21《我不能失信》（第二課時(shí)）教案-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

21《我不能失信》（第二課時(shí)）教案-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《我不能失信》的第二課時(shí)，內(nèi)容涉及本篇課文的主要人物形象分析以及文本語(yǔ)言的品味。這部分內(nèi)容是三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版中的重要組成部分，旨在通過(guò)閱讀和分析，讓學(xué)生理解誠(chéng)信的重要性和守信用的品質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對(duì)誠(chéng)信的理解上。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)誠(chéng)信的概念，知道誠(chéng)信是一種重要的品質(zhì)，是人與人之間相互信任的基礎(chǔ)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步深化對(duì)誠(chéng)信的理解，并學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用誠(chéng)信的原則。

此外，本節(jié)課的語(yǔ)言品味部分也與學(xué)生已有知識(shí)有關(guān)。在之前的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)如何品味文本的語(yǔ)言，通過(guò)閱讀和分析，理解文本的語(yǔ)言特色和表達(dá)效果。在本節(jié)課中，學(xué)生將進(jìn)一步鞏固這一知識(shí)，學(xué)會(huì)在閱讀中品味文本的語(yǔ)言，提高自己的閱讀能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。通過(guò)分析《我不能失信》中的主要人物形象，讓學(xué)生理解誠(chéng)信的重要性，學(xué)會(huì)在生活中堅(jiān)守誠(chéng)信，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)。通過(guò)對(duì)文本語(yǔ)言的品味，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞和理解文本的語(yǔ)言特色，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維素養(yǎng)。通過(guò)對(duì)文本內(nèi)容的分析和思考，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的情感素養(yǎng)。通過(guò)閱讀和分析文本，讓學(xué)生體會(huì)人物的情感，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和情感表達(dá)能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)。通過(guò)對(duì)文本語(yǔ)言和人物形象的品味，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高學(xué)生的審美水平。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在通過(guò)閱讀和分析《我不能失信》，讓學(xué)生在理解和運(yùn)用誠(chéng)信原則的同時(shí)，提高自己的語(yǔ)言、思維、情感和審美能力，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。三、學(xué)情分析在制定本節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃之前，我們需要對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行深入分析，以便更好地制定教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。以下是對(duì)本節(jié)課學(xué)生的學(xué)情分析：

1.學(xué)生層次

本節(jié)課的學(xué)生來(lái)自三年級(jí)下冊(cè)，這個(gè)年齡段的學(xué)生在認(rèn)知、情感和行為習(xí)慣方面都有了一定的發(fā)展。在認(rèn)知方面，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和分析問(wèn)題的能力。在情感方面，他們具有較強(qiáng)的同情心和同理心，能夠理解和體會(huì)人物的情感。在行為習(xí)慣方面，他們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面

在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)誠(chéng)信的概念，知道誠(chéng)信是一種重要的品質(zhì)，是人與人之間相互信任的基礎(chǔ)。在能力方面，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀理解和分析問(wèn)題的能力，能夠通過(guò)閱讀文本，理解人物形象和情節(jié)發(fā)展。在素質(zhì)方面，他們具有較強(qiáng)的同理心和情感表達(dá)能力，能夠理解和體會(huì)人物的情感，并能夠用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

3.行為習(xí)慣

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，遵守課堂紀(jì)律。他們?cè)谡n堂上能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論，能夠與老師和同學(xué)進(jìn)行良好的互動(dòng)。這些行為習(xí)慣對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)非常有利，能夠保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響

學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面的表現(xiàn)，以及他們良好的行為習(xí)慣，對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)非常有利。他們已經(jīng)具備了理解誠(chéng)信概念的基礎(chǔ)，能夠通過(guò)閱讀文本，理解人物形象和情節(jié)發(fā)展，能夠用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。他們的行為習(xí)慣，如按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講，積極參與討論，能夠保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)具體的生活情境，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中體會(huì)誠(chéng)信的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中理解誠(chéng)信的概念，分享自己的理解和感悟，提高學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.案例教學(xué)法：通過(guò)分析具體的誠(chéng)信案例，讓學(xué)生深入理解誠(chéng)信的價(jià)值，學(xué)會(huì)在生活中堅(jiān)守誠(chéng)信，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，播放與誠(chéng)信相關(guān)的視頻、圖片等素材，讓學(xué)生更直觀地理解誠(chéng)信的概念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件，如教學(xué)課件、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生更好地理解誠(chéng)信的概念，提高學(xué)習(xí)效果和效率。

3.互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，開展互動(dòng)式教學(xué)，如在線討論、在線測(cè)試等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道誠(chéng)信是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于誠(chéng)信的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受誠(chéng)信的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹誠(chéng)信的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.誠(chéng)信基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解誠(chéng)信的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解誠(chéng)信的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹誠(chéng)信的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解誠(chéng)信的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.誠(chéng)信案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解誠(chéng)信的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的誠(chéng)信案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解誠(chéng)信的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用誠(chéng)信解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論誠(chéng)信的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與誠(chéng)信相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括誠(chéng)信的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用誠(chéng)信。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于誠(chéng)信的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解和掌握誠(chéng)信的基本概念和重要性：學(xué)生將能夠明確誠(chéng)信的定義，理解誠(chéng)信在個(gè)人和社會(huì)中的重要作用，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于建立良好人際關(guān)系和維護(hù)社會(huì)秩序的重要性。

2.分析誠(chéng)信的案例，提高批判性思維能力：通過(guò)分析具體的誠(chéng)信案例，學(xué)生將能夠批判性地思考誠(chéng)信在不同情境下的表現(xiàn)和影響，培養(yǎng)分析和解決問(wèn)題的能力。

3.提升合作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人合作，共同分析問(wèn)題、制定解決方案，并有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力：通過(guò)課堂討論和展示，學(xué)生將有機(jī)會(huì)鍛煉自己的口頭表達(dá)和溝通能力，學(xué)會(huì)清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。

5.培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣：通過(guò)學(xué)習(xí)誠(chéng)信的重要性，學(xué)生將更加重視個(gè)人的道德修養(yǎng)，自覺(jué)遵守社會(huì)道德規(guī)范，形成誠(chéng)實(shí)守信的行為習(xí)慣。

6.提高自主學(xué)習(xí)和研究能力：學(xué)生將學(xué)會(huì)如何自主地搜集和分析信息，獨(dú)立思考問(wèn)題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和研究的能力。

7.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感：通過(guò)學(xué)習(xí)誠(chéng)信的重要性，學(xué)生將更加關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)、對(duì)他人的責(zé)任感，積極投身社會(huì)實(shí)踐。

8.提升心理素質(zhì)和抗壓能力：在課堂討論和展示過(guò)程中，學(xué)生將面臨一定的壓力和挑戰(zhàn)，通過(guò)應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，學(xué)生將提高自己的心理素質(zhì)和抗壓能力。

9.提高審美素養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力：通過(guò)分析誠(chéng)信案例中的藝術(shù)元素，學(xué)生將提高自己的審美素養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力，培養(yǎng)對(duì)美好事物的感知和欣賞。

10.增強(qiáng)跨文化交流能力：通過(guò)學(xué)習(xí)誠(chéng)信這一具有普遍價(jià)值的概念，學(xué)生將更好地理解和尊重不同的文化，提高跨文化交流能力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《誠(chéng)信的力量》、《誠(chéng)信：社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基石》、《誠(chéng)信：人際交往的橋梁》等，這些文章將深入探討誠(chéng)信的價(jià)值和作用，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解誠(chéng)信的重要性。

（2）視頻資源：《誠(chéng)信的故事》、《誠(chéng)信的力量》等，這些視頻資源通過(guò)生動(dòng)的案例和故事，展示誠(chéng)信的力量和價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)。

2.拓展要求：

（1）閱讀要求：要求學(xué)生在課后自主閱讀以上推薦的文章，并撰寫讀后感，加深對(duì)誠(chéng)信的理解和感悟。

（2）視頻要求：要求學(xué)生在課后觀看以上推薦的視頻，并記錄下自己的思考和感悟，通過(guò)文字或口頭形式分享給同學(xué)或老師。

（3）實(shí)踐要求：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行誠(chéng)信，如遵守承諾、誠(chéng)實(shí)待人等，并記錄下自己的實(shí)踐經(jīng)歷和感受。

（4）交流要求：鼓勵(lì)學(xué)生在課后與同學(xué)或老師進(jìn)行交流和討論，分享自己的閱讀和觀看心得，通過(guò)交流深化對(duì)誠(chéng)信的理解。

（5）作業(yè)要求：要求學(xué)生在課后完成一篇關(guān)于誠(chéng)信的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并提交給老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。八、板書設(shè)計(jì)1.誠(chéng)信的定義與重要性

-誠(chéng)信的定義

-誠(chéng)信的重要性

2.誠(chéng)信的組成部分與功能

-誠(chéng)信的組成部分

-誠(chéng)信的功能

3.誠(chéng)信案例分析

-誠(chéng)信案例一

-誠(chéng)信案例二

-誠(chéng)信案例三

4.誠(chéng)信的未來(lái)發(fā)展與改進(jìn)方向

-誠(chéng)信的未來(lái)發(fā)展

-誠(chéng)信的改進(jìn)方向

5.誠(chéng)信在生活中的應(yīng)用

-誠(chéng)信在日常生活中的應(yīng)用

-誠(chéng)信在職業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用

6.誠(chéng)信的價(jià)值與意義

-誠(chéng)信的價(jià)值

-誠(chéng)信的意義

7.誠(chéng)信的實(shí)踐與反思

-誠(chéng)信的實(shí)踐

-誠(chéng)信的反思課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課的主要內(nèi)容是《我不能失信》的第二課時(shí)，我們學(xué)習(xí)了誠(chéng)信的基本概念和重要性，了解了誠(chéng)信的組成部分和功能，并通過(guò)具體的誠(chéng)信案例分析了誠(chéng)信的特性和重要性。同時(shí)，我們還討論了誠(chéng)信的未來(lái)發(fā)展和改進(jìn)方向，以及誠(chéng)信在生活中的應(yīng)用。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的價(jià)值和意義，并思考了如何在日常