2024年春七年級地理下冊 第6章 第1節(jié) 置和范圍教案 （新版）新人教版

2024年春七年級地理下冊第6章第1節(jié)置和范圍教案（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：七年級地理下冊第6章第1節(jié)置和范圍教案（新版）新人教版

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2024年春季學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.地理實踐力：通過觀察地圖、分析地理位置，培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識解決實際問題的能力。

2.綜合思維：培養(yǎng)學(xué)生從不同角度、不同層面思考問題，形成對地理知識全面、立體的認(rèn)識。

3.區(qū)域認(rèn)知：使學(xué)生了解我國主要城市的地理位置、特點和相互關(guān)系，提高學(xué)生對區(qū)域地理的認(rèn)識。

4.人地協(xié)調(diào)觀：培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀，認(rèn)識到人與自然的和諧共生。三、重點難點及解決辦法重點：

1.主要城市的地理位置和特點

2.我國不同城市的氣候類型和自然環(huán)境

3.城市化和城市化進(jìn)程對地理環(huán)境的影響

難點：

1.理解城市化的概念及其對地理環(huán)境的影響

2.分析城市化進(jìn)程中的問題和挑戰(zhàn)

3.提出城市化可持續(xù)發(fā)展的策略

解決辦法：

1.通過地圖、圖片等直觀教具，幫助學(xué)生理解城市的地理位置和特點。

2.利用案例分析，讓學(xué)生深入了解城市化進(jìn)程中的問題和挑戰(zhàn)。

3.開展小組討論，培養(yǎng)學(xué)生提出城市化可持續(xù)發(fā)展的策略。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的地理教材，包括七年級地理下冊第6章第1節(jié)的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的地圖、城市圖片、氣候類型圖表、城市化進(jìn)程視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗，需要提前準(zhǔn)備實驗器材，并確保其完整性和安全性。例如，如果計劃進(jìn)行城市模型實驗，需要準(zhǔn)備模型材料、工具等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)的氛圍。可以設(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的座位和足夠的學(xué)習(xí)空間；如果需要實驗操作，確保有足夠的實驗操作臺和空間。

5.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括城市地理位置和特點的觀察任務(wù)、城市氣候類型的分析任務(wù)等，以便學(xué)生能夠有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

6.互動環(huán)節(jié)材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的互動環(huán)節(jié)材料，如小組討論問題、角色扮演劇本等，以促進(jìn)學(xué)生積極參與課堂互動。

7.評價工具：準(zhǔn)備評價工具，如學(xué)生表現(xiàn)評估表、課堂參與度記錄表等，以便對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時評價和反饋。

確保所有教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，并在上課前進(jìn)行一次檢查，以確保教學(xué)過程順利進(jìn)行。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課重點，強調(diào)本節(jié)課難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決本節(jié)課問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點，強調(diào)本節(jié)課重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.地理實踐力：

-學(xué)生能夠通過觀察地圖和城市圖片，識別和描述我國主要城市的地理位置和特點。

-學(xué)生能夠在地圖上指出不同城市的氣候類型和自然環(huán)境，理解城市化進(jìn)程對地理環(huán)境的影響。

2.綜合思維：

-學(xué)生能夠從不同角度和層面思考城市化問題，分析城市化進(jìn)程中的問題和挑戰(zhàn)。

-學(xué)生能夠結(jié)合地理知識，提出城市化可持續(xù)發(fā)展的策略，并分析其可行性和影響。

3.區(qū)域認(rèn)知：

-學(xué)生能夠了解我國不同城市的地理位置、氣候類型和自然環(huán)境，形成對區(qū)域地理的認(rèn)知。

-學(xué)生能夠理解城市之間的相互關(guān)系，以及城市化進(jìn)程對不同區(qū)域地理環(huán)境的影響。

4.人地協(xié)調(diào)觀：

-學(xué)生能夠樹立正確的資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀，認(rèn)識到人與自然的和諧共生。

-學(xué)生能夠理解城市化進(jìn)程中的環(huán)境問題和挑戰(zhàn)，提出解決策略，促進(jìn)人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展。七、板書設(shè)計①我國主要城市的地理位置和特點

-北京：首都，政治、文化、國際交流中心

-上海：經(jīng)濟(jì)、金融、貿(mào)易、航運中心

-廣州：華南地區(qū)中心城市，商貿(mào)、物流、信息中心

-深圳：經(jīng)濟(jì)特區(qū)，科技創(chuàng)新、金融中心

②城市化進(jìn)程中的問題和挑戰(zhàn)

-城市人口增長和城市擴(kuò)張

-資源和環(huán)境壓力

-交通擁堵和住房問題

-城鄉(xiāng)差距和社會不平等

③城市化可持續(xù)發(fā)展的策略

-優(yōu)化城市空間結(jié)構(gòu)，合理規(guī)劃城市發(fā)展

-提高城市建設(shè)和管理質(zhì)量，保護(hù)生態(tài)環(huán)境

-推動產(chǎn)業(yè)升級，發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)

-加強城市與鄉(xiāng)村的合作，促進(jìn)城鄉(xiāng)融合發(fā)展

板書設(shè)計應(yīng)結(jié)合圖示、關(guān)鍵詞和簡潔明了的句子，以直觀、生動的方式展示本節(jié)課的重點知識點。通過藝術(shù)性和趣味性的板書設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。八、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置以下課后作業(yè)：

1.根據(jù)教材，總結(jié)我國主要城市的地理位置、氣候類型和自然環(huán)境的特點。

2.分析城市化進(jìn)程中的問題和挑戰(zhàn)，舉例說明并提出解決策略。

3.結(jié)合教材，闡述城市化可持續(xù)發(fā)展的方法和途徑。

4.繪制一張我國主要城市的地理位置圖，并標(biāo)注各城市的氣候類型和自然環(huán)境特點。

5.寫一篇短文，論述自己對于城市化進(jìn)程中的環(huán)境問題的看法，并提出相應(yīng)的解決建議。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在知識講解環(huán)節(jié)，我盡量用生動的例子和直觀的圖片來幫助學(xué)生理解抽象的概念。在互動探究環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極參與討論，提出自己的觀點和疑問，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。在課后作業(yè)的布置上，我設(shè)計了具有挑戰(zhàn)性和實踐性的題目，希望學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際問題中。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們對本節(jié)課的內(nèi)容整體上掌握得不錯。大部分學(xué)生能夠理解我國主要城市的地理位置、氣候類型和自然環(huán)境的特點，能夠認(rèn)識到城市化進(jìn)程中的問題和挑戰(zhàn)，并提出一些解決策略。同時，學(xué)生也在課堂互動和作業(yè)完成中展示出了較高的積極性和主動性。

然而，我也注意到教學(xué)中存在的一些問題和不足。首先，對于部分理解能力較弱的學(xué)生，他們對于一些抽象的概念和復(fù)雜的圖示還存在著一定的理解困難。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)得較為內(nèi)向，不敢主動發(fā)言，影響了課堂氛圍的活躍度。此外，在課后作業(yè)的完成中，部分學(xué)生對于一些開放