八年級歷史下冊 第21課 就業(yè)制度和社會保障制度的建立教案 川教版

八年級歷史下冊第21課就業(yè)制度和社會保障制度的建立教案川教版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課為人教版八年級歷史下冊第21課“就業(yè)制度和社會保障制度的建立”。本節(jié)課主要內容涵蓋了就業(yè)制度和社會保障制度的發(fā)展歷程，重點介紹了改革開放后我國就業(yè)制度和社會保障制度的改革與完善。通過本節(jié)課的學習，學生應該了解我國就業(yè)和社會保障制度的歷史背景、發(fā)展過程和現(xiàn)狀，認識到這些制度對于維護社會穩(wěn)定、促進經(jīng)濟發(fā)展的重要性。

本節(jié)課與現(xiàn)實生活緊密相連，有利于激發(fā)學生的學習興趣。同時，本節(jié)課的內容對于培養(yǎng)學生對社會保障制度的認識，提高其社會責任感和公民意識具有重要意義。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：

1.時空觀念：通過學習就業(yè)制度和社會保障制度的發(fā)展歷程，使學生能夠理解這些制度在不同時期的特點，培養(yǎng)學生的時空觀念。

2.史料實證：通過分析相關的歷史資料，使學生能夠運用史料實證來了解我國就業(yè)制度和社會保障制度的建立與改革過程，培養(yǎng)學生的史料實證能力。

3.歷史解釋：通過學習就業(yè)制度和社會保障制度的歷史背景、發(fā)展過程和現(xiàn)狀，使學生能夠對相關歷史事件進行解釋和分析，培養(yǎng)學生的History解釋能力。

4.社會責任感：通過了解就業(yè)制度和社會保障制度對于維護社會穩(wěn)定、促進經(jīng)濟發(fā)展的重要性，使學生能夠認識到自己作為社會成員應盡的責任和義務，培養(yǎng)學生的社會責任感。

5.公民意識：通過學習就業(yè)制度和社會保障制度的相關知識，使學生能夠了解自己在這些制度中的權利和義務，提高學生的公民意識。重點難點及解決辦法重點：

1.我國就業(yè)制度和社會保障制度的發(fā)展歷程及現(xiàn)狀。

2.改革開放后我國就業(yè)制度和社會保障制度的改革與完善。

難點：

1.理解并分析就業(yè)制度和社會保障制度對社會穩(wěn)定、經(jīng)濟發(fā)展的作用。

2.掌握我國就業(yè)制度和社會保障制度的歷史背景、發(fā)展過程和現(xiàn)狀。

解決辦法：

1.針對重點內容，可以通過展示相關的歷史圖片、案例，讓學生直觀地了解我國就業(yè)制度和社會保障制度的發(fā)展歷程及現(xiàn)狀。

2.對于難點內容，可以通過小組討論、角色扮演等方式，讓學生深入分析就業(yè)制度和社會保障制度對社會穩(wěn)定、經(jīng)濟發(fā)展的作用，以及改革開放后我國就業(yè)制度和社會保障制度的改革與完善。

在教學中，教師應根據(jù)學生的實際情況，靈活運用多種教學手段和方法，引導學生在理解的基礎上掌握重點內容，突破難點問題。同時，注重啟發(fā)學生的思考，培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力。教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、打印機、掃描儀、教學用紙、粉筆、黑板等。

2.課程平臺：學校提供的教學管理系統(tǒng)、歷史課程教學資源庫等。

3.信息化資源：與本節(jié)課相關的網(wǎng)絡資料、歷史圖片、視頻片段等。

4.教學手段：講解、問答、小組討論、角色扮演、案例分析、歷史圖片展示等。

5.教學輔助工具：時間軸、流程圖、圖表等。

6.教材教輔：人教版八年級歷史下冊教材、教師用書、參考資料等。

在教學中，教師應根據(jù)實際需要合理運用各種教學資源，以提高教學效果和學生的學習興趣。同時，注重引導學生主動探索和思考，培養(yǎng)學生的自主學習能力。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《就業(yè)制度和社會保障制度的建立》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道就業(yè)制度和社會保障制度在我們的生活中扮演著怎樣的角色嗎？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索就業(yè)制度和社會保障制度的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解就業(yè)制度和社會保障制度的基本概念。就業(yè)制度是指國家對勞動力市場進行管理和調控的一系列規(guī)則和政策，社會保障制度則是指國家為保障公民基本生活和社會保障權益而建立的一系列制度和政策。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了就業(yè)制度和社會保障制度在實際中的應用，以及它們如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調改革開放后我國就業(yè)制度和社會保障制度的改革與完善這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與就業(yè)制度和社會保障制度相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示就業(yè)制度和社會保障制度的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“就業(yè)制度和社會保障制度在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了就業(yè)制度和社會保障制度的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對就業(yè)制度和社會保障制度的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課的主要內容是圍繞我國就業(yè)制度和社會保障制度的建立與改革展開。具體知識點如下：

1.就業(yè)制度的概念：就業(yè)制度是指國家對勞動力市場進行管理和調控的一系列規(guī)則和政策。

2.就業(yè)制度的歷史變遷：從計劃經(jīng)濟時期的統(tǒng)包統(tǒng)配制度，到改革開放后的市場調節(jié)制度，以及現(xiàn)代就業(yè)制度的建立。

3.社會保障制度的概念：社會保障制度是指國家為保障公民基本生活和社會保障權益而建立的一系列制度和政策。

4.社會保障制度的歷史變遷：從最初的單位保障制度，到改革開放后的社會保障制度的改革與完善，以及現(xiàn)代社會保障制度的建立。

5.就業(yè)制度和社會保障制度的重要性：就業(yè)制度和社會保障制度對于維護社會穩(wěn)定、促進經(jīng)濟發(fā)展具有重要意義。

6.改革開放后我國就業(yè)制度和社會保障制度的改革與完善：包括就業(yè)市場的建立和完善，社會保障體系的建立和完善，以及相關法律法規(guī)的建立和完善。

7.我國就業(yè)制度和社會保障制度的現(xiàn)狀：包括就業(yè)市場的現(xiàn)狀，社會保障體系的現(xiàn)狀，以及存在的問題和挑戰(zhàn)。板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣教學內容，明確展示本節(jié)課的重點和難點，幫助學生理解和記憶。

2.結構清晰：板書設計應具有清晰的結構，分為幾個部分，如概念介紹、歷史變遷、重要性、改革與完善、現(xiàn)狀等，以便學生更好地把握整體內容。

3.簡潔明了：板書設計應簡潔明了，突出重點，避免冗長的文字描述，使用簡潔的詞語和符號來表達核心概念和知識點。

4.準確精煉：板書設計應準確精煉，概括性強，能夠準確傳達教學內容的核心信息，便于學生理解和記憶。

5.藝術性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，通過創(chuàng)意的布局、顏色搭配、圖表插圖等元素，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

具體的板書設計示例如下：

```

八年級歷史下冊第21課就業(yè)制度和社會保障制度的建立

一、就業(yè)制度

-概念：國家對勞動力市場進行管理和調控的規(guī)則和政策

-歷史變遷：計劃經(jīng)濟→改革開放→現(xiàn)代就業(yè)制度

-重要性：維護社會穩(wěn)定、促進經(jīng)濟發(fā)展

二、社會保障制度

-概念：國家保障公民基本生活和社會保障權益的制度

-歷史變遷：單位保障→改革開放→現(xiàn)代社會保障制度

-重要性：保障公民權益、促進社會公平

三、改革與完善

-改革開放后的改革：就業(yè)市場→社會保障體系→法律法規(guī)

-目的：適應市場經(jīng)濟、保障公民權益

四、現(xiàn)狀

-就業(yè)市場：競爭激烈、多元化發(fā)展

-社會保障體系：逐步完善、面臨挑戰(zhàn)

```課堂1.課堂評價：

2.作業(yè)評價：

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。在布置作業(yè)時，我會設計一些相關的練習題，讓學生在課后進行鞏固和復習。在批改作業(yè)時，我會仔細閱讀學生的答案，并進行詳細的點評和指導。對于學生的正確答案，我會給予肯定和鼓勵，以增強他們的自信心。對于學生的錯誤答案，我會指出錯誤的原因，并提出改進的建議。同時，我還會定期與學生進行面對面的交流，了解他們在學習中的困惑和