2025屆高考補充篇目：《青玉案元夕》教學設計

2025屆高考補充篇目：《青玉案元夕》教學設計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《青玉案元夕》，該詩是2025屆高考補充篇目，屬于古代詩歌類別。本詩以元宵節(jié)為背景，描繪了繁華的市井景象和人們對美好生活的向往。詩中運用了豐富的意象和修辭手法，展現(xiàn)了詩人對人間煙火的感慨和對美好生活的追求。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在學習過程中已經(jīng)接觸過許多古代詩歌，對詩歌的基本形式和鑒賞方法有一定了解。此外，學生在學習文學常識中已經(jīng)了解了元宵節(jié)的文化內(nèi)涵，能夠理解詩中描繪的節(jié)日氛圍。通過對本詩的學習，學生可以加深對古代詩歌的理解，提高詩歌鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的文學審美素養(yǎng)和批判性思維能力。通過學習《青玉案元夕》，學生將能夠深入理解詩歌的意象、修辭手法以及詩人的情感表達，提高文學鑒賞能力。同時，通過分析詩中的社會背景和詩人的人生經(jīng)歷，學生能夠培養(yǎng)歷史文化素養(yǎng)，了解古代社會風俗。此外，通過小組討論和分享，學生將鍛煉溝通協(xié)作能力，學會在文學鑒賞中運用批判性思維。重點難點及解決辦法1.重點：分析《青玉案元夕》中的意象群和修辭手法，理解詩人的情感表達。

解決辦法：引導學生通過小組合作，細致分析詩中的意象和修辭，如“花燈”、“煙火”等，通過對比和討論，深入理解詩人的情感和寓意。

2.難點：領悟《青玉案元夕》所展現(xiàn)的古代社會風俗和文化背景。

解決辦法：利用多媒體資料，如圖片、視頻等，為學生提供古代元宵節(jié)的生活場景，并結合歷史文化知識，幫助學生更好地理解詩中的社會背景。教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、打印機、白板、教學掛圖。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、班級微信群。

3.信息化資源：多媒體課件、古詩詞鑒賞視頻、古代元宵節(jié)圖片、相關學術論文。

4.教學手段：講授法、問答法、討論法、案例分析法、小組合作法。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《青玉案元夕》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習《青玉案元夕》的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《青玉案元夕》的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保《青玉案元夕》教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習《青玉案元夕》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入《青玉案元夕》的學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的古代詩歌內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《青玉案元夕》新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《青玉案元夕》的詩意、意象和修辭手法，結合實例幫助學生理解。

突出詩中的重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞詩中的意象和修辭展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《青玉案元夕》知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題中的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《青玉案元夕》相關的古代元宵節(jié)習俗和文化背景，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合《青玉案元夕》的內(nèi)容，引導學生思考古代詩歌與當代生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習《青玉案元夕》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的《青玉案元夕》內(nèi)容，強調(diào)詩中的重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的《青玉案元夕》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理《青玉案元夕》是2025屆高考補充篇目，屬于古代詩歌類別。本詩以元宵節(jié)為背景，描繪了繁華的市井景象和人們對美好生活的向往。詩中運用了豐富的意象和修辭手法，展現(xiàn)了詩人對人間煙火的感慨和對美好生活的追求。

1.詩的基本信息：

-詩人：無名氏

-朝代：宋代

-體裁：詞

-題材：元宵節(jié)

2.詩的背景知識：

-元宵節(jié)：農(nóng)歷正月十五日，是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，又稱“上元節(jié)”。這一天，人們賞花燈、猜燈謎、吃元宵，慶祝節(jié)日。

-古代詩歌：古代詩歌是中國文學的重要組成部分，以抒情、言志為主，注重音樂性和節(jié)奏感。

3.詩的意象和修辭手法：

-意象：詩中運用了豐富的意象，如“花燈”、“煙火”、“錦繡”、“瓊花”等，形象地描繪了元宵節(jié)的繁華景象。

-修辭手法：詩中運用了比喻、擬人、對偶等修辭手法，增強了詩歌的表現(xiàn)力和感染力。

4.詩的情感表達：

-詩人在詩中表達了對人間煙火的感慨和對美好生活的向往。通過對元宵節(jié)景象的描繪，詩人展現(xiàn)了人們對幸福生活的追求和對美好生活的向往。

5.詩的語言特點：

-詩的語言優(yōu)美、生動，富有音樂性和節(jié)奏感。

-詩中運用了對仗工整、音韻和諧的對偶句，使詩歌更具韻律美。

6.詩的主題思想：

-詩以元宵節(jié)為背景，通過描繪繁華的市井景象和人們對美好生活的向往，展現(xiàn)了詩人對人間煙火的感慨和對美好生活的追求。

-詩中通過對元宵節(jié)景象的描繪，表達了人們對幸福生活的追求和對美好生活的向往。課后作業(yè)為了鞏固學生對《青玉案元夕》的理解和鑒賞能力，布置以下課后作業(yè)：

1.熟讀《青玉案元夕》，并背誦全詩。

2.選取詩中你認為最具意象的一句，解釋其意義，并闡述為何這句詩給你留下深刻印象。

3.分析詩中的修辭手法，舉例說明每種修辭手法的運用及其效果。

4.結合詩中的描寫，想象一下古代元宵節(jié)的情景，用自己的話描述出來。

5.選取一首你喜歡的古代詩歌，與《青玉案元夕》進行比較，分析兩者在主題、意象、修辭等方面的異同。

舉例題型：

1.《青玉案元夕》中，“花市燈如晝”一句運用了哪種修辭手法？其效果是什么？

答案：這句話運用了比喻手法，將花燈的明亮程度比作白晝，形象地描繪了元宵節(jié)的繁華景象，表達了詩人對人間煙火的感慨。

2.在《青玉案元夕》中，“瑞香飄飄”一詞用來形容什么？其作用是什么？

答案：瑞香飄飄用來形容煙火的香氣，通過嗅覺的描寫，增強了詩歌的感官效果，使讀者更能感受到元宵節(jié)熱鬧的氛圍。

3.請解釋《青玉案元夕》中“錦繡”一詞的含義，并說明其在詩中的作用。

答案：錦繡在詩中指的是華麗的服飾和裝飾品。這個詞用來形容元宵節(jié)人們的盛裝打扮，突出了節(jié)日的喜慶氛圍，同時也反映了人們對美好生活的向往。

4.詩中“瓊花”一詞的意象是什么？它代表了什么意義？

答案：瓊花在詩中指的是元宵節(jié)的煙花。它代表了美好、短暫的事物，通過與“火樹”相對應，表達了詩人對人間煙火的感慨和對美好生活的追求。

5.《青玉案元夕》中，“寶馬雕車香滿路”一句描繪了什么場景？它體現(xiàn)了什么主題？

答案：這句話描繪了元宵節(jié)人們豪華的馬車行駛在街道上，香氣彌漫的情景。它體現(xiàn)了詩中對人間煙火的感慨，表達了詩人對人們追求美好生活的向往。教學反思與總結今天上的《青玉案元夕》一課，總的來說，學生們對這首詩的理解和鑒賞能力有所提高，但在教學過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，需要我在今后的教學中進行改進。

在知識講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們對古代詩歌的基本知識和修辭手法的理解還有待加強。在接下來的教學中，我需要更加注重基礎知識的傳授和鞏固，通過更多的實例和練習，讓學生們更好地掌握這些知識點。

在互動探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們在小組討論中表現(xiàn)出較強的合作精神和溝通能力，但部分學生在對詩意的理解和表達上還存在一定的困難。因此，我需要在今后的教學中，更多地引導學生深入文本，細致品味詩歌的語言和意象，提高他們的文學鑒賞能力。

在課后作業(yè)的布置上，我發(fā)現(xiàn)學生們對比較題型和解釋題型的作業(yè)較為困難，這說明學生們在分析和應用能力上還有待提高。因此，我需要在今后的教學中，更多地設置一些具有挑戰(zhàn)性的題目，引導學生主動思考，培養(yǎng)他們的分析和應用能力。板書設計一、基本信息

-詩人：無名氏

-朝代：宋代

-體裁：詞

-題材：元宵節(jié)

二、背景知識

-元宵節(jié)：農(nóng)歷正月十五日，慶?；顒影ㄙp花燈、猜燈謎、吃元宵等。

三、意象與修辭

-意象：花燈、煙火、錦繡、瓊花等

-修辭：比喻、擬人、對偶等

四、情感表達

-感慨人間煙火

-追求美好生活

五、語言特點

-優(yōu)美、生動

-音樂性和節(jié)奏感

六、主題思想

-人間煙火的感慨

-對美好生活的追求課堂1.課堂提問：通過提問的方式，了解學生對《青玉案元夕》的掌握情況。提問包括對詩的基本信息、背景知識、意象與修辭、情感表達、語言特點、主題思想的掌握。

2.觀察：在課堂中觀察學生的學習態(tài)度和參與程度，了解他們對學習活動的興趣和積極性。觀察學生在小組討論中的合作精神和溝通能力，以及他們對詩歌的理解和鑒賞能力。

3.測試：在課堂結束前進行小測試，檢驗學生對《青玉案元夕》的掌握情況。測試包括對詩的基本信息、意象與修辭、情感表達