廣播電視概論教案

洛陽(yáng)理工學(xué)院

教案

課程名稱廣播電視概論

授課教師楊箏

系部中文系

教研室新聞教研室

授課對(duì)象新聞學(xué)

學(xué)年學(xué)期20-20學(xué)年第二學(xué)期

20年2月

洛陽(yáng)理工學(xué)院

洛陽(yáng)理工學(xué)院授課教案

注：表中（）選項(xiàng)請(qǐng)打“J”

課程代碼130104課程名稱廣播電視概論

授課對(duì)象

授課專業(yè)新聞學(xué)級(jí)

（年級(jí)）

授課教師楊箏職稱講師

必修課公共基礎(chǔ)課（）；專業(yè)基礎(chǔ)課（J）；專業(yè)課（）

課程類型

選修課公共選修課（）;專業(yè)基礎(chǔ)選修課（）;專業(yè)選修課（）

授課時(shí)間20年一20學(xué)年第二學(xué)期

編者陸曄

教材名稱當(dāng)代廣播電視概論

出版社復(fù)旦大學(xué)出版社

課程教學(xué)

48學(xué)時(shí)學(xué)分?jǐn)?shù)3學(xué)分

總學(xué)時(shí)數(shù)

學(xué)時(shí)分配課堂教學(xué)（48）學(xué)時(shí)；實(shí)踐教學(xué)（0）學(xué)時(shí)多媒體授課的課時(shí)比例70%

考核方式考試：筆試（口試（）機(jī)試（）考查（）其他（）

教廣播電視概論是新聞學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)必修課，它是研究廣播電視產(chǎn)生和發(fā)展歷史、媒介性

學(xué)質(zhì)、傳播特點(diǎn)、廣播電視新聞體裁的一門應(yīng)用性較強(qiáng)的科學(xué)，對(duì)學(xué)生的新聞理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)

目有指導(dǎo)作用。本課程對(duì)以后開(kāi)設(shè)的廣播電視專題、廣播電視編導(dǎo)、廣播電視編輯等課程有很

標(biāo)

大幫助。

部門認(rèn)證

項(xiàng)目?jī)?nèi)容備注

本課程希望學(xué)生主要掌握以下內(nèi)容：

課廣播電視與人類傳播史的革命；聲音廣播的發(fā)明與早期發(fā)展；電視廣播

程的發(fā)明與發(fā)展；民國(guó)時(shí)期廣播事業(yè)的發(fā)展；人民廣播事業(yè)的誕生與發(fā)展；新

內(nèi)中國(guó)電視事業(yè)的誕生與發(fā)展；世界廣播電視的體制與發(fā)展；廣播電視傳播的

容特性與社會(huì)功能；廣播電視的傳播符號(hào)一一聲音與畫面；廣播電視節(jié)目一

類型、市場(chǎng)與編排；廣播電視新聞一一類別與變化；廣播電視民生新聞的崛

提

起及其意義；廣播電視新聞深度報(bào)道的發(fā)展：廣播電視談話節(jié)目；

要

廣播電視文藝娛樂(lè)節(jié)目；廣播電視體育節(jié)目；廣播電視受眾與受眾研究等

重

點(diǎn)

重點(diǎn)：廣播電視新聞一一類別與變化；廣播電視傳播的特性與社會(huì)功

難

能。

點(diǎn)難點(diǎn)：廣播電視新聞深度報(bào)道的發(fā)展。

分

析

聯(lián)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)了解世界廣播電視的發(fā)展前沿；中國(guó)廣

系播電視的現(xiàn)狀與變革；廣播電視產(chǎn)業(yè)組織；廣播電視業(yè)務(wù)流程與基本節(jié)目形

實(shí)態(tài)；廣播電視體制及其經(jīng)營(yíng)管理模式；廣播電視市場(chǎng)與受眾及廣播電視研究

際對(duì)象、方法等，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)廣播電視節(jié)目的編輯、制作等課程打好基礎(chǔ)。

主口］黨東耀編著.當(dāng)代廣播電視技術(shù),北京：中國(guó)廣播電視出版社，2007.

要［2］郭鎮(zhèn)之主編.中外廣播電視史.上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2004

參［3］黃匡宇.廣播電視概論.廣?州：暨南大學(xué)出版社，2009.

考［4］張駿德.當(dāng)代廣播電視新聞學(xué).上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2005.

書［5］石長(zhǎng)順.電視話語(yǔ)的重構(gòu).武漢：華中科技大學(xué)出版社，2010.

章序第一章廣播電視發(fā)明與技術(shù)基礎(chǔ)

名稱

周次第周授課時(shí)間20年月日至20年月日

教

學(xué)

培養(yǎng)對(duì)作為學(xué)習(xí)、研究對(duì)象的廣播電視（而非僅從受眾的角度去收聽(tīng)、收看廣

目

播電視）的興趣及接觸習(xí)慣；嘗試以專業(yè)的角度進(jìn)入廣播電視（尤其是其中廣播電

的

要視新聞）領(lǐng)域。

求

教

學(xué)廣播電視的基本定義以及信息傳播的5次革命，廣播甩視的發(fā)明及早期發(fā)展歷史沿革的

重基本情況；從而對(duì)廣播電視發(fā)展的發(fā)明、早期歷程及技術(shù)基礎(chǔ)有基本的認(rèn)知，

點(diǎn)

教

學(xué)幫助學(xué)生樹(shù)立起以歷史、發(fā)展的眼光理解、看待廣播電視媒體的社會(huì)功能與角色的學(xué)習(xí)視

難角。

點(diǎn)

教學(xué)場(chǎng)所

多媒體教室

環(huán)境

授課

課堂講授（;實(shí)驗(yàn)（）；實(shí)踐。；雙語(yǔ)（）課時(shí)分配4

方式

教學(xué)

講授、討論教學(xué)手段網(wǎng)絡(luò)教學(xué)（）；多媒體3

方法

教學(xué)

多媒體器材

用具

教學(xué)內(nèi)容提要備注

第一節(jié)廣播電視與人類傳播史的革命

?廣播的定義

-通過(guò)無(wú)線電波、線纜系統(tǒng)(包括電纜、光纖及將來(lái)可能發(fā)展的其他傳輸介

質(zhì))向廣大地區(qū)或一定區(qū)域有規(guī)律的傳輸含有節(jié)目?jī)?nèi)容的視頻、音頻信號(hào)，

上述機(jī)構(gòu)、傳輸?shù)膬?nèi)容以及傳播過(guò)程本身，可統(tǒng)稱為廣播系統(tǒng)

(broadcast)。

?????人類傳播史的五次“革命”

-語(yǔ)言的形成與使用

-文字的創(chuàng)制與運(yùn)用

-印刷術(shù)的發(fā)明

-無(wú)線電傳播的發(fā)明與應(yīng)用

-計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用

???廣播電視：當(dāng)代重要的大眾傳媒

-幾乎全世界所有的國(guó)家都開(kāi)辦了廣播電視機(jī)構(gòu)

-電視機(jī)也在世界范圍內(nèi)迅速普及

-廣播電視已成為家庭不可或缺的信息工具之一

????廣播電視改變信息接收方式及結(jié)果

-廣播電視則跨越了時(shí)間和空間的邊界，提供了點(diǎn)對(duì)面的傳者和受眾之間傳

播可能性

-廣播電視還能給人更為身臨其境的體驗(yàn)與感受

-廣播電視已成為現(xiàn)代社會(huì)越來(lái)越重要的生活情狀、思維框架和文化景觀

第二節(jié)聲音廣播的發(fā)明與早期發(fā)展

?聲音的特性

-聲音的物理性

-聲音的立體感與空間信息

-聲音的心理性

?無(wú)線電理論及初期應(yīng)用

-無(wú)線電波的傳輸與接受真正從科學(xué)原理到應(yīng)用于人類的傳播領(lǐng)域——最初

的發(fā)明是無(wú)線電報(bào)

?聲音廣播的發(fā)明與早期發(fā)展

-最早利用無(wú)線電波傳送和接收聲音的是美國(guó)匹茲堡大學(xué)教授費(fèi)森登與被稱

為“無(wú)線電之父”的美國(guó)杰出發(fā)明家李?德福雷斯特。

-美國(guó)匹茲堡KDKA電臺(tái)是美國(guó)第一個(gè)正式申請(qǐng)商業(yè)執(zhí)照的電臺(tái)，被認(rèn)為是

世界上第一家正式成立的廣播電臺(tái)

第三節(jié)電視廣播的發(fā)明與發(fā)展

,??電視畫面的物理特性

?電視的理論基礎(chǔ)與階段性成果

?電視廣播的早期發(fā)展

-1936年11月，英國(guó)廣播公司在倫敦以北的亞歷山大宮建成英國(guó)第一座正式

的電視臺(tái)，也是世界第一座正式電視臺(tái)

第四節(jié)廣播電視的主要技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)

?無(wú)線電頻率的指配與使用

?彩色電視的制式標(biāo)準(zhǔn)

-NTSC制（也簡(jiǎn)稱為N制）

-PAL制（PhaseAlterationLine,也稱帕爾制）

-SECAM制（SequentialColorwithMemory,也稱色康制）

?電視的其他技術(shù)制式

節(jié)序內(nèi)容學(xué)時(shí)

第一章廣播電視發(fā)明與技術(shù)基礎(chǔ)4

2

第一節(jié)廣播電視與人類傳播史的革命

0

1

程第二節(jié)聲音廣播的發(fā)明與早期發(fā)展

及

1

課第三四節(jié)電視廣播的發(fā)明與發(fā)展及主要技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)

時(shí)

分

配

復(fù)思考題：

習(xí)1、什么是廣播系統(tǒng)？有哪些特征與功能？

思2、廣播系統(tǒng)的構(gòu)成有哪些要素？

考

3、人類傳播史的五次革命。

題

4、聲音的特性。

討

論

如何實(shí)現(xiàn)受眾轉(zhuǎn)化為研究者的角色轉(zhuǎn)變。

練

習(xí)

板

書

PPT與板書關(guān)鍵詞相結(jié)合。

設(shè)

計(jì)

書面版()

完成方式

課電子版()

程

作

業(yè)

提交時(shí)間

必

讀

《當(dāng)代廣播電視技術(shù)》

書

目

課堂講授與提問(wèn)效果比較好，能夠理解老師所講解的內(nèi)容。

課堂分組討論。結(jié)論多樣。有助于多層面理解“廣播系統(tǒng)”的含義。

學(xué)生學(xué)

習(xí)質(zhì)量

監(jiān)控與

評(píng)價(jià)

由于概論理論性較強(qiáng)，還需擴(kuò)展音視頻資料用于加強(qiáng)形象性的理解。

樹(shù)立觀念和角色轉(zhuǎn)化是非常重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。。

教

學(xué)

后

記

章序第二章中國(guó)廣播電視的發(fā)展

名稱

周次第周授課時(shí)間20年月日至20年月日

教

,學(xué)

通過(guò)本章學(xué)習(xí)了解我國(guó)（大陸）廣播電視歷史沿革的基本情況。

目

對(duì)我國(guó)廣播電視發(fā)展的歷程形成基本認(rèn)知，包括民國(guó)時(shí)期的廣播事業(yè)的發(fā)展概況、人民廣

的

要播事業(yè)的誕生與發(fā)展歷程、新中國(guó)電視事業(yè)的發(fā)展簡(jiǎn)史等。

求

*

*

.

.

.

.教

.

.學(xué)

1重新中國(guó)電視事業(yè)的發(fā)展簡(jiǎn)史。

點(diǎn)

'

?

?

?

ir

教

學(xué)

新中國(guó)電視事業(yè)的發(fā)展簡(jiǎn)史。

*難

點(diǎn)

費(fèi)

*

*

*

教學(xué)場(chǎng)所

多媒體教室

環(huán)境

授課

課堂講授（J）;實(shí)驗(yàn)（）；實(shí)踐（）；雙語(yǔ)（）課時(shí)分配4

方式

?

教學(xué)

講授、討論教學(xué)手段網(wǎng)絡(luò)教學(xué)（）；多媒體3

方法

*

教學(xué)

多媒體器材

用具

教學(xué)內(nèi)容提要備注

第一節(jié)民國(guó)時(shí)期廣播事業(yè)的發(fā)展

?民國(guó)時(shí)期廣播電臺(tái)的發(fā)燈

-1923年1月23日，“大陸報(bào)-中國(guó)無(wú)線電公司廣播電臺(tái)”正式開(kāi)始播音

?國(guó)民黨中央廣播電臺(tái)

-1928年8月1日，國(guó)民黨中央廣播電臺(tái)開(kāi)播

-全稱“中國(guó)國(guó)民黨中央執(zhí)行委員會(huì)廣播無(wú)線電臺(tái)”

?國(guó)民黨統(tǒng)治下的民營(yíng)廣播電臺(tái)

-1929年8月，國(guó)民政府公布了《電信條例》，原則上允許民間經(jīng)營(yíng)無(wú)線電廣播，但

由于國(guó)民黨當(dāng)局于此同時(shí)采取了較為嚴(yán)厲的新聞管制政策。

-民營(yíng)廣播電臺(tái)主要有三種類型：第一類：商業(yè)性廣播電臺(tái)；第二類：教育性電

臺(tái)；第三類：宗教性電臺(tái)。

?抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的無(wú)線廣播電臺(tái)

-抗戰(zhàn)全面爆發(fā)之后，中央廣播電臺(tái)隨國(guó)民黨政府不斷內(nèi)遷，于1938年3月10日在

重慶全面復(fù)播。

-抗戰(zhàn)期間，國(guó)內(nèi)播音的廣播電臺(tái)主要有：

1）國(guó)統(tǒng)區(qū)內(nèi)由國(guó)民黨或國(guó)民政府主辦的廣播電臺(tái)；2）國(guó)統(tǒng)區(qū)內(nèi)民營(yíng)廣播電臺(tái)；3）

抗日根據(jù)地的人民廣播事業(yè)；4）淪陷區(qū)內(nèi)的民營(yíng)廣播電臺(tái)；5）淪陷區(qū)內(nèi)的日偽廣

播電臺(tái)；6）其他性質(zhì)的廣播電臺(tái)。

?國(guó)民黨廣播事業(yè)的沒(méi)落與崩潰

-抗戰(zhàn)勝利，全國(guó)的廣播事業(yè)格局發(fā)生了重大變化。

-國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)內(nèi)廣播事業(yè)迅速恢復(fù)

-隨著國(guó)統(tǒng)區(qū)經(jīng)濟(jì)瀕臨崩盤、內(nèi)戰(zhàn)節(jié)節(jié)敗退，國(guó)民黨電臺(tái)逐漸失去聽(tīng)眾的支持

-1949年，大部分國(guó)民黨黨營(yíng)電臺(tái)的設(shè)備、資料隨政府遷往臺(tái)灣

第二節(jié)人民廣播事業(yè)的誕生與發(fā)展

?人民廣播事業(yè)的發(fā)展階段

（―）起步時(shí)期（1949年之前）

（-）初步發(fā)展時(shí)期（1949年至1965年）

（三）挫折、停滯時(shí)期（1966年至1976年）

（四）復(fù)蘇、振興時(shí)期（1977年至1980年代中期）

（五）發(fā)展、繁榮時(shí)期（1980年代中后期至今）

?人民廣播事業(yè)的誕生

-1940年12月30日，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的第一座人民廣播電臺(tái)——延安新華廣播電

臺(tái)在窯洞里的“播音室”開(kāi)始試驗(yàn)播出

-這一天后來(lái)被定為中國(guó)人民廣播的創(chuàng)建紀(jì)念日

?建國(guó)初期的我國(guó)廣播事業(yè)

?改革開(kāi)放之前的廣播事業(yè)

?改革開(kāi)放以來(lái)廣播事業(yè)的發(fā)展

-廣播事業(yè)基礎(chǔ)建設(shè)高速發(fā)展

-廣播電臺(tái)從一家綜合臺(tái)到多個(gè)頻率，廣播頻率專業(yè)化改革與國(guó)際接軌

-廣播的傳播手段從單一到多元，廣播節(jié)目形態(tài)愈加豐富且趨向類型化、專業(yè)化

-廣播“受眾本位''理念逐漸明晰，服務(wù)意識(shí)提高

第三節(jié)新中國(guó)電視事業(yè)的誕生與發(fā)展

?中國(guó)電視的初創(chuàng)期（1958-1965年）

-1958年，北京、上海電視臺(tái)先后開(kāi)播

?中國(guó)電視的停滯期（1966-1976年）

?中國(guó)電視的恢復(fù)期（1977-1978年）

-1978年5月1日，北京電視臺(tái)正式改名為“中國(guó)中央電視臺(tái)”

?中國(guó)電視的發(fā)展期（1979年至今）

?改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的電視事業(yè)取得了前所未有的進(jìn)步：-電視廣播的傳播規(guī)模迅

速擴(kuò)大-電視制作條件與傳播手段的進(jìn)步-播出節(jié)目的內(nèi)容與形式更加豐富-廣

播電視機(jī)構(gòu)數(shù)量也不斷增加

節(jié)序內(nèi)容學(xué)時(shí)

第二章中國(guó)廣播電視的發(fā)展4

1

第一節(jié)民國(guó)時(shí)期廣播事業(yè)的發(fā)展

1

日第一下人民廣播事業(yè)的誕生與發(fā)展

程

2

及第三節(jié)新中國(guó)電視事業(yè)的誕生與發(fā)展

課

時(shí)

分

配

復(fù)

習(xí)

1.民國(guó)時(shí)期廣播電臺(tái)的發(fā)物。

思

考2.改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的電視事業(yè)取得了前所未有的進(jìn)步有哪些？

題

討

論

家鄉(xiāng)廣播電視的發(fā)展歷程。

練

習(xí)

板

書

PPT與板書關(guān)鍵詞相結(jié)合。

設(shè)

計(jì)

書面版()

完成方式

課電子版()

程

作

業(yè)提交時(shí)間

必

讀

《中外廣播電視史》

書

目

學(xué)生學(xué)

習(xí)質(zhì)量課堂講授與提問(wèn)效果比較好，能夠理解老師所講解的內(nèi)容。

監(jiān)控與課堂討論熱烈。涉及家鄉(xiāng)的事項(xiàng)討論很感性。

評(píng)價(jià)

教

學(xué)

提高學(xué)生對(duì)于與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐較遠(yuǎn)的歷史的興趣是今后教學(xué)中需要重點(diǎn)思考的問(wèn)題。

后

記

章序第三章我國(guó)港澳臺(tái)地區(qū)廣播電視的發(fā)展

名稱

周次第周授課時(shí)間20月日至20年月日

教

,學(xué)

目通過(guò)本章了解我國(guó)香港、澳門、臺(tái)灣地區(qū)的廣播電視發(fā)展簡(jiǎn)史及現(xiàn)狀；能初步掌握因政

的治、社會(huì)體制的差異而形成的廣播電視體制、管理、節(jié)目等差異。

要

求

*

*

.

.

.

.教

.

.學(xué)

1重我國(guó)香港、澳門、臺(tái)灣地區(qū)的廣播電視發(fā)展簡(jiǎn)史及現(xiàn)狀。

點(diǎn)

'

?

?

?

ir

教

學(xué)

因政治、社會(huì)體制的差異而形成的廣播電視體制、管理、節(jié)目等差異。。

*難

點(diǎn)

費(fèi)

*

*

*

教學(xué)場(chǎng)所

多媒體教室

環(huán)境

授課

課堂講授3；實(shí)驗(yàn)()；實(shí)踐()；雙語(yǔ)()課時(shí)分配4

方式

?

教學(xué)

講授、討論教學(xué)手段網(wǎng)絡(luò)教學(xué)()；多媒體3

方法

*

教學(xué)

多媒體器材

用具

教學(xué)內(nèi)容提要備注

第一節(jié)香港地區(qū)聲音廣播的發(fā)展與現(xiàn)狀

?早期的香港無(wú)線電廣播

?-香港最早的實(shí)驗(yàn)性廣播出現(xiàn)在1923年至1926年間，由一群業(yè)余無(wú)線電愛(ài)好

者組成“香港無(wú)線電廣播社”廣播電視機(jī)構(gòu)理論類型的比較

?香港電臺(tái)：RHK至IJRTHK

-1928年6月30日，香港GOW電臺(tái)開(kāi)播（即后來(lái)香港電臺(tái)的前身）

-1948年8月,正式命名為“香港電臺(tái)”（RadioHongKong,簡(jiǎn)稱RHK）

-1970年，RHK成立公共事務(wù)電視部

T976年4月香港電臺(tái)英文名改為“RadioTelevisionHongKong”（RTHK）

?香港地區(qū)的其他廣播服務(wù)

第二節(jié)香港地區(qū)電視的發(fā)展與現(xiàn)狀

?啟播時(shí)代：香港電視的早期發(fā)展

--1957年5月29日，香港“麗的映聲”電視正式開(kāi)播，這是全球華人地區(qū)第

一個(gè)電視臺(tái)；采有線方式播出。

T967年11月19S,香港地區(qū)的第二家商營(yíng)電視臺(tái)一一電視廣播有限公司（TVB）

成立，采用無(wú)線播出方式。

?三臺(tái)鼎立：香港電視的短暫插曲

?-1975年9月，香港佳藝電視有限公司啟播，成為香港第三家免費(fèi)電視臺(tái)；香港電

視的“三臺(tái)鼎立”的競(jìng)爭(zhēng)格局就此形成。

-佳藝電視于1978年8月宣布停業(yè)，成為香港第一家倒閉的商營(yíng)電視臺(tái)

-無(wú)線獨(dú)大：香港電視的現(xiàn)實(shí)困境

-1978年佳藝電視倒閉之后，港府再?zèng)]核發(fā)第三家免費(fèi)電視的牌照，導(dǎo)致香港免費(fèi)

電視領(lǐng)域形成了“兩臺(tái)參戰(zhàn)、無(wú)線獨(dú)大”的穩(wěn)定格局。

-亞洲電視（包括其前身）在與無(wú)線臺(tái)的競(jìng)爭(zhēng)中，長(zhǎng)期相對(duì)處于弱勢(shì)

?技術(shù)突破：香港電視的前景

?香港地區(qū)的主要電視機(jī)構(gòu)

-電視廣播有限公司（TVB）

-亞洲電視（香港）有限公司（ATV或aTV）

?-香港有線電視有限公司

--香港鳳凰衛(wèi)視控股有限公司（鳳凰衛(wèi)視）（非本地服務(wù)）

第三節(jié)澳門地區(qū)廣播電視的發(fā)展與現(xiàn)狀

?澳門地區(qū)的聲音廣播

?澳門地區(qū)的電視廣播

?由于澳門當(dāng)局不干預(yù)香港廣播電視機(jī)構(gòu)對(duì)澳門的信號(hào)覆蓋，澳門居民可以收

到香港地區(qū)的廣播電視信號(hào)；尤其是在電視方面，澳門本土的競(jìng)爭(zhēng)力并不強(qiáng)。

第四節(jié)臺(tái)灣地區(qū)聲音廣播的發(fā)展與現(xiàn)狀

?臺(tái)灣廣播的重建與發(fā)展

-1945年日本投降，此前日本殖民當(dāng)局所開(kāi)設(shè)的廣播電臺(tái)及其分支機(jī)構(gòu)，由國(guó)民黨

當(dāng)局接收，對(duì)舊有廣播設(shè)備進(jìn)行改裝、修復(fù)與增補(bǔ)

-1949年前，國(guó)民黨有計(jì)劃地從大陸撤遷到臺(tái)的公、民營(yíng)廣播電臺(tái)，其設(shè)備、技

術(shù)、人才、資金等為當(dāng)?shù)貜V播事業(yè)的起步提供了良好的發(fā)展基礎(chǔ)

?戒嚴(yán)時(shí)期臺(tái)灣廣播的特點(diǎn)

-對(duì)廣播宣傳嚴(yán)密管理與審查

-國(guó)民黨實(shí)際控制下的“中廣”與軍政廣播，主控臺(tái)灣廣播業(yè)及宣傳導(dǎo)向

-對(duì)大陸的“宣傳”與“對(duì)外”廣播

-涌現(xiàn)出一批有影響力的民營(yíng)電臺(tái)

?“解嚴(yán)”后廣播頻率的開(kāi)放

多元化發(fā)展的廣播版圖

-強(qiáng)化專業(yè)臺(tái)，增設(shè)新欄目

-重視少數(shù)族群的節(jié)目制播

-熱線電話盛行，單向傳播變?yōu)殡p向交流

-跨媒體合作，匯整新資源

第五節(jié)臺(tái)灣地區(qū)電視的發(fā)展與現(xiàn)狀

?臺(tái)灣地區(qū)電視的發(fā)展簡(jiǎn)史

-1962年10月，臺(tái)灣電視公司開(kāi)播，1969年10月，臺(tái)灣“中國(guó)電視公司”開(kāi)；

1971年，臺(tái)灣“中華電視臺(tái)”開(kāi)播；“無(wú)線電視三臺(tái)壟斷型競(jìng)爭(zhēng)”狀態(tài)初步形成

-1997年6月，民間全民電視臺(tái)正式開(kāi)播，“老三臺(tái)”壟斷局面正式打破。

?臺(tái)灣地區(qū)的無(wú)線電視臺(tái)

-臺(tái)灣電視事業(yè)股份有限公司（“臺(tái)視”）

-“中國(guó)”電視事業(yè)股份有限公司（“中視”）

-“中華”電視股份有限公司（“華視”）

-民間全民電視股份有限公司（民視）

-臺(tái)灣公共電視（“公視”）

?臺(tái)灣電視“第四臺(tái)”的合法化

節(jié)序內(nèi)容學(xué)時(shí)

第二早我國(guó)港澳臺(tái)地區(qū)廣播電視的發(fā)展4

第一二節(jié)香港地區(qū)廣播電視的發(fā)展2

日

程

第三節(jié)澳門地區(qū)廣播電視的發(fā)展與現(xiàn)狀0.5

及

課

時(shí)第四五節(jié)臺(tái)灣地區(qū)廣播電視的發(fā)展與現(xiàn)狀2

分

配

復(fù)

思考題：

習(xí)

1.香港傳媒的特點(diǎn)？

思

考2.鳳凰衛(wèi)視的發(fā)展？

題3.臺(tái)灣本土文化在電視產(chǎn)業(yè)的反映？

討

論

喜愛(ài)的香港電視節(jié)目和臺(tái)灣電視節(jié)目。

練

習(xí)

板

書

PPT與板書關(guān)鍵詞相結(jié)合。

設(shè)

計(jì)

書面版()

完成方式

課電子版()

程

作

業(yè)提交時(shí)間

必

讀

書

目

學(xué)生學(xué)

習(xí)質(zhì)量

課堂講授與提問(wèn)效果比較好，能夠理解老師所講解的內(nèi)容。

監(jiān)控與

評(píng)價(jià)

教

學(xué)

枯燥的歷史性問(wèn)題需結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例才能生動(dòng)有趣，活躍課堂。

后

記

章序第四章世界廣播電視的體制與發(fā)展

名稱

周次第周授課時(shí)間20年月日至20年月日

教通過(guò)本章學(xué)習(xí)初步聿握世界廣播電視體制的形成、發(fā)展的脈絡(luò)，分析不同體制廣播電視制

,學(xué)

度的異同點(diǎn)；掌握理論上的體制分類及現(xiàn)實(shí)的發(fā)展趨勢(shì)。經(jīng)濟(jì)發(fā)展促進(jìn)廣播電視的發(fā)展、世界

目

廣播電視的體制在理論上的分類及分別的特征、世界廣播電視體制的發(fā)展趨勢(shì)。

的

要重點(diǎn)了解世界廣播電視的體制在理論上的分類以及各類的特點(diǎn)比較，并初步掌握體制間差

求異形成的基本原因。

*

*

.

.

.

.

.教

.學(xué)

重

婁世界廣播電視的體制在理論上的分類以及各類的特點(diǎn)比較。

點(diǎn)

：

：

ir

教

學(xué)

初步掌握體制間差異形成的基本原因。

*難

點(diǎn)

費(fèi)

*

*

*

教學(xué)場(chǎng)所

多媒體教室

環(huán)境

授課

課堂講授（J）;實(shí)驗(yàn)（）；實(shí)踐（）；雙語(yǔ)（）課時(shí)分配4

方式

?

教學(xué)

講授、討論教學(xué)手段網(wǎng)絡(luò)教學(xué)（）；多媒體3

方法

*

教學(xué)

多媒體器材

用具

教學(xué)內(nèi)容提要備注

第一節(jié)世界廣播電視的體制：三種理論模式

?廣播電視取決于社會(huì)整體的發(fā)展水平

?廣播電視組織結(jié)構(gòu)與體制

-國(guó)有/國(guó)營(yíng)型廣播電視機(jī)構(gòu)

-公共機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)型廣播電視機(jī)構(gòu)

-商業(yè)型廣播電視機(jī)構(gòu)

?廣播電視機(jī)構(gòu)理論類型的比較

第二節(jié)世界廣播電視的發(fā)展：美國(guó)模式

?美國(guó)模式是典型的以商業(yè)型廣播電視機(jī)構(gòu)為絕對(duì)主體的商業(yè)化運(yùn)作體制，廣

播電視媒體由財(cái)團(tuán)或個(gè)人所有和經(jīng)營(yíng)；政府對(duì)商業(yè)廣播電視機(jī)構(gòu)的管理主要通過(guò)法

律實(shí)現(xiàn)，媒介對(duì)于政府具有比較完整的獨(dú)立性；另外，國(guó)家根據(jù)對(duì)外傳播及公共事

務(wù)的需要，還設(shè)立少數(shù)的國(guó)有型、公有型廣播電視機(jī)構(gòu)作為整個(gè)廣播電視體制的補(bǔ)

充與平衡。

?商業(yè)型為絕對(duì)主體的美國(guó)廣播電視

?去規(guī)則化：反媒介集中與壟斷的措施逐步放寬

?美國(guó)模式：商業(yè)型為主，其他形式補(bǔ)充

-美國(guó)商業(yè)電視體制運(yùn)營(yíng)的內(nèi)部機(jī)制

-商業(yè)型廣播電視機(jī)以外的廣播電視

第三節(jié)世界廣播電視的發(fā)展：西歐/日本模式

?公營(yíng)、商營(yíng)廣播電視的共同發(fā)展的雙軌制

?西歐主要國(guó)家以及日本原先較為單一的公營(yíng)廣播電視體制政策的改變主要表

現(xiàn)在三個(gè)方面：

一是自由化

二是商業(yè)化

三是“去規(guī)制化”

?公營(yíng)、商營(yíng)廣播電視體制的平衡

?公營(yíng)與商營(yíng)廣播電視體制的節(jié)目互補(bǔ)

第四節(jié)世界廣播電視的發(fā)展：中國(guó)模式

?中國(guó)模式廣播電視體制即保持廣播電視媒體國(guó)有屬性不變的前提下，引進(jìn)有

限的商業(yè)運(yùn)作體制，在第三世界國(guó)家中較具有代表性。

與純粹國(guó)有/國(guó)營(yíng)廣播電視體制相比，具有新的特點(diǎn)：

一、廣播電視業(yè)廣告、節(jié)目出售等商業(yè)經(jīng)營(yíng)收入在廣播電視業(yè)中開(kāi)始占據(jù)重要地位。

二、節(jié)目的制作部分以市場(chǎng)導(dǎo)向來(lái)執(zhí)行；但仍主要承擔(dān)著執(zhí)政黨和國(guó)家的宣傳喉舌作用。

三、廣播電視機(jī)構(gòu)之間出現(xiàn)激烈競(jìng)爭(zhēng)，但“優(yōu)勝劣汰''或"優(yōu)勝劣并''的情況尚不可能出現(xiàn)。

?我國(guó)廣播電視“三位一體''的管理職能

?對(duì)我國(guó)廣播電視經(jīng)營(yíng)管理的認(rèn)識(shí)

?我國(guó)廣播電視經(jīng)營(yíng)的現(xiàn)狀

?我國(guó)廣播電視經(jīng)營(yíng)管理體制的改革一、加強(qiáng)新聞節(jié)目，強(qiáng)化“喉舌”功能，樹(shù)立輿

論導(dǎo)向二、改變政府職能，加強(qiáng)宏觀調(diào)控三、引入公平競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)

中求發(fā)展四、遵循廣播甩視發(fā)展規(guī)律，建立科學(xué)管理模式

節(jié)序內(nèi)容學(xué)時(shí)

第四章世界廣播電視的體制與發(fā)展4

第一節(jié)世界廣播電視的體制：三種理論模式1

S第二三四節(jié)美國(guó)模式、日本西歐模式、中國(guó)模式3

程

及

課

時(shí)

分

配

復(fù)

思考題：

習(xí)

思

考1、世界廣播電視的體制在理論上的分類以及各類的特點(diǎn)比較。

題

討

論

中國(guó)模式的具體體現(xiàn)。

練

習(xí)

板

書

PPT與板書關(guān)鍵詞相結(jié)合。

設(shè)

計(jì)

書面版()

完成方式

課電子版()

程

作

業(yè)提交時(shí)間

必

讀

書

目

學(xué)生學(xué)

習(xí)質(zhì)量課堂提問(wèn)效果比較好，能夠理解老師所講解的內(nèi)容。

監(jiān)控與討論的論題略顯難度。效果不佳。

評(píng)價(jià)

教

學(xué)

討論論題的深度需要適時(shí)調(diào)整。課前的提示性預(yù)習(xí)影響課堂的討論效果。

后

記

章序

第五章廣播電視傳播的特性與社會(huì)功能

名稱

周次第周授課時(shí)間20年月日至20年月日

教

學(xué)

通過(guò)本章的學(xué)習(xí)來(lái)了解廣播、電視媒體的特點(diǎn)（包括廣播、電視的共同特點(diǎn)及各自的特

目

點(diǎn)），分析其中的差異。在此基礎(chǔ)上，重點(diǎn)了解作為大眾傳播的廣播、電視的社會(huì)功能，掌握

的

要廣播電視的正面社會(huì)功能、意義，并從具體事例分析負(fù)功能的特點(diǎn)及原因。

求

教

學(xué)

廣播、電視媒體的特點(diǎn)；作為大眾傳播的廣播、電視的社會(huì)功能。

重

點(diǎn)

教

學(xué)

電視負(fù)功能。

難

點(diǎn)

教學(xué)場(chǎng)所

多媒體教室

環(huán)境

授課

課堂講授（J）;實(shí)驗(yàn)（）；實(shí)踐（）；雙語(yǔ)（）課時(shí)分配4

方式

教學(xué)

講授、討論教學(xué)手段網(wǎng)絡(luò)教學(xué)（）；多媒體3

方法

教學(xué)

多媒體器材

用具

教學(xué)內(nèi)容提要備注

第一節(jié)廣播電視傳播的特性

?廣播電視的社會(huì)影響力

?廣播電視的特點(diǎn)

-傳播對(duì)象的廣泛性

-傳播速度迅速及時(shí)

-豐富的視聽(tīng)語(yǔ)言作為傳播符號(hào)，具有強(qiáng)烈的直觀性和感染力

-接受方式的隨意性和伴隨性

-線性傳播，順序接收，具有強(qiáng)烈的“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”的視聽(tīng)感受

-轉(zhuǎn)瞬即逝，難以保留

?廣播新聞傳播的特點(diǎn)

-傳播突破時(shí)空限制：這是廣播電視區(qū)別于印刷媒介的共同優(yōu)勢(shì)所在

-抗災(zāi)害能力強(qiáng)

-普及率高，群眾性強(qiáng)

-廣播新聞傳播除了上述優(yōu)勢(shì)之外，也存在著一些的弱點(diǎn)

?電視新聞傳播的特點(diǎn)

-信息損耗小，真實(shí)可信

-受眾參與性強(qiáng)，形象生動(dòng)：電視新聞受眾的參與主要指的是一種心理參與

-電視在傳播上同樣有著廣播所具備的弱點(diǎn)，如選擇性差，稍縱即逝等

-電視圖像的多義性也會(huì)對(duì)產(chǎn)生信息模糊

第二節(jié)廣播電視的社會(huì)功能

?廣播電視的社會(huì)功能

-廣播電視具有傳遞信息、檢測(cè)環(huán)境的功能

-廣播電視具有連接、協(xié)調(diào)、整合社會(huì)的功能

-廣播電視是現(xiàn)代社會(huì)民主政治過(guò)程的重要基本元素

-廣播電視具有重要的娛樂(lè)功能

-廣播電視是一個(gè)龐大的產(chǎn)業(yè)，具有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)功能

-廣播電視的服務(wù)功能

?廣播電視社會(huì)功能的研究

第三節(jié)電視的負(fù)功能：真相還是“偏見(jiàn)”

?公共電視廣播的政策初衷

?充滿“偏見(jiàn)”的電視報(bào)道

?電視對(duì)受眾認(rèn)知的“構(gòu)建”

?“偏見(jiàn)”的源頭：陰謀還是不自覺(jué)

節(jié)序內(nèi)容學(xué)時(shí)

第五章廣播電視傳播的特性與社會(huì)功能4

日

程第一節(jié)廣播電視傳播的特性2

及

課第一下廣播電視傳播的社會(huì)功能1

時(shí)

分第三節(jié)電視的負(fù)功能：真相還是“偏見(jiàn)”1

配

復(fù)

習(xí)思考題：

思1、廣播電視的特點(diǎn)。

考

2、電視負(fù)功能形成的原因。

題

討

論

娛樂(lè)節(jié)目的庸俗化趨勢(shì)。

練

習(xí)

板

書

PPT與板書關(guān)鍵詞相結(jié)合。

設(shè)

it

書面版()

完成方式

課電子版()

程

作

業(yè)

提交時(shí)間

必

讀

書

目

學(xué)生學(xué)

習(xí)質(zhì)量課堂提問(wèn)效果比較好，能夠理解老師所講解的內(nèi)容。

監(jiān)控與討論論題依然出現(xiàn)不太順暢的狀況。

評(píng)價(jià)

教

學(xué)

加大對(duì)于跨學(xué)科的內(nèi)容的講授，學(xué)生討論論題降低難度，且加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)實(shí)際的聯(lián)系。

后

記

章序第六章廣播電視的傳播符號(hào)一一聲音與畫面

名稱

周次第周授課時(shí)間20年月日至20年月日

教

,學(xué)了解作為廣播電視傳播符號(hào)要素的聲音與畫面的特點(diǎn)、作用及相互關(guān)系；著重討論聲音與

目畫面兩種要素組合的相互關(guān)系。其中重點(diǎn)了解聲音傳播元素中的語(yǔ)音、音樂(lè)、音響各自的特

的點(diǎn)、作用；以及了解廣播電視傳播符號(hào)一一聲音與畫面的各自特點(diǎn)和兩種傳播元素不同配合關(guān)

要系分別能起到的作用。

求

*

*

.

.

.

.

.教

.學(xué)

.

重

婁聲音傳播元素中的語(yǔ)音、音樂(lè)、音響各自的特點(diǎn)、作用。

點(diǎn)

：

：

ir

教

學(xué)

聲音與畫面的各自特點(diǎn)和兩種傳播元素不同配合關(guān)系分別能起到的作用。。

*難

點(diǎn)

費(fèi)

*

*

*

教學(xué)場(chǎng)所

多媒體教室

環(huán)境

授課

課堂講授（J）;實(shí)驗(yàn)（）；實(shí)踐（）；雙語(yǔ)（）課時(shí)分配4

方式

?

教學(xué)

講授、討論教學(xué)手段網(wǎng)絡(luò)教學(xué)（）；多媒體3

方法

*

教學(xué)

多媒體器材

用具

教學(xué)內(nèi)容提要備注

第一節(jié)廣播電視的傳播符號(hào)

?語(yǔ)言符號(hào)：文字語(yǔ)言、聲音語(yǔ)言。

?非語(yǔ)言符號(hào)：語(yǔ)言符號(hào)之外的通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)感覺(jué)到的體態(tài)姿勢(shì)、音

容笑貌、氣味顏色、圖像等。

?廣播：聽(tīng)覺(jué)性媒介一一

?語(yǔ)言符號(hào)：抽象音響語(yǔ)言，包括現(xiàn)場(chǎng)、演播室講話的語(yǔ)言；

?非語(yǔ)言符號(hào)：具象音響語(yǔ)言，包括環(huán)境、氣氛、場(chǎng)景等音響和音樂(lè)。

??電視：視聽(tīng)雙通道媒介一一

?語(yǔ)言符號(hào)：除抽象音響語(yǔ)言外，還有文字語(yǔ)言，包括畫內(nèi)文字、屏幕文

字；

?非語(yǔ)言符號(hào)：除具象音響語(yǔ)言外，還有畫面造型語(yǔ)言。

?廣播電視的符號(hào)種類：

?語(yǔ)言

,聲音語(yǔ)言

?文字語(yǔ)言

,畫面

?音樂(lè)音響

第二節(jié)聲音語(yǔ)言：從廣播到電視

?廣播語(yǔ)言：規(guī)范口語(yǔ)

?電視聲音語(yǔ)言

-旁白

-對(duì)白

?廣播電視新聞的聲音語(yǔ)言形態(tài)

-新聞播音語(yǔ)言

-新聞報(bào)道語(yǔ)言

-新聞實(shí)況語(yǔ)言

第三節(jié)廣播電視中的音響和音樂(lè)

?廣播電視中的音響

-實(shí)況音響

-（后期制作的）音響效果，又叫音效

?廣播電視中的音樂(lè)

-音樂(lè)節(jié)目

-節(jié)目音樂(lè)

?標(biāo)識(shí)音樂(lè)

?間奏樂(lè)

?節(jié)目補(bǔ)白

?節(jié)目配樂(lè)

-實(shí)況音樂(lè)

第四節(jié)電視畫面與鏡頭語(yǔ)言

?電視畫面的造型特點(diǎn)

-畫幅的規(guī)定性

-運(yùn)動(dòng)特性

-蒙太奇

?電視畫面的造型元素

-景別

-拍攝角度

-運(yùn)動(dòng)

第五節(jié)電視聲音和畫面的組合

?聲音與畫面的組合方式

-聲畫合一

-聲畫對(duì)位

節(jié)序內(nèi)容學(xué)時(shí)

日

程第六章廣播電視的傳播符號(hào)一一聲音與畫面4

及

課第一節(jié)聲音語(yǔ)言：從廣播到電視1

時(shí)

分第一下廣播電視中的音響與音樂(lè)1

配

第三四節(jié)電視畫面與鏡頭語(yǔ)言；電視聲音與畫面的組合2

復(fù)

習(xí)

1、傳播符號(hào)的種類。

思

考2、聲畫合一與聲畫對(duì)位的關(guān)系與區(qū)別。。

題

討

論

結(jié)合視頻作品分析視覺(jué)符號(hào)。

練

習(xí)

板

書

PPT與板書關(guān)鍵詞相結(jié)合。

設(shè)

計(jì)

書面版（V）

完成方式

課電子版（）

程

MV作品鏡頭拆分。

作

業(yè)提交時(shí)間課后兩周

必

讀

《廣播電視學(xué)概論》

書

目

學(xué)生學(xué)

習(xí)質(zhì)量課堂討論熱烈，能夠結(jié)合文本分析理解老師所講解的內(nèi)容。

監(jiān)控與討論效果良好。作業(yè)完成符合要求。

評(píng)價(jià)

教

學(xué)此章內(nèi)容感性生動(dòng)，教學(xué)效果良好。今后可讓學(xué)生課前自主選擇音視頻作品進(jìn)行課堂討論。

后可加強(qiáng)跨學(xué)科學(xué)習(xí)。比如攝像學(xué)。

記

章序

第七章廣播電視節(jié)目一一類型、市場(chǎng)與編排

名稱

周次第周授課時(shí)間20年月日至20年月日

教

學(xué)

了解廣播電視節(jié)目的基本類別和中國(guó)廣播電視節(jié)目的發(fā)展歷程。了解市場(chǎng)化與全球化對(duì)世

目

界廣播電視行業(yè)的影響。對(duì)基本的廣播電視節(jié)目編排策略有所把握，并進(jìn)一步加深對(duì)廣播電視

的

要節(jié)目類型化的理解。

求

教

學(xué)

基本的廣播電視節(jié)目類型與編排策略。電視文娛節(jié)目的基本類型。

重

點(diǎn)

教

學(xué)

廣播電視節(jié)目類型化的理解。

難

點(diǎn)

教學(xué)場(chǎng)所

多媒體教室

環(huán)境

授課

課堂講授(J);實(shí)驗(yàn)()；實(shí)踐。；雙語(yǔ)()課時(shí)分配4

方式

教學(xué)

講授、討論教學(xué)手段網(wǎng)絡(luò)教學(xué)()；多媒體3

方法

教學(xué)

多媒體器材

用具

教學(xué)內(nèi)容提要備注

第一節(jié)廣播電視節(jié)目的種類與發(fā)展

?廣播電視節(jié)目的基本類別

-新聞?lì)惞?jié)目

-文藝娛樂(lè)類節(jié)目

-教育服務(wù)類節(jié)目

?欄目、板塊、頻率/頻道專業(yè)化

?欄目：固定播出時(shí)間個(gè)時(shí)長(zhǎng)、內(nèi)容主體和形式風(fēng)格統(tǒng)一、定期播出的

節(jié)目單元。

?板塊：廣播電視節(jié)目的集合式編排。

?頻率/頻道專業(yè)化：以頻率/頻道為單位進(jìn)行內(nèi)容劃分，以滿足特定市

場(chǎng)和受眾需要。

第二節(jié)廣播電視市場(chǎng)的全球化

,廣電業(yè)與娛樂(lè)業(yè)的融合

?商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)與廣電業(yè)的全球化

第三節(jié)廣播電視節(jié)目的類型化策略

,類型(Format):媒介運(yùn)作與市場(chǎng)調(diào)查結(jié)合的產(chǎn)物。

?類型化構(gòu)成策略

?連續(xù)、穩(wěn)定的受眾流

?板塊式集中編排

?吊床式編排

?節(jié)日導(dǎo)入

?帳篷式編排

?無(wú)縫過(guò)渡

節(jié)序內(nèi)容學(xué)時(shí)

日第七章廣播電視節(jié)目一一類型、市場(chǎng)與編排4

程

及第一節(jié)廣播電視節(jié)目的種類與發(fā)展2

課

時(shí)第二節(jié)廣播電視市場(chǎng)的全球化1

分

配第二下廣播電視節(jié)目的類型化策略1

復(fù)

習(xí)1、廣播電視節(jié)目類型的理念變化。

思

考2、廣播電視節(jié)目編排與紙質(zhì)媒體板塊編排的異同。

題

討

論

真人秀的特點(diǎn)。

練

習(xí)

板

書

PPT與板書關(guān)鍵詞相結(jié)合。

設(shè)

計(jì)

書面版()

完成方式

電子版()

課

程

作

業(yè)提交時(shí)間

必

讀

書

目

學(xué)生學(xué)

習(xí)質(zhì)量

此章教學(xué)效果良好。

監(jiān)控與

評(píng)價(jià)

教

學(xué)

娛樂(lè)節(jié)目博彩元素的滲透問(wèn)題的探討可作為拓展學(xué)習(xí)的部分。

后

記

章序第八章廣播電視新聞一一類別與變化

名稱

周次第周授課時(shí)間20年月日至20年月日

教了解廣播電視新聞的基本概念、類別和特點(diǎn)。對(duì)于中國(guó)廣播甩視新聞欄目化發(fā)展歷程

,學(xué)

有所認(rèn)識(shí)。較為深入地理解全球化對(duì)廣播電視新聞業(yè)的影響。通過(guò)對(duì)不同個(gè)案的討論充分

目

把握和認(rèn)識(shí)民生新聞之于中國(guó)廣播電視新聞改革的價(jià)值和意義。

的

要了解廣播電視新聞深度報(bào)道產(chǎn)生的背景、特征和社會(huì)意義。反思中國(guó)廣播電視深度報(bào)

求道的現(xiàn)狀和困境。充分認(rèn)識(shí)廣播電視全新聞?lì)l率/頻道的特點(diǎn)，并對(duì)其實(shí)踐策略有一定把握。

*

*

.

.

.

.

.教

.學(xué)

重

婁廣播電視新聞的基本概念、類別和特點(diǎn)。民生新聞的本質(zhì)特征。

點(diǎn)

：

：

ir

教

學(xué)

廣播電視新聞深度報(bào)道產(chǎn)生的背景、特征和社會(huì)意義。

*難

點(diǎn)

費(fèi)

*

*

*

教學(xué)場(chǎng)所

多媒體教室

環(huán)境

授課

課堂講授（;實(shí)驗(yàn)（）；實(shí)踐（）；雙語(yǔ)（）課時(shí)分配6

方式

?

教學(xué)

講授、討論教學(xué)手段網(wǎng)絡(luò)教學(xué)（）；多媒體3

方法

*

教學(xué)

多媒體器材

用具

教學(xué)內(nèi)容提要備注

第一節(jié)廣電新聞的概念與基本類別

?廣播電視新聞

-通過(guò)某些特定的電子技術(shù)公開(kāi)傳播的政治或新近變動(dòng)的事實(shí)的信

息。

?廣播電視新聞的種類和特點(diǎn)

-按新聞發(fā)生地：本地新聞、全國(guó)新聞、國(guó)際新聞

-按新聞?lì)}材：時(shí)政新聞、財(cái)經(jīng)新聞、社會(huì)新聞、法制新聞、科技新

聞、文化教育新聞、娛樂(lè)新聞、體育新聞

-按體裁：消息、深度報(bào)道、專題、評(píng)論、專訪、特寫、通訊

-按采編方式：口播、（電視）圖像、現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道/錄音報(bào)道、現(xiàn)場(chǎng)直播

-按播出方式：直播、錄播

?欄目化中國(guó)廣播電視新聞發(fā)展脈絡(luò)

-1958-1978：廣播新聞初步欄目化，電視新聞欄目起步。1978年1月1日央

視前身北京電視臺(tái)開(kāi)播《全國(guó)電視臺(tái)新聞聯(lián)播》（后簡(jiǎn)稱《新聞聯(lián)播》）。