2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第3課 幸福一家人教案1 蘇教版

2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第3課幸福一家人教案1蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第3課幸福一家人教案1蘇教版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《幸福一家人》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：第3課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

道德與法治上冊(cè)

蘇教版

本節(jié)課將圍繞家庭的重要性、家庭成員間的關(guān)愛(ài)與責(zé)任以及如何建立和諧家庭展開(kāi)，與蘇教版一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第3課“幸福一家人”內(nèi)容緊密結(jié)合。通過(guò)故事分享、小組討論、互動(dòng)游戲等形式，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)家庭溫暖，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)家人，培養(yǎng)良好的家庭觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生家庭觀念，增強(qiáng)親情意識(shí)，提升道德素養(yǎng)：

1.認(rèn)識(shí)家庭結(jié)構(gòu)和成員角色，理解家庭成員間的相互關(guān)愛(ài)與責(zé)任。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重、理解、溝通的家庭交往能力，促進(jìn)家庭和諧。

3.激發(fā)學(xué)生感恩之心，學(xué)會(huì)珍惜家人親情，傳承優(yōu)良家風(fēng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生在家庭中承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)合作與分享，助力個(gè)人成長(zhǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.家庭成員的角色認(rèn)知與責(zé)任理解。

2.家庭和諧交往能力的培養(yǎng)。

3.感恩意識(shí)的樹(shù)立及優(yōu)良家風(fēng)的傳承。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)家庭成員責(zé)任感的內(nèi)化與實(shí)踐。

2.家庭和諧交往中溝通技巧的掌握。

3.感恩情感的表達(dá)與優(yōu)良家風(fēng)的實(shí)際行動(dòng)。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)角色扮演、家庭情景劇等形式，讓學(xué)生體驗(yàn)不同家庭成員的角色，明確責(zé)任，加強(qiáng)理解。

2.設(shè)計(jì)家庭溝通互動(dòng)游戲，模擬實(shí)際家庭交往場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與表達(dá)，提高交往能力。

3.創(chuàng)設(shè)“感恩分享會(huì)”，鼓勵(lì)學(xué)生講述家人關(guān)愛(ài)自己的故事，表達(dá)對(duì)家人的感激之情，并探討如何將感恩轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，傳承良好家風(fēng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有《道德與法治》上冊(cè)教材，以便于課堂學(xué)習(xí)和參考資料。

-準(zhǔn)備課程相關(guān)的課文段落、活動(dòng)指導(dǎo)等紙質(zhì)材料，用于課堂閱讀和討論。

2.輔助材料：

-篩選與家庭結(jié)構(gòu)、成員角色、家庭和諧相關(guān)的圖片和圖表，用于視覺(jué)展示和討論。

-準(zhǔn)備溫馨家庭生活場(chǎng)景的視頻或動(dòng)畫(huà)，以激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭情感的共鳴。

-收集有關(guān)家庭傳統(tǒng)、家風(fēng)家訓(xùn)的實(shí)例，用于課堂分享和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位分為小組討論區(qū)，每組配有一張桌子，便于學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演。

-前排設(shè)置一個(gè)表演區(qū)，用于學(xué)生進(jìn)行家庭情景劇的展示。

-教室內(nèi)設(shè)置展示板，用于張貼學(xué)生作品和課堂成果。

-確保教室環(huán)境溫馨、舒適，有助于營(yíng)造家庭氛圍。

此外，還需準(zhǔn)備以下資源：

-家庭成員角色卡片，用于角色扮演活動(dòng)。

-感恩卡片和彩筆，供學(xué)生在“感恩分享會(huì)”上制作和表達(dá)。

-課堂評(píng)價(jià)表，用于學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，促進(jìn)教學(xué)反饋。

確保所有教學(xué)資源與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，便于學(xué)生更好地理解和掌握課程知識(shí)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的興趣，提高課堂參與度。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭結(jié)構(gòu)的興趣，激發(fā)其探索家庭關(guān)系的欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道自己的家庭結(jié)構(gòu)是怎樣的嗎？家庭成員之間是如何相處的？”

展示一些和諧家庭的照片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭的溫暖和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹家庭的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭的基本概念、成員角色和相互關(guān)系。

過(guò)程：

講解家庭的定義，包括其主要成員和結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹家庭成員的角色和責(zé)任，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解家庭成員間的關(guān)愛(ài)與責(zé)任。

3.家庭案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解和諧家庭的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的和諧家庭案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、家庭成員間的互動(dòng)和良好家風(fēng)，讓學(xué)生全面了解和諧家庭的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何在自己的家庭中營(yíng)造和諧氛圍。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭和諧相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)和諧家庭的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭和諧的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭結(jié)構(gòu)、成員角色、和諧家庭案例等。

強(qiáng)調(diào)家庭和諧在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生為建立和諧家庭付出努力。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于“我的幸福家庭”的短文，描述家庭成員的特點(diǎn)、相互關(guān)愛(ài)及優(yōu)良家風(fēng)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-描述家庭的基本結(jié)構(gòu)和成員角色，理解家庭成員間的相互關(guān)系和責(zé)任。

-運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和諧家庭的特點(diǎn)，識(shí)別家庭中的關(guān)愛(ài)行為和良好家風(fēng)。

-通過(guò)小組討論和案例分析，學(xué)會(huì)與他人合作，提高溝通和解決問(wèn)題的能力。

-用文字或圖畫(huà)表達(dá)自己對(duì)家庭和諧的認(rèn)識(shí)，展現(xiàn)對(duì)家庭成員的感激之情。

2.過(guò)程與方法：

-通過(guò)角色扮演、情景劇等形式，親身體驗(yàn)不同家庭成員的角色，加深對(duì)家庭責(zé)任感的理解。

-通過(guò)多媒體輔助教學(xué)資源，如圖片、視頻等，增強(qiáng)對(duì)家庭和諧氛圍的感受。

-通過(guò)小組合作和課堂展示，提高表達(dá)自己觀點(diǎn)和傾聽(tīng)他人意見(jiàn)的能力。

-通過(guò)課堂小結(jié)和課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，形成對(duì)家庭和諧的長(zhǎng)遠(yuǎn)認(rèn)識(shí)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)對(duì)家庭的歸屬感和責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到自己在家庭中的重要性。

-樹(shù)立感恩意識(shí)，學(xué)會(huì)珍惜家人間的親情，主動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的感激和愛(ài)意。

-認(rèn)識(shí)到優(yōu)良家風(fēng)的重要性，積極參與家庭傳統(tǒng)和家訓(xùn)的傳承與實(shí)踐。

-培養(yǎng)尊重和理解他人的品質(zhì)，促進(jìn)與家人之間的相互理解和包容。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-在小組討論中，提出創(chuàng)新性的想法和建議，為家庭和諧提供新的視角和方法。

-將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，主動(dòng)參與家庭活動(dòng)，為家庭和諧做出實(shí)際貢獻(xiàn)。

-在課后作業(yè)中，發(fā)揮個(gè)人創(chuàng)意，以獨(dú)特的方式呈現(xiàn)對(duì)家庭的熱愛(ài)和對(duì)優(yōu)良家風(fēng)的傳承。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

(1)請(qǐng)每位學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于“我的幸福家庭”的短文，描述家庭成員的特點(diǎn)、相互關(guān)愛(ài)及優(yōu)良家風(fēng)，不少于300字。

(2)設(shè)計(jì)一份家庭成員角色卡片，包括家庭成員的名字、角色、職責(zé)和關(guān)愛(ài)他人的表現(xiàn)，要求圖文并茂，色彩豐富。

(3)以小組為單位，編寫(xiě)并表演一個(gè)關(guān)于家庭和諧的小品或情景劇，時(shí)間不超過(guò)10分鐘，要求突出家庭成員間的關(guān)愛(ài)和責(zé)任。

(4)完成課后練習(xí)冊(cè)中與本節(jié)課相關(guān)的內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.作業(yè)反饋：

(1)短文反饋：

-批改學(xué)生短文時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)家庭成員特點(diǎn)的描述、相互關(guān)愛(ài)的表現(xiàn)以及優(yōu)良家風(fēng)的傳承。

-指出學(xué)生在語(yǔ)法、拼寫(xiě)、句子結(jié)構(gòu)等方面的錯(cuò)誤，給出具體的修改建議。

-在評(píng)語(yǔ)中鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)真實(shí)的家庭生活，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。

(2)角色卡片反饋：

-評(píng)價(jià)學(xué)生角色卡片的設(shè)計(jì)創(chuàng)意和圖文結(jié)合程度，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

-指出學(xué)生在角色職責(zé)描述上的不足，引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考家庭成員的責(zé)任。

-對(duì)學(xué)生在卡片制作過(guò)程中的努力給予肯定，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。

(3)小品或情景劇反饋：

-觀察學(xué)生在表演中的合作、溝通和表達(dá)能力，給出具體的評(píng)價(jià)和建議。

-針對(duì)劇情內(nèi)容，指出學(xué)生在展現(xiàn)家庭和諧方面的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提高表演水平，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

(4)課后練習(xí)冊(cè)反饋：

-批改練習(xí)冊(cè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

-給出針對(duì)性的解題指導(dǎo)和改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高。

-定期檢查學(xué)生練習(xí)冊(cè)完成情況，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和態(tài)度。教學(xué)反思在這節(jié)課中，我嘗試通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生深入了解家庭結(jié)構(gòu)和成員間的關(guān)愛(ài)與責(zé)任。從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，他們對(duì)于家庭和諧的認(rèn)識(shí)有了明顯提高，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，學(xué)生在描述家庭成員角色和責(zé)任時(shí)，大部分同學(xué)能夠準(zhǔn)確表達(dá)，但也有部分同學(xué)對(duì)某些角色的職責(zé)理解不夠深入。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的講解和案例分析，幫助學(xué)生更好地理解家庭成員間的相互關(guān)系。

其次，小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，提出了很多有創(chuàng)意的想法。但在展示環(huán)節(jié)，部分同學(xué)的表達(dá)能力還有待提高。針對(duì)這一點(diǎn)，我將在以后的課堂中，多給學(xué)生提供表達(dá)的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練。

此外，通過(guò)課后作業(yè)的批改，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫(xiě)作方面存在一些問(wèn)題，如語(yǔ)法錯(cuò)誤、句子結(jié)構(gòu)不清晰等。在接下來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫(xiě)作技能的指導(dǎo)，提高他們的寫(xiě)作水平。

在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，學(xué)生們普遍表現(xiàn)出對(duì)家庭的熱愛(ài)和感恩之情，這讓我很欣慰。但在傳承優(yōu)良家風(fēng)方面，部分同學(xué)可能還缺乏實(shí)際行動(dòng)。在以后的教學(xué)中，我會(huì)著重引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，做到知行合一。內(nèi)容邏輯關(guān)系-家庭的定義和基本結(jié)構(gòu)

-家庭成員的角色和責(zé)任

-家庭成員間的相互關(guān)愛(ài)與責(zé)任

2.家庭和諧的重要性

-家庭和諧的定義和意義

-和諧家庭的特點(diǎn)和表現(xiàn)

-家庭和諧對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響

3.建立和諧家庭的方法

-家庭成員間的溝通與理解

-家庭成員間的合作與分享

-家庭成員間的關(guān)愛(ài)與支持

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.家庭結(jié)構(gòu)及成員角色

-家庭的定義和基本結(jié)構(gòu)

-家庭成員的角色和責(zé)任

-家庭成員間的相互關(guān)愛(ài)與責(zé)任

2.家庭和諧的重要性

-家庭和諧的定義和意義

-和諧家庭的特點(diǎn)和表現(xiàn)

-家庭和諧對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響

3.建立和諧家庭的方法

-家庭成員間的溝通與理解

-家庭成員間的合作與分享

-家庭成員間的關(guān)愛(ài)與支持課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《家庭的故事》、《我愛(ài)我家》等與家庭主題相關(guān)的書(shū)籍或文章。

-視頻資源：關(guān)于家庭和諧、親子關(guān)系、家風(fēng)家訓(xùn)等方面的教育紀(jì)錄片或短片。

-實(shí)踐活動(dòng)：參觀當(dāng)?shù)氐募彝ソ逃褂[、訪談家庭