統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第5課《七律長(zhǎng)征》教學(xué)課件

七律·長(zhǎng)征六年級(jí)上冊(cè)﹒人教版5第一課時(shí)長(zhǎng)征是中華民族革命史上一首蕩氣回腸的歌。中國(guó)工農(nóng)紅軍在以毛澤東同志為核心的黨中央的帶領(lǐng)下，突破敵人圍堵，爬雪山，過(guò)草地，戰(zhàn)勝重重困難，最終到達(dá)陜北，為革命保留了火種。今天我們一起回顧一下當(dāng)年的紅軍長(zhǎng)征路。新課導(dǎo)入鳥(niǎo)窩

毛澤東（1893—1976），字潤(rùn)之，湖南湘潭人。偉大的馬克思主義者，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家和軍事家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩(shī)人，書法家。毛澤東被視為現(xiàn)代世界歷史中最重要的人物之一。主要作品有：《沁園春·雪》《憶秦娥·婁山關(guān)》《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》等。走近作者

1934年10月，中央主力紅軍為了擺脫國(guó)民黨軍隊(duì)的“圍剿”，被迫實(shí)行戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移，退出根據(jù)地進(jìn)行長(zhǎng)征。其間經(jīng)過(guò)11個(gè)省，翻越18座大山，跨過(guò)24條大河，走過(guò)荒無(wú)人煙的草地，行程約二萬(wàn)五千里，于1935年10月到達(dá)陜北。1936年10月，紅二、四方面軍也到達(dá)陜北，與紅一方面軍會(huì)合，長(zhǎng)征勝利結(jié)束。《七律·長(zhǎng)征》是毛澤東同志在紅軍長(zhǎng)征即將勝利時(shí)寫的一首七言律詩(shī)，生動(dòng)地描述了中國(guó)工農(nóng)紅軍在長(zhǎng)征途中戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的過(guò)程。寫作背景七律：詩(shī)體名，七言律詩(shī)的簡(jiǎn)稱。每首一般為八句，每句七個(gè)字，分四聯(lián)：首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)。偶句末一字押平聲韻，首句末字可押可不押，必須一韻到底；句內(nèi)和句間要講究平仄，中間四句按常規(guī)要對(duì)仗。

簡(jiǎn)介：七律律崖渡索suǒlǜyádù字詞學(xué)習(xí)律lǜ右部橫畫間距均勻，長(zhǎng)短有變化。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：彳書寫指導(dǎo)：筆畫：9畫書寫指導(dǎo)崖yá“山”寫扁小些；兩個(gè)“土”四橫等距。結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)部首：山書寫指導(dǎo)：筆畫：11畫索suǒ“十”稍小，“冖”寬而蓋下。結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)部首：糸書寫指導(dǎo)：筆畫：10畫橫hénghèng（橫幅）（縱橫）（蠻橫）（強(qiáng)橫）例：他蠻橫（hèng）地一把扯下墻上的橫（héng）幅。萬(wàn)水千山：

等閑：逶迤：細(xì)浪：磅礴：很多的山和水，形容路途遙遠(yuǎn)險(xiǎn)阻。平平常常的意思。形容道路、山脈、河流等彎彎曲曲延續(xù)不絕的樣子。小浪花。氣勢(shì)雄偉，文中指山勢(shì)高大、險(xiǎn)峻。走泥丸：云崖：大渡：鐵索：三軍：盡開(kāi)顏：泥球在腳下滾過(guò)去。即大渡河，位于四川中西部。高聳入云的山崖。指大渡河上的瀘定橋。紅軍過(guò)橋時(shí)只剩下十三根鐵索。文中指紅軍隊(duì)伍。全都喜笑顏開(kāi)。鳥(niǎo)窩

長(zhǎng)征：一九三四年十月間，中央紅軍主力從中央革命根據(jù)地出發(fā)作戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移，經(jīng)過(guò)福建、江西、廣東、湖南\廣西、貴州、四川、云南、西藏、甘肅、陜西等十一省，擊潰了敵人多次的圍追和堵截，戰(zhàn)勝了軍事上、政治上和自然界的無(wú)數(shù)艱險(xiǎn)，行軍二萬(wàn)五千里，終于在一九三五年十月到達(dá)陜北革命根據(jù)地。感知題目

長(zhǎng)征：1934年10月，中央紅軍主力從中央革命根據(jù)地出發(fā)進(jìn)行戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移，經(jīng)過(guò)福建、江西、廣東、湖南、廣西、貴州、四川、云南、西康（現(xiàn)已撤銷省的建制）、甘肅、陜西等十一個(gè)省，擊潰了敵人多次的圍追堵截，戰(zhàn)勝了軍事上、政治上和自然界的無(wú)數(shù)艱險(xiǎn)，連續(xù)行軍二萬(wàn)五千里，終于在一九三五年十月到達(dá)陜北根據(jù)地。紅軍長(zhǎng)征路線圖指導(dǎo)朗讀

要求：從節(jié)奏、重音、韻腳、感情幾方面讀出詩(shī)中表現(xiàn)出來(lái)的紅軍的英雄氣概和樂(lè)觀精神。

紅軍/不怕/遠(yuǎn)征/難△，萬(wàn)水/千山/只/等閑△。五嶺/逶迤/騰/細(xì)浪，烏蒙/磅礴/走泥丸△。金沙/水拍/云崖暖，大渡/橋橫/鐵索寒△。更喜/岷山/千里雪，三軍/過(guò)后/盡/開(kāi)顏△?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁだ斫庠?shī)意紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。詩(shī)意:紅軍不怕遠(yuǎn)征的艱難險(xiǎn)阻，把歷經(jīng)萬(wàn)水千山的艱難困苦看作是平平常常的事。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。詩(shī)意:五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，可在紅軍眼里不過(guò)像翻騰著的細(xì)小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢(shì)磅礴，可在紅軍看來(lái)，不過(guò)像腳下滾動(dòng)的小泥球。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。詩(shī)意:金沙江湍急的江水拍擊著兩岸高聳入云的懸崖峭壁，給人以溫暖的感受；大渡河上的瀘定橋橫跨兩岸，只剩下十幾根鐵索，讓人感到深深的寒意。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。詩(shī)意:更使紅軍欣喜的是翻過(guò)了千里皚皚白雪的岷山，人人心情爽朗，個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)。朗讀全文，說(shuō)說(shuō)這首七言律詩(shī)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。先總寫，后分寫。圍繞“不怕遠(yuǎn)征難”這一總領(lǐng)句展開(kāi)，說(shuō)明紅軍長(zhǎng)征途中所遇到的艱難險(xiǎn)阻，以及紅軍表現(xiàn)出的大無(wú)畏的革命樂(lè)觀主義精神。整體感知細(xì)讀感悟紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑?！安慌隆倍郑詧?jiān)定的語(yǔ)氣表現(xiàn)出紅軍面對(duì)長(zhǎng)征中的千難萬(wàn)險(xiǎn)，毫不畏懼，勇敢頑強(qiáng)?！叭f(wàn)水千山”以靜寫動(dòng)，濃縮了紅軍長(zhǎng)征途中所經(jīng)歷的艱難險(xiǎn)阻?！暗乳e”二字將困難輕輕一瞥，表現(xiàn)出紅軍藐視困難、從容不迫的自豪感。紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。這是全詩(shī)的總起句，開(kāi)門見(jiàn)山贊美了紅軍在長(zhǎng)征途中不畏艱難險(xiǎn)阻、勇往直前的英雄氣概。讀得堅(jiān)定有力，充滿信心放慢節(jié)奏，字字要讀得有力量輕讀，讀出把困難當(dāng)作平常事的平淡語(yǔ)氣1.聽(tīng)寫本課重點(diǎn)詞語(yǔ)。2.朗讀課文，背誦課文。課后作業(yè)七律·長(zhǎng)征六年級(jí)上冊(cè)﹒人教版5第二課時(shí)細(xì)讀感悟

朗讀詩(shī)歌，想想詩(shī)歌展示了哪幾幅紅軍長(zhǎng)征途中的“征難”圖？五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。突出山勢(shì)險(xiǎn)峻突出細(xì)小對(duì)比

前半句都是寫自然條件的惡劣，后半句都是寫紅軍戰(zhàn)士的主觀感受，從中可以體會(huì)到紅軍的英雄氣概?！板藻啤薄鞍蹴纭睂懗隽思t軍翻越這樣的高山峻嶺時(shí)所面臨的情形如何？難

攀五嶺越烏蒙山走泥丸騰細(xì)浪用“細(xì)浪”“泥丸”的比喻、夸張手法寫其渺小，這更凸顯了紅軍的偉大。視覺(jué)比例的有意縮小，突出表現(xiàn)了紅軍藐視一切困難的高大形象。但是在我們紅軍戰(zhàn)士眼里，這困難是大還是小？從哪里可以看出來(lái)？五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。這兩句承接“千山”，寫紅軍對(duì)山的征服?！膀v”“走”是擬人化的動(dòng)態(tài)描寫，使靜止的山有了生氣。朗讀時(shí)，“騰”“走”要讀得剛勁有力，“細(xì)浪”“泥丸”不要讀得過(guò)重。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒?！芭睖剀跋矏偅昂崩渚?yán)酷，一“暖”一“寒”既呈現(xiàn)了客觀現(xiàn)實(shí)，又寫出了主觀感受。詩(shī)中以這兩種感覺(jué)作對(duì)比，表現(xiàn)了紅軍渡過(guò)金沙江后的喜悅以及奪取瀘定橋的驚心動(dòng)魄，足見(jiàn)紅軍的神勇無(wú)比。對(duì)比渡金沙江奪瀘定橋金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。這兩句承接“萬(wàn)水”，寫紅軍對(duì)水的征服。以巧渡金沙江、飛奪瀘定橋的典型事例，展現(xiàn)了紅軍長(zhǎng)征途中英勇豪邁的英雄氣概。讀出歡快的心情語(yǔ)氣要低沉，讀出對(duì)犧牲戰(zhàn)士的沉痛緬懷之情更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。開(kāi)頭用“不怕”，結(jié)尾用“更喜”，強(qiáng)化了主題，升華了主旨。翻越“千里雪”的岷山，由于勝利在望，“喜”由心生。

“盡開(kāi)顏”寫出了紅軍翻過(guò)雪山后一片歡騰的喜悅之態(tài)，同時(shí)也預(yù)示了長(zhǎng)征的最后勝利。朗讀時(shí)，語(yǔ)調(diào)高昂，“盡開(kāi)顏”三個(gè)字要一字一頓。翻岷山詩(shī)歌的哪些地方表現(xiàn)了毛澤東及中國(guó)工農(nóng)紅軍大無(wú)畏的精神和英雄豪邁的氣概？深入探究

全詩(shī)氣勢(shì)磅礴，格調(diào)高昂。不論是開(kāi)篇直白表述的“不怕遠(yuǎn)征難”，還是結(jié)尾長(zhǎng)征勝利的“盡開(kāi)顏”，不論是把艱難險(xiǎn)阻視為“細(xì)浪”“泥丸”的比喻和夸張，還是“巧渡金沙江”“飛奪瀘定橋”的“暖”“寒”對(duì)比，都表現(xiàn)了中國(guó)工農(nóng)紅軍在毛澤東和中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下的大無(wú)畏精神和英勇豪邁的氣概。而對(duì)張牙舞爪、窮兇極惡的敵人則一字未提，視之若無(wú)，這體現(xiàn)了毛澤東作為一代偉人的博大胸懷，作為詩(shī)人的萬(wàn)丈豪情。七律·長(zhǎng)征總起分述金沙江（暖）岷山（喜）大渡河（寒）總結(jié)紅軍不畏艱險(xiǎn)三軍過(guò)后→盡開(kāi)顏層次梳理烏蒙（走）不怕遠(yuǎn)征難→只等閑五嶺（騰）只等閑萬(wàn)水千山三軍勇往直前

這首詩(shī)生動(dòng)地概述了紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的艱難歷程，熱情洋溢地贊揚(yáng)了中國(guó)工農(nóng)紅軍大無(wú)畏的英雄氣概和革命樂(lè)觀主義精神。主旨概括（1）高度的藝術(shù)概括性：A、本詩(shī)以“萬(wàn)水千山”作為貫穿全篇的線索，通過(guò)擷取典型場(chǎng)景和事例凸顯長(zhǎng)征精神；B、依據(jù)生活的真實(shí)順序敘述長(zhǎng)征途中的典型場(chǎng)景和史實(shí)，寓情于景，情景交融（首聯(lián)直接抒情除外）——“騰”“走”以動(dòng)寫靜、“暖”“寒”賦予云崖、鐵索以感情色彩、“更喜”“開(kāi)顏”將雪山之貌與紅軍之情相交融。（2）本詩(shī)巧用夸張手法——頷聯(lián)，體現(xiàn)了詩(shī)人的奇特想象、博大胸襟和英雄氣魄，體現(xiàn)了詩(shī)作的革命浪漫主義風(fēng)格。寫作特點(diǎn)通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們得到什么啟示？

二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征不僅是中國(guó)工農(nóng)紅軍的壯舉，也是人類歷史上的一個(gè)奇跡。紅軍戰(zhàn)士用自己的奮斗為我們贏得了現(xiàn)在來(lái)之不易的幸福生活。作為一名小學(xué)生，我們要牢記那段歷史，發(fā)揚(yáng)“長(zhǎng)征”精神，努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，為我們祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)作出貢獻(xiàn)。

你知道長(zhǎng)征的勝利具有怎樣的偉大意義嗎？長(zhǎng)征的勝利具有偉大的歷史意義第一，粉碎了國(guó)民黨反動(dòng)派“圍剿”紅軍、扼殺中國(guó)革命的企圖，使中國(guó)革命轉(zhuǎn)危為安。第二，紅軍沖破國(guó)民黨反動(dòng)派的圍追堵截，克服雪山草地的自然險(xiǎn)阻，戰(zhàn)勝黨內(nèi)分裂的危機(jī)，最后到達(dá)陜北不足三萬(wàn)人。但這是經(jīng)過(guò)千錘百煉保存下來(lái)的中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍的精華。他們構(gòu)成了以后領(lǐng)導(dǎo)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的主干。第三，在長(zhǎng)征途中，中國(guó)共產(chǎn)黨宣傳了自己的政治主張，廣泛地播下了革命的火種。朗讀課文，試著讀出磅礴氣勢(shì)。背誦課文。朗讀指導(dǎo)：《七律·長(zhǎng)征》生動(dòng)地再現(xiàn)了紅軍長(zhǎng)征艱險(xiǎn)、壯觀的場(chǎng)面，抒發(fā)了紅軍戰(zhàn)士藐視困難、一往無(wú)前的革命精神。朗讀基調(diào)是昂揚(yáng)、激越、奔放的，語(yǔ)氣是富有變化的。前兩句是詩(shī)的總綱，應(yīng)以高昂的語(yǔ)調(diào)、略快的節(jié)奏朗讀。第3、4句開(kāi)始敘述長(zhǎng)征的經(jīng)過(guò)，節(jié)奏較前兩句應(yīng)略舒緩。第5句要讀得歡快一些,第6句語(yǔ)氣要低沉一些，以表達(dá)對(duì)犧牲戰(zhàn)士的沉痛緬懷之情。最后兩句展現(xiàn)出了美好前景，語(yǔ)調(diào)轉(zhuǎn)高，要讀得歡快、流暢。課后習(xí)題

背誦指導(dǎo)：將詩(shī)句讀熟，在充分理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦。背誦時(shí)，可以先抓住每行詩(shī)的關(guān)鍵詞語(yǔ)，如“遠(yuǎn)征難”“只等閑”“五嶺”“烏蒙”“金沙”“大渡”“岷山”，再一邊背一邊想象詩(shī)中所描寫的一些情景，這樣就能提高背誦的速度。讀一讀，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思和表達(dá)的情感。

詩(shī)意：那高低起伏、綿延不絕的五嶺山脈在紅軍的眼中就像是翻騰著的細(xì)小波浪；那高大雄偉、氣勢(shì)磅礴的烏蒙山在紅軍眼里就像是腳下滾過(guò)的泥丸。

情感：這兩句詩(shī)寫山，前半句都寫自然條件的險(xiǎn)惡，后半句都寫紅軍戰(zhàn)士的主觀感受，把翻越崇山峻嶺看作是“騰細(xì)浪”“走泥丸”，從中可以體會(huì)到紅軍戰(zhàn)士的豪情壯舉和英雄氣概。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

詩(shī)意：金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人以溫暖的感受；大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十幾根鐵索，使人感到深深的寒意。

情感：這兩句詩(shī)寫水，從中可以感受到“巧渡金沙江”時(shí)的喜悅、“飛奪瀘定橋”時(shí)的悲壯。“暖”字溫馨喜悅，表現(xiàn)的是戰(zhàn)勝困難時(shí)的激動(dòng)；“寒”字冷峻嚴(yán)酷，傳遞的是九死一生后的回味。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

菩薩蠻·大柏地

赤橙黃綠青藍(lán)紫，當(dāng)年鏖戰(zhàn)急，

誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞？彈洞前村壁。雨后復(fù)斜陽(yáng)，裝點(diǎn)此關(guān)山，關(guān)山陣陣蒼。今朝更好看。閱讀鏈接我們來(lái)閱讀：《菩薩蠻·大柏地》是毛澤東于1933年夏創(chuàng)作的一首詞。該詞以歡快的筆調(diào)，描繪了一幅色彩斑斕的大柏地雨后的壯麗景色。全詞情景交融，抒發(fā)了作者的革命豪情，表達(dá)了革命者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、對(duì)美的看法。詞意：空中有赤橙黃綠青藍(lán)紫，而誰(shuí)又在手持這彩虹臨空舞蹈？黃昏雨后又見(jiàn)夕陽(yáng)，延綿的群山正漸漸變得蔥蘢。想當(dāng)年在此激戰(zhàn)，昔日的彈洞仍留在村莊的墻壁上。就讓它來(lái)點(diǎn)綴面前的江山吧，如今看上去更加美麗。背誦課文。搜集其他的長(zhǎng)征故事，學(xué)習(xí)長(zhǎng)征精神。課后作業(yè)互動(dòng)小課堂七律·長(zhǎng)征5六年級(jí)上冊(cè)﹒人教版我們從毛澤東創(chuàng)作的《七律·長(zhǎng)征》中感受了紅軍不怕困難，勇敢頑強(qiáng)的英雄氣概。下面請(qǐng)同學(xué)們朗讀毛澤東在長(zhǎng)征途中創(chuàng)作的另一首關(guān)于紅軍長(zhǎng)征的詩(shī)詞，并完成以下幾個(gè)問(wèn)題。憶秦娥·婁山關(guān)毛澤東西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽(yáng)如血。yè1.這首詞的上闋描寫了

、

雁群、

、

等景物，襯托出一種

的氣氛。西風(fēng)凄涼長(zhǎng)空晨霜月2.反復(fù)誦讀“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我深深地感受到了紅軍戰(zhàn)士的精神。不畏艱難的革命樂(lè)觀主義3.“蒼山如海，殘陽(yáng)如血”是說(shuō)青山起伏，宛如；夕陽(yáng)鮮紅，艷若。我也能運(yùn)用這樣的方法描寫景物，如等。大海的波濤鮮血?dú)堅(jiān)氯玢^、綠草如茵4.通讀全詩(shī)，我感受到這首詞的感情基調(diào)是（??）。A.喜悅?????B.壯烈C.悲涼?????D.哀怨B接下來(lái)我們初步感受《憶秦娥·婁山關(guān)》,并根據(jù)詩(shī)詞注釋說(shuō)一說(shuō)詩(shī)詞大意。婁山關(guān)：在貴州遵義北的婁山上，位于婁山山脈的最高峰，歷來(lái)為兵家必爭(zhēng)之地。1935年1月，中央紅軍在長(zhǎng)征中占領(lǐng)遵義，并舉行了遵義會(huì)議。2月，經(jīng)過(guò)激戰(zhàn)，奪取婁山關(guān)，這首詞作于此時(shí)。憶秦娥:詞牌名，源于李白的詞句"秦娥夢(mèng)斷秦樓月”。西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月。遼闊的天空。詩(shī)意：西風(fēng)猛烈，長(zhǎng)空中-群群大雁南飛，一陣陣?guó)Q叫，霜花滿地，殘?jiān)略谔?。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。細(xì)碎，雜亂。聲音因阻塞而低沉。詩(shī)意：天將破曉，馬蹄聲零碎而又紛雜，軍號(hào)聲聲沉郁低回。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。不要說(shuō)。詩(shī)意：不要說(shuō)婁山關(guān)堅(jiān)硬如鐵難以逾越，而今讓我們重振旗鼓向前。從頭越，蒼山如海，殘陽(yáng)如血。詩(shī)意：青山起伏，像海的波濤,夕陽(yáng)鮮紅，像血的顏色。互動(dòng)小課堂六年級(jí)上冊(cè)﹒人教版謝謝觀看5

七律·長(zhǎng)征··詩(shī)體名，七言律詩(shī)的簡(jiǎn)稱。第一階：課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.通讀課文，了解課文大意。2.了解作者，了解長(zhǎng)征。3.了解七律。4.認(rèn)寫字詞、理解詞語(yǔ)。返回詩(shī)歌主要寫了什么內(nèi)容？課文大意本文是毛澤東在紅軍長(zhǎng)征勝利前夕寫下的一首舊體詩(shī)，其中既有高度的概括，又有典型生動(dòng)的事例；既寫了聞所未聞的險(xiǎn)山惡水，又寫了驚天動(dòng)地的偉大戰(zhàn)斗。作者簡(jiǎn)介生平簡(jiǎn)介：毛澤東(1893～1976)，字潤(rùn)之，湖南湘潭韶山?jīng)_人。馬克思主義者，中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家、理論家和軍事家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍、中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)袖，詩(shī)人，書法家。主要作品：《七律·長(zhǎng)征》《菩薩蠻·大柏地》《沁園春·雪》《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》《采桑子·重陽(yáng)》。人生格言:自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里。

背景資料

長(zhǎng)征

1934年10月，紅軍開(kāi)始長(zhǎng)征。紅軍爬雪山，過(guò)草地，歷盡艱苦，擊潰了敵人的多次圍追堵截，連續(xù)行軍二萬(wàn)五千里，終于在1935年10月勝利到達(dá)陜甘革命根據(jù)地。1936年10月，紅二、紅四方面軍與紅一方面軍會(huì)師，長(zhǎng)征勝利結(jié)束。《七律·長(zhǎng)征》是毛澤東同志在紅軍長(zhǎng)征即將勝利時(shí)寫的一首七言律詩(shī)，生動(dòng)地描述了中國(guó)工農(nóng)紅軍在長(zhǎng)征途中戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的過(guò)程。文體知識(shí)七律

詩(shī)體名，七言律詩(shī)的簡(jiǎn)稱。每首八行，每句七字。偶句末一字押平聲韻，首句末字可押可不押，必須一韻到底。句內(nèi)和句間要講究平仄，中間四句按常規(guī)要對(duì)仗。書寫指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。上下結(jié)構(gòu)。律渡崖索易錯(cuò)索崖“廠”里面是兩個(gè)“土”。下面是“糸”，不要寫成“系”。詞語(yǔ)聽(tīng)寫七律云崖渡過(guò)鐵索返回學(xué)習(xí)內(nèi)容1.借助注釋讀懂詩(shī)歌。2.詩(shī)歌的哪些地方表現(xiàn)了毛澤東及中國(guó)

工農(nóng)紅軍大無(wú)畏的精神和英雄豪邁的

氣概？第二階：閱讀理解返回紅軍/不怕/遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水/千山/只等閑。五嶺/逶迤/騰細(xì)浪，烏蒙/磅礴/走泥丸。大聲朗誦詩(shī)歌，畫出停頓。七律·長(zhǎng)征金沙/水拍/云崖暖，大渡/橋橫/鐵索寒。更喜/岷山/千里雪，三軍/過(guò)后/盡開(kāi)顏。①萬(wàn)水千山：萬(wàn)道河，千重山。形容道路遙遠(yuǎn)險(xiǎn)阻。②等閑：平常。紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山①只等閑②。

詩(shī)意：紅軍不怕遠(yuǎn)征的艱難險(xiǎn)阻，把歷經(jīng)千山萬(wàn)水的艱難困苦看作是平平常常的事。品讀古詩(shī)紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑?？傤I(lǐng)全詩(shī)一切困難“等閑”為“平常”之意，由此可以看出作者將困難輕輕一描，與“不怕”形成呼應(yīng)，“不怕”和“只等閑”是從兩個(gè)不同角度來(lái)塑造紅軍戰(zhàn)士蔑視敵人，藐視困難，表現(xiàn)出紅軍頂天立地的高大英雄形象及革命樂(lè)觀主義精神。五嶺逶迤③騰細(xì)浪④，烏蒙磅礴⑤走泥丸⑥。

詩(shī)意：五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，可在紅軍眼里，不過(guò)像翻騰著的細(xì)小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢(shì)磅礴，可在紅軍看來(lái)，不過(guò)像在腳下滾過(guò)的泥丸。品讀古詩(shī)③逶迤：形容道路、山脈、河流等彎彎曲曲延續(xù)不絕的樣子。④細(xì)浪：小浪花。⑤磅礴：(氣勢(shì))盛大。這里指山勢(shì)險(xiǎn)峻。⑥走泥丸：小泥球在腳下滾過(guò)去。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。想象奇特，夸張至極，是把藐視困難的思想具體化、形象化，以此襯托出紅軍征服高山，不畏艱難的高大形象。而“騰”與“走”這種動(dòng)態(tài)化的描寫，想象絕妙，境界寬廣，顯示出紅軍戰(zhàn)士藐視一切困難的態(tài)度。對(duì)比對(duì)比五嶺烏蒙山⑦云崖：高聳入云的山崖。⑧鐵索：指大渡河上的滬定橋。紅軍過(guò)橋時(shí)只剩下十三根鐵索。金沙水拍云崖⑦暖，大渡橋橫鐵索⑧寒。

詩(shī)意：金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的水流拍擊著兩岸高聳的山崖，給人以溫暖的感受，大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十幾根鐵索，使人感到深深的寒意。品讀古詩(shī)金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。這兩句寫出了紅軍對(duì)水的征服。這一“暖”一“寒”,既呈現(xiàn)了客觀現(xiàn)實(shí),又寫出了主觀感受,形成了鮮明的對(duì)比,既表達(dá)出紅軍渡過(guò)金沙江后的喜悅,又表現(xiàn)出奪取滬定橋的驚心動(dòng)魄,足見(jiàn)紅軍的神勇無(wú)比。此聯(lián)對(duì)仗工整,以環(huán)境和事物寄寓無(wú)限感慨,極具氣勢(shì)。對(duì)比巧渡金沙江飛奪瀘定橋⑨三軍：這里指紅軍隊(duì)伍。⑩盡開(kāi)顏：全都喜笑顏開(kāi)。⑩更喜岷山千里雪，三軍⑨過(guò)后盡開(kāi)顏

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詩(shī)意：更使紅軍欣喜的是翻過(guò)了千里皚皚白雪的岷山，人人心情開(kāi)朗，個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)。品讀古詩(shī)“更喜”承接紅軍過(guò)五嶺、越烏蒙、渡金沙、搶大渡，從敵人的重圍中殺出一條血路，自然令人欣喜。而現(xiàn)在，紅軍盡管翻越的是“千里雪”的岷山，但望著風(fēng)雪交加的道路，想著勝利在望，也不由得“喜”從心生。最后，以“開(kāi)顏”收篇，寫出了紅軍勝利大會(huì)師的喜悅之態(tài)，預(yù)示了長(zhǎng)征的最后勝利。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。岷山爬雪山詩(shī)歌的哪些地方表現(xiàn)了毛澤東及中國(guó)工農(nóng)紅軍大無(wú)畏的精神和英雄豪邁的氣概？

全詩(shī)氣勢(shì)磅礴，格調(diào)高昂。不論是開(kāi)篇直白表述的“不怕遠(yuǎn)征難”，還是結(jié)尾長(zhǎng)征勝利的“盡開(kāi)顏”，不論是把艱難險(xiǎn)阻視為“細(xì)浪”“泥丸”的比喻和夸張，還是“巧渡金沙江”“飛奪瀘定橋”的“暖”“寒”對(duì)比，都表現(xiàn)了中國(guó)工農(nóng)紅軍在毛澤東和中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下的大無(wú)畏精神和英勇豪邁的氣概。而對(duì)張牙舞爪、窮兇極惡的敵人則不置一字，視之若無(wú)，這體現(xiàn)了毛澤東作為一代偉人的博大胸懷，作為詩(shī)人的萬(wàn)丈豪情。遠(yuǎn)征難→只等閑萬(wàn)水千山三軍過(guò)后→盡開(kāi)顏分述七律·長(zhǎng)征總起金沙河→暖大渡河→寒岷山→喜烏蒙→走五嶺→騰總結(jié)三軍勇往直前結(jié)構(gòu)圖示紅軍不畏艱險(xiǎn)返回學(xué)習(xí)內(nèi)容夸張。第三階：方法學(xué)用返回夸張夸張是運(yùn)用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上有目的地放大或縮小事物的形象，以增強(qiáng)表達(dá)效果的修辭方法?？鋸埬芤鹱x者豐富的想象和強(qiáng)烈的共鳴。本詩(shī)中“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”就運(yùn)用了夸張的修辭方法，表現(xiàn)了紅軍敢于蔑視一切困難的高大形象。

夸張可分為三種形式，即擴(kuò)大夸張，縮小夸張，超前夸張?？鋸垟U(kuò)大夸張故意把客觀事物說(shuō)得“大、多、高、強(qiáng)、深……”的夸張形式。例如：蜀道之難，難于上青天。縮小夸張故意把客觀事物說(shuō)得“小、少、低、弱、淺……”的夸張形式。例如：五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。超前夸張?jiān)跁r(shí)間上把后出現(xiàn)的事物提前一步的夸張形式。例如：農(nóng)民們都說(shuō)：“看見(jiàn)這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白面包子的香

味來(lái)了?！笨鋸埬敲矗鯓舆\(yùn)用夸張的修辭方法呢？一是運(yùn)用夸張的修辭方法需要豐富的想象力。二是運(yùn)用夸張的修辭方法要注意有一定的限度，不應(yīng)脫離事實(shí)。擴(kuò)大超前危樓豐富想象強(qiáng)烈共鳴夸張縮小白發(fā)高百尺三千丈烏蒙磅礴五嶺逶迤泥丸細(xì)浪麥苗白面包子返回學(xué)習(xí)內(nèi)容1.課后習(xí)題。2.隨堂檢測(cè)。(1)生字檢測(cè)。(2)詞語(yǔ)檢測(cè)。

(3)課文內(nèi)容檢測(cè)。第四階：課后練習(xí)返回課后習(xí)題1朗讀課文，試著讀出磅礴的氣勢(shì)。背誦課文。朗讀課文，試著讀出磅礴的氣勢(shì)。朗讀時(shí)，首先要注意語(yǔ)氣的變化?！凹t軍不怕遠(yuǎn)征難”中“不怕”，要讀出紅軍“不怕難”的氣概，語(yǔ)氣要堅(jiān)決，充滿信心，“遠(yuǎn)征難”要放慢節(jié)奏，字字有力量，讀出紅軍長(zhǎng)征中的困難重重；“萬(wàn)水千山只等閑”中的“只等閑”要放緩慢，讀出紅軍戰(zhàn)士把長(zhǎng)征中的困難當(dāng)作平常事的平淡語(yǔ)氣。其次可以進(jìn)行對(duì)比閱讀。如，在詩(shī)句的前半部分“五嶺逶迤、烏蒙磅礴、金沙水拍、大渡橋橫”，與后半部分“騰細(xì)浪、走泥九、云崖暖、鐵索寒”的語(yǔ)氣處理上，要讀出情感的變化，形成“高大與細(xì)小、暖與寒”的鮮明對(duì)比，體現(xiàn)出雖然江河險(xiǎn)峻，山巒巍峨，但紅軍戰(zhàn)士卻不畏艱險(xiǎn)，勇往直前，樂(lè)觀向上。同時(shí)也可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，加強(qiáng)角色體驗(yàn)，想象自己成為紅軍戰(zhàn)士中的一員，想象可能遇到的困難，然后再入情入境地朗讀。課后習(xí)題1在熟讀的基礎(chǔ)上，可以通過(guò)填空、想象畫面等方法進(jìn)行背誦，加強(qiáng)積累。可以先抓住每行詩(shī)的關(guān)鍵詞語(yǔ)，“遠(yuǎn)征難”“只等閑”“五嶺”“烏蒙”“金沙”“大渡”“岷山”，再一邊背一邊想象詩(shī)中所描寫的一些情景，這樣能提高背誦的速度。背誦課文。課后習(xí)題2讀一讀，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思和表達(dá)的情感。

五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

第一、二句詩(shī)的意思是:五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，可在紅軍眼里，不過(guò)像翻騰著的細(xì)小波浪，烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢(shì)磅礴，可在紅軍看來(lái)，不過(guò)像在腳下滾過(guò)的泥丸。這兩句