教書(shū)育人-管理育人-服務(wù)育人-環(huán)境育人

PAGEPAGE4教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人談職業(yè)院校學(xué)生的心理指導(dǎo)與思想教育工作機(jī)制建設(shè)【摘要】：從教育本身的內(nèi)涵看，學(xué)校教育絕非只是單純的知識(shí)傳授，而是傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力和提高素質(zhì)這樣一個(gè)“三位一體”的協(xié)和系統(tǒng)。面對(duì)現(xiàn)今職業(yè)院校學(xué)生心理素質(zhì)和道德素養(yǎng)水平的下降，每個(gè)學(xué)校，每位教師都應(yīng)積極探索有效進(jìn)行心理指導(dǎo)和思想教育的良策，不斷改進(jìn)德育方法，優(yōu)化德育載體，努力營(yíng)造全員育人、事事育人、處處育人的德育氛圍、環(huán)境和機(jī)制，充分發(fā)揮德育和心育在培養(yǎng)人、塑造人、提高人、轉(zhuǎn)化人等方面的重要作用。【關(guān)鍵詞】：心理指導(dǎo)思想教育全員育人管理育人服務(wù)育人教書(shū)育人環(huán)境育人知識(shí)經(jīng)濟(jì)呼喚具有全面、綜合素質(zhì)的人，高素質(zhì)的人，最佳的體現(xiàn)是有健全的人格、良好的個(gè)性心理品質(zhì),心理潛能得到充分發(fā)展。為達(dá)到這一要求，要注意在教育體系中重視對(duì)學(xué)生的心理指導(dǎo)和思想道德教育。確立促進(jìn)所有學(xué)生全面發(fā)展的心理指導(dǎo)和思想教育工作理念，并將學(xué)生心理指導(dǎo)和思想教育工作長(zhǎng)效機(jī)制的建設(shè)立足于理論育人系統(tǒng)、全員育人系統(tǒng)、環(huán)境育人系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)育人系統(tǒng)、實(shí)踐育人系統(tǒng)、學(xué)生自我管理系統(tǒng)、評(píng)價(jià)監(jiān)督系統(tǒng)、激勵(lì)表彰系統(tǒng)、輿論宣傳系統(tǒng)、條件保障系統(tǒng)等十大支撐系統(tǒng)的建立和完善。如何站在新的起點(diǎn)上，創(chuàng)建積極有效的職業(yè)院校學(xué)生的心理指導(dǎo)與思想教育工作機(jī)制，我有幾點(diǎn)淺見(jiàn)：一、完善學(xué)生心理指導(dǎo)和思想教育的領(lǐng)導(dǎo)工作機(jī)制，強(qiáng)化“全員育人”的工作格局確立由黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、專(zhuān)兼職隊(duì)伍相結(jié)合、師生共同參與、各部門(mén)協(xié)調(diào)配合的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。學(xué)校成立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展委員會(huì)，確定委員會(huì)的基本職責(zé)是研究學(xué)生成長(zhǎng)、成才和全面發(fā)展的規(guī)律；制定學(xué)校促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)和規(guī)劃；統(tǒng)籌教學(xué)、科研和學(xué)生培養(yǎng)的關(guān)系，并使之有機(jī)結(jié)合；確定學(xué)校的人才培養(yǎng)具體目標(biāo)和培養(yǎng)模式；宏觀指導(dǎo)課程體系建設(shè)，設(shè)計(jì)有利于學(xué)生全面發(fā)展的教育情境。委員會(huì)下設(shè)思想政治教育與管理工作委員會(huì)、教學(xué)指導(dǎo)工作委員會(huì)、心理健康教育工作委員會(huì)和體育與藝術(shù)工作委員會(huì)等4個(gè)分會(huì)，各分會(huì)職責(zé)明晰、結(jié)構(gòu)完整、資源共享，促進(jìn)學(xué)生思想政治教育工作的系統(tǒng)規(guī)劃、分塊落實(shí)和整體推進(jìn)。齊抓共管，全員參與：全力構(gòu)建全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人的德育格局。在學(xué)校開(kāi)展教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人活動(dòng)，建立校領(lǐng)導(dǎo)、科級(jí)干部與學(xué)校各個(gè)班級(jí)的聯(lián)系點(diǎn)，要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常了解所聯(lián)系班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，參加班級(jí)的有關(guān)活動(dòng)，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，形成人人關(guān)心、共同做好心理和思想教育工作的良好氛圍。

二、著力打造一支職業(yè)化、專(zhuān)家化的學(xué)生心理指導(dǎo)和思想教育工作隊(duì)伍

建設(shè)一支優(yōu)秀的心理指導(dǎo)和思想教育工作隊(duì)伍是學(xué)生思想教育工作的有效保證。為使這支隊(duì)伍工作有條件，干事有舞臺(tái)，發(fā)展有空間，學(xué)校要明確學(xué)生心理和思想教育工作隊(duì)伍的建設(shè)思路，確定隊(duì)伍建設(shè)的預(yù)期目標(biāo)、選聘選任標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)考核辦法。學(xué)校要拿出專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)有計(jì)劃、有步驟、分層次、分批次地安排學(xué)生思想教育工作人員參加崗位培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)考察、學(xué)術(shù)交流、社會(huì)調(diào)查、學(xué)歷深造和掛職鍛煉，以不斷完善他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高他們的心理學(xué)和教育學(xué)的理論素養(yǎng)、政策水平、組織管理能力、溝通協(xié)調(diào)能力、學(xué)術(shù)研究能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在這支隊(duì)伍中，班主任是主要的教育實(shí)施者，把素質(zhì)教育作為一門(mén)正式的教學(xué)科目，分課題進(jìn)行素質(zhì)教育講座，實(shí)行小班教學(xué)。在每一屆畢業(yè)生推薦就業(yè)工作開(kāi)始之前，集中召開(kāi)就業(yè)動(dòng)員大會(huì)，分析當(dāng)前就業(yè)形式，幫助學(xué)生找準(zhǔn)市場(chǎng)定位，引導(dǎo)他們樹(shù)立現(xiàn)實(shí)的擇業(yè)觀。從就業(yè)市場(chǎng)分析、面試技巧、自薦書(shū)書(shū)法、崗位分析、勞動(dòng)法及安全生產(chǎn)、勞動(dòng)仲裁與保障保險(xiǎn)等各方面給學(xué)生在就業(yè)方面普及必要的崗位知識(shí)，做好學(xué)生就業(yè)前的心理、面試、自薦等準(zhǔn)備工作。同時(shí)，始終將畢業(yè)生安全教育貫穿于整個(gè)就業(yè)工作，經(jīng)常深入到學(xué)生中，及時(shí)了解和掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，教育他們?cè)鰪?qiáng)自我防范意識(shí)，注意人身、財(cái)務(wù)安全，教育他們互相關(guān)心，幫助畢業(yè)生解決思想問(wèn)題和實(shí)際困難，把不穩(wěn)定因素消除在萌芽狀態(tài)。五、提升文化育人的教化作用校園文化是育人的另一個(gè)重要途徑，要大力加強(qiáng)學(xué)校人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)，將學(xué)校的景觀賦予文化的內(nèi)涵和寓意，讓學(xué)生處處感受文化，處處能欣賞文化，處處能被文化所感染和激勵(lì)。學(xué)校要不斷加大文化素質(zhì)教育的經(jīng)費(fèi)投入，雜志和網(wǎng)絡(luò)是宣傳校園文化、展示校園文化建設(shè)成果的有效載體，也是校園輿論環(huán)境的重要載體，從新生入學(xué)教育到畢業(yè)生離校，學(xué)校要注重將素質(zhì)教育的理念寓于教育情境的人性化設(shè)計(jì)中，使學(xué)生在校期間能在精心設(shè)計(jì)的教育情境中體驗(yàn)學(xué)校給予學(xué)生充盈的人文關(guān)懷和細(xì)致周到的學(xué)習(xí)、生活服務(wù)，使學(xué)生始終處于一種健康向上、主題鮮明、形式多樣的文化熏陶之中；不論是校慶晚會(huì)、新年聯(lián)歡晚會(huì)還是書(shū)畫(huà)大賽、經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)、歌詠比賽，教師與學(xué)生共同營(yíng)造出思想活躍、精神愉快、格調(diào)健康的校園文化氛圍。六、創(chuàng)建信息化管理服務(wù)平臺(tái)，打造開(kāi)放、共享、互動(dòng)式的網(wǎng)絡(luò)育人系統(tǒng)把學(xué)校網(wǎng)站建成思想教育的主陣地，成為弘揚(yáng)主旋律，開(kāi)展思想政治教育的重要載體；加大對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)防范和行政監(jiān)管力度，建立統(tǒng)一協(xié)調(diào)、反應(yīng)靈敏、高效暢通的網(wǎng)上與情收集反饋機(jī)制和抵御網(wǎng)上有害信息的安全管理機(jī)制；嘗試建立統(tǒng)一的全校性學(xué)生事務(wù)管理服務(wù)系統(tǒng)和助學(xué)管理服務(wù)系統(tǒng)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上政策的查詢(xún)、網(wǎng)上學(xué)生事務(wù)信息的發(fā)布、用人單位的在線崗位登記及在線用人評(píng)價(jià)等功能；進(jìn)一步豐富就業(yè)信息系統(tǒng)的內(nèi)容，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息的網(wǎng)絡(luò)化管理、學(xué)生和用人單位的網(wǎng)絡(luò)化溝通、網(wǎng)上的用人單位宣傳和畢業(yè)生推介、網(wǎng)絡(luò)職業(yè)輔導(dǎo)課等，從而更好地體現(xiàn)就業(yè)信息的社會(huì)性、變動(dòng)性、時(shí)效性、傳遞性和共享性。為了進(jìn)一步提高心理健康教育工作的信息化水平，更加有效地開(kāi)展心理健康教育工作，學(xué)校應(yīng)積極構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)心理健康教育平臺(tái)，建立涵蓋心理健康教育宣傳主頁(yè)、心理健康檔案管理系統(tǒng)、心理健康教育辦公自動(dòng)化系統(tǒng)三方面內(nèi)容的信息管理系統(tǒng)。

七、建立社會(huì)實(shí)踐的長(zhǎng)效機(jī)制，豐富和完善實(shí)踐育人系統(tǒng)

把軍訓(xùn)、教學(xué)實(shí)踐，專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐周、志愿者服務(wù)、公益活動(dòng)和勤工助學(xué)等納入社會(huì)實(shí)踐課的必修內(nèi)容，讓學(xué)生在實(shí)踐中受教育，長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、關(guān)注社會(huì)，樹(shù)立為他人和社會(huì)服務(wù)的責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知和行為的統(tǒng)一，提高教育工作的實(shí)效性。以往學(xué)生在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的落實(shí)是有要求的，但對(duì)職業(yè)道德教育的要求沒(méi)有明確的強(qiáng)調(diào)。如今要在學(xué)生赴公司、工廠實(shí)習(xí)前，把職業(yè)道德的教育列入實(shí)習(xí)廠所制定的學(xué)生實(shí)習(xí)前的教育計(jì)劃、實(shí)習(xí)中的指導(dǎo)計(jì)劃和實(shí)習(xí)后的總結(jié)中。如：實(shí)習(xí)前，學(xué)?？梢耘e辦關(guān)于“職業(yè)道德”的專(zhuān)題講座，分別邀請(qǐng)參加過(guò)實(shí)習(xí)的老師、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、已經(jīng)工作的畢業(yè)生對(duì)參加實(shí)習(xí)的學(xué)生介紹企業(yè)對(duì)職業(yè)道德的具體要求。實(shí)習(xí)中，學(xué)校分專(zhuān)業(yè)制定好實(shí)習(xí)規(guī)范，諸如對(duì)學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中的安全用電、防護(hù)鞋帽和工作服穿戴、設(shè)備保養(yǎng)、工具使用與保管、車(chē)間環(huán)境的打掃與保潔、按時(shí)作息、公共設(shè)施養(yǎng)護(hù)等方面，提出明確具體的標(biāo)準(zhǔn)和要求。實(shí)習(xí)后，每一個(gè)參加實(shí)習(xí)的同學(xué)都上交“職業(yè)道德”的作業(yè)；八、培養(yǎng)學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”理念建立學(xué)生干部例會(huì)制度、學(xué)生干部考勤制度、工作計(jì)劃和總結(jié)管理制度、活動(dòng)創(chuàng)新管理制度、學(xué)生干部任免制度，同時(shí)加大對(duì)學(xué)生干部的培訓(xùn)力度，通過(guò)開(kāi)設(shè)學(xué)生干部培訓(xùn)班、舉辦相應(yīng)講座、增加交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)等形式，指導(dǎo)學(xué)生干部做好本職工作，真正為學(xué)校的發(fā)展起促進(jìn)作用。支持學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展生動(dòng)有效、特色鮮明、主題突出的教育活動(dòng)；學(xué)校要重點(diǎn)對(duì)一些有發(fā)展前景、工作基礎(chǔ)較好、受廣大學(xué)生歡迎的社團(tuán)給予扶持，鼓勵(lì)并選聘教職員工擔(dān)任社團(tuán)的指導(dǎo)老師，支持和引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)在社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的指導(dǎo)下自主開(kāi)展活動(dòng)，努力創(chuàng)建一批具有較高社會(huì)聲譽(yù)和影響力的精品社團(tuán)；學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)好學(xué)生宿舍管理委員會(huì)、學(xué)生治保會(huì)、學(xué)生班長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)等學(xué)生自治組織，鼓勵(lì)他們創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。讓學(xué)生在自我教育、自我管理、自我服務(wù)中不斷健康成長(zhǎng)。九、健全評(píng)價(jià)監(jiān)督系統(tǒng)，強(qiáng)化激勵(lì)表彰機(jī)制學(xué)校要建立評(píng)估體系和約束機(jī)制，每年對(duì)開(kāi)展學(xué)生心理指導(dǎo)和思想教育工作的情況進(jìn)行考核、評(píng)估，對(duì)中層干部屆中考核和年終考核也將心理指導(dǎo)和思想教育工作作為重要考核項(xiàng)目，切實(shí)保證學(xué)生心理指導(dǎo)和思想教育工作的效果。在學(xué)生中評(píng)選“道德之星”、“學(xué)習(xí)之星”、“勤奮之星”、“責(zé)任之星”、“奉獻(xiàn)之星”、“熱心之星”、“勞動(dòng)之星”、“環(huán)保之星”、“自律之星”、“誠(chéng)信之星”，讓他們成為學(xué)生的一面面旗幟，不斷激勵(lì)其他學(xué)生勤學(xué)善思，求是上進(jìn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，熱心助人。每學(xué)期還對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金獲得者，思想積極進(jìn)步、品學(xué)兼優(yōu)的三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員及文明班級(jí)進(jìn)行表彰宣傳，通過(guò)恰當(dāng)?shù)募?lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)學(xué)生工作和學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到思想教育的目的。

十、夯實(shí)條件保障系統(tǒng)學(xué)校每年要設(shè)立心理指導(dǎo)和思想教育專(zhuān)項(xiàng)資金，并隨著每年學(xué)生規(guī)模的擴(kuò)大和工作的需要相應(yīng)增加。專(zhuān)項(xiàng)資金由學(xué)生思想政治教育與管理工作委員會(huì)統(tǒng)籌規(guī)劃使用，重點(diǎn)支持心理指導(dǎo)和思想教育主題活動(dòng)，心理指導(dǎo)和思想教育課的建設(shè)；心理課和德育課教師的考察、培訓(xùn)和進(jìn)行學(xué)生團(tuán)體和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的資助；專(zhuān)職思想政治工作教師的崗位補(bǔ)貼和班主任的工作補(bǔ)助。以此來(lái)確保學(xué)生心理指導(dǎo)和思想教育工作的正常進(jìn)行和長(zhǎng)足發(fā)展。加強(qiáng)職業(yè)院校