湖南省岳陽(yáng)市語(yǔ)文初三上冊(cè)期末同步檢查試卷及答案

湖南省岳陽(yáng)市語(yǔ)文初三上冊(cè)期末同步檢查試卷班級(jí)：________________學(xué)號(hào)：________________姓名：______________一、單選題（每題3分）下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.窸窣（xīsū）嗔視（chēn）貯蓄（zhù）慫恿（sǒngyǒng）B.踉蹌（liàngqiàng）確鑿（záo）憔悴（qiáocuì）稱心（chèng）C.醞釀（yùnliàng）分歧（qí）驀然（mùrán）應(yīng)和（yìnghè）D.訣別（juébié）匿笑（nìxiào）貯立（zhùlì）徘徊（páihuái）答案：A下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我明白了許多做人的道理。B.能否根治中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的頑癥，是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。C.揚(yáng)州市博物館舉辦非物質(zhì)文化遺產(chǎn)暨“揚(yáng)州八怪”書畫精品展，讓人們領(lǐng)略了揚(yáng)州文化的魅力。D.夏天的鹽瀆公園，是人們避暑納涼的好季節(jié)。答案：C下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.“吹面不寒楊柳風(fēng)，”不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。B.屏風(fēng)的設(shè)置，在使用上“隔”與“不隔”是相輔相成的。C.你是坐汽車來(lái)呢？還是坐火車來(lái)呢？D.他叫出來(lái)：“大蟲快要死了，大蟲快要死了！”答案：B下列文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是（）A.《從百草園到三味書屋》——魯迅——現(xiàn)代文學(xué)家B.《再塑生命的人》——海倫·凱勒——美國(guó)作家C.《論語(yǔ)》——孔子——春秋時(shí)期思想家、教育家D.《濟(jì)南的冬天》——老舍——現(xiàn)代小說(shuō)家、戲劇家答案：C（《論語(yǔ)》的作者是孔子的弟子及再傳弟子，不是孔子本人）下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.夕陽(yáng)西下，水面上泛起點(diǎn)點(diǎn)金光，美不勝收。B.他為了謀取個(gè)人利益而不惜損人利己，這種行為真是令人發(fā)指。C.春天的花園，百花齊放，爭(zhēng)奇斗艷，真是美不勝收。D.聽(tīng)到這個(gè)好消息，他高興得手舞足蹈起來(lái)。答案：B（損人利己與“為了謀取個(gè)人利益”語(yǔ)義重復(fù)）二、多選題（每題4分）第1題：下列關(guān)于《從百草園到三味書屋》的敘述，正確的有（）（多選）A.《從百草園到三味書屋》是魯迅先生的作品，選自散文集《朝花夕拾》。B.文中描述了作者在百草園中的自由快樂(lè)生活和在三味書屋中的枯燥學(xué)習(xí)生活，形成鮮明對(duì)比。C.百草園是作者童年的樂(lè)園，文中詳細(xì)描繪了雪地捕鳥的過(guò)程，體現(xiàn)了童年的樂(lè)趣。D.三味書屋的讀書生活完全壓抑了兒童的天性，作者對(duì)此深惡痛絕。答案：A、B、C解析：A項(xiàng)正確，描述了文章的作者和出處；B項(xiàng)正確，概述了文章的主要內(nèi)容和對(duì)比手法；C項(xiàng)正確，提到了百草園中的具體活動(dòng)之一；D項(xiàng)錯(cuò)誤，文章雖然寫到了三味書屋的枯燥，但也表達(dá)了對(duì)先生和同窗的懷念，并未完全深惡痛絕。

第2題：下列文學(xué)常識(shí)及課文理解中，表述正確的有（）（多選）A.《濟(jì)南的冬天》是老舍先生的一篇散文，文中通過(guò)描繪濟(jì)南冬天的山景、水色，表達(dá)了對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛(ài)和贊美。B.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，記錄了孔子及其弟子的言行，其中“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。C.《秋天的懷念》是史鐵生的一篇散文，文中通過(guò)母親多次提議去北海看花，最終未能如愿的遺憾，表達(dá)了對(duì)母親的懷念和對(duì)生命的思考。D.《皇帝的新裝》是丹麥作家安徒生的童話，諷刺了皇帝及大臣們的愚蠢虛偽和自欺欺人的丑行。答案：A、B、C解析：A項(xiàng)正確，概述了《濟(jì)南的冬天》的主要內(nèi)容及情感；B項(xiàng)正確，準(zhǔn)確描述了《論語(yǔ)》的內(nèi)容和“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的含義；C項(xiàng)正確，概括了《秋天的懷念》的主旨；D項(xiàng)錯(cuò)誤，《皇帝的新裝》是丹麥作家安徒生的童話，但諷刺對(duì)象不完全是皇帝及大臣，還包括了民眾的盲從與虛偽。三、判斷題（每題3分）題目：在《從百草園到三味書屋》一文中，魯迅先生對(duì)私塾教育持完全否定的態(tài)度。答案：×。魯迅在《從百草園到三味書屋》中，雖然對(duì)私塾教育中的某些方面（如枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容、嚴(yán)格的紀(jì)律）有所批評(píng)，但并未完全否定私塾教育。他同時(shí)也回憶了私塾中的有趣經(jīng)歷，如畫畫、讀書等，表達(dá)了對(duì)那段時(shí)光復(fù)雜而深刻的情感。題目：《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典之一，由孔子親自編寫，記錄了孔子的言行和思想。答案：×?！墩撜Z(yǔ)》是儒家經(jīng)典之一，但它并非由孔子親自編寫，而是由孔子的弟子及再傳弟子編撰而成，主要記錄了孔子及其弟子的言行，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。題目：在《背影》一文中，朱自清主要描繪了父親為他送行時(shí)買橘子的場(chǎng)景，以此表達(dá)了對(duì)父親的感激與懷念之情。答案：√。朱自清的散文《背影》中，作者通過(guò)細(xì)膩的筆觸描繪了父親在火車站為他送行時(shí)，艱難地爬上月臺(tái)為他買橘子的場(chǎng)景，這一幕深深觸動(dòng)了作者，成為他心中永恒的“背影”，表達(dá)了作者對(duì)父親深深的感激與懷念之情。題目：《濟(jì)南的冬天》是老舍先生寫的一篇寫景散文，全文主要運(yùn)用了說(shuō)明文的寫作手法來(lái)描繪濟(jì)南冬天的美景。答案：×。《濟(jì)南的冬天》是老舍先生創(chuàng)作的一篇寫景散文，全文主要運(yùn)用了描寫、抒情等散文常用的寫作手法，通過(guò)細(xì)膩的筆觸和豐富的想象力，生動(dòng)描繪了濟(jì)南冬天的美景，表達(dá)了對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛(ài)和贊美之情。而說(shuō)明文則主要側(cè)重于對(duì)事物或事理進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確、清晰的介紹和說(shuō)明，與本文的寫作手法不符。四、填空題（每題3分）題目：在《岳陽(yáng)樓記》中，范仲淹用“__________，__________”表達(dá)了他憂國(guó)憂民的情懷，展現(xiàn)了古代士人的高尚情操。答案：先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。題目：古詩(shī)文中常出現(xiàn)“月”的意象，寄托著詩(shī)人的情感。蘇軾在《水調(diào)歌頭》中“但愿人長(zhǎng)久，__________”一句，就表達(dá)了對(duì)遠(yuǎn)方親人的美好祝愿。答案：千里共嬋娟。題目：魯迅在《故鄉(xiāng)》中，通過(guò)對(duì)比手法，描繪了少年閏土和中年閏土的巨大變化，其中少年閏土給“我”講述的__________、看瓜刺猹等故事，都充滿了童年的樂(lè)趣和色彩。答案：雪地捕鳥（或：月下看瓜）。題目：《論語(yǔ)》中，孔子強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和思考相結(jié)合的重要性的句子是：“學(xué)而不思則罔，__________。”答案：思而不學(xué)則殆。題目：在《出師表》中，諸葛亮向劉禪陳述自己臨危受命的句子是：“受任于敗軍之際，__________?！贝鸢福悍蠲谖ｋy之間。五、閱讀理解（每題4分）標(biāo)題：《秋日的私語(yǔ)》

秋天，總是以它獨(dú)有的方式，悄悄地、緩緩地步入我們的生活。它不似春天的溫柔，沒(méi)有夏日的熱烈，更不同于冬日的凜冽。秋天的美，是含蓄的，是深沉的，仿佛一位歷經(jīng)滄桑的詩(shī)人，在黃昏的余暉中，靜靜地訴說(shuō)著過(guò)往的故事。走在鄉(xiāng)間的小路上，兩旁的稻田已是一片金黃，沉甸甸的稻穗低垂著頭，仿佛在向大地母親致謝。微風(fēng)吹過(guò)，稻浪翻滾，發(fā)出沙沙的響聲，那是大自然最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章。遠(yuǎn)處，果園里彌漫著各種果實(shí)的香氣，蘋果紅了，梨子黃了，柿子像一個(gè)個(gè)小燈籠掛在枝頭，讓人垂涎欲滴。抬頭望向天空，藍(lán)得深邃，幾朵白云悠閑地飄著，宛如畫家隨意揮灑的幾筆，給這寧?kù)o的畫面增添了幾分生動(dòng)。偶爾，一群大雁排成人字形或一字形，嘎嘎叫著飛過(guò)，它們是在告別這片養(yǎng)育了它們一夏的土地，飛向溫暖的南方。秋天，也是收獲的季節(jié)。農(nóng)民們忙碌在田間地頭，臉上洋溢著滿足和喜悅的笑容。他們知道，這一年的辛勤付出，終于換來(lái)了滿倉(cāng)的糧食和豐碩的果實(shí)。孩子們也在田野間嬉戲，撿拾著掉落的果實(shí)，歡聲笑語(yǔ)充滿了整個(gè)村莊。然而，秋天也有它的哀愁。落葉紛飛，一片片枯黃的葉子從枝頭飄落，宛如一只只疲倦的蝴蝶，最終歸于塵土。它們用自己的生命，為來(lái)年的春天孕育了新的希望。此刻，我仿佛能聽(tīng)到它們輕輕的嘆息，感受到它們對(duì)這個(gè)世界的不舍與留戀。秋天，就是這樣一個(gè)復(fù)雜而又矛盾的季節(jié)。它既有收獲的喜悅，也有離別的哀愁；既有生命的輝煌，也有死亡的靜美。但正是這些交織在一起的情感，讓秋天變得更加豐富多彩，更加耐人尋味。問(wèn)答題及答案文章開頭是如何描繪秋天的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）答案：文章開頭通過(guò)對(duì)比春天的溫柔、夏日的熱烈和冬日的凜冽，突出了秋天獨(dú)有的含蓄與深沉之美。它用一位歷經(jīng)滄桑的詩(shī)人在黃昏中訴說(shuō)過(guò)往的故事來(lái)比喻秋天的美，形象地描繪了秋天的靜謐與深沉。文中描繪了哪些秋天的景象？請(qǐng)列舉至少三項(xiàng)。（4分）答案：文中描繪了金黃的稻田、果園里成熟的果實(shí)（如蘋果、梨子、柿子）、深邃的藍(lán)天和悠閑的白云、南飛的大雁以及落葉紛飛的景象。文章為什么提到農(nóng)民臉上的滿足和喜悅的笑容？這體現(xiàn)了什么？（4分）答案：提到農(nóng)民臉上的滿足和喜悅的笑容，是因?yàn)榍锾焓鞘斋@的季節(jié)。農(nóng)民們經(jīng)過(guò)一年的辛勤勞動(dòng)，終于迎來(lái)了豐收的時(shí)刻，他們的付出得到了回報(bào)。這體現(xiàn)了秋天不僅是自然界的收獲季節(jié)，也是人們辛勤勞動(dòng)后獲得成果的喜悅時(shí)刻。文中“落葉紛飛”的景象有何寓意？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。?分）答案：“落葉紛飛”的景象在文中寓意著生命的終結(jié)與循環(huán)。落葉雖然離開了枝頭，但它們并沒(méi)有消失，而是化作泥土的一部分，為來(lái)年的春天孕育了新的希望。這體現(xiàn)了自然界生生不息、循環(huán)往復(fù)的規(guī)律，也寓意著生命的短暫與珍貴，以及我們應(yīng)該珍惜當(dāng)下、感恩生活。綜合全文，談?wù)勀銓?duì)秋天的感受或理解。（4分）答案：秋天對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)充滿矛盾與和諧的季節(jié)。它既有收獲的喜悅和生命的輝煌，又有離別的哀愁和死亡的靜美。秋天的美是含蓄而深沉的，它像一位歷經(jīng)滄桑的詩(shī)人，在黃昏的余暉中訴說(shuō)著過(guò)往的故事。通過(guò)秋天的景象，我感受到了自然界的偉大與生命的脆弱，也體會(huì)到了珍惜當(dāng)下、感恩生活的重要性。六、作文（30分）題目：《我的成長(zhǎng)足跡》

要求：圍繞“成長(zhǎng)”這一主題，選取自己成長(zhǎng)過(guò)程中的幾個(gè)重要時(shí)刻或事件進(jìn)行敘述。文中需體現(xiàn)情感的真實(shí)與細(xì)膩，展現(xiàn)自己在這些經(jīng)歷中的變化與成長(zhǎng)。不少于600字，文體不限（詩(shī)歌除外），題目自擬。寫作例文：《在書香中成長(zhǎng)》

歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間，我已從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童成長(zhǎng)為一名初一年級(jí)的學(xué)生?；赝^(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，最令我難忘的，莫過(guò)于那些與書籍相伴的日子，它們?nèi)缤驳男浅?，照亮了我成長(zhǎng)的道路。記得小時(shí)候，我并不喜歡閱讀，總覺(jué)得那些密密麻麻的文字枯燥乏味，遠(yuǎn)不如動(dòng)畫片和玩具來(lái)得吸引人。然而，一次偶然的機(jī)會(huì)，我翻開了媽媽給我買的一本《安徒生童話》。那一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事，像磁石一樣吸引著我，讓我仿佛置身于一個(gè)充滿奇幻色彩的世界。我隨著小美人魚的歌聲在海底遨游，與賣火柴的小女孩一同感受冬夜的寒冷與溫暖……那一刻，我感受到了閱讀的魅力，它像一把鑰匙，為我打開了一個(gè)全新的世界。隨著年齡的增長(zhǎng)，我的閱讀范圍也越來(lái)越廣。從《西游記》中孫悟空的機(jī)智勇敢，到《紅樓夢(mèng)》里賈寶玉與林黛玉的悲歡離合；從《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾·柯察金的堅(jiān)韌不拔，到《簡(jiǎn)·愛(ài)》里女主角的獨(dú)立自強(qiáng)……每一個(gè)故事都深深觸動(dòng)了我，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、勇敢、愛(ài)與被愛(ài)。書籍成了我最好的朋友，陪伴我度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)靜謐的夜晚，也見(jiàn)證了我從稚嫩到成熟的蛻變。在書香中成長(zhǎng)，我學(xué)會(huì)了思考。面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)，我不再逃避，而是勇敢地面對(duì)，積極尋找解決問(wèn)題的方法。因?yàn)槲抑溃鐣兴f(shuō)，“世上無(wú)難事，只怕有心人?！敝灰?/p>