Unit1Knowyourself教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語九年級(jí)上冊(cè)

Unit1Knowyourself教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語九年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《Unit1Knowyourself》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語九年級(jí)上冊(cè)，主要包括以下內(nèi)容：

1.教材章節(jié)：牛津譯林版英語九年級(jí)上冊(cè)Unit1

2.詞匯：性格特點(diǎn)、興趣愛好、日常活動(dòng)等相關(guān)詞匯，如outgoing、optimistic、pessimistic、hobby、Interest等。

3.語法：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)，以及情態(tài)動(dòng)詞表推測(cè)。

4.對(duì)話：學(xué)會(huì)用英語描述自己的性格、興趣愛好，以及日?；顒?dòng)。

5.閱讀理解：閱讀關(guān)于性格特點(diǎn)、興趣愛好對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響的文章，提高閱讀理解能力。

6.寫作：學(xué)會(huì)用英語寫一篇關(guān)于自己的性格、興趣愛好和日?；顒?dòng)的短文。

7.文化背景：了解中西方關(guān)于性格特點(diǎn)、興趣愛好的差異，增強(qiáng)跨文化交際能力。

8.情感態(tài)度：培養(yǎng)積極向上、自信的性格特點(diǎn)，提高自我認(rèn)知能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞以下方面展開：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本章節(jié)，使學(xué)生掌握描述性格特點(diǎn)、興趣愛好及日?；顒?dòng)的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力，培養(yǎng)他們運(yùn)用英語進(jìn)行有效溝通的能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行邏輯推理、分析、評(píng)價(jià)等思維活動(dòng)，提高他們的批判性思維和解決問題的能力。在學(xué)習(xí)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生思考性格特點(diǎn)、興趣愛好對(duì)個(gè)人成長的影響，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣。

3.文化意識(shí)：通過了解中西方文化在性格特點(diǎn)、興趣愛好方面的差異，提高學(xué)生的跨文化交際能力，培養(yǎng)他們的國際視野和尊重多元文化的態(tài)度。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提高他們的學(xué)習(xí)策略和自我管理能力。在學(xué)習(xí)過程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，不斷提升學(xué)習(xí)能力。

5.情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)本章節(jié)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的性格特點(diǎn)、興趣愛好和日?；顒?dòng)的重要性，培養(yǎng)他們積極向上、自信的情感態(tài)度，提高自我認(rèn)知和自我價(jià)值感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握描述性格特點(diǎn)、興趣愛好及日?；顒?dòng)的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

2.正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)及情態(tài)動(dòng)詞表推測(cè)。

3.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我介紹，表達(dá)個(gè)人的性格特點(diǎn)和興趣愛好。

難點(diǎn)：

1.詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用和記憶。

2.語法的正確使用，特別是在進(jìn)行性格描述和興趣表達(dá)時(shí)的時(shí)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞的搭配。

3.在實(shí)際對(duì)話中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行流暢的自我介紹。

解決辦法及突破策略：

1.采用圖片、實(shí)物、情景劇等多種教學(xué)輔助手段，幫助學(xué)生形象記憶詞匯，通過重復(fù)練習(xí)和游戲加強(qiáng)詞匯記憶。

2.設(shè)計(jì)語法填空、句型轉(zhuǎn)換等練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握語法規(guī)則，通過例句分析和模仿練習(xí)，提高語法運(yùn)用能力。

3.創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際場(chǎng)景，如模擬面試、小組討論等，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際對(duì)話中，提高語言運(yùn)用能力。

4.針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生克服難點(diǎn)，鼓勵(lì)優(yōu)秀生進(jìn)行拓展練習(xí)，提升語言能力。

5.定期進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和困難，針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效提升。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在課程導(dǎo)入和重點(diǎn)難點(diǎn)講解環(huán)節(jié)，教師以簡潔明了的語言，結(jié)合實(shí)際案例，為學(xué)生講解性格特點(diǎn)、興趣愛好及日常活動(dòng)的相關(guān)詞匯和語法知識(shí)。

（2）討論法：在課堂活動(dòng)中，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的性格特點(diǎn)和興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、交流表達(dá)的能力。

（3）案例研究：通過分析具體案例，讓學(xué)生了解中西方文化在性格特點(diǎn)、興趣愛好方面的差異，提高他們的跨文化交際能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分為不同的小組，每組完成一個(gè)關(guān)于“了解自己”的項(xiàng)目，如制作性格測(cè)試、興趣圖譜等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：學(xué)生模擬面試、交友等場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我介紹，表達(dá)個(gè)人的性格特點(diǎn)和興趣愛好。

（2）實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)性格測(cè)試實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過測(cè)試了解自己的性格特點(diǎn)，提高自我認(rèn)知。

（3）游戲：開展詞匯接龍、語法填空等游戲，幫助學(xué)生鞏固詞匯和語法知識(shí)，提高英語運(yùn)用能力。

（4）小組競(jìng)賽：組織小組競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生在競(jìng)賽中積極參與，提高課堂氛圍，增進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示課程內(nèi)容，幫助學(xué)生形象記憶詞匯和語法知識(shí)。

（2）視頻：播放與課程內(nèi)容相關(guān)的英語視頻，如名人演講、紀(jì)錄片等，豐富學(xué)生的視聽體驗(yàn)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，便于他們自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

（4）實(shí)物和圖片：準(zhǔn)備與課程內(nèi)容相關(guān)的實(shí)物和圖片，如性格特點(diǎn)的卡片、興趣愛好相關(guān)的圖片等，幫助學(xué)生形象記憶詞匯。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“了解自己”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道自己有哪些性格特點(diǎn)嗎？了解自己的性格對(duì)我們的生活有什么幫助？”

展示一些關(guān)于不同性格特點(diǎn)的圖片，讓學(xué)生初步感受性格的多樣性。

簡短介紹性格的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.性格特點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解性格特點(diǎn)的基本概念、組成部分和影響。

過程：

講解性格特點(diǎn)的定義，包括性格的主要組成因素。

詳細(xì)介紹性格特點(diǎn)的各個(gè)方面，如外向、內(nèi)向等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解性格特點(diǎn)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.性格特點(diǎn)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解性格特點(diǎn)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的性格特點(diǎn)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解性格特點(diǎn)的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人成長和人際交往的影響，以及如何運(yùn)用性格特點(diǎn)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論性格特點(diǎn)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與性格特點(diǎn)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)性格特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了解自己的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括性格特點(diǎn)的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)了解自己在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用性格特點(diǎn)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己性格特點(diǎn)的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）圖書資源：與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖書，如《性格心理學(xué)》、《發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢(shì)》等，這些圖書可以幫助學(xué)生更深入地了解性格特點(diǎn)、興趣愛好等方面的知識(shí)。

（2）音頻資源：收聽英語廣播、播客等，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，這些資源可以幫助學(xué)生提高英語聽說能力，同時(shí)了解不同文化背景下的性格特點(diǎn)。

（3）視頻資源：觀看與性格特點(diǎn)、興趣愛好相關(guān)的英語視頻，如TED演講、名人訪談等，讓學(xué)生在觀看視頻的過程中，學(xué)習(xí)英語表達(dá)，并了解成功人士的性格特點(diǎn)。

（4）實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的各類活動(dòng)，如辯論賽、興趣小組、志愿者服務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉自己的性格特點(diǎn)，發(fā)展興趣愛好。

2.拓展建議：

（1）閱讀建議：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀與性格特點(diǎn)相關(guān)的英文文章或書籍，提高自己的跨文化交際能力，并學(xué)會(huì)用英語表達(dá)自己的性格特點(diǎn)和興趣愛好。

（2）聽力建議：建議學(xué)生定期收聽英語廣播、播客，提高英語聽力水平，同時(shí)關(guān)注與性格特點(diǎn)、興趣愛好相關(guān)的話題，了解不同文化背景下的觀點(diǎn)和看法。

（3）口語建議：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角、口語俱樂部等活動(dòng)，與他人交流自己的性格特點(diǎn)和興趣愛好，提高英語口語表達(dá)能力。

（4）寫作建議：建議學(xué)生撰寫關(guān)于性格特點(diǎn)和興趣愛好的英語日記或短文，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高英語寫作水平。

（5）實(shí)踐建議：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，鍛煉自己的性格特點(diǎn)，發(fā)展興趣愛好。教學(xué)反思在本次教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生們對(duì)于性格特點(diǎn)和興趣愛好的話題非常感興趣，他們?cè)谡n堂上的參與度很高，這讓我感到很欣慰。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)方面值得反思和改進(jìn)。

首先，在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過提問和展示圖片的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，效果還不錯(cuò)。但在今后的教學(xué)中，我還可以嘗試更多元化的導(dǎo)入方式，例如讓學(xué)生從生活中舉例，分享自己的性格特點(diǎn)和興趣愛好，這樣既能增強(qiáng)課堂的趣味性，又能讓學(xué)生更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其次，在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我盡量使用簡潔明了的語言，結(jié)合圖表和實(shí)例幫助學(xué)生理解。但從學(xué)生的反饋來看，有些同學(xué)對(duì)部分知識(shí)點(diǎn)仍然存在疑惑。因此，我考慮在接下來的課程中，針對(duì)這些難點(diǎn)進(jìn)行更有針對(duì)性的講解和練習(xí)，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選取了幾個(gè)具有代表性的案例，希望能讓學(xué)生更深入地了解性格特點(diǎn)。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)案例的討論并不充分，可能是因?yàn)闀r(shí)間安排不夠合理。今后，我可以適當(dāng)調(diào)整課堂節(jié)奏，給學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行思考和討論，讓他們更好地消化吸收案例中的知識(shí)。

此外，小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是他們對(duì)討論主題不夠感興趣或?qū)ψ约旱挠⒄Z表達(dá)能力不夠自信。針對(duì)這一問題，我打算在今后的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生選擇他們感興趣的討論主題，并在討論過程中給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，提高他們的自信心。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，但我注意到有些同學(xué)在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，英語口語表達(dá)能力有待提高。因此，我計(jì)劃在課后為學(xué)生提供更多的口語練習(xí)機(jī)會(huì)，如組織英語角活動(dòng)、開展口語競(jìng)賽等，幫助他們提高英語口語水平。

最后，在課后作業(yè)布置方面，我注意到有些學(xué)生完成作業(yè)的積極性不高，可能是作業(yè)難度或量度不夠合適。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，合理調(diào)整作業(yè)難度和量度，讓每個(gè)學(xué)生都能在課后得到有效的鞏固和提升。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我們主要學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：

1.詞匯：我們學(xué)習(xí)了描述性格特點(diǎn)、興趣愛好和日?；顒?dòng)的相關(guān)詞匯，如outgoing、optimistic、pessimistic、hobby、interest等。通過圖片、實(shí)物等教學(xué)輔助手段，幫助學(xué)生形象記憶詞匯，并進(jìn)行了重復(fù)練習(xí)和游戲加強(qiáng)詞匯記憶。

2.語法：我們學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)以及情態(tài)動(dòng)詞表推測(cè)的語法知識(shí)。通過設(shè)計(jì)語法填空、句型轉(zhuǎn)換等練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握語法規(guī)則，并通過例句分析和模仿練習(xí)，提高語法運(yùn)用能力。

3.對(duì)話：我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述自己的性格特點(diǎn)和興趣愛好，以及日?；顒?dòng)。通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際場(chǎng)景，如模擬面試、小組討論等，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際對(duì)話中，提高語言運(yùn)用能力。

4.閱讀理解：我們閱讀了關(guān)于性格特點(diǎn)、興趣愛好對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響的文章，提高了閱讀理解能力。

5.寫作：我們學(xué)習(xí)了如何用英語寫一篇關(guān)于自己的性格、興趣愛好和日?；顒?dòng)的短文。

6.文化背景：我們了解了中西方關(guān)于性格特點(diǎn)、興趣愛好的差異，增強(qiáng)了跨文化交際能力。

7.情感態(tài)度：我們培養(yǎng)了積極向上、自信的性格特點(diǎn)，提高了自我認(rèn)知能力。

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我設(shè)計(jì)了以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.詞匯測(cè)試：讓學(xué)生填寫與性格特點(diǎn)、興趣愛好和日?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯。

2.語法填空：讓學(xué)生完成一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)以及情態(tài)動(dòng)詞表推測(cè)的語法填空題。

3.對(duì)話練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我介紹，表達(dá)個(gè)人的性格特點(diǎn)和興趣愛好。

4.閱讀理解題：讓學(xué)生閱讀一篇關(guān)于性格特點(diǎn)、興趣愛好對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響的文章，并回答相關(guān)問題。

5.寫作練習(xí)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己的性格、興趣愛好和日?；顒?dòng)的短文。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了以下課后作業(yè)：

1.寫一篇關(guān)于自己的性格、興趣愛好和日常活動(dòng)的英語短文。

2.根據(jù)所給情景，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)以及情態(tài)動(dòng)詞表推測(cè)，編寫一段對(duì)話。

3.閱讀一篇關(guān)于性格特點(diǎn)、興趣愛好對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響的文章，并回答相關(guān)問題。

補(bǔ)充說明：

1.寫作作業(yè)：學(xué)生需要根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的性格特點(diǎn)和興趣愛好相關(guān)詞匯，結(jié)合自己的實(shí)際情況，寫一篇英語短文。例如：

"Iamanoutgoingpersonwholovesmakingnewfriends.Inmysparetime,Ienjoyreadingbooksandplayingsports.Ibelievethatreadinghelpsmerelaxandgainknowledge,whileplayingsportskeepsmehealthyandenergetic.Ialsoliketotravelandexplorenewplaces,asitbroadensmyhorizonsandenrichesmylifeexperiences.Inthefuture,Ihopetobecomeapersonwhoisconfident,kind,andalwaysreadytohelpothers."

2.對(duì)話作業(yè)：學(xué)生需要根據(jù)所給情景，運(yùn)用所學(xué)的時(shí)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞，編寫一段對(duì)話。例如：

A:"Whatdoyouusuallydoinyourfreetime?"

B:"Ienjoyplayingbasketballandwatchingmovies.Ialsoliketoreadbooksabouthistoryandscience."

A:"Thatsoundsinteresting!Whatdoyouthinkaboutplayingbasketballwithusthisweekend?"

B:"Sure,I'dloveto.Ithinkitwouldbeagreatopportunitytomeetnewpeopleandhavefun."

3.閱讀理解作業(yè)：學(xué)生需要閱讀一篇關(guān)于性格特點(diǎn)、興趣愛好對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響的文章，并回答相關(guān)問題。例如：

文章標(biāo)題：TheImpactofPersonalityTraitsandHobbiesonPersonalDevelopment

問題1:Whatarethemainpersonalitytraitsmentionedinthearticle?

問題2:Howdohobbiesinfluencepersonaldevelopmentaccordingtothearticle?

問題3:Canyougiveanexampleofhowahobbycanhelpindevelopingaperson'sskillsandabilities?

這些作業(yè)旨在鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，希望他們能夠在完成作業(yè)的過程中，進(jìn)一步加深對(duì)性格特點(diǎn)、興趣愛好等相關(guān)知識(shí)的理解，并提高英語寫作、口語和閱讀理解能力。板書設(shè)計(jì)1.詞匯教學(xué)

-性格特點(diǎn)詞匯：outgoing、optimistic、pessimistic、shy、confident

-興趣愛好詞匯：hobby、interest、reading、sports、traveling、music