24《風(fēng)娃娃》（第1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

24《風(fēng)娃娃》（第1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本?jié)課選自人教版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)《風(fēng)娃娃》，通過講述風(fēng)娃娃幫助人們做事的故事，讓學(xué)生了解風(fēng)的強(qiáng)大力量，并學(xué)會(huì)正確使用自己的力量。課程內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

課程目標(biāo)：

1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并掌握“風(fēng)娃娃”這個(gè)詞，了解其含義；

2.通過閱讀故事，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的觀察和思考能力；

3.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的力量，學(xué)會(huì)合理運(yùn)用；

4.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)并掌握“風(fēng)娃娃”這個(gè)詞；

2.了解風(fēng)的強(qiáng)大力量，學(xué)會(huì)正確使用自己的力量。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的力量，學(xué)會(huì)合理運(yùn)用；

2.如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：通過圖片展示風(fēng)的強(qiáng)大力量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

2.講解：介紹“風(fēng)娃娃”這個(gè)詞的含義，講解故事內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的力量；

3.閱讀：學(xué)生自主閱讀故事，理解故事情節(jié)，培養(yǎng)閱讀興趣；

4.討論：組織學(xué)生討論如何正確使用自己的力量，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理運(yùn)用；

5.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正確認(rèn)識(shí)自己的力量的重要性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)、閱讀理解和思維品質(zhì)等方面的核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《風(fēng)娃娃》，學(xué)生將掌握“風(fēng)娃娃”這個(gè)詞的含義，了解風(fēng)的強(qiáng)大力量，并學(xué)會(huì)正確使用自己的力量。同時(shí)，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力。此外，通過閱讀故事和討論，學(xué)生將培養(yǎng)閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，提高閱讀理解能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解自然現(xiàn)象，提高自己的語言表達(dá)和思維品質(zhì)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握“風(fēng)娃娃”這個(gè)詞的含義；

2.了解風(fēng)的強(qiáng)大力量，學(xué)會(huì)正確使用自己的力量。

難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的力量，學(xué)會(huì)合理運(yùn)用；

2.如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。

解決辦法：

1.通過講解和示例，幫助學(xué)生理解“風(fēng)娃娃”這個(gè)詞的含義；

2.通過圖片展示和故事講解，讓學(xué)生直觀地感受到風(fēng)的強(qiáng)大力量，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何正確使用自己的力量；

3.通過閱讀活動(dòng)、討論和反饋，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，并幫助他們建立閱讀習(xí)慣。四、教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法與策略，以適應(yīng)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，并充分利用教學(xué)媒體和資源。

1.教學(xué)方法

（1）講授：教師將通過講授的方式，向?qū)W生介紹“風(fēng)娃娃”這個(gè)詞的含義，講解故事內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的力量。

（2）討論：教師將組織學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)風(fēng)的力量的理解，以及如何正確使用自己的力量。

（3）案例研究：教師將提供一些關(guān)于風(fēng)的力量的案例，讓學(xué)生通過研究這些案例，加深對(duì)風(fēng)的力量的理解。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：教師將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生通過小組合作，設(shè)計(jì)一些關(guān)于風(fēng)的力量的活動(dòng)，如制作風(fēng)力發(fā)電機(jī)模型等，以加深對(duì)風(fēng)的力量的理解。

2.教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：教師將組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生扮演風(fēng)娃娃，通過表演的方式，加深對(duì)風(fēng)的力量的理解。

（2）實(shí)驗(yàn)：教師將組織學(xué)生進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如制作風(fēng)車等，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)，直觀地感受到風(fēng)的力量。

（3）游戲：教師將設(shè)計(jì)一些與風(fēng)的力量相關(guān)的游戲，如“風(fēng)的力量”游戲等，讓學(xué)生在游戲中加深對(duì)風(fēng)的力量的理解。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：教師將制作一些與風(fēng)的力量相關(guān)的PPT，以幫助學(xué)生更好地理解風(fēng)的力量。

（2）視頻：教師將提供一些關(guān)于風(fēng)的力量的視頻，讓學(xué)生通過視頻，更直觀地感受到風(fēng)的力量。

（3）在線工具：教師將使用一些在線工具，如在線風(fēng)力模擬器等，讓學(xué)生通過在線工具，更直觀地感受到風(fēng)的力量。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“風(fēng)娃娃”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“風(fēng)娃娃”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“風(fēng)娃娃”教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保“風(fēng)娃娃”教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“風(fēng)娃娃”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“風(fēng)娃娃”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為“風(fēng)娃娃”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“風(fēng)娃娃”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“風(fēng)娃娃”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)“風(fēng)娃娃”知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)“風(fēng)娃娃”知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“風(fēng)娃娃”問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與“風(fēng)娃娃”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“風(fēng)娃娃”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)“風(fēng)娃娃”的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“風(fēng)娃娃”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“風(fēng)娃娃”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。

（1）閱讀材料一：《風(fēng)的秘密》（作者：李明）

這本書講述了風(fēng)的形成、風(fēng)向、風(fēng)力等級(jí)等基礎(chǔ)知識(shí)，以及風(fēng)在生活中的應(yīng)用。通過閱讀這本書，學(xué)生可以更深入地了解風(fēng)的力量和作用。

（2）閱讀材料二：《風(fēng)能利用與可持續(xù)發(fā)展》（作者：張偉）

這本書介紹了風(fēng)能的利用方式，如風(fēng)力發(fā)電、風(fēng)力灌溉等，以及風(fēng)能利用在可持續(xù)發(fā)展中的作用。通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解風(fēng)能利用的重要性和發(fā)展趨勢(shì)。

（3）閱讀材料三：《風(fēng)的傳說與民間故事》

這本書收集了世界各地關(guān)于風(fēng)的傳說和民間故事，如風(fēng)神、風(fēng)魔等。通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解不同文化中風(fēng)的象征意義和民間信仰。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。

（1）探究活動(dòng)一：制作風(fēng)力發(fā)電機(jī)

學(xué)生可以利用廢舊材料制作小型風(fēng)力發(fā)電機(jī)，通過實(shí)驗(yàn)觀察風(fēng)力發(fā)電的過程，了解風(fēng)能利用的基本原理。

（2）探究活動(dòng)二：觀察風(fēng)向和風(fēng)力

學(xué)生可以在家中或?qū)W校附近觀察風(fēng)向和風(fēng)力，記錄數(shù)據(jù)，繪制風(fēng)向圖和風(fēng)力等級(jí)表。通過這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生可以更深入地了解風(fēng)的特點(diǎn)和變化規(guī)律。

（3）探究活動(dòng)三：調(diào)查當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)能利用情況

學(xué)生可以調(diào)查當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)能利用情況，如風(fēng)力發(fā)電廠、風(fēng)力灌溉等。通過這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生可以了解風(fēng)能利用在實(shí)際生活中的應(yīng)用和意義。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問頻率、回答問題的情況等，以此來評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：教師將評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，包括觀點(diǎn)的提出、交流的活躍度以及討論成果的展示等方面。

3.隨堂測(cè)試：教師將設(shè)計(jì)相關(guān)的隨堂測(cè)試題目，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)“風(fēng)娃娃”概念的理解，以及對(duì)風(fēng)力相關(guān)知識(shí)的掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：教師將評(píng)價(jià)學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、創(chuàng)意性和完成度等方面。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師將對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給出具體的反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師將給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于存在不足的學(xué)生，教師將指出問題所在，并提出改進(jìn)的建議。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，通過小組討論、角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.利用多媒體資源：通過展示圖片、視頻等，使抽象的知識(shí)點(diǎn)更加生動(dòng)形象，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

3.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過模擬實(shí)際生活中的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和應(yīng)用能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)方法單一：在課堂講授中，過于依賴講授法，缺乏其他教學(xué)方法的運(yùn)用，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。

2.課堂管理不嚴(yán)格：課堂紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致部分學(xué)生注意力不集中，影響教學(xué)效果。

3.評(píng)價(jià)方式不夠多元化：評(píng)價(jià)方式過于注重考試成績(jī)，忽視了學(xué)生的過程性評(píng)價(jià)，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)方法：在課堂上，引入更多的教學(xué)方法，如討論法、案例分析法、實(shí)驗(yàn)法等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.加強(qiáng)課堂管理：