41第2部分高一英語(yǔ)聽(tīng)力全真模擬訓(xùn)練(32)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高一英語(yǔ)聽(tīng)力專(zhuān)項(xiàng)分類(lèi)訓(xùn)練(提升篇)

41第2部分高一英語(yǔ)聽(tīng)力全真模擬訓(xùn)練(32)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高一英語(yǔ)聽(tīng)力專(zhuān)項(xiàng)分類(lèi)訓(xùn)練(提升篇)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2025版高一英語(yǔ)聽(tīng)力專(zhuān)項(xiàng)分類(lèi)訓(xùn)練(提升篇)的第2部分，章節(jié)標(biāo)題為“高一英語(yǔ)聽(tīng)力全真模擬訓(xùn)練(32)”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是進(jìn)行高一英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練，通過(guò)模擬真實(shí)的聽(tīng)力場(chǎng)景，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力。

具體的教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.聽(tīng)力材料：本節(jié)課的聽(tīng)力材料包括不同的場(chǎng)景，如日常生活、學(xué)校生活、工作場(chǎng)景等，以及不同的人物對(duì)話和獨(dú)白。這些材料將幫助學(xué)生熟悉不同的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，提高對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的敏感度。

2.聽(tīng)力題目：針對(duì)每個(gè)聽(tīng)力材料，配有一系列的題目，包括是非題、選擇題、填空題等。這些題目將考察學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料的理解能力，包括主旨理解、細(xì)節(jié)理解、推理判斷等。

3.聽(tīng)力技巧：在本節(jié)課中，教師將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些聽(tīng)力技巧，如預(yù)測(cè)題目、抓住關(guān)鍵信息、做好筆記等。這些技巧將幫助學(xué)生在聽(tīng)力過(guò)程中更有效地理解和記憶信息。

4.聽(tīng)力練習(xí)：學(xué)生將通過(guò)個(gè)人練習(xí)和小組討論的方式，進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。教師將提供一些實(shí)用的聽(tīng)力練習(xí)材料，學(xué)生可以通過(guò)聽(tīng)錄音、觀看視頻等方式進(jìn)行實(shí)踐。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要圍繞以下幾個(gè)方面展開(kāi)：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力材料的理解和表達(dá)能力。學(xué)生能夠聽(tīng)懂不同的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，抓住關(guān)鍵信息，并進(jìn)行有效的筆記和復(fù)述。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)聽(tīng)力材料的分析和思考，培養(yǎng)學(xué)生的推理判斷和批判性思維能力。學(xué)生能夠?qū)β?tīng)力材料進(jìn)行深入分析，理解其中的邏輯關(guān)系，并提出自己的觀點(diǎn)和看法。

3.文化意識(shí)：通過(guò)聽(tīng)力材料中不同文化背景的接觸，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化差異的認(rèn)知和理解。學(xué)生能夠了解不同文化下的交際方式和表達(dá)習(xí)慣，提高跨文化交際的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)個(gè)人練習(xí)和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)生能夠獨(dú)立完成聽(tīng)力練習(xí)，并與小組成員共同討論和解決問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)情分析本節(jié)課的學(xué)情分析主要從以下幾個(gè)方面展開(kāi)：

1.學(xué)生層次：本節(jié)課面向的是高一學(xué)生，他們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一定量的英語(yǔ)聽(tīng)力材料，對(duì)基本的聽(tīng)力技巧有一定的了解。學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊，有的學(xué)生基礎(chǔ)較好，聽(tīng)力理解能力較強(qiáng)；而有的學(xué)生則基礎(chǔ)較弱，對(duì)聽(tīng)力材料的理解存在困難。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯知識(shí)，具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。然而，在聽(tīng)力理解方面，部分學(xué)生存在以下問(wèn)題：對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的辨識(shí)度不高，影響了對(duì)聽(tīng)力材料的理解；對(duì)日常生活中的英語(yǔ)表達(dá)不熟悉，導(dǎo)致在聽(tīng)力過(guò)程中難以理解相關(guān)內(nèi)容；缺乏有效的聽(tīng)力技巧，如預(yù)測(cè)題目、抓住關(guān)鍵信息、做好筆記等。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面存在以下行為習(xí)慣：有的學(xué)生對(duì)聽(tīng)力訓(xùn)練不夠重視，認(rèn)為聽(tīng)力不是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，導(dǎo)致聽(tīng)力訓(xùn)練效果不佳；部分學(xué)生在聽(tīng)力過(guò)程中容易分心，無(wú)法集中精力聽(tīng)懂聽(tīng)力材料；少數(shù)學(xué)生在對(duì)聽(tīng)力材料進(jìn)行理解時(shí)，過(guò)于依賴(lài)字幕，缺乏獨(dú)立聽(tīng)力能力。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：基于以上學(xué)情分析，學(xué)生在聽(tīng)力課程學(xué)習(xí)方面存在以下影響：對(duì)聽(tīng)力材料的理解程度不同，導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)效果參差不齊；部分學(xué)生由于聽(tīng)力基礎(chǔ)薄弱，對(duì)聽(tīng)力課程的學(xué)習(xí)信心不足，影響學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；學(xué)生在聽(tīng)力技巧方面存在不足，需要教師進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定合適的教學(xué)策略；注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力技巧，提高他們的聽(tīng)力理解能力；同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和音響系統(tǒng)；

-教師和學(xué)生使用的計(jì)算機(jī)設(shè)備；

-教學(xué)用紙和筆等書(shū)寫(xiě)工具；

-聽(tīng)力訓(xùn)練軟件和音頻設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布課程資料和進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)；

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，包括在線聽(tīng)力材料和教學(xué)視頻。

3.信息化資源：

-英語(yǔ)聽(tīng)力教材和相關(guān)輔導(dǎo)書(shū)籍；

-網(wǎng)絡(luò)上的英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)網(wǎng)站和在線課程；

-英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)APP和軟件，如VOALearningEnglish、BBCLearningEnglish等。

4.教學(xué)手段：

-聽(tīng)力訓(xùn)練：通過(guò)播放音頻材料，讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，提高聽(tīng)力理解能力；

-分組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們就聽(tīng)力材料進(jìn)行討論和分析，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)；

-角色扮演：學(xué)生可以模擬聽(tīng)力材料中的場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力；

-反饋與評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和技巧。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解聽(tīng)力訓(xùn)練的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)聽(tīng)力技巧做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確聽(tīng)力訓(xùn)練的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)聽(tīng)力技巧的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入聽(tīng)力學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的聽(tīng)力內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的聽(tīng)力學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解聽(tīng)力技巧知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞聽(tīng)力問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或模擬聽(tīng)力場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)聽(tīng)力知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在聽(tīng)力新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)聽(tīng)力知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決聽(tīng)力問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與聽(tīng)力內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合聽(tīng)力內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)聽(tīng)力的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的聽(tīng)力內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的聽(tīng)力內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-推薦學(xué)生閱讀英語(yǔ)新聞網(wǎng)站，如BBCNews、CNN、TheNewYorkTimes等，以提高他們對(duì)不同口音和語(yǔ)速的聽(tīng)力理解能力。

-讓學(xué)生閱讀英語(yǔ)小說(shuō)、故事書(shū)或短篇故事，以提高他們的閱讀理解和詞匯量，同時(shí)也能幫助他們更好地理解聽(tīng)力材料中的文化背景。

-推薦學(xué)生參加英語(yǔ)角或在線英語(yǔ)交流活動(dòng)，與他人進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺(tái)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)和提高。

-學(xué)生可以通過(guò)觀看英語(yǔ)電影、電視劇、綜藝節(jié)目等，提高他們的聽(tīng)力理解能力和詞匯量。

-學(xué)生可以參加英語(yǔ)俱樂(lè)部或組織，與其他同學(xué)一起進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)和交流，共同提高英語(yǔ)水平。

-學(xué)生可以尋找英語(yǔ)學(xué)習(xí)的小伙伴，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和監(jiān)督，共同進(jìn)步。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)：

1.聽(tīng)力技巧概述

a.預(yù)測(cè)題目

b.抓住關(guān)鍵信息

c.做好筆記

2.聽(tīng)力材料類(lèi)型

a.日常生活

b.學(xué)校生活

c.工作場(chǎng)景

3.聽(tīng)力題型

a.是非題

b.選擇題

c.填空題

②重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)：

1.聽(tīng)力技巧詞匯

-Predict(預(yù)測(cè))

-Keyinformation(關(guān)鍵信息)

-Note-taking(做筆記)

2.聽(tīng)力場(chǎng)景詞匯

-Dailylife(日常生活)

-Schoollife(學(xué)校生活)

-Workscenario(工作場(chǎng)景)

3.聽(tīng)力題型詞匯

-True/False(是非題)

-Multiplechoice(選擇題)

-Fillintheblanks(填空題)

③藝術(shù)性和趣味性設(shè)計(jì)：

1.使用圖標(biāo)和顏色標(biāo)注不同的知識(shí)點(diǎn)，如使用不同的顏色標(biāo)出聽(tīng)力技巧、詞匯和題型，使板書(shū)更具視覺(jué)沖擊力。

2.在板書(shū)中加入相關(guān)的插圖或圖標(biāo)，如聽(tīng)力場(chǎng)景的圖片，使板書(shū)更具趣味性和吸引力。

3.使用簡(jiǎn)筆畫(huà)或符號(hào)來(lái)表示不同的聽(tīng)力題型，如使用勾號(hào)表示是非題，使用選項(xiàng)字母表示選擇題，使板書(shū)更簡(jiǎn)潔明了。

4.在板書(shū)中加入一些有趣的提示或口號(hào)，如“聽(tīng)力的關(guān)鍵在于抓住關(guān)鍵信息！”、“做好筆記，聽(tīng)力無(wú)憂！”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與改進(jìn)一、教學(xué)效果評(píng)估

1.通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和參與度，評(píng)估他們對(duì)聽(tīng)力技巧的掌握程度。

2.通過(guò)學(xué)生的課后作業(yè)和練習(xí)反饋，評(píng)估他們對(duì)聽(tīng)力材料的理解和分析能力。

3.通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和反饋，了解他們對(duì)聽(tīng)力課程的興趣和滿(mǎn)意度。

二、需要改進(jìn)的地方

1.在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)聽(tīng)力技巧的掌握不夠熟練，需要加強(qiáng)指導(dǎo)和訓(xùn)練。

2.有些學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)中出現(xiàn)了一些常見(jiàn)的問(wèn)題，如分心、依賴(lài)字幕等，需要針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)。

3.部分學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料的興趣不高，需要增加一些趣味性和實(shí)用性，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

三、改進(jìn)措施

1.在未來(lái)的教學(xué)中，增加更多的聽(tīng)力技巧訓(xùn)練，如預(yù)測(cè)題目、抓住關(guān)鍵信息、做好筆記