9《那一定會很好》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年-統(tǒng)編版語文三年級上冊

9《那一定會很好》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年-統(tǒng)編版語文三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于統(tǒng)編版語文三年級上冊第九課《那一定會很好》。本課主要通過講述一粒種子的成長過程，展現(xiàn)了生命力的頑強和生長過程中所經(jīng)歷的各種困難。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的關(guān)系主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

首先，本課內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)習(xí)的植物生長知識緊密相關(guān)。三年級學(xué)生已經(jīng)了解了一些植物的基本生長過程，如種子發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果等。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生可以進一步加深對植物生長過程的理解，并認識到植物生長過程中的困難和挑戰(zhàn)。

其次，本課內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)習(xí)的生命教育有關(guān)。三年級學(xué)生已經(jīng)開始接觸到一些關(guān)于生命、成長和困難的概念。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生可以更加深入地理解生命的意義，認識到成長過程中所經(jīng)歷的各種困難和挑戰(zhàn)，從而培養(yǎng)他們的生命意識和面對困難的勇氣。

最后，本課內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)習(xí)的語文知識有關(guān)。三年級學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的閱讀理解技巧，如理解故事情節(jié)、分析人物性格、把握故事主題等。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生可以進一步運用這些技巧，深入理解課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化理解與傳承四個方面。

1.語言建構(gòu)與運用：通過閱讀課文，學(xué)生能夠理解和運用課文中的語言表達，提高語言表達能力和理解能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析課文內(nèi)容，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維能力，提高分析和解決問題的能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過欣賞課文中的美，學(xué)生能夠提高自己的審美鑒賞能力，培養(yǎng)自己的審美情趣。

4.文化理解與傳承：通過理解課文中的文化內(nèi)涵，學(xué)生能夠增強對中華文化的理解，提高對傳統(tǒng)文化的傳承意識。學(xué)情分析本節(jié)課的學(xué)情分析主要從學(xué)生的層次、知識、能力、素質(zhì)以及行為習(xí)慣等方面展開。

1.學(xué)生層次：三年級學(xué)生正處于小學(xué)階段的初級階段，他們的認知水平和理解能力相對較低。他們對事物的認識還處于直觀、感性階段，需要通過具體的例子和形象的事物來理解和掌握知識。

2.知識方面：三年級學(xué)生在語文學(xué)科方面已經(jīng)掌握了一些基本的字詞和閱讀理解技巧。他們對課文的理解和分析能力有限，需要通過教師的指導(dǎo)和幫助來提高。

3.能力方面：三年級學(xué)生在語言表達和理解方面有一定的基礎(chǔ)，但還需要進一步提高。他們的思維能力和解決問題的能力還在發(fā)展中，需要通過適當?shù)挠?xùn)練和指導(dǎo)來提高。

4.素質(zhì)方面：三年級學(xué)生正處于成長的關(guān)鍵時期，他們的價值觀和人生觀正在形成。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的生命意識和面對困難的勇氣。

5.行為習(xí)慣方面：三年級學(xué)生的行為習(xí)慣還在形成中，他們需要通過教師的指導(dǎo)和榜樣來培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。他們對學(xué)習(xí)的態(tài)度和興趣對課程學(xué)習(xí)有重要影響。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法、討論法、案例研究法和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等多種教學(xué)方法。通過講授法，教師能夠系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識；通過討論法，學(xué)生能夠積極參與課堂討論，提高思維能力和解決問題的能力；通過案例研究法，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實際案例相結(jié)合，提高分析問題和解決問題的能力；通過項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，學(xué)生能夠通過團隊合作完成項目任務(wù)，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

（1）角色扮演：教師設(shè)計一個故事情境，讓學(xué)生分別扮演故事中的角色，通過角色扮演的方式，讓學(xué)生更深入地理解故事情節(jié)和人物性格。

（2）實驗：教師設(shè)計一個簡單的植物生長實驗，讓學(xué)生親自動手操作，通過實驗觀察植物的生長過程，加深對課文內(nèi)容的理解。

（3）游戲：教師設(shè)計一個關(guān)于植物生長的游戲，通過游戲的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（4）小組討論：教師將學(xué)生分成小組，布置一個討論話題，讓學(xué)生在小組內(nèi)進行討論，通過小組討論，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

3.教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：教師制作精美的PPT，展示課文內(nèi)容和相關(guān)的圖片、視頻等資源，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

（2）視頻：教師選擇一些關(guān)于植物生長的紀錄片或教學(xué)視頻，讓學(xué)生通過觀看視頻，更深入地了解植物的生長過程和生長環(huán)境。

（3）在線工具：教師利用在線工具，如互動白板、在線討論區(qū)等，為學(xué)生提供更多的互動和參與機會，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解課文的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為課文新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解課文知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗課文知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在課文新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對課文知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對課文知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決課文問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)課文的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源：

1.拓展閱讀材料：

《那一定會很好》的故事情節(jié)和主題思想，可以為學(xué)生提供更多的拓展閱讀材料，幫助他們更深入地理解課文內(nèi)容。以下是一些推薦的材料：

（1）《生命的力量》：通過講述不同生命體的成長過程，讓學(xué)生認識到生命的力量和生長過程中的困難。

（2）《成長的煩惱》：通過講述一個人成長過程中所遇到的困難和挑戰(zhàn)，讓學(xué)生更好地理解成長的意義。

（3）《生命的價值》：通過講述不同生命體的價值，讓學(xué)生認識到生命的意義和價值。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：

（1）植物生長過程的紀錄片：通過觀看植物生長過程的紀錄片，學(xué)生可以更深入地了解植物的生長過程和生長環(huán)境。

（2）生命教育的網(wǎng)站：通過訪問生命教育的網(wǎng)站，學(xué)生可以了解更多關(guān)于生命、成長和困難的概念。

（3）語文學(xué)習(xí)網(wǎng)站：通過訪問語文學(xué)習(xí)網(wǎng)站，學(xué)生可以提高自己的語文素養(yǎng)和閱讀理解能力。

（二）拓展建議：

1.閱讀拓展：

建議學(xué)生在課后閱讀拓展閱讀材料，通過閱讀加深對課文內(nèi)容的理解，提高自己的語文素養(yǎng)。

2.網(wǎng)絡(luò)拓展：

建議學(xué)生在課后訪問網(wǎng)絡(luò)資源，通過觀看紀錄片、訪問網(wǎng)站等方式，提高自己的知識水平和閱讀理解能力。

3.實踐拓展：

建議學(xué)生在課后進行實踐活動，如進行植物生長實驗，通過實踐體驗課文知識的應(yīng)用，提高自己的實踐能力。

4.討論拓展：

建議學(xué)生在課后與同學(xué)進行討論，分享自己的閱讀心得和實踐經(jīng)驗，通過討論提高自己的思維能力和解決問題的能力。重點題型整理1.題型一：請簡要概括課文的主要內(nèi)容。

答案：課文主要講述了種子從發(fā)芽到結(jié)果的成長過程，展現(xiàn)了生命力的頑強和生長過程中所經(jīng)歷的各種困難。

2.題型二：請分析課文中的人物性格。

答案：課文中的人物性格主要包括種子的積極向上、勇敢面對困難的態(tài)度，以及土地、太陽、風(fēng)等自然因素的無私給予和默默支持。

3.題型三：請談?wù)勀銓φn文主題的理解。

答案：課文主題是生命的成長和成長過程中的困難。通過講述種子的成長過程，課文展現(xiàn)了生命的頑強和生長過程中的各種困難，引導(dǎo)學(xué)生認識到成長的意義和面對困難的勇氣。

4.題型四：請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓ι鼉r值的認識。

答案：生命價值體現(xiàn)在種子的頑強生長和自然因素的無私給予。通過課文學(xué)習(xí)，學(xué)生可以認識到生命的意義和價值，學(xué)會珍惜生命、感恩生命。

5.題型五：請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓Τ砷L過程中困難的態(tài)度。

答案：成長過程中的困難是不可避免的，但我們可以積極面對、勇敢克服。通過課文學(xué)習(xí)，學(xué)生可以學(xué)會面對困難，培養(yǎng)自己的生命意識和面對困難的勇氣。

（八、題型詳細補充與說明）

1.題型一：請簡要概括課文的主要內(nèi)容。

答案：課文主要講述了種子從發(fā)芽到結(jié)果的成長過程，展現(xiàn)了生命力的頑強和生長過程中所經(jīng)歷的各種困難。

2.題型二：請分析課文中的人物性格。

答案：課文中的人物性格主要包括種子的積極向上、勇敢面對困難的態(tài)度，以及土地、太陽、風(fēng)等自然因素的無私給予和默默支持。

3.題型三：請談?wù)勀銓φn文主題的理解。

答案：課文主題是生命的成長和成長過程中的困難。通過講述種子的成長過程，課文展現(xiàn)了生命的頑強和生長過程中的各種困難，引導(dǎo)學(xué)生認識到成長的意義和面對困難的勇氣。

4.題型四：請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓ι鼉r值的認識。

答案：生命價值體現(xiàn)在種子的頑強生長和自然因素的無私給予。通過課文學(xué)習(xí)，學(xué)生可以認識到生命的意義和價值，學(xué)會珍惜生命、感恩生命。

5.題型五：請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓Τ砷L過程中困難的態(tài)度。

答案：成長過程中的困難是不可避免的，但我們可以積極面對、勇敢克服。通過課文學(xué)習(xí)，學(xué)生可以學(xué)會面對困難，培養(yǎng)自己的生命意識和面對困難的勇氣。

（九、題型答案詳細補充與說明）

1.題型一：請簡要概括課文的主要內(nèi)容。

答案：課文主要講述了種子從發(fā)芽到結(jié)果的成長過程，展現(xiàn)了生命力的頑強和生長過程中所經(jīng)歷的各種困難。

2.題型二：請分析課文中的人物性格。

答案：課文中的人物性格主要包括種子的積極向上、勇敢面對困難的態(tài)度，以及土地、太陽、風(fēng)等自然因素的無私給予和默默支持。

3.題型三：請談?wù)勀銓φn文主題的理解。

答案：課文主題是生命的成長和成長過程中的困難。通過講述種子的成長過程，課文展現(xiàn)了生命的頑強和生長過程中的各種困難，引導(dǎo)學(xué)生認識到成長的意義和面對困難的勇氣。

4.題型四：請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓ι鼉r值的認識。

答案：生命價值體現(xiàn)在種子的頑強生長和自然因素的無私給予。通過課文學(xué)習(xí)，學(xué)生可以認識到生命的意義和價值，學(xué)會珍惜生命、感恩生命。

5.題型五：請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓Τ砷L過程中困難的態(tài)度。

答案：成長過程中的困難是不可避免的，但我們可以積極面對、勇敢克服。通過課文學(xué)習(xí)，學(xué)生可以學(xué)會面對困難，培養(yǎng)自己的生命意識和面對困難的勇氣。

（十、題型答案詳細補充與說明）

1.題型一：請簡要概括課文的主要內(nèi)容。

答案：課文主要講述了種子從發(fā)芽到結(jié)果的成長過程，展現(xiàn)了生命力的頑強和生長過程中所經(jīng)歷的各種困難。

2.題型二：請分析課文中的人物性格。

答案：課文中的人物性格主要包括種子的積極向上、勇敢面對困難的態(tài)度，以及土地、太陽、風(fēng)等自然因素的無私給予和默默支持。

3.題型三：請談?wù)勀銓φn文主題的理解。

答案：課文主題是生命的成長和成長過程中的困難。通過講述種子的成長過程，課文展現(xiàn)了生命的頑強和生長過程中的各種困難，引導(dǎo)學(xué)生認識到成長的意義和面對困難的勇氣。

4.題型四：請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓ι鼉r值的認識。

答案：生命價值體現(xiàn)在種子的頑強生長和自然因素的無私給予。通過課文學(xué)習(xí)，學(xué)生可以認識到生命的意義和價值，學(xué)會珍惜生命、感恩生命。

5.題型五：請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓Τ砷L過程中困難的態(tài)度。

答案：成長過程中的困難是不可避免的，但我們可以積極面對、勇敢克服。通過課文學(xué)習(xí)，學(xué)生可以學(xué)會面對困難，培養(yǎng)自己的生命意識和面對困難的勇氣。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。

2.小組合作學(xué)習(xí)：采用小組合作學(xué)習(xí)的模式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力，提高他們的團隊協(xié)作能力。

3.實踐操作：增加實踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過動手操作加深對知識點的理解和記憶，提高他們的實踐能力。

（二）存在主要問題

1.