Lesson1教學(xué)設(shè)計(jì)2-Lesson1-五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)（精通版）

Lesson1教學(xué)設(shè)計(jì)2-Lesson1-五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)（精通版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)（精通版）第二單元Lesson1。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.單詞：學(xué)習(xí)與動(dòng)物相關(guān)的詞匯，如：tiger,panda,elephant,giraffe等。

2.句型：掌握詢問(wèn)動(dòng)物特點(diǎn)的句型“Whatdoesitlooklike?”,并能用正確的形容詞回答。

3.對(duì)話：學(xué)習(xí)一段關(guān)于動(dòng)物特點(diǎn)的對(duì)話，并能模仿并進(jìn)行角色扮演。

4.聽力：通過(guò)聽力練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息的能力。

5.書寫：能夠正確書寫有關(guān)動(dòng)物的句子，表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握與動(dòng)物相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的聽說(shuō)讀寫能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語(yǔ)學(xué)科的四大核心素養(yǎng)展開，即語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的單詞和句型，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用英語(yǔ)描述動(dòng)物的外貌特征，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和書寫能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)了解不同動(dòng)物的特點(diǎn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同文化背景下對(duì)動(dòng)物認(rèn)知的差異，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)聽力練習(xí)和對(duì)話交流，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容有一定的接受能力。他們?cè)谡Z(yǔ)言能力方面，已經(jīng)掌握了基本的日常用語(yǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和表達(dá)。然而，對(duì)于一些復(fù)雜的句型和高級(jí)詞匯，他們可能還未能完全理解和運(yùn)用。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，逐步引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)。

在文化意識(shí)方面，學(xué)生對(duì)不同國(guó)家的文化有一定的了解，但可能缺乏深入的認(rèn)識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步了解西方文化中關(guān)于動(dòng)物的認(rèn)知，提高他們的文化意識(shí)。

在思維品質(zhì)方面，大部分學(xué)生具有較強(qiáng)的邏輯思維和批判性思維，但在聽力理解和口語(yǔ)表達(dá)方面可能存在一定的困難。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我需要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽力技巧和口語(yǔ)表達(dá)能力，提高他們的思維品質(zhì)。

在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生普遍具備自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。然而，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏有效的學(xué)習(xí)方法和策略，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我需要關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，引導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率。

此外，學(xué)生在行為習(xí)慣方面存在一定的差異。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣；但也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，容易分散注意力。針對(duì)這種情況，我需要在教學(xué)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)（精通版）第二單元Lesson1的教材。此外，為學(xué)生準(zhǔn)備單詞卡片、練習(xí)冊(cè)等相關(guān)學(xué)習(xí)資料，以便于學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.輔助材料：收集與動(dòng)物相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以準(zhǔn)備不同動(dòng)物的圖片，展示它們的外觀特征，便于學(xué)生理解和記憶。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，但如果有實(shí)驗(yàn)課，需要提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材，確保其完整性和安全性。對(duì)實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行定期檢查，保證其在課堂上的正常使用。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境。在本節(jié)課中，可以將教室分為小組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)兩部分。小組討論區(qū)用于學(xué)生之間的交流和合作，實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)用于展示實(shí)驗(yàn)過(guò)程，讓學(xué)生親身體驗(yàn)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)設(shè)備，以便于展示多媒體資源，播放音頻和視頻材料。同時(shí)，確保教學(xué)設(shè)備在課堂上能夠正常運(yùn)行。

6.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，將教學(xué)內(nèi)容、單詞、句型、對(duì)話等整合到PPT中，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和回顧。

7.作業(yè)布置：為學(xué)生布置適量的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。作業(yè)可以包括單詞抄寫、句型練習(xí)、聽力練習(xí)等，旨在提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

8.評(píng)價(jià)方式：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、聽力測(cè)試等。這些評(píng)價(jià)方式有助于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，為下一步教學(xué)提供依據(jù)。

9.學(xué)生座位安排：根據(jù)學(xué)生的身高和視力，合理調(diào)整座位，確保每位學(xué)生都能清晰地觀看教學(xué)內(nèi)容。

10.教學(xué)指導(dǎo)用書：為教師準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)用書，以便于教師了解教材的編寫意圖，更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂講解。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道哪些動(dòng)物？它們有什么特點(diǎn)？”

展示一些關(guān)于動(dòng)物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動(dòng)物的魅力。

簡(jiǎn)短介紹動(dòng)物的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動(dòng)物基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動(dòng)物的基本概念、分類和特點(diǎn)。

過(guò)程：

講解動(dòng)物的定義，包括其主要分類和特征。

詳細(xì)介紹不同種類動(dòng)物的特點(diǎn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.動(dòng)物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解動(dòng)物的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的動(dòng)物案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解動(dòng)物的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些動(dòng)物案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用動(dòng)物知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與動(dòng)物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動(dòng)物的基本概念、分類、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)動(dòng)物在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用動(dòng)物知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于動(dòng)物的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.動(dòng)物詞匯的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與動(dòng)物相關(guān)的詞匯，如：tiger,panda,elephant,giraffe等。這些詞匯是學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物描述和交流的基礎(chǔ)。

2.描述動(dòng)物特點(diǎn)的句型：學(xué)生需要掌握詢問(wèn)動(dòng)物特點(diǎn)的句型“Whatdoesitlooklike?”，并能用正確的形容詞回答。例如，學(xué)生可以用“Itlookslikeabigcatwithstripes.”來(lái)描述老虎。

3.動(dòng)物特點(diǎn)的對(duì)話學(xué)習(xí)：學(xué)生需要學(xué)習(xí)一段關(guān)于動(dòng)物特點(diǎn)的對(duì)話，并能模仿并進(jìn)行角色扮演。通過(guò)對(duì)話的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)增加對(duì)動(dòng)物特點(diǎn)的了解。

4.聽力練習(xí)：學(xué)生需要通過(guò)聽力練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息的能力。例如，學(xué)生需要聽懂聽力材料中關(guān)于動(dòng)物的描述，并能夠回答相關(guān)的問(wèn)題。

5.書寫練習(xí)：學(xué)生需要能夠正確書寫有關(guān)動(dòng)物的句子，表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。例如，學(xué)生可以寫一篇關(guān)于自己喜歡的動(dòng)物的短文，描述動(dòng)物的外貌特征和生活習(xí)性。重點(diǎn)題型整理七、重點(diǎn)題型整理

1.動(dòng)物詞匯練習(xí)題

題型：填空題

例子：請(qǐng)根據(jù)圖片選擇正確的動(dòng)物詞匯填入空格中。

答案：giraffe（長(zhǎng)頸鹿）

2.描述動(dòng)物特點(diǎn)的句型練習(xí)題

題型：完成句子

例子：請(qǐng)用正確的形容詞完成句子：“Whatdoesatigerlooklike?”

答案：Itlookslikealargecatwithstripesandalongtail.（老虎看起來(lái)像一只帶有條紋和長(zhǎng)尾巴的大貓。）

3.動(dòng)物特點(diǎn)對(duì)話練習(xí)題

題型：回答問(wèn)題

例子：聽對(duì)話，回答問(wèn)題：“Whatanimaldoesthegirllikebest?”

答案：Thegirllikespandasbest.（女孩最喜歡熊貓。）

4.聽力練習(xí)題

題型：匹配題

例子：請(qǐng)將動(dòng)物的名稱與它們的特征匹配。

答案：tiger-Ithasstripes.（老虎-它有條紋。）

5.書寫練習(xí)題

題型：短文寫作

例子：請(qǐng)寫一篇關(guān)于你最喜歡的動(dòng)物的短文，包括它的外貌特征和性格特點(diǎn)。

答案：Myfavoriteanimalisthedog.Ithasaroundfacewithbig,sparklingeyes.Itsfurissoftandusuallycomesindifferentcolorslikeblack,white,andbrown.Dogsareveryfriendlyandloyal.Theycanbegreatcompanionsandprotectors.（我最喜歡的動(dòng)物是狗。它有一個(gè)圓臉，大大的、閃閃發(fā)光的眼睛。它的毛發(fā)柔軟，通常有不同的顏色，如黑色、白色和棕色。狗非常友好和忠誠(chéng)。它們可以成為偉大的伴侶和保護(hù)者。）板書設(shè)計(jì)①動(dòng)物詞匯：

-Tiger（老虎）

-Panda（熊貓）

-Elephant（大象）

-Giraffe（長(zhǎng)頸鹿）

-Zebra（斑馬）

②描述動(dòng)物特點(diǎn)的句型：

-Whatdoesitlooklike?（它看起來(lái)像什么？）

-Itlookslikea...（它看起來(lái)像一個(gè)...）

③動(dòng)物特點(diǎn)對(duì)話：

-A:What'syourfavoriteanimal?（你最喜歡的動(dòng)物是什么？）

-B:Ilikepandasbest.（我最喜歡熊貓。）

-A:Why?（為什么？）

-B:Becausepandasarecuteandfriendly.（因?yàn)樾茇埧蓯塾钟押?。?/p>

④聽力練習(xí)：

-Listenandmatchtheanimalswiththeirfeatures.（聽一聽，將動(dòng)物與其特征匹配。）

-Tiger-stripes

-Panda-blackandwhitefur

-Elephant-bigearsandlongtrunk

-Giraffe-longneck

⑤書寫練習(xí)：

-Writeaboutyourfavoriteanimal.（寫一寫你最喜歡的動(dòng)物。）

-Includeitsappearanceandpersonality.（包括它的外貌和性格特點(diǎn)。）課堂1.課堂評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)動(dòng)物詞匯、描述動(dòng)物特點(diǎn)的句型和動(dòng)物特點(diǎn)對(duì)話的掌握情況。例如，教師可以提問(wèn)學(xué)生：“你能說(shuō)出五種不同的動(dòng)物嗎？”或者“請(qǐng)用正確的形容詞描述一下熊貓?！?/p>

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與討論的積極性、回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和理解程度。

-測(cè)試：通過(guò)小測(cè)試檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于動(dòng)物詞匯的小測(cè)試，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-批改作業(yè)：教師要