2023一年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元 9 日月明說課稿 新人教版

2023一年級(jí)語文上冊(cè)第五單元9日月明說課稿新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級(jí)語文上冊(cè)第五單元第9課《日月明》。本課教材內(nèi)容主要包括生字詞的學(xué)習(xí)、句子的理解和課文的朗讀。通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握生字詞，理解句子含義，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一些基本的漢字和詞語，對(duì)漢語的語音、語調(diào)有了初步的感知。本課的內(nèi)容是在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)展詞匯，提高閱讀理解能力。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)⒁延兄R(shí)與新知識(shí)相結(jié)合，形成新的知識(shí)體系。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞新教程的要求，著重培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.語言理解與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)《日月明》，使學(xué)生能夠理解課文中的生字詞和句子含義，提高閱讀理解能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用漢語進(jìn)行有效溝通和表達(dá)的能力。

2.思維發(fā)展與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極思考，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，培養(yǎng)解決問題的能力。通過本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)《日月明》，使學(xué)生了解中國古代文化，感受中華文化的博大精深。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)同感，提高文化素養(yǎng)。

4.審美與鑒賞：通過朗讀、默寫等形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語言文字的審美鑒賞能力，使學(xué)生能夠體驗(yàn)到語言的美妙與魅力。

5.自主學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)合作：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與、主動(dòng)探究。同時(shí)，通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高人際溝通能力。

6.價(jià)值觀與情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)《日月明》，使學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了一些基本的漢字和詞語，對(duì)漢語的語音、語調(diào)有了初步的感知。同時(shí)，他們對(duì)語文課堂的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方法也有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)圖片、視頻等視覺元素有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，但注意力容易分散，需要教師通過多種教學(xué)手段維持學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好直觀、動(dòng)手操作的學(xué)習(xí)方式，而另一部分學(xué)生則更喜歡聽覺、口頭表達(dá)的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《日月明》這篇課文的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：生字詞較多，對(duì)句子含義的理解有難度；對(duì)中華文化知識(shí)的了解不足，難以理解課文中的文化內(nèi)涵；閱讀理解能力有限，無法準(zhǔn)確理解課文信息；注意力容易分散，難以保持長時(shí)間的學(xué)習(xí)專注。

針對(duì)以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)符合他們興趣和能力的學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師應(yīng)以鼓勵(lì)、引導(dǎo)為主，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力，使他們能夠積極面對(duì)學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、教學(xué)光盤、紙質(zhì)教材。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群、作業(yè)提交平臺(tái)。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、flash動(dòng)畫、視頻資料、在線字典、教育云平臺(tái)等。

4.教學(xué)手段：講解、提問、討論、小組合作、角色扮演、朗讀、默寫、游戲等。

5.教學(xué)輔助工具：生字詞卡片、圖片、實(shí)物模型、教學(xué)掛圖等。

6.家庭作業(yè)資源：課后練習(xí)冊(cè)、閱讀書籍、家長輔導(dǎo)等。

7.評(píng)價(jià)工具：課堂問答記錄、作業(yè)批改、學(xué)習(xí)報(bào)告單、學(xué)生自評(píng)互評(píng)等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《日月明》這一課文。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^日和月的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索日和月的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解日和月的基本概念。日和月是時(shí)間的計(jì)量單位，日和月分別是太陽和月亮的周期。它們?cè)谧匀唤缰衅鹬匾淖饔茫热缬绊憰円垢婧统毕痊F(xiàn)象。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了日和月在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解時(shí)間的變化。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)日和月這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與日和月相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示日和月的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“日和月在生活中應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了日和月的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)日和月的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《中國古代天文歷法》：這本書詳細(xì)介紹了中國古代的天文歷法，包括日和月的觀測、歷法的制定等內(nèi)容。通過閱讀這本書，學(xué)生可以更深入地了解日和月的歷史和文化背景。

《太陽和月亮的奧秘》：這本書以通俗易懂的語言講述了太陽和月亮的形成、運(yùn)行等科學(xué)知識(shí)。學(xué)生可以通過閱讀這本書，了解更多關(guān)于日和月的科學(xué)知識(shí)。

《日和月在中國傳統(tǒng)文化中的意義》：這篇文章介紹了日和月在中國傳統(tǒng)文化中的重要地位，包括日和月對(duì)農(nóng)業(yè)、節(jié)日等方面的影響。學(xué)生可以通過閱讀這篇文章，了解日和月在中國傳統(tǒng)文化中的意義。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

日和月是自然界中非常重要的現(xiàn)象，它們對(duì)人類的生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。課后，學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)和探究日和月相關(guān)的知識(shí)，例如：

-觀察天空中的日和月，記錄它們的形狀、大小、位置等變化，探究日和月的運(yùn)行規(guī)律。

-調(diào)查和了解自己所在地區(qū)的日出日落時(shí)間，分析地理位置對(duì)日出日落時(shí)間的影響。

-研究日和月在中國傳統(tǒng)文化中的象征意義，例如月亮在中秋節(jié)的重要地位等。

-探索日和月在其他文化中的意義，例如西方文化中對(duì)月的描述和描繪等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《日月明》這篇課文，通過學(xué)習(xí)，我們了解了日和月的基本概念、重要性和應(yīng)用。我們知道了日和月是時(shí)間的計(jì)量單位，日和月分別是太陽和月亮的周期。日和月對(duì)自然界和人類生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，比如影響晝夜更替、潮汐等現(xiàn)象。我們還通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)日和月的理解，學(xué)會(huì)了如何觀察和描述日和月的變化。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

（1）日和月是時(shí)間的計(jì)量單位，其中（）是太陽的周期。

A.日B.月C.年D.年

（2）下列哪個(gè)節(jié)日與月亮有關(guān)？（）

A.春節(jié)B.中秋節(jié)C.端午節(jié)D.清明節(jié)

2.填空題：

（1）日和月分別是（）和（）的周期。

（2）日和月對(duì)自然界和人類生活產(chǎn)生了（）的影響。

3.簡答題：

請(qǐng)簡要描述日和月在你生活中的應(yīng)用。

4.應(yīng)用題：

假設(shè)今天是9月15日，請(qǐng)問明天的日出時(shí)間是什么時(shí)候？請(qǐng)說明理由。

答案解析：

1.選擇題：

（1）答案：A.日

（2）答案：B.中秋節(jié)

2.填空題：

（1）答案：太陽月亮

（2）答案：深遠(yuǎn)

3.簡答題：

日和月在我生活中的應(yīng)用有很多，比如每天按時(shí)起床上學(xué)，依據(jù)日出日落時(shí)間安排活動(dòng)，欣賞美麗的月亮等。

4.應(yīng)用題：

明天的日出時(shí)間可以通過查詢當(dāng)?shù)氐娜粘鋈章鋾r(shí)間表來得到。一般來說，日出時(shí)間在早上6點(diǎn)左右。典型例題講解1.例題一：《日月明》課文中有哪些生字詞？請(qǐng)用課文中的句子來解釋它們的意思。

答案：課文中的生字詞有“日、月、明、夜、天”等。例如，“日月明，晝夜長”中的“日月”指的是太陽和月亮，“晝夜”指的是白天和晚上，“長”表示時(shí)間的長短。

2.例題二：請(qǐng)用自己的話解釋“日月明”這個(gè)成語的含義。

答案：“日月明”這個(gè)成語意味著太陽和月亮明亮照耀，通常用來形容光明磊落、坦誠無私的品格。

3.例題三：課文中的句子“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”是什么意思？

答案：這句話描述了太陽、月亮和星星的運(yùn)行，好像它們是從其中出來的。它形象地表達(dá)了自然界中