運(yùn)西瓜小班游戲教案8篇

———運(yùn)西瓜小班游戲教案8篇運(yùn)西瓜小班游戲教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)意參加切西瓜游戲，體驗(yàn)在游戲中飛躍、追趕的喜好。2、能依照指令做響應(yīng)的舉措。3、能樂(lè)觀參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的敏捷性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、已熟識(shí)西瓜，相識(shí)西瓜的形狀特性。2、吃過(guò)西瓜?；顒?dòng)過(guò)程：一、回憶西瓜的形狀特性1、西瓜長(zhǎng)得什么樣？2、我們想個(gè)什么好方法，讓大家變成一個(gè)大西瓜？二、手拉手變成大西瓜1、變成一個(gè)大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈）2、釀成一個(gè)小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，釀成一個(gè)小西瓜）三、游戲：切西瓜1、幼兒圍成圓圈，師幼搭配有節(jié)拍地念童謠：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開(kāi)來(lái)。”與此同時(shí)，老師邊走邊有節(jié)拍地在幼兒拉手處做切西瓜狀。童謠念完時(shí)，老師的手逗留在哪兩位小伴侶中心，這兩位小伴侶就把手鋪開(kāi)，拉著別的小伴侶的手往圓心跑，暗示西瓜被切開(kāi)了。此時(shí)，各人做吃西瓜狀。2、游戲多玩幾次后可由幼兒本身來(lái)玩切西瓜游戲?；顒?dòng)反思：在進(jìn)行這個(gè)游戲中，一開(kāi)始時(shí)候需要小伙伴拉起手來(lái)，但是這個(gè)過(guò)程中發(fā)生了一些突發(fā)情形。當(dāng)我要求小伙伴拉手的時(shí)候。剛開(kāi)始的時(shí)候，大家都特別好的拉手。但是當(dāng)我要求小伙伴把這個(gè)“西瓜”變得小一點(diǎn)的時(shí)候，小伙伴發(fā)現(xiàn)他們可以拉手可以變大也變小，于是，小伙伴就開(kāi)始幾個(gè)幾個(gè)的玩起游戲來(lái)。對(duì)于我所講的游戲規(guī)定和內(nèi)容也注意了。而且，當(dāng)我要求小伙伴不需要再變大變小的時(shí)候，小伙伴也沒(méi)有特別好的安靜下來(lái)。后來(lái)，知道老師告知我，可以對(duì)小伙伴說(shuō)，小樹(shù)苗要在土里長(zhǎng)得牢牢的仿佛的話來(lái)讓小伙伴站好。等我依照老師的方法實(shí)施后，發(fā)現(xiàn)小伙伴相對(duì)于之前已經(jīng)好了很多。不再是本身顧本身跑來(lái)跑去的了。但可能是由于是戶外游戲活動(dòng)，因此小伙伴的秩序還是有些亂的。以后在游戲活動(dòng)中要多考慮到這一點(diǎn)。還有就是小伙伴對(duì)游戲的規(guī)定的理解有些困難，因此在這個(gè)游戲中，小伙伴對(duì)于本身往哪個(gè)方向跑不是很明確，在跑的過(guò)程中總是會(huì)出差錯(cuò)。在這點(diǎn)上應(yīng)當(dāng)給小伙伴再認(rèn)真一點(diǎn)的講解，有利于游戲活動(dòng)的進(jìn)行。運(yùn)西瓜小班游戲教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)攀爬動(dòng)作，發(fā)展手腳協(xié)調(diào)本領(lǐng)；2．學(xué)會(huì)躲閃（人、物），培養(yǎng)快捷和自我保護(hù)本領(lǐng)；3．喜愛(ài)參加體育活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)合：戶外大型玩具、人手一個(gè)軟性皮球、“小老鼠”若干、錄音機(jī)、錄音帶?；顒?dòng)過(guò)程：1．引起活動(dòng)興趣。老師：“今日，媽媽要和小貓一起去買(mǎi)西瓜，買(mǎi)到西瓜以后要想方法把西瓜拿回家，但不能把西瓜掉到地上?！?．鼓舞幼兒想出各種不同方法，持球聽(tīng)音樂(lè)沿場(chǎng)合四周做動(dòng)作。如：夾球跳、單手舉球走、坐地夾球走……3．小貓學(xué)習(xí)“抓老鼠”的本領(lǐng)。出示“小老鼠”引起幼