一年級英語上冊 Unit 4 Numbers教案 人教新起點

一年級英語上冊Unit4Numbers教案人教新起點授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：一年級英語上冊Unit4Numbers

2.教學(xué)年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫數(shù)字1-10，并能用英語簡單描述數(shù)量的多少。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)西方的數(shù)字文化，讓學(xué)生了解中西方在數(shù)字方面的文化差異，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過小組活動、游戲等方式，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的對象是一年級學(xué)生，他們好奇心強、好動、喜歡模仿，對于英語的學(xué)習(xí)還處于初步階段。因此，在教學(xué)過程中，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

1.學(xué)生層次：

一年級學(xué)生英語水平參差不齊，有些學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的英語單詞和句型，而有些學(xué)生則相對較為薄弱。因此，在教學(xué)過程中需要因材施教，針對不同層次的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)年P(guān)注和指導(dǎo)。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：

大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語發(fā)音規(guī)則，能夠聽懂并模仿簡單的英語單詞和句型。但在英語表達(dá)方面，部分學(xué)生還存在一定的困難，如單詞拼寫、句子構(gòu)造等方面。在能力方面，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自律性、合作意識等方面也需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

3.行為習(xí)慣：

學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中，注意力容易分散，坐不住，喜歡與同學(xué)交流。這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，教師需要在教學(xué)過程中注重引導(dǎo)，讓學(xué)生保持專注，同時充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：

由于學(xué)生們年齡較小，自控能力較弱，因此在教學(xué)過程中，教師需要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)生動、有趣的教學(xué)情境，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。此外，針對學(xué)生的個體差異，教師需要因材施教，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)年P(guān)注和指導(dǎo)，使他們在英語學(xué)習(xí)中取得更好的成績。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)置情境，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的語言運用能力。例如，在教學(xué)數(shù)字1-10時，教師可以準(zhǔn)備一些數(shù)字卡片，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)數(shù)的讀寫和運用。

（2）互動教學(xué)法：通過師生互動、生生互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)字接龍游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)字的順序和讀寫。

（3）分組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。例如，教師可以讓學(xué)生分組進(jìn)行數(shù)字卡片制作，每個小組負(fù)責(zé)制作一部分?jǐn)?shù)字卡片，最后全班共享。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放英語歌曲、視頻等，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教學(xué)數(shù)字1-10時，教師可以播放一首數(shù)字相關(guān)的英語歌曲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)字。

（2）教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動教學(xué)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。例如，教師可以使用教學(xué)軟件進(jìn)行數(shù)字卡片游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)字的讀寫和運用。

（3）實物道具：使用實物道具進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生更直觀地理解和學(xué)習(xí)英語。例如，教師可以準(zhǔn)備一些數(shù)字卡片、計數(shù)器等實物道具，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)數(shù)字的讀寫和運用。

（4）作業(yè)評價：通過布置作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并通過作業(yè)評價了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以布置一些數(shù)字書寫、數(shù)字描述等作業(yè)，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中鞏固數(shù)字的學(xué)習(xí)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit4Numbers課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解數(shù)字1-10的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit4Numbers課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過一個數(shù)字游戲或故事等方式，引出Unit4Numbers課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：教師詳細(xì)講解數(shù)字1-10的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握數(shù)字的讀寫和運用。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，教師進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗數(shù)字的讀寫和運用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解數(shù)字1-10的知識點。

-實踐活動法：教師設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握數(shù)字的讀寫和運用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解數(shù)字1-10的知識點，掌握數(shù)字的讀寫和運用。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit4Numbers課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit4Numbers課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的數(shù)字1-10的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更好地理解和拓展Unit4Numbers的知識點，教師可以提供以下拓展閱讀材料：

-《數(shù)字的故事》：介紹數(shù)字的起源和發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解數(shù)字背后的文化和歷史。

-《數(shù)字謎題》：提供一些有趣的數(shù)字謎題，讓學(xué)生在解謎的過程中加深對數(shù)字的理解和運用。

-《數(shù)字藝術(shù)》：展示一些以數(shù)字為主題的的藝術(shù)作品，如數(shù)字涂鴉、數(shù)字?jǐn)z影等，讓學(xué)生欣賞并思考數(shù)字在藝術(shù)中的應(yīng)用。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

教師可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，提供一些相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和活動建議：

-學(xué)習(xí)網(wǎng)站：推薦一些適合學(xué)生水平的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如KhanAcademy、Duolingo等，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語。

-在線課程：推薦一些在線英語課程或教程，如Coursera、Udemy等，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇學(xué)習(xí)。

-英語角活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的英語角活動，與其他學(xué)生一起練習(xí)英語口語，提高交際能力。

-英語電影之夜：組織學(xué)生觀看英語電影，提高學(xué)生的英語聽力能力和文化素養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我在教學(xué)方法、策略、管理等方面取得了一定的成果，但也存在一些不足。以下是我對本節(jié)課的反思和總結(jié)：

在教學(xué)方法方面，我采用了情境教學(xué)法、互動教學(xué)法和分組合作學(xué)習(xí)法，通過設(shè)置情境、組織課堂活動和小組討論等方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。例如，在教學(xué)數(shù)字1-10時，我設(shè)計了一個數(shù)字接龍游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)數(shù)字的讀寫和運用，收到了很好的效果。

然而，在教學(xué)策略方面，我還有待提高。在講解數(shù)字1-10的知識點時，我過于注重詳細(xì)講解，而忽視了對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)。這導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺乏主動性和創(chuàng)造性，難以將所學(xué)知識運用到實際情境中。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的思維培養(yǎng)和創(chuàng)造性思維的激發(fā)。

在課堂管理方面，我意識到一年級學(xué)生的注意力容易分散，需要采取有效措施維持課堂秩序。在本節(jié)課中，我通過設(shè)置情境、組織課堂活動和小組討論等方式，吸引了學(xué)生的注意力，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，我也在課堂上進(jìn)行了適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和激勵，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。然而，在課堂管理方面，我還需要進(jìn)一步提高自己的組織能力和應(yīng)變能力，以更好地應(yīng)對課堂中的突發(fā)情況。

在教學(xué)效果方面，本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都取得了明顯的進(jìn)步。他們能夠聽懂、會說、會讀、會寫數(shù)字1-10，并能用英語簡單描述數(shù)量的多少。同時，通過小組合作學(xué)習(xí)和互動討論，學(xué)生們的團(tuán)隊合作意識和溝通能力也得到了提高。

然而，在教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。例如，在講解數(shù)字1-10的知識點時，我過于注重詳細(xì)講解，而忽視了對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)。這導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺乏主動性和創(chuàng)造性，難以將所學(xué)知識運用到實際情境中。此外，在課堂管理方面，我還需要進(jìn)一步提高自己的組織能力和應(yīng)變能力，以更好地應(yīng)對課堂中的突發(fā)情況。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.數(shù)字書寫練習(xí)：要求學(xué)生用英文書寫數(shù)字1-10，注意數(shù)字的規(guī)范書寫和英文大小寫。

2.數(shù)字描述練習(xí)：要求學(xué)生用英文描述不同數(shù)量的對象，如“Therearefiveapplesonthetable.”等。

3.數(shù)字應(yīng)用場景：要求學(xué)生編寫一段英文對話，其中包含數(shù)字1-10的應(yīng)用場景，如購物、計數(shù)等。

作業(yè)反饋：

1.數(shù)字書寫練習(xí)：

-表揚書寫規(guī)范、美觀的學(xué)生，給予鼓勵。

-對于書寫不規(guī)范的學(xué)生，指出錯誤并給出正確的書寫示例，提醒他們注意書寫的規(guī)范性。

2.數(shù)字描述練習(xí)：

-對于描述準(zhǔn)確、清晰的學(xué)生，給予肯定和表揚。

-對于描述不準(zhǔn)確或含糊的學(xué)生，指出問題所在，并給出正確的描述示例，鼓勵他們多練習(xí)