大慶八年級下學(xué)期期末考試語文試題（含解析）

大慶八年級下學(xué)期期末考試語文試題（含解析）2023-2024學(xué)年下學(xué)期八年級期末考試

語文試卷

一、基礎(chǔ)知識積累與運用（24分）

1.根據(jù)拼音寫漢字，要求規(guī)范、工整、美觀。（2分）

襟兩江而帶百湖，擁沃野而懷莽原；翱蒼鷹而馳駿馬，蘊油氣而藏沸泉；是猛犸象的故里，是丹頂鶴的家園；四季風(fēng)光美如畫，鐘靈毓秀賽江南！這里，就是黑龍江大慶。在這里，你還可以去濕地尋蹤。遼闊無垠的湖水，隨風(fēng)搖yè____的蘆花，濕地是遷xǐ___候鳥們棲息的家園。你可以靜立水邊，看群鳥休養(yǎng)生息；也可以坐上小船，穿梭在蘆葦叢中；也可以尋覓一條蜿蜒的木棧道，漫步其上，感受大自然給予的震撼。

2.請選出加點字讀音全對的一項（）（2分）

A.舵手（duò）鞭笞（chī）嘮叨（lāo）囫圇（lún）碩果累累（léi）

B.侍候（shì）綽號（chuò）閭左（lǚ）非難（nàn）浮光掠影（luè）

C.忌諱（huì）行頭（xíng）媵人（yìng）偵緝（jǐ）庶竭駑鈍（nú）

D.籠統(tǒng)（lóng）契合（qì）拘泥（nì）稽首（qǐ）銖兩悉稱（chèn）

3.選出下列語句中加點成語運用全都不正確的一組（）（2分）

①他對文史典故非常熟悉，在寫作需要時，便可信手拈來。

②這篇文章題材陳舊，言之無物，枯燥乏味，讓人讀起來味同嚼蠟。

③在大慶，人們對鐵人王進喜的事跡耳熟能詳，鐵人精神激勵了一代代大慶人。

④在經(jīng)歷第一場比賽失利后，中國羽毛球隊正躊躇滿志，加緊訓(xùn)練。調(diào)整狀態(tài)為第二場比賽做充分準備。

⑤他不注意卷面整潔，書寫工整，試卷字跡潦草，多處涂抹勾畫，整張試卷亂得令人目不忍睹。

⑥黑龍江是中國繼長江與黃河之后的第三大河流，它川流不息的河水養(yǎng)育了兩岸的中國、蒙古、俄羅斯三國人民。

A.①③④B.①③⑤C.③④⑤D.④⑤⑥

4.選出下面句子沒有語病的一項（）（2分）

A.“爾濱"旅游的“走紅”得益于把握文旅消費復(fù)蘇，乘勢而上，補齊短板，積極回應(yīng)市場變化和游客需求。

B.5月26日以色列軍空襲拉法難民營造成逾45名左右平民死亡。聯(lián)合國秘書長古特雷斯對此表示最強烈譴責(zé)，但白宮卻聲稱以色列未越過“紅線"。

C.中國自2020年起進入大模型快速發(fā)展期，在大型方面建立起涵蓋理論方法和軟硬件技術(shù)體系的研發(fā)能力，形成了緊跟世界前沿的大模型技術(shù)群。

D.嫦娥六號著陸器成功著陸在月球背面預(yù)選著陸區(qū)，開始執(zhí)行人類探測器在月球背面實施的樣品采集任務(wù)

5.下列文學(xué)、文化常識表述無誤的一項是（）（2分）

A.元散曲，分為劇曲和散曲，散曲沒有動作，說白，包括套數(shù)和小令。《山坡羊·潼關(guān)懷古》的“山坡羊“是曲牌名。

B.劇本是戲劇演出的文本依據(jù)，俄國作家契訶夫的代表作有劇本《萬尼亞舅舅》《裝在套子里的人》，我國作家郭沫若的代表作有歷史劇《屈原》《虎符》。

C.聶魯達是丹麥詩人，曾獲諾貝爾文學(xué)獎，代表作為《二十首情詩和一支絕望的歌》《漫歌》。

D.古代社稷代指國家；崩殂指帝王之死；閭左代指貧苦人民；稽首和拜手都是古代跪拜禮，拜手要叩頭至地。

6.用課文原句填空（8分）

（1）___，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。（蘇軾《定風(fēng)波》）

（2）___，燕然未勒歸無計。（范仲淹《漁家傲》）

（3）餓死真吾志，___。（文天祥《南安軍》）

（4）軍聽了軍愁，民聽了民怕。___。（王磐《朝天子·詠喇叭》）

（5）辛棄疾的《破陣子》中“___，___?！睆囊曈X和聽覺來寫戰(zhàn)斗場面的激烈。

（6）諸葛亮在《出師表》一文中，用“___，___"來表達自己的淡泊名利。

7.結(jié)合上下文，在畫線處補寫句子，使語意連貫，每處不超過12個字。（2分）

讀書的目的僅僅是為了記住書中的內(nèi)容嗎？答案是否定的，閱讀有記憶型閱讀和批判型之分。記憶型閱讀是我們?nèi)狈ο胂罅Φ母粗?，因為它容易?dǎo)致盲從書本知識，從而失去質(zhì)疑精神，批判型閱讀是一種創(chuàng)造性閱讀，它不追求①_____，而主張激發(fā)想象力和靈感，帶著自己的思考，讓自己變得更有思想。能通過閱讀提出有價值的質(zhì)疑，②_____________，通過分析根源找到解決問題的途徑和方法，這在泛閱讀日益普遍的時候更顯得難能可貴。

8.《簡·愛》中的簡·愛經(jīng)歷坎坷，她先后有四次“離開”，正確排序是（）（2分）

①簡·愛離開洛伍德學(xué)校②簡·愛離開桑菲爾德莊園

③簡·愛離開沼澤山莊④簡·愛離開蓋茨海德府

A.①③②④B.①②③④C.④①③②D.④①②③

9.學(xué)校開展“戲劇進校園"活動，請你參加。請根據(jù)情境將對話內(nèi)容補充完整。（2分）

小安：王老師，請您給我講一下課本劇的排演過程好嗎？

王老師：九年級下學(xué)期第五單元課本中說得很清楚呀。大體來說，課本劇排練過程為，首先，選定劇本，搜集資料；然后，①；最后，反復(fù)合練，準備演出。

小安：謝謝老師！我還有個問題想垂詢您……

王老師：你這話有問題，“垂詢”改為“②_______"這個謙詞才得體哦。

二、閱讀理解與分析（46分）

（一）閱讀下面古詩文，完成10-16題。（19分）

【古詩詞閱讀】（5分）

白雪歌送武判官歸京

岑參

北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷猶著。

瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。

山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

10.下列關(guān)于本首詩說法錯誤的一項是（）（2分）

A.本詩是一首古體邊塞詩，這首詩以“送別”為線索，描繪了“邊塞飛雪圖"、“軍營酷寒圖”“軍中餞別圖"雪地送別圖”四幅圖景，表現(xiàn)了詩人與友人的依依惜別之情。

B.“將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著"一句寫出了邊塞的苦寒，既反映了戰(zhàn)爭的艱苦，也體現(xiàn)了將士們不畏苦寒，衛(wèi)國戍邊的豪邁之情。

C.“胡琴”“琵琶"羌笛”等具有西域特色的樂器給軍中宴飲增添了幾分蒼涼悲壯的豪氣，渲染了送別的隆重場面。

D.“紛紛暮雪下轅門。風(fēng)掣紅旗凍不翻”，這兩句一動一靜，一白一紅，相互映襯，畫面生動、色彩鮮明。

11.自選角度賞析“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”一句。（3分）

【古文閱讀】（14分）

【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？"劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？"公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也。"公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也。"公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。"

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。"齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。"遂逐齊師。

既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?/p>

（《曹劌論戰(zhàn)》

【乙】晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚①也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐②言于鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退。"公從之。辭曰：“臣之壯也猶不如人；今老矣，無能為也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉！"許之。

夜縋③而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事④。越國以鄙⑤遠，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版⑥焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆⑦其西封，若不闕⑧秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。

子犯請擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝⑨之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。"亦去之。

（《燭之武退秦師》

【注】①且貳于楚：并且從屬于晉的同時又從屬于楚。②佚（yì）之狐：鄭國大夫。

③縋：（zhuì）：用繩子拴著從城墻上往下吊。④敢以煩執(zhí)事：冒昧地拿（亡鄭這件事）麻煩您。⑤鄙：邊邑。這里作動詞。⑥版：筑墻：⑦肆：擴張⑧闕：使……減損。⑨敝：損害。

12.解釋下列加點詞語。（4分）

①小信未孚孚：②秦伯說說：

③彼竭我盈盈：④朝濟而夕設(shè)版焉濟：

13.下列各組加點詞的意義和用法完全相同的一項是（）（2分）

A.公將鼓之將焉取之B.其鄉(xiāng)人曰其如土石何

C.何以戰(zhàn)焉用亡鄭以陪鄰D.登軾而望之朝濟而夕設(shè)版焉

14.用“/”給文中劃線句斷句，劃出兩處。（2分）

行李之往來共其乏困君亦無所害。

15.用現(xiàn)代漢語說說下面句子的意思。（4分）

（1）忠之屬也，可以一戰(zhàn)，

（2）臣之壯也猶不如人；今老矣無能為也已。

16.下列各選項表述不恰當?shù)囊豁検牵ǎǎ?分）

A.兩篇文章都是歷史上以弱勝強的事例，甲文中曹劌論戰(zhàn)主要靠戰(zhàn)前準備和戰(zhàn)爭時的謀略，而燭之武退秦師主要靠外交。

B.甲乙文塑造人物形象都用到了對比手法，甲文中曹劌和鄉(xiāng)人和莊公都進行了對比，乙文

燭之武和鄭伯進行了對比。

C.乙文中燭之武退秦師的這段說辭是一篇膾炙人口的外交辭令。其絕妙之處在于整個說辭沒有一句是站在鄭國的利益上替鄭國著想，而是處處站在秦國的利益上替秦國著想，最終說服秦君。

D.兩篇文章人物形象鮮明：甲文中曹劌深謀遠慮，富有政治、軍事才能；莊公雖平庸卻不是一個昏君；乙文中燭之武深明大義、不卑不亢，能言善辯；鄭伯能引咎自責(zé)，從諫如流，善做思想工作。

（二）閱讀下面說明類文本，完成17-19題。（7分）

漫話對聯(lián)

金虎

①對聯(lián)大家都不陌生。中華大地妙聯(lián)佳對俯拾即是：“四面河山歸眼底，萬家憂樂到心頭"是鐫刻在岳陽樓上的名聯(lián)；“夜眠人靜后，早起鳥啼先”是古代勸學(xué)的佳對；“雖然毫末技術(shù)，卻是頂上功夫"是理發(fā)店的妙聯(lián)……可見，生活處處有對聯(lián)。

②對聯(lián)，也叫楹聯(lián)，俗稱對子，是寫在紙上、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語句。對聯(lián)是漢語特有的一種文學(xué)樣式，一般由上聯(lián)和下聯(lián)構(gòu)成。若有橫批應(yīng)對對聯(lián)內(nèi)容起畫龍點睛的作用。對聯(lián)通常粘貼或懸掛在門上或壁間的廊柱上。

③根據(jù)內(nèi)容和用途來劃分，常見的對聯(lián)有節(jié)日喜慶聯(lián)、婚喪嫁娶聯(lián)，名勝古跡聯(lián)、自勉聯(lián)、題贈聯(lián)等。毛澤東在長沙第一師范讀書時改寫的“貴有恒，何須三更眠五更起；最無益，只怕一日曝十日寒”，是很有名的聯(lián)。魯迅先生寫給瞿秋白的對聯(lián)“人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之”，則是充滿革命情誼的聯(lián)。

④對聯(lián)源于何時？可遠溯先秦。A那時人們在大門上掛兩塊畫著門神或題著門神名字的桃木板，認為能壓邪。這種桃木板便叫“桃符”。B相傳五代后蜀君主孟昶在寢門桃符板上題詞“新年納馀慶，嘉節(jié)號長春”，謂之“題桃符”，即最早的春聯(lián)，亦即最初的對聯(lián)。C宋代在門上張貼對聯(lián)成為一種風(fēng)俗?！扒чT萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”，是這一民俗的形象反映。D到了元代，對聯(lián)較之前朝顯得冷落了些，流傳下來的也很少。E晚清還出現(xiàn)了一些對聯(lián)知識專著，如《楹聯(lián)叢語》等。進入20世紀，對聯(lián)日益呈現(xiàn)出勃發(fā)繁榮的景象。

⑤對聯(lián)的內(nèi)容豐富多彩，對聯(lián)的歷史源遠流長。那么如何撰寫對聯(lián)呢？

⑥首先，要根據(jù)對象和場合，選擇清新流暢的語言，表達有意義的內(nèi)容。例如：“無聲潤物三春雨，有志育才一代功”可以送給辛勤的園??；“枝頭喜鵲歌新曲，雪里梅花報早春"適合春節(jié)傳達喜氣；“皓月描寫雙燕影，寒霜映出并頭梅”經(jīng)常出現(xiàn)在結(jié)婚喜慶時。

⑦其次，撰寫上下聯(lián)還應(yīng)注意以下幾點：內(nèi)容必須相連，表達一個共同的主題；兩聯(lián)字數(shù)須相同，相同位置詞語的詞性應(yīng)相同或相近，但不能出現(xiàn)“四海"對“五湖”之類的詞義雷同情況，更不宜有“石"對“石”這樣的同字相對；句式結(jié)構(gòu)形式要相同，彼此對稱；字音聲調(diào)平仄相對，使對聯(lián)念起來有一種音樂美。

⑧對聯(lián)還有一些特殊的寫法，在此僅舉兩種。一是從古今詩詞曲賦中取兩句組成，如“夕陽無限好，高處不勝寒”，上聯(lián)出自李商隱詩，下聯(lián)出自蘇軾詞，這叫“集句”。二是“摘句”，就是把詩中的對偶句直接拿來使用，像“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，就是王勃《送杜少府之任蜀州》一詩的頸聯(lián)。

⑨對聯(lián)不僅是我國文學(xué)百花園中的一朵奇葩，而且是世界文學(xué)寶庫的重要組成部分。隨著世界文化的融合和許多漢字學(xué)家的涌現(xiàn)，外國人也逐漸學(xué)會了用漢字來寫對聯(lián)。據(jù)歷史記載，光緒皇帝結(jié)婚時，英國女王送了一座自鳴鐘，上面就刻有一副對聯(lián)：“日月同明，報十二吉祥如意；天地合德，慶億萬富貴康寧"。小小的對聯(lián)還真的融合了大文化呢！它展現(xiàn)出漢民族語言得天獨厚的優(yōu)勢。讓我們把中華民族傳統(tǒng)文化的這朵奇葩奉獻給世界，使其在世界文學(xué)寶庫中熠熠生輝！

17.對第④段運用的說明方法判斷正確的一項是（）②分）

A.作詮釋舉例子引資料B.作詮釋引資料摹狀貌

C.下定義引資料作比較D.作詮釋分類別舉例子

18.根據(jù)選文內(nèi)容，下列表述有誤的一項是（）（2分）

A.本文圍繞對聯(lián)，從定義和構(gòu)成、內(nèi)容和意義、起源與發(fā)展、撰寫的要求、意義和影響幾方面來作介紹。

B.本文的說明順序是邏輯順序，第④段的說明順序是時間順序。

C.“冬去春來千條楊柳迎風(fēng)綠，民安國泰祖國河山迎日紅”，這副對聯(lián)除了上下聯(lián)的“迎"字同字相對外，其他均符合對聯(lián)對仗工整的要求。

D.“據(jù)歷史記載，光緒皇帝結(jié)婚時，英國女王送了一座自鳴鐘，上面就刻有一副對聯(lián)：日月同明，報十二吉祥如意；天地合德，慶億萬富貴康寧。”是從文中抽出來的，放在第⑨段最恰當。

19.“對聯(lián)不僅是我國文學(xué)百花園中的一朵奇葩，而且是世界文學(xué)寶庫的重要組成部分”，喜歡研學(xué)中國文化的外國留學(xué)生們想寫對聯(lián)自勉，請你在以下對聯(lián)中幫他們挑選一副并說明理由。（3分）

①“高閣逼云霄舉頭紅日近，遠山收入畫回首白云低”

②“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠"

③“雪雁雙飛嚴寒退，紅梅并放堅冰融”

（三）閱讀下面議論性文本，完成20-22題。（8分）

【材料一】

長征精神是中國共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分。從長征精神的內(nèi)涵與外延看，黨的初心使命始終貫穿其中，二者內(nèi)在契合，統(tǒng)一于黨團結(jié)、帶領(lǐng)人民進行革命、建設(shè)和改革的偉大實踐，彰顯了黨對實現(xiàn)民族獨立、人民解放、國家富強的不懈追求。長征精神和黨的初心使命有著共同的精神內(nèi)核，即“為國"與“為民”?！盀閲?就是為了國家富強：“為民”就是為了人民幸福。中國共產(chǎn)黨人的偉大精神實質(zhì)上都是“為國、為民"的集中體現(xiàn)，長征精神和黨的初心使命的基本內(nèi)涵相通于此。從誕生之日起，中國共產(chǎn)黨就把“無產(chǎn)階級之利益”鮮明地寫在自己的旗幟上，矢志不渝為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興。

此后，不論在任何歷史時期，黨都始終將人民和國家利益放在首位，將“人民擁護不擁護"作為制定路線、方針和政策的出發(fā)點和落腳點，團結(jié)帶領(lǐng)廣大群眾為踐行初心使命而奮斗，取得一個又一個偉大勝利。

從生成發(fā)展上看，長征精神與黨的初心使命息息相關(guān)。一方面，黨的初心使命既體現(xiàn)在長征精神的內(nèi)涵之中，又是長征精神生成發(fā)展的重要動力。長征精神是黨在新民主主義革命時期的艱苦奮斗中淬煉形成的偉大精神，蘊含的“把全國人民和中華民族的根本利益看得高于一切”“同人民群眾生死相依、患難與共"等內(nèi)容就是黨的初心使命的生動體現(xiàn)。長征途中之所以能夠鑄就“不怕任何艱難險阻，不惜付出一切犧牲”的精神氣概，根本原因就在于黨和紅軍始終將初心使命銘記于心。另一方面，偉大長征精神是對黨的初心使命的最好滋養(yǎng)，“堅定革命的理想和信念"“堅持獨立自主、實事求是”等內(nèi)容不僅豐富了黨的初心使命的精神內(nèi)核，更為黨踐行初心使命做出了指引。

從價值功能上看，長征精神和黨的初心使命具有內(nèi)在一致性。長征精神作為中國共產(chǎn)黨人紅色基因和精神譜系的重要組成部分，是鼓舞激勵黨和人民不斷攻堅克難的強大精神動力。黨的初心使命是黨的性質(zhì)、宗旨的根本體現(xiàn)，是百年來黨始終堅守的價值追求。一方面，長征精神和黨的初心使命為新民主主義革命的勝利提供了豐厚的精神力量，蘊含著深厚的歷史價值。另一方面，長征精神和黨的初心使命也是新的歷史條件下砥礪前行的精神動能，新時代新征程，長征精神不會因革命戰(zhàn)爭的遠去而失去意義，反而會隨著時代的發(fā)展不斷融入民族血脈而發(fā)揚光大：黨的初心使命內(nèi)蘊著黨的性質(zhì)、宗旨，這是我們黨在新的歷史條件下始終走在時代前列、得到人民衷心擁護的根本原因。這兩者都具有穿越歷史、直抵當下的現(xiàn)實意義。

（摘編自王珊珊王黎鋒《新時代弘揚長征精神與踐行黨的初心使命的內(nèi)在邏輯》)

材料二：

早在1949年新中國成立前夕，毛澤東就告誡全黨“奪取全國勝利，這只是萬里長征走完了第一步……中國的革命是偉大的，但革命以后的路程更長，工作更偉大，更艱苦"。今天，社會發(fā)展的復(fù)雜性，利益趨向的多樣化，價值觀念的多變性，都要求我們黨不斷尋求與長征精神對接的路徑。長征精神之所以未被塵封，這一集體記憶到今天仍能被喚醒，是因為它兼具歷史的厚重性和時代的延續(xù)性，具有兩大鮮明的時代價值。

長征精神是中華民族不屈不撓精神的標桿，是自強不息民族精神的集中體現(xiàn)。中華民族五千多年文明之所以綿延不絕，正是因為它有頑強執(zhí)著、自強不息的奮斗精神支撐著。中國自古以來就講究“天行健，君子以自強不息”，自強不息的精神深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中，成為中華文明得以生生不息的精神動力，也成為一個團體、一個人應(yīng)有的昂揚向上的精神狀態(tài)。長征路上，紅軍經(jīng)歷了史無前例的殘酷處境和激烈戰(zhàn)斗，卻始終百折不撓，保持著高昂的斗志和樂觀主義精神；經(jīng)受了生命極限的考驗，卻自始至終心無旁騖地堅持與敵斗爭，直至勝利。這正是我們黨、我們的人民、我們偉大的民族勇往直前、永不枯竭的力量源泉，這正是中華民族精神的精華，這正是對中華民族傳統(tǒng)美德的升華和續(xù)延。長征精神有著內(nèi)在的科學(xué)價值和外在的感召價值。內(nèi)在的科學(xué)價值是我們黨永恒不變的政治本色，是我們黨治國理政的精神財富。長征精神當中，為民族求生存、為人民求解放的革命理想與信念，在任何強敵與艱難面前堅韌不拔的革命氣節(jié)與情操，蓬勃向上、團結(jié)一致的浩然正氣，與人民同甘共苦、心心相印的良好作風(fēng)，今天仍然是我們黨需要不斷保持和大力弘揚的精神。長征精神的外在感召價值體現(xiàn)在對社會的廣泛影響力、輻射力上，其勇往直前的精神狀態(tài)蔑視和戰(zhàn)勝困難的樂觀主義精神、百折不撓的斗爭意志，都將對當今社會產(chǎn)生積極的感召、引導(dǎo)和教育作用。

我們要努力實踐長征精神的時代價值，把長征精神一代一代傳下去，激勵和鼓舞全國各族人民奮發(fā)圖強、開拓前進，在建設(shè)中國特色社會主義的“新長征"道路上不斷奪取新勝利！

（摘編自江偉《長征精神的五大要素和時代價值》)

20.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項是（A）（2分）

A.在長征途中我黨和紅軍之所以能夠始終不忘初心使命，是因為他們擁有了使長征勝利的“不怕任何艱難險阻，不惜付出一切犧牲”的精神氣概。

B.我黨將人民的擁護與否作為制定路線、方針和政策的出發(fā)點和落腳點，與廣大人民群眾一起，不忘初心，不斷勝利。

C.長征精神意味著不屈不撓、自強不息，是中華傳統(tǒng)文明的延續(xù)，是中華民族傳統(tǒng)美德的升華，是我們黨、人民以及民族的力量源泉。

D.長征精神是我們黨在新征程中必須不斷保持和大力弘揚的精神，其外在感召價值和時代價值需要我們不斷去發(fā)掘和實踐。

21.根據(jù)材料內(nèi)容，下列關(guān)于“長征精神"說法不正確的一項是（D）（2分）

A.作為中國共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成之一的長征精神，是經(jīng)過新民主主義革命時期的艱苦奮斗淬煉而形成的偉大精神。

B.長征精神具有的歷史的厚重性和時代的延續(xù)性特征，決定了它不會隨革命戰(zhàn)爭的遠去而消失，不會被記憶塵封。

C.在長征精神內(nèi)在的科學(xué)價值和外在的感召價值的共同作用下，我黨一定能團結(jié)人民，堅韌不拔，勇往直前，不斷取得勝利。

D.長征精神無論是生成還是發(fā)展都離不開黨的初心使命的推動，所以長征精神就是黨的初心使命，二者一脈相承。

22.1935年9月底，在長征即將取得勝利之時，毛澤東揮筆寫就《七律·長征》一詩。全詩無一處描述紅軍艱難困苦、敵軍窮兇極惡的字句，卻處處體現(xiàn)和謳歌了紅軍長征精神。請結(jié)合兩則材料的內(nèi)容和詩句說說這首詩體現(xiàn)了哪些長征精神。（4分）

【鏈接資料】

七律·長征

紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

（四）閱讀下面文學(xué)類文本，完成23-26題。（12分）

老樟木匣子

季明

安吉慶是夜間回來的。

新婚不久，安吉慶就投軍打鬼子去了，一晃快三年沒見面。妻子打開門的一剎那，她的眼淚倏地涌了出來。這許多天來，恍惚間，她總感覺安吉慶回來了，就在離她不遠的地方，而且這氣息愈來愈濃重。

事實上，一個多月前，安吉慶所在的部隊，就開拔到離老家不足百里的地方駐扎。軍人沒有命令，有家也不能回。今天，團長特批了他幾個鐘頭的假，回家看看，對安吉慶來說，幾個鐘頭，不過是個虛的概念。最后，團長說：“騎馬回去，雞叫頭遍，必須趕回來！”天亮前，安吉慶就要帶領(lǐng)敢死隊，突擊被鬼子占領(lǐng)的一處陣地。

她一頭撲進安吉慶的懷里時，安吉慶痛得大叫了一聲，她這才發(fā)現(xiàn)，安吉慶的身上，有好幾處沒有痊愈的新傷口。

她的眼淚，就更多了。

安吉慶離開時，她一直送到村口。安吉慶牽著馬，那馬，頭一上一下奮力地甩動著，邁著小步伐，把昏黃的月光都踏成了碎片。

走出很遠，安吉慶站住。那馬扭回頭，看了看站在村口的她，噴了個響鼻，但安吉慶沒有回頭，佇立片刻，抬手擦了一下眼睛，倏地跨上馬，腿一夾，一陣清脆的馬蹄聲，消失在她的視野里。

許多年來，這個場景，夢一樣活在她的記憶里。

富金山方向的炮火，閃耀了好些天，漸漸平息下來，但安吉慶，卻再也沒有回來。就在安吉慶離開不久，她懷上了小安，她終生沒有改嫁，獨自把小安拉扯長大成人。

許多年后，小安也變成了風(fēng)燭殘年的老安，他一直珍藏著母親像寶貝一樣傳給他的一個老樟木匣子。這是母親的嫁妝，裝首飾用的，但他知道，母親家也窮，并沒有什么所謂的首飾。老安的孫子要結(jié)婚了，這是大喜事，本沒什么問題，但老安的孫子的女友提出要在縣城買一套新房，而老安家里沒錢，這就成了大問題。

老安的孫子知道，爺爺老安手里有寶貝——老樟木匣子，于是，他慫恿父親過去討要。老安的兒子硬著頭皮過來，剛一張口，老安瞪起眼睛，從牙縫里擠出兩個字：“放屁！"

然后，老安又狠狠把“放屁”兩個字，連說了好幾遍。

老安的心，涼了。過去，無論多么艱難，母親和他都沒有動過樟木匣子里面東西的心思，而且還想把它作為傳家寶，一直傳下去，可像現(xiàn)在這樣一來，樟木匣子還能傳下去嗎？

見父親灰溜溜地回來，老安的孫子“嘁"了聲，說：“我自有辦法。”

幾天之后，老安的孫子終于從老安那里把樟木匣子偷了出來。他和女友興奮地打開樟木匣子，卻并沒有發(fā)現(xiàn)期待中的金銀珠寶，里面只有二十塊大洋和一張發(fā)黃的紙片。他們失望片刻，又高興起來，畢竟這些“袁大頭"還能值些錢。老安的孫子和其女友來到縣城的古玩店，經(jīng)過一番討價還價，他們最終以每塊大洋一千元的價格成交。

最后，店主拿起那張發(fā)黃的紙片，看了看，心中一跳，他裝作不經(jīng)意地問：“這個……賣不賣？”

老安的孫子急忙說：“賣！你收嗎？"

店主漫不經(jīng)心地搖搖頭說：“收是可以收，但不值錢?！彼Q起兩個指頭，晃了晃。

老安的孫子眼睛亮了：“兩百？賣！"一張舊紙片，賣兩百，劃算。

其實店主的本意，是出價兩千。

這貨是個傻子，撿漏了！看著老安的孫子歡喜離去的背影，店主興奮而又小心翼翼地攤開那張紙。這是張“恤金給予令”，是頒發(fā)給安吉慶親屬的。紙上印鑒齊全，還增加了師長的親筆簽名和印章，落款日期是“民國"二十八年春三月。

店主是行家，他知道這張紙片在收藏圈里能賣多少錢。

當年，一萬多兵員的一個師，從戰(zhàn)場撤下來后，已不足八百人。④師長痛心疾首，為了讓陣亡的將士安息，他多方求告，甚至不惜變賣老家的房產(chǎn)，籌措了一筆錢款，給陣亡將士們的親屬發(fā)放了撫恤金。錢不多，但師長內(nèi)心稍得安慰。

雖然“恤金給予令”使用統(tǒng)一的制式，款項卻是師長自籌的。

這二十塊大洋，無論生存多么艱難，母親和老安都沒有花；那張“恤金給予令”，無論歲月多么動蕩，他們都像對待珍寶一樣地將它竭力保存了下來。

賣掉了“袁大頭”，手上就有了兩萬多塊錢，老安的孫子和其女友決定慶賀一下，他們來到西餐廳，點了牛排、紅酒……

“有錢不花，那是苕！活苕！"老安的孫子嘴里鼓鼓囊囊地說?！败妗?，是當?shù)赝猎挘底拥囊馑?。離開時，那個空樟木匣子被遺忘在西餐廳的角落里，之后，不知所終。

幾天后，義憤填膺的老安找到兒子家，他額頭青筋亂跳。他想用拐棍把兒子、孫子痛打一頓，但風(fēng)燭殘年的老安已經(jīng)沒那個力氣了。

最后，老安拼起一股勁，把一口唾沫猛地啐在兒子的臉上。

老安的孫子看看父親的臉，又看看老安，不滿地喊道：“爺，吐血啦？為個又破又舊的老匣子，至于嘛！"

老安兩眼一黑，撲通一聲摔倒在地……

23.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（2分）

A.小說開頭幾段敘述了安吉慶的故事，采用了插敘的手法，在敘寫安吉慶久別回家的事件中，插敘了他離家多年未歸的原因及請假回家的情形。

B.小說涉及的時間跨度很大，涉及的人物輩分很遠，但敘述的故事富有真實性，小說塑造的人物形象、設(shè)置的情節(jié)都很符合對應(yīng)時代的現(xiàn)實情況。

C.安吉慶回家不久又很快離開，從此一去不復(fù)返，安吉慶的妻子在丈夫死后終身未改嫁，體現(xiàn)了那個時代普通農(nóng)村婦女思想的守舊，對婚姻的固守。

D.盡管生存艱難，但老安母子倆從沒有動用過老樟木匣子里面的撫恤金，這與老安的孫子偷老樟木匣子、賣大洋、丟棄老樟木匣子的行為形成對比。

24.學(xué)校戲劇社要把這篇小說改寫成戲劇，請你根據(jù)文中安吉慶與妻子分別時的場景補充設(shè)計舞臺劇本。（2分）

劇本設(shè)計

①舞臺說明（環(huán)境）村口，月光灑滿大地，安吉慶牽著“馬”在前，妻子緊跟其后。

②安吉慶的動作①

③妻子的動作默默流淚，駐足眺望遠方。

④馬的聲音特效安吉慶與妻子止步時模擬“馬"轉(zhuǎn)身、噴響鼻的聲音；安吉慶跨馬離開時模擬清脆的馬蹄聲。

⑤（安吉慶離開時）旁白②

25.文中劃線句運用了_____________、和心理描寫，刻畫了老安的孫子_____________、的形象。（4分）

26.“老樟木匣子”在小說中有什么作用？請簡要分析。（4分）

三、作文（50分）

27.請以《一樣的_____________，不一樣的我》為題寫一篇不少于600字的文章。

要求：

①補全題目，文體不限，詩歌除外；

②文中不能出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

2023-2024學(xué)年下學(xué)期八年級期末考試

語文試卷答案

一、基礎(chǔ)知識積累與運用（24分）

1.曳徙

2.D

【解析】本題考察的是對詞語中加點字讀音的辨識能力。

選項A，“嘮叨"的“嘮”應(yīng)讀“l(fā)áo”，而非“l(fā)āo”，故A項錯誤；

選項B，“閭左"的“閭”應(yīng)讀“l(fā)ǘ”，而非“l(fā)ǚ”，故B項錯誤；

選項C，“偵緝（jǐ）"應(yīng)為“jī”，故C項錯誤；

選項D，所有加點字的讀音均正確，無誤。

綜上所述，正確答案是D。

3.D

【解析】本題考察的是對成語在具體語境中運用正確與否的辨析能力。

選項A，①“信手拈來"形容寫文章時，善于運用詞匯，得心應(yīng)手，與語境中“他對文史典故非常熟悉”相符，運用正確；②“味同嚼蠟"形容沒有味道，多指說話或文章枯燥無味，與語境中“文章題材陳舊，言之無物，枯燥乏味”相符，運用正確；③“耳熟能詳"指聽的次數(shù)多了，熟悉得能詳盡說出來，與語境中“人們對鐵人王進喜的事跡熟悉”相符，運用正確。故A項錯誤。

選項B，①③與A項分析相同，均運用正確；⑤“目不忍睹"指眼睛不忍看，形容景象很凄慘，與語境中“試卷字跡潦草，多處涂抹勾畫”不符，應(yīng)改為“不堪入目”，故B項錯誤。

選項C，③“耳熟能詳”分析同上，運用正確；④“躊躇滿志"形容對自己取得的成就非常得意，與語境中“第一場比賽失利后”的情境不符，運用錯誤；⑤“目不忍睹"分析同上，運用錯誤。故C項中有兩個成語運用錯誤，但題目要求選出全都不正確的一組，所以C項不是最佳答案。

選項D，④“躊躇滿志”分析同上，運用錯誤；⑤“目不忍睹"分析同上，運用錯誤；⑥“川流不息”形容車輛、人流等連續(xù)不斷，與語境中“黑龍江是中國繼長江與黃河之后的第三大河流"不符，因為河流不是連續(xù)不斷的車輛或人流，運用錯誤。D項中三個成語均運用錯誤，符合題目要求。

綜上所述，正確答案是D。

4.C

【解析】本題考察的是對句子語病的辨析能力。

選項A，成分殘缺，缺少賓語中心語，應(yīng)在“文旅消費復(fù)蘇”后加“的機遇”，故A錯誤；

選項B，語義重復(fù)，“逾”和“左右"都表示約數(shù)，應(yīng)刪去其中一個，故B錯誤；

選項C，表述清晰，沒有語病，故C正確；

選項D，語序不當，“人類探測器”應(yīng)作為定語修飾“任務(wù)”，所以應(yīng)將“實施的”調(diào)至“人類探測器"之后，故D錯誤。

綜上所述，正確答案是C。

5.A

【解析】

本題考察的是對文學(xué)、文化常識的準確理解。

選項A，元散曲的分類及《山坡羊·潼關(guān)懷古》的曲牌名表述均正確，無誤。

選項B，契訶夫的代表作中，《裝在套子里的人》并非劇本，而是一部短篇小說，此選項有誤。

選項C，聶魯達并非丹麥詩人，而是智利詩人，此選項國籍表述錯誤。

選項D，關(guān)于稽首和拜手的描述有誤?；资枪糯囊环N跪拜禮，為九拜中最隆重的一種，常為臣子拜見君父時所用，需叩頭至地多時，而拜手則指古代男子跪拜禮的一種，與“稽首”不同，此選項動作描述錯誤。

綜上所述，正確答案是A。

6.（1）回首向來蕭瑟處。（2）濁酒一杯家萬里。

（3）夢中行采薇。（4）哪里去辨甚么真共假？

（5）馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。（6）茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯

7.①記住死板的書本知識;②通過想象力來形成有針對性的問題.

8.D

9.分工準備，認真排練請教

二、閱讀理解與分析（46分）

（一）閱讀下面古詩文，完成10-16題。（19分）

10.B

11.內(nèi)容上，詩人通過描繪瀚海冰封、愁云慘淡的景象，表現(xiàn)出塞外天氣的苦寒和景象的蒼茫遼闊，同時也傳達了詩人因朋友返京而產(chǎn)生的無限惆悵之情。寫法上，詩人運用對偶、夸張和寓情于景的手法，使得詩句氣勢磅礴，畫面壯闊，意境深遠，表達了詩人對友人的深切關(guān)懷和依依惜別之情。

【古文閱讀】（14分）

12.①為人所信服；②““說"通“悅”，意為高興；③“盈"意為充滿，這里指士氣正旺盛；④渡河。

13.C

14.行李之往來/共其乏困/君亦無所害。

15.（1）這是盡了職分的事情，可以憑借這個條件打一仗

（2）我在壯年的時候尚且比不上別人，現(xiàn)在我已經(jīng)老了，更加沒有什么能力去干這件事情了。

16.B

解析：

A項正確，兩篇文章確實都是歷史上以弱勝強的事例，且各自依靠了不同的策略。

B項錯誤，乙文中并未明確將燭之武和鄭伯進行對比。實際上，乙文主要通過燭之武的言辭和行動來展現(xiàn)其人物形象，而鄭伯的形象則通過他的決策和與燭之武的對話來體現(xiàn)，兩者并未形成直接的對比關(guān)系。

C項正確，乙文中燭之武的說辭確實非常精妙，他站在秦國的立場上，為秦國分析利弊，最終成功說服了秦君。

D項正確，兩篇文章中的人物形象都塑造得