【教學(xué)設(shè)計】Module2Unit1（外研）-Unit1-五年級上冊英語（外研一起點）

【教學(xué)設(shè)計】Module2Unit1（外研）-Unit1-五年級上冊英語（外研一起點）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為外研版五年級上冊英語Module2Unit1示范課。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.單詞短語學(xué)習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與家庭成員相關(guān)的單詞和短語，如mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather等。

2.句型練習(xí)：學(xué)生通過模仿和練習(xí)，掌握詢問家庭成員的句子結(jié)構(gòu)，如"Isthisyourmother?"和"Yes,sheis."。

3.聽力理解：教師播放與家庭成員相關(guān)的對話或短文，學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容回答問題，提高聽力理解能力。

4.口語交流：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬家庭成員之間的日常對話，培養(yǎng)口語交流能力。

5.書寫練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)的單詞和句型，書寫一篇關(guān)于自己家庭成員的短文。

6.作業(yè)布置：教師布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)與家庭成員相關(guān)的單詞和短語，提高學(xué)生的詞匯量和語言表達(dá)能力。

2.文化意識：學(xué)生了解和認(rèn)識不同文化背景下的家庭成員關(guān)系和稱呼，培養(yǎng)對多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過聽力理解、口語交流和書寫練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：五年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語的基礎(chǔ)語法和詞匯，能夠理解和運用一些簡單的日常用語。他們對家庭成員的稱呼和關(guān)系有一定的了解，這將有助于他們學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對學(xué)習(xí)英語充滿了興趣，他們善于模仿和練習(xí)，能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式學(xué)習(xí)和掌握知識。在學(xué)習(xí)過程中，他們喜歡通過合作和互動來提高自己的語言能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會遇到一些新的單詞和短語，對于一些學(xué)生來說，記憶和理解這些新詞匯可能會有一定的困難。此外，聽力理解能力和口語交流能力也是一些學(xué)生需要進(jìn)一步提高的方面。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生還需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神，以便更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計算機、音響等；

2.課程平臺：外研版五年級上冊英語教材及相關(guān)教學(xué)材料；

3.信息化資源：教學(xué)課件、音頻和視頻材料、在線學(xué)習(xí)平臺等；

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)、口語交流、書寫練習(xí)等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家庭成員的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道家庭成員是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于家庭成員的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭成員的魅力或特點。

簡短介紹家庭成員的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭成員基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭成員的基本概念、組成部分和關(guān)系。

過程：

講解家庭成員的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹家庭成員的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家庭成員案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭成員的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家庭成員案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解家庭成員的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用家庭成員解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論家庭成員的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與家庭成員相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對家庭成員的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家庭成員的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭成員的基本概念、案例分析等。

強調(diào)家庭成員在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家庭成員。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭成員的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)家庭成員詞匯卡片：制作一套包含家庭成員詞匯的卡片，包括母親、父親、姐妹、兄弟、祖母、祖父等，可用于學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

(2)家庭成員圖譜：繪制一張家庭成員關(guān)系圖譜，標(biāo)注各個家庭成員之間的稱呼和關(guān)系，幫助學(xué)生更好地理解家庭成員的概念。

(3)家庭成員故事書：推薦一本關(guān)于家庭成員的故事書，如《家有兒女》，讓學(xué)生在閱讀中深入了解家庭成員之間的親情和友情。

(4)家庭成員互動游戲：設(shè)計一款家庭成員互動游戲，如“家庭成員猜猜樂”，讓學(xué)生在游戲中提高口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用課余時間，對照家庭成員詞匯卡片進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，加深對家庭成員詞匯的記憶和理解。

(2)學(xué)生可以繪制自己的家庭成員關(guān)系圖譜，標(biāo)注出自己的家庭成員及其稱呼，并向同學(xué)進(jìn)行展示和交流。

(3)學(xué)生可以在課后閱讀推薦的家庭成員故事書，并結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，撰寫一篇關(guān)于家庭成員的讀后感。

(4)學(xué)生可以分組進(jìn)行家庭成員互動游戲，通過游戲提高口語表達(dá)能力和聽力理解能力，同時增進(jìn)同學(xué)間的友誼。

(5)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多關(guān)于家庭成員的資料，如不同國家的家庭成員稱呼和關(guān)系，了解家庭成員在不同文化背景下的特點。

(6)學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的家庭成員相關(guān)的活動，如家庭聚會、親情作文比賽等，增強對家庭成員的認(rèn)識和理解。

(7)學(xué)生可以定期與家人進(jìn)行溝通交流，了解家人的生活和工作狀況，表達(dá)對家人的關(guān)心和愛意。內(nèi)容邏輯關(guān)系①引入新課：通過提問和圖片展示，引起學(xué)生對家庭成員的興趣，激發(fā)其探索欲望。

②基礎(chǔ)知識講解：講解家庭成員的定義和組成部分，如母親、父親、姐妹、兄弟、祖母、祖父等。

③案例分析：分析典型家庭成員案例，讓學(xué)生深入了解家庭成員的特性和重要性，如家庭聚會、親情交流等。

④小組討論：學(xué)生分組討論家庭成員的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

⑤課堂展示與點評：各組代表上臺展示討論成果，其他學(xué)生和教師進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

⑥課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家庭成員的重要性和意義，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家庭成員。

⑦課后作業(yè)：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭成員的短文或報告，鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思今天的課是Module2Unit1關(guān)于家庭成員的示范課，整體上我覺得教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生們對家庭成員的概念有了更深入的理解，而且在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，他們的參與度很高，這讓我感到很欣慰。

在導(dǎo)入新課時，我通過提問和展示圖片的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，我覺得這是一個成功的開始。在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我盡可能地用簡潔明了的語言解釋了家庭成員的定義和組成部分，希望學(xué)生們能夠輕松掌握。案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個貼近生活的案例，讓學(xué)生們能夠更好地將所學(xué)知識運用到實際生活中。

小組討論環(huán)節(jié)是今天課堂上的一大亮點。學(xué)生們在小組內(nèi)積極討論，提出了一些很有創(chuàng)意的想法。在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠自信地表達(dá)自己的觀點，其他學(xué)生和教師也給予了積極的反饋，這極大地提高了課堂的互動性。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我強調(diào)了家庭成員的重要性，希望學(xué)生們能夠不僅在課堂上學(xué)習(xí)到知識，更能夠在生活中運用所學(xué)，增進(jìn)與家人的感情。布置的課后作業(yè)也是圍繞家庭成員的主題，希望學(xué)生們能夠在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)。

雖然整體教學(xué)效果不錯，但我也意識到了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在講解家庭成員的定義時，我可能需要更加詳細(xì)地解釋一些詞匯的含義，以確保學(xué)生們能夠完全理解。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我需要更加關(guān)注那些不太主動發(fā)言的學(xué)生，鼓勵他們積極參與進(jìn)來。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了家庭成員的相關(guān)內(nèi)容，包括家庭成員的定義、組成部分和重要性。我們通過圖片和視頻展示了家庭成員的多樣性，并通過案例分析了解了家庭成員在生活中的實際應(yīng)用。學(xué)生們通過小組討論和課堂展示，提高了自己的表達(dá)能力和合作精神。最后，我們布置了關(guān)于家庭成員的課后作業(yè)，希望學(xué)生們能夠在實踐中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

當(dāng)堂檢測：

1.請用英語寫出以下家庭成員的稱呼：

a.父親

b.母親

c.姐妹

d.兄弟

e.祖母

f.祖父

2.請用英語描述以下家庭成員的關(guān)系：

a.哥哥和弟弟的關(guān)系

b.女兒和兒子的關(guān)系

c.外甥和侄子的關(guān)系

d.祖父母和孫子女的關(guān)系

3.請用英語編寫一段關(guān)于家庭成員的對話，包括至少兩位家庭成員之間的互動。

4.請用英語寫出一段關(guān)于家庭成員的短文，包括家庭成員的定義、組成部分和重要性。

5.請用英語回答以下問題：

a.家庭成員在你的生活中扮演了什么角色？

b.你如何看待家庭成員之間的親情和友情？

c.你認(rèn)為家庭成員之間應(yīng)該如何相互支持和幫助？

6.請用英語描述以下家庭成員的特點：

a.母親的特點

b.父親的特點

c.姐妹的特點

d.兄弟的特點

e.祖母的特點

f.祖父的特點

7.請用英語編寫一段關(guān)于家庭成員的故事，包括故事情節(jié)、角色和結(jié)局。

8.請用英語回答以下問題：

a.你如何看待家庭成員之間的矛盾和沖突？

b.你認(rèn)為家庭成員應(yīng)該如何解決矛盾和沖突？

c.你認(rèn)為家庭成員之間應(yīng)該如何保持良好的溝通和理解？

9.請用英語描述以下家庭成員的行為：

a.母親的行為

b.父親的行為

c.姐妹的行為

d.兄弟的行為

e.祖母的行為

f.祖父的行為

10.請用英語編寫一段關(guān)于家庭成員的詩歌，包括詩歌的主題、韻律和情感。

希望學(xué)生們能夠認(rèn)真完成當(dāng)堂檢測，通過檢測鞏固所學(xué)知識，提高自己的英語表達(dá)能力。典型例題講解例題1：請用英語寫出以下家庭成員的稱呼：

a.父親

b.母親

c.姐妹

d.兄弟

e.祖母

f.祖父

答案：

a.father

b.mother

c.sister

d.brother

e.grandmother

f.grandfather

例題2：請用英語描述以下家庭成員的關(guān)系：

a.哥哥和弟弟的關(guān)系

b.女兒和兒子的關(guān)系

c.外甥和侄子的關(guān)系

d.祖父母和孫子女的關(guān)系

答案：

a.Brotherandbrother

b.Daughterandson

c.Nephewandnephew

d.Grandparentsandgrandchildren

例題3：請用英語編寫一段關(guān)于家庭成員的對話，包括至少兩位家庭成員之間的互動。

答案：

A:Hi,brother,howareyoutoday?

B:I'mfine,thanks.Howaboutyou?

A:I'mdoingwelltoo.It'sgreattohaveafamilylikeyou.

例題4：請用英語寫出一段關(guān)于家庭成員的短文，包括家庭成員的定義、組成部分和重要性。

答案：

Familyisanimportantpartofourlives.Itconsistsofparents,siblings,grandparents,andsometimesotherrelatives.Familymemberscareforeachother,supporteachother,andloveeachother.Theyarethepeoplewegrowupwith,andtheyshapeusintowhoweare.Familyisaplacewherewefeelsafe,loved,andaccepted.Itisasourceofstrengthandcomfortingoodtimesandbad.Familyisatreasurethatshouldbecherishedandappreciated.

例題5：請用英語回答以下問題：

a.家庭成員在你的生活中扮演了什么角色？

b.你如何看待家庭成員之間的親情和友情？

c.你認(rèn)為家庭成員之間應(yīng)該如何相互支持和幫助？

答案：

a.Familymembersplayanimportantroleinmylife.Theyarethepeoplewholoveandcareforme,andtheyarealwaysthereforme.Theysupportmeandencouragemetoachievemygoals.

b.Ithinkthattherelationshipbetweenfamilymembersisveryspecial.Itisbuiltonlove,trust,an