2024-2025學年小學安全自我修養(yǎng)注意生命安全班會教學設計

2024-2025學年小學安全自我修養(yǎng)注意生命安全班會教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容來自于2024-2025學年小學安全自我修養(yǎng)注意生命安全班會教材。本節(jié)課主要圍繞以下內容進行教學：

1.交通安全：如何正確過馬路、如何遵守交通規(guī)則、如何保護自己在交通中的安全。

2.防火安全：如何正確使用電器、如何預防火災、如何在火災中保護自己。

3.防范溺水：如何正確游泳、如何避免溺水事故、如何在溺水時保護自己。

4.防范校園暴力：如何保護自己不受校園暴力侵害、如何正確處理校園暴力事件。

這些內容與學生已有知識的聯系：

1.交通安全：學生可能已經了解一些基本的交通規(guī)則，但是需要進一步學習如何保護自己在交通中的安全。

2.防火安全：學生可能已經了解一些基本的防火知識，但是需要進一步學習如何預防火災和如何在火災中保護自己。

3.防范溺水：學生可能已經了解一些基本的游泳知識，但是需要進一步學習如何避免溺水事故和如何在溺水時保護自己。

4.防范校園暴力：學生可能已經了解一些基本的自我保護知識，但是需要進一步學習如何保護自己不受校園暴力侵害和如何正確處理校園暴力事件。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的安全自我修養(yǎng)能力，使他們在日常生活中能夠自覺遵守安全規(guī)定，正確處理安全問題。具體包括：

1.交通安全意識：培養(yǎng)學生能夠自覺遵守交通規(guī)則，具備基本的道路安全知識和自我保護能力。

2.防火安全意識：培養(yǎng)學生能夠正確使用電器，了解火災的預防措施，掌握火場逃生的基本方法。

3.防范溺水意識：培養(yǎng)學生能夠掌握正確的游泳方法，了解溺水事故的預防措施，具備溺水時的自救能力。

4.防范校園暴力意識：培養(yǎng)學生能夠自覺抵制校園暴力，學會保護自己，能夠正確處理校園暴力事件。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）交通安全：本節(jié)課的重點是讓學生掌握如何正確過馬路、遵守交通規(guī)則以及如何在交通中保護自己。具體包括：了解基本的交通規(guī)則，如紅燈停、綠燈行、黃燈亮時需注意安全；學會觀察交通信號燈和交通標志，遵守交通秩序；掌握過馬路的正確方法，如走人行橫道、按交通信號燈過馬路等。

（2）防火安全：本節(jié)課的重點是讓學生了解如何正確使用電器、預防火災以及如何在火災中保護自己。具體包括：學會正確使用電器，如開關、插座等；了解火災的預防措施，如不玩火、不亂丟垃圾等；掌握火場逃生的基本方法，如低姿勢逃生、用濕毛巾捂住口鼻等。

（3）防范溺水：本節(jié)課的重點是讓學生掌握正確的游泳方法、了解溺水事故的預防措施以及如何在溺水時保護自己。具體包括：學會正確的游泳方法，如踢腿、劃手等；了解溺水事故的預防措施，如不私自游泳、不離開大人視線等；掌握溺水時的自救方法，如踢腿、揮手求救等。

（4）防范校園暴力：本節(jié)課的重點是讓學生能夠自覺抵制校園暴力，學會保護自己，以及正確處理校園暴力事件。具體包括：了解校園暴力的危害，樹立正確的價值觀；學會保護自己，如盡量避免單獨行動、結伴而行等；掌握正確處理校園暴力事件的方法，如尋求老師、家長幫助，或不忍氣吞聲、勇敢報警等。

2.教學難點：

（1）交通安全：學生對于交通規(guī)則的理解和遵守。例如，學生可能知道紅燈停、綠燈行，但在實際過馬路時，可能會因為疏忽或好奇心而違反規(guī)則。

（2）防火安全：學生對于火災預防措施的掌握。例如，學生可能知道不玩火，但在家中可能會有接觸到火源的機會，需要學會正確處理。

（3）防范溺水：學生對于溺水自救方法的掌握。例如，學生在水中遇到危險時，可能會因為恐慌而忘記正確的自救方法。

（4）防范校園暴力：學生對于處理校園暴力事件的勇氣和智慧。例如，學生在面對校園暴力時，可能會因為害怕而選擇忍氣吞聲，需要學會尋求幫助和保護自己。四、教學方法與手段1.教學方法：

（1）互動式教學：通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的思考和興趣，引導學生主動參與課堂。例如，在講解交通安全時，教師可以提問學生關于交通規(guī)則的知識，引導學生分享自己的看法和經驗。

（2）案例分析法：通過分析真實的案例，讓學生深入了解安全知識的重要性。例如，在講解防火安全時，教師可以分享一些火災事故的案例，讓學生從中吸取教訓。

（3）情景模擬法：通過模擬真實場景，讓學生親身體驗并學習如何應對安全問題。例如，在講解防范溺水時，教師可以組織學生進行模擬游泳和救生演練。

2.教學手段：

（1）多媒體教學：利用多媒體課件、視頻等資源，生動形象地展示安全知識，提高學生的學習興趣和理解程度。例如，在講解交通安全時，教師可以播放一些交通安全宣傳視頻，讓學生更直觀地了解交通規(guī)則。

（2）網絡教學平臺：利用網絡教學平臺，上傳相關的教學資源和作業(yè)，方便學生隨時學習和鞏固安全知識。例如，在講解防范校園暴力時，教師可以在平臺上發(fā)布相關文章和討論話題，引導學生進行深入思考。

（3）教學游戲：通過設計相關的教學游戲，讓學生在游戲中學習安全知識，提高學生的學習興趣和參與度。例如，在講解防火安全時，教師可以設計一個火災逃生游戲，讓學生在游戲中學習火災逃生的正確方法。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解本節(jié)課交通安全的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習交通安全內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課交通安全教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習交通安全的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入交通安全學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的交通安全內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課的交通規(guī)則知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞交通安全問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對交通安全知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決交通安全問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與交通安全相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合交通安全內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習交通安全的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的交通安全內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的交通安全內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

《交通安全常識手冊》：一本介紹交通安全知識的手冊，內容包括交通規(guī)則、安全過馬路、如何正確使用安全帶等，幫助學生更深入地了解交通安全知識。

《防火安全寶典》：一本關于防火安全的指南，詳細介紹了火災的預防、火災逃生技巧以及滅火器的使用等，有助于學生掌握防火安全知識。

《防范溺水指南》：一本教給學生如何預防溺水事故和正確游泳的指南，內容涵蓋了溺水事故的原因、游泳安全規(guī)則以及如何在水中求救等，讓學生在游泳時更加安全。

《面對校園暴力》：一本幫助學生了解校園暴力現象、學會自我保護的方法和技巧的書籍，內容涉及校園暴力的類型、預防和應對策略等，旨在培養(yǎng)學生應對校園暴力的能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

交通安全：學生可以深入了解交通規(guī)則的具體內容，研究不同交通標志的含義，還可以觀察身邊的交通現象，分析哪些行為是安全的，哪些是危險的。

防火安全：學生可以在家中觀察和了解消防設施的擺放和使用方法，了解家庭的防火措施，甚至可以參加社區(qū)的防火演練活動。

防范溺水：學生可以了解和研究不同類型的游泳圈、救生衣等救生設備的工作原理和正確使用方法，還可以學習基本的急救技能，如人工呼吸、心肺復蘇等。

防范校園暴力：學生可以調查和分析校園暴力事件的原因和后果，了解校園暴力的嚴重性，學習如何與同學、老師、家長溝通，尋求幫助，提高自我保護意識。七、板書設計（1）交通安全：

①過馬路時要注意紅綠燈。

②遵守交通規(guī)則，不闖紅燈。

③行走時靠右側，不隨意橫穿馬路。

（2）防火安全：

①正確使用電器，不玩火。

②預防火災，不亂扔垃圾。

③火場逃生，低姿勢逃生，用濕毛巾捂住口鼻。

（3）防范溺水：

①正確游泳，不離開大人視線。

②預防溺水，不私自游泳。

③溺水自救，踢腿、揮手求救。

（4）防范校園暴力：

①保護自己，不和陌生人走。

②面對校園暴力，尋求幫助。

③團結友愛，不欺負弱小。

2.板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

（1）交通安全：

①過馬路時要注意紅綠燈（配圖：紅綠燈）。

②遵守交通規(guī)則，不闖紅燈（配圖：交通標志）。

③行走時靠右側，不隨意橫穿馬路（配圖：行人靠右）。

（2）防火安全：

①正確使用電器，不玩火（配圖：電器安全）。

②預防火災，不亂扔垃圾（配圖：垃圾分類）。

③火場逃生，低姿勢逃生，用濕毛巾捂住口鼻（配圖：火場逃生）。

（3）防范溺水：

①正確游泳，不離開大人視線（配圖：游泳安全）。

②預防溺水，不私自游泳（配圖：游泳圈）。

③溺水自救，踢腿、揮手求救（配圖：溺水自救）。

（4）防范校園暴力：

①保護自己，不和陌生人走（配圖：自我保護）。

②面對校園暴力，尋求幫助（配圖：尋求幫助）。

③團結友愛，不欺負弱?。ㄅ鋱D：友愛相處）。八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據本節(jié)課交通安全的學習內容，要求學生繪制一張交通規(guī)則海報，通過圖文結合的形式展示交通規(guī)則的重要性。

2.要求學生寫一篇關于防火安全的作文，可以從家庭防火措施、火災逃生技巧等方面進行闡述，以加深對防火安全知識的理解。

3.要求學生設計一個防范溺水的安全提示卡，通過簡潔明了的文字和圖畫，提醒他人注意游泳安全。

4.要求學生寫一篇關于防范校園暴力的日記，可以描述一次親身經歷或所見所聞，