2024年秋八年級語文上冊 第一單元 5《國行公祭為佑世界和平》教案 新人教版

2024年秋八年級語文上冊第一單元5《國行公祭，為佑世界和平》教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：八年級語文《國行公祭，為佑世界和平》

2.教學(xué)年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)《國行公祭，為佑世界和平》，使學(xué)生能夠：

1.正確理解和運(yùn)用相關(guān)的語文知識，提高語文素養(yǎng)。

2.發(fā)展獨立思考和批判性思維，培養(yǎng)解決問題的能力。

3.欣賞并創(chuàng)造美好的語言表達(dá)，提升審美能力。

4.理解并傳承中華民族的優(yōu)秀文化，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同。重點難點及解決辦法重點：

1.理解《國行公祭，為佑世界和平》的文章主旨和作者的觀點。

2.分析文章中的象征手法和寓意，如“國行公祭”的象征意義。

3.掌握并運(yùn)用相關(guān)的語文知識，如詞匯、語法、修辭等。

難點：

1.理解并感受國家公祭日的深刻含義和民族情感。

2.分析并解讀象征手法和寓意，提高文學(xué)鑒賞能力。

3.運(yùn)用語文知識進(jìn)行有效的表達(dá)和交流。

解決辦法：

1.通過預(yù)習(xí)引導(dǎo)studentstoreadthearticlebeforehandandannotatethekeypoints,thendiscusswithpeerstodeepenunderstanding.

2.利用多媒體教具和圖片資源，如國家公祭日的視頻或圖片，幫助學(xué)生直觀感受和理解。

3.開展小組討論和課堂展示，鼓勵學(xué)生主動探索和分享自己的觀點，促進(jìn)思維碰撞和互相學(xué)習(xí)。

4.提供相關(guān)語文知識的輔導(dǎo)和練習(xí)，如詞匯填空、語法練習(xí)等，幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識。

5.創(chuàng)設(shè)情境和任務(wù)，如模擬新聞報道、寫讀后感等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語文知識進(jìn)行實際操作和創(chuàng)作。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解文章背景、作者生平、文學(xué)特點等，引導(dǎo)學(xué)生了解和理解文章。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生提出問題、分享觀點，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊合作能力。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境，如模擬新聞報道、角色扮演等，讓學(xué)生在實際情境中運(yùn)用語文知識，提高實踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻、音頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂管理、學(xué)生評估等，提高教學(xué)效果和效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，如文章解讀、相關(guān)報道等，拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。

4.互動平臺：利用互動平臺進(jìn)行線上討論、作業(yè)提交等，方便學(xué)生與教師之間的交流和反饋。

5.實體教具：使用地圖、圖片等實體教具，幫助學(xué)生更直觀地理解和學(xué)習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

親愛的同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《國行公祭，為佑世界和平》這一篇文章。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道什么是國家公祭日嗎？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索國家公祭日的意義。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解國家公祭日的基本概念。國家公祭日是為了紀(jì)念歷史上的一些重大事件，以表達(dá)對死難者的哀悼和對和平的渴望。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了國家公祭日在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們銘記歷史、珍惜和平。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)國家公祭日和和平這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與國家公祭日相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的模擬活動。這個活動將演示國家公祭日的重要性和影響。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和活動操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“國家公祭日在當(dāng)今世界的意義”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）拓展與延伸1.推薦閱讀：《南京大屠殺紀(jì)念館官網(wǎng)》、《歷史的細(xì)節(jié)：南京大屠殺的見證者》、《和平的見證：南京大屠殺的記憶與傳承》等，這些資料可以幫助學(xué)生更深入地了解南京大屠殺的歷史，增強(qiáng)他們的歷史意識和民族情感。

2.探究活動：鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如，學(xué)生可以調(diào)查自己所在城市或家鄉(xiāng)的歷史事件，了解其背后的故事和意義，或者學(xué)生可以研究不同國家紀(jì)念歷史事件的方式和意義，從而拓寬視野，培養(yǎng)國際理解。

3.寫作練習(xí)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于“和平與我”的作文，讓學(xué)生思考和平的意義，以及個人在維護(hù)和平中的責(zé)任和作用，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性表達(dá)能力。

4.社會實踐：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)志愿者活動或公益活動，如參觀歷史博物館、參加和平主題的宣傳活動等，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與實際行動相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。

5.跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合歷史、政治、藝術(shù)等學(xué)科，讓學(xué)生從不同角度理解和探討南京大屠殺的歷史和意義，促進(jìn)學(xué)生跨學(xué)科思維和綜合能力的培養(yǎng)。

6.定期反饋：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并在下一節(jié)課開始時分享他們的學(xué)習(xí)成果和感悟，以此促進(jìn)學(xué)生的交流和表達(dá)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《南京大屠殺》：提供關(guān)于南京大屠殺的詳細(xì)歷史資料，幫助學(xué)生深入了解事件的全貌。

-《見證南京大屠殺》：收錄了南京大屠殺幸存者的口述歷史，讓學(xué)生感受到歷史的真實。

-《和平的曙光》：介紹南京大屠殺后的和平建設(shè)，以及人們?nèi)绾闻Ρ苊忸愃频谋瘎≡俅伟l(fā)生。

視頻資源：

-《南京大屠殺紀(jì)錄片》：一部關(guān)于南京大屠殺的紀(jì)錄片，通過影像資料展示歷史事件的真實情況。

-《南京大屠殺紀(jì)念活動》：記錄了南京大屠殺紀(jì)念活動的實況，讓學(xué)生感受到社會的共同記憶和哀悼。

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

要求學(xué)生完成一篇讀后感或觀后感，寫出自己的感受和思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

鼓勵學(xué)生參與和平主題的活動，如志愿者服務(wù)、和平宣傳活動等，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與實際行動相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。

提醒學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中，注意查找權(quán)威、可靠的資料，避免受到虛假信息的影響，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和辨別能力。

要求學(xué)生在下一節(jié)課開始時分享他們的學(xué)習(xí)成果和感悟，以此促進(jìn)學(xué)生的交流和表達(dá)能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、討論發(fā)言等，評價學(xué)生的專注度和積極性。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)度、合作能力和成果質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生的思考深度和創(chuàng)造性。

3.隨堂測試：設(shè)計相關(guān)的隨堂測試題，測試學(xué)生對