免疫問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗免疫與計劃免疫知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在免疫與計劃免疫新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對免疫與計劃免疫知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決免疫與計劃免疫問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與免疫與計劃免疫內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合免疫與計劃免疫內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)免疫與計劃免疫的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的免疫與計劃免疫內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的免疫與計劃免疫內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠理解并掌握免疫與計劃免疫的基本概念、原理和作用。他們能夠區(qū)分天然免疫和適應(yīng)性免疫，了解計劃免疫在預(yù)防傳染病中的重要性。

2.分析能力：學(xué)生通過案例分析和問題討論，提高了分析問題和解決問題的能力。他們能夠運用所學(xué)的免疫知識，解釋現(xiàn)實生活中的一些免疫相關(guān)現(xiàn)象。

3.實踐能力：通過實踐活動和實驗操作，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的免疫知識應(yīng)用到實際中，提高他們的實踐能力。他們能夠理解疫苗的作用和原理，并知道如何正確地接種疫苗。

4.社會責(zé)任：學(xué)生能夠關(guān)注社會健康問題，認識到科學(xué)知識在解決實際問題中的重要性。他們能夠思考免疫與計劃免疫在倫理方面的問題，如疫苗分配公平、免疫實驗倫理等。

5.學(xué)習(xí)興趣：通過生動的教學(xué)資源和互動教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生對免疫與計劃免疫的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們能夠積極參與課堂討論，主動探索免疫知識的奧秘。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨立完成作業(yè)，主動查找相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，進一步拓展自己的知識視野。

7.團隊合作能力：通過小組討論和合作探究，學(xué)生提高了團隊合作能力。他們能夠與團隊成員有效溝通，共同解決問題，達到學(xué)習(xí)目標。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①免疫與計劃免疫的基本概念：

-免疫：學(xué)生需要理解免疫是人體的一種生理功能，包括天然免疫和適應(yīng)性免疫。

-天然免疫：學(xué)生應(yīng)了解天然免疫是人體天生具備的防御能力，如皮膚、粘膜等。

-適應(yīng)性免疫：學(xué)生應(yīng)掌握適應(yīng)性免疫是人體通過接觸病原體后產(chǎn)生的特異性防御能力。

-計劃免疫：學(xué)生需要明白計劃免疫是有計劃地對人群進行疫苗接種，以預(yù)防傳染病的流行。

②免疫與計劃免疫的原理和作用：

-疫苗：學(xué)生應(yīng)了解疫苗是一種含有病原體成分或其代謝產(chǎn)物的生物制品，能夠引起免疫應(yīng)答。

-免疫應(yīng)答：學(xué)生需要理解免疫應(yīng)答是人體免疫系統(tǒng)對病原體入侵的反應(yīng)，包括細胞免疫和體液免疫。

-免疫記憶：學(xué)生應(yīng)掌握免疫記憶是免疫系統(tǒng)對病原體產(chǎn)生持久免疫的能力，從而達到預(yù)防感染的目的。

③免疫與計劃免疫的應(yīng)用：

-疫苗研發(fā)：學(xué)生需要了解疫苗的研發(fā)過程，包括病原體的篩選、疫苗候選株的制備等。

-免疫治療：學(xué)生應(yīng)了解免疫治療是一種利用免疫細胞或免疫分子來治療疾病的方法，如CAR-T細胞治療等。

④免疫與計劃免疫的倫理問題：

-疫苗分配公平：學(xué)生應(yīng)思考疫苗在分配過程中的公平性問題，認識到每個人都應(yīng)平等獲得疫苗的權(quán)利。

-免疫實驗倫理：學(xué)生需要了解在進行免疫實驗時，應(yīng)遵守倫理原則，保護實驗對象的權(quán)利和利益。

板書設(shè)計：

1.免疫與計劃免疫的基本概念

-免疫：人體生理功能

-天然免疫：天生防御能力

-適應(yīng)性免疫：接觸病原體后產(chǎn)生

-計劃免疫：有計劃疫苗接種

2.免疫與計劃免疫的原理和作用

-疫苗：病原體成分或代謝產(chǎn)物

-免疫應(yīng)答：細胞免疫、體液免疫

-免疫記憶：持久免疫、預(yù)防感染

3.免疫與計劃免疫的應(yīng)用

-疫苗研發(fā)：病原體篩選、疫苗制備

-免疫治療：免疫細胞、免疫分子治療

4.免疫與計劃免疫的倫理問題

-疫苗分配公平：平等獲得疫苗權(quán)利

-免疫實驗倫理：保護實驗對象權(quán)益八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.針對免疫與計劃免疫的基本概念，請學(xué)生總結(jié)并撰寫一篇關(guān)于免疫系統(tǒng)的文章，要求清晰闡述天然免疫和適應(yīng)性免疫的概念及作用。

2.針對免疫與計劃免疫的原理和作用，請學(xué)生設(shè)計一個關(guān)于疫苗的思維導(dǎo)圖，包括疫苗的作用、免疫應(yīng)答的類型及其作用等。

3.針對免疫與計劃免疫的應(yīng)用，請學(xué)生選擇一種常見的疫苗，如流感疫苗、乙肝疫苗等，進行研究并撰寫一篇報告，包括疫苗的研發(fā)過程、作用機制及接種注意事項等。

4.針對免疫與計劃免疫的倫理問題，請學(xué)生思考并撰寫一篇關(guān)于疫苗分配公平性的文章，提出自己的觀點和建議。

作業(yè)反饋：

1.對于免疫與計劃免疫的基本概念的作業(yè)，教師應(yīng)檢查學(xué)生的文章是否能夠清晰地闡述天然免疫和適應(yīng)性免疫的概念及作用，是否能夠正確區(qū)分兩者。對于存在的問題，教師應(yīng)指出并給出改進建議，如加強對于免疫類型區(qū)分的學(xué)習(xí)，通過查閱資料或請教同學(xué)等方式提高理解。

2.對于免疫與計劃免疫的原理和作用的作業(yè)，教師應(yīng)檢查學(xué)生的思維導(dǎo)圖是否能夠全面地展示疫苗的作用、免疫應(yīng)答的類型及其作用等。對于存在的問題，教師應(yīng)指出并給出改進建議，如加強對于免疫應(yīng)答類型的理解，通過查閱資料或請教同學(xué)等方式提高認識。

3.對于免疫與計劃免疫的應(yīng)用的作業(yè)，教師應(yīng)檢查學(xué)生的報告是否能夠全面地介紹所選疫苗的研發(fā)過程、作用機制及接種注意事項等。對于存在的問題，教師應(yīng)指出并給出改進建議，如加強對于疫苗研發(fā)過程的理解，通過查閱資料或請教同學(xué)等方式提高認識。

4.對于免疫與計劃免疫的倫理問題的作業(yè)，教師應(yīng)檢查學(xué)生的文章是否能夠清晰地闡述自己的觀點和建議，是否能夠有邏輯地分析疫苗分配公平性的問題。對于存在的問題，教師應(yīng)指出并給出改進建議，如加強對于疫苗分配公平性的思考，通過查閱資料或請教同學(xué)等方式提高認識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：《人體免疫系統(tǒng)》、《疫苗的故事》等書籍，幫助學(xué)生更深入地了解免疫與計劃免疫的知識。

-推薦視頻資源：《免疫系統(tǒng)的奧秘》、《疫苗是如何工作的》等視頻，通過動畫和實拍視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解免疫與計劃免疫的原理和作用。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時間自主閱讀推薦閱讀材料，觀看推薦視頻資源，加深對免疫與計劃免疫的理解。

-問題探究：引導(dǎo)學(xué)生提出自己在閱讀和觀看過程中遇到的問題，通過思考、討