云南省麗江市初中歷史七年級(jí)期末上冊(cè)深度自測(cè)題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線(xiàn) 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線(xiàn) 密封線(xiàn) 初中歷史七年級(jí)期末上冊(cè)試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿(mǎn)分:100分時(shí)間:120分鐘)一、選擇題

1、下圖是考古學(xué)家根據(jù)某原始人類(lèi)頭蓋骨化石復(fù)原的頭像，經(jīng)測(cè)定，其生活在距今約70萬(wàn)~20萬(wàn)年。據(jù)此判斷，這一原始人類(lèi)是（

）

A．元謀人B．北京人C．山頂洞人D．馬壩人

2、傳說(shuō)蚩尤面如牛首，背生雙翅，是牛圖騰和鳥(niǎo)圖騰氏族的首領(lǐng)。他有兄弟81人，都有銅頭錢(qián)額。他們制造出金屬兵器，與黃帝展開(kāi)了曠日持久的戰(zhàn)爭(zhēng)。蚩尤請(qǐng)風(fēng)伯雨師來(lái)助戰(zhàn)，呼風(fēng)喚雨，大霧彌漫三天三夜。黃帝九戰(zhàn)不勝，請(qǐng)?zhí)炫褂?，還制造出指南車(chē)辨認(rèn)方向，最后終于打敗了蚩尤。這則材料描述的是（

）A．涿鹿之戰(zhàn)B．城濮之戰(zhàn)C．牧野之戰(zhàn)D．巨鹿之戰(zhàn)

3、“大道之行也，天下為公。選賢與能，……是謂大同。今大道既隱，天下為家，……是謂小康”。“天下為家”開(kāi)始于（

）A．大禹治水B．啟繼承了禹的位置C．商湯滅夏D．武王伐紂

4、“構(gòu)成中國(guó)的內(nèi)聚性的又一重要因素是，存在著一種可追溯到數(shù)千年前、最古老的商朝的書(shū)面語(yǔ)”，句中“商朝的書(shū)面語(yǔ)”具體指（

）A．甲骨文B．大篆C．小篆D．隸書(shū)

5、半坡原始農(nóng)耕居民種植的主要農(nóng)作物是（

）A．粟B．水稻C．黍D．小麥

6、《塞翁失馬》的故事說(shuō)明事物之間在不停地轉(zhuǎn)換，體現(xiàn)了辯證唯物主義的思想。百家爭(zhēng)鳴時(shí)期，符合這一思想的學(xué)派是A．道家B．兵家C．墨家D．法家

7、下圖中國(guó)銀行行徽的外觀設(shè)計(jì)靈感源自于我國(guó)古代的一種錢(qián)幣，這種形狀的錢(qián)幣最早在全國(guó)統(tǒng)一使用是在（

）

A．夏朝B．商朝C．戰(zhàn)國(guó)D．秦朝

8、作為語(yǔ)言精華存在的成語(yǔ)，其蘊(yùn)含的歷史信息是文化傳承的重要媒介，對(duì)歷史教學(xué)也有特殊的價(jià)值。下列成語(yǔ)與劉邦、項(xiàng)羽楚漢相爭(zhēng)史實(shí)有關(guān)的是（

）A．四面楚歌B．紙上談兵C．圍魏救趙D．退避三舍

9、如圖，漢代瓦當(dāng)種類(lèi)豐富，紋飾精美，反映了當(dāng)時(shí)的藝術(shù)審美，社會(huì)狀況和思想意識(shí)形態(tài)。下圖的文字瓦當(dāng)（

）

A．反映了西漢文字瓦當(dāng)紋飾精美B．證實(shí)了小篆文字出現(xiàn)于兩漢C．體現(xiàn)了漢朝大一統(tǒng)的思想理念D．展示了西漢社會(huì)的盛世風(fēng)貌

10、下列屬于漢武帝為實(shí)現(xiàn)“大一統(tǒng)”而采取的措施是（

）A．統(tǒng)一文字B．統(tǒng)一度量衡C．建立皇帝制度D．鹽鐵專(zhuān)賣(mài)

11、歷史的發(fā)展具有一定的內(nèi)在聯(lián)系。下列史實(shí)的搭配，不具有直接因果聯(lián)系的是（

）A．西周分封諸侯——春秋爭(zhēng)霸B．光武中興——黃巾軍起義C．八王之亂——西晉滅亡D．北魏孝文帝改革——民族交融

12、“且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎”！與材料相關(guān)的歷史事件是（

）A．黃巾起義B．大澤鄉(xiāng)起義C．涿鹿之戰(zhàn)D．三家分晉

13、中國(guó)古代以少勝多的戰(zhàn)役不勝枚舉，如圖描述的中國(guó)古代以少勝多的經(jīng)典戰(zhàn)役是（

）

A．長(zhǎng)平之戰(zhàn)B．官渡之戰(zhàn)C．赤壁之戰(zhàn)D．巨鹿之戰(zhàn)

14、人們常說(shuō)“若問(wèn)古今興廢事，請(qǐng)君只看洛陽(yáng)城”。下列政權(quán)曾在洛陽(yáng)定都的有（

）A．夏、商、西周B．西漢、蜀漢、吳C．宋、齊、梁D．東漢、西晉

15、下圖是河南鞏義石窟寺第一窟里的《北魏帝王出御圖》，從圖中我們可以看出孝文帝改革的措施是（

）

A．通漢婚B．改漢姓C．穿漢服D．說(shuō)漢語(yǔ)

16、我國(guó)現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書(shū)是北朝農(nóng)學(xué)家賈思勰撰寫(xiě)的A．《傷寒雜病論》B．《齊民要術(shù)》C．《綴術(shù)》D．《黃帝內(nèi)經(jīng)》

17、“今諸侯或連城數(shù)十，地方千里……以法割削之。則逆節(jié)萌起，前日晁錯(cuò)是也?！睘榇耍瑵h武帝（

）A．分封諸侯B．設(shè)郡縣C．實(shí)施“推恩令”D．設(shè)立太尉

18、春秋時(shí)期，貴族開(kāi)始禁止用牛祭祀宗廟：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)規(guī)定“盜牛者加（枷刑）”。這一現(xiàn)象反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)（

）A．禁止祖先崇拜B．保護(hù)土地私有制C．保護(hù)牛耕的生產(chǎn)方式D．出現(xiàn)了兼并戰(zhàn)爭(zhēng)

19、《韓非子》記載：“上古之世……民多疾病。有圣人作，鉆燧取火（鉆木取火），以化腥臊。”這則材料描述的遠(yuǎn)古人類(lèi)最有可能是（

）A．元謀人B．北京人C．山頂洞人D．藍(lán)田人

20、下列關(guān)于魏、蜀、吳三國(guó)的表述，不正確的是（

）A．曹魏重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，大力興修水利B．吳國(guó)造船業(yè)發(fā)達(dá)C．蜀漢改善民族關(guān)系，加速了西南地區(qū)的開(kāi)發(fā)D．孫權(quán)派衛(wèi)溫去夷洲，加強(qiáng)了大陸對(duì)臺(tái)灣的管轄二、綜合題

21、根據(jù)以下材料，回憶所學(xué)內(nèi)容，回答問(wèn)題。材料一

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各諸侯國(guó)為了富國(guó)強(qiáng)兵，對(duì)本國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)制度進(jìn)行了不同程度的改革。其中，影響最大的是商鞅在秦國(guó)的變法。材料二

任何一場(chǎng)改革都會(huì)涉及經(jīng)濟(jì)社會(huì)關(guān)系的組合和各階層利益的調(diào)整，因此，改革必然會(huì)遭到舊勢(shì)力的抵抗……商鞅堅(jiān)持公開(kāi)頒行的法令，對(duì)違反新法的，堅(jiān)決依法給予處罰……將新法進(jìn)行到底，取得了重大勝利。

(1)根據(jù)材料一指出商鞅變法的目的是什么。

(2)商鞅變法遭到舊貴族的反對(duì)，主要是因?yàn)樗谧兎ㄖ型菩辛耸裁创胧?/p>

(3)商鞅后來(lái)被車(chē)裂而死，那么他變法的目的達(dá)到了沒(méi)有？請(qǐng)說(shuō)明理由。

(4)結(jié)合材料二和所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為改革者必須具備怎樣的精神？

22、閱讀下列圖片并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題材料一

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的連年戰(zhàn)爭(zhēng)，影響了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定，各諸侯國(guó)的人民希望結(jié)束戰(zhàn)亂，過(guò)上安定的生活。秦國(guó)經(jīng)過(guò)商鞅變法，實(shí)力超過(guò)東方六國(guó)，具備了一定的條件……他招募各國(guó)的人才，委以重任，并及時(shí)聽(tīng)取建議，積極策劃統(tǒng)一大計(jì)?！幾越y(tǒng)編版教材《中國(guó)歷史》七年級(jí)上冊(cè)材料二

2002年6月，在湖南出土的湘西里耶秦簡(jiǎn)，屬秦朝時(shí)縣一級(jí)政府的部分檔案，涉及秦的內(nèi)史、南郡、巴郡、洞庭郡、蒼梧郡等。其中洞庭郡等資料從未見(jiàn)諸文獻(xiàn)記載，可補(bǔ)史籍之缺。材料三

“一法度衡石丈尺。車(chē)同軌。書(shū)同文字?！薄浴妒酚洝で厥蓟时炯o(jì)》

請(qǐng)回答：

（1）根據(jù)材料一判斷它描述的是哪一時(shí)期的歷史背景？是誰(shuí)結(jié)束這一時(shí)期開(kāi)創(chuàng)了新局面？

（2）材料二中的考古發(fā)現(xiàn)印證了秦朝在地方推行什么制度？推行這一制度的目的是什么？

（3）材料三反映了秦始皇采取的什么措施？這些措施有什么共同作用？

（4）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納秦朝對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展做出的貢獻(xiàn)。

23、我市組織開(kāi)展中學(xué)生“感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的實(shí)踐探究活動(dòng)，邀你參與?！净顒?dòng)一“觸摸”歷史文獻(xiàn)】每一件文獻(xiàn)都是“活著”的歷史，都在講述著過(guò)去不為人知的往事。

(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖一、圖二書(shū)影的作者。并概括上述文獻(xiàn)在中國(guó)歷史上的地位?！净顒?dòng)二“走進(jìn)”歷史人物】中國(guó)人民銀行從一九八四年至一九九三年歷時(shí)十年，發(fā)行了十組《中國(guó)杰出歷史人物紀(jì)念幣》，以下為其中兩位杰出人物的紀(jì)念幣。

(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別說(shuō)說(shuō)后人紀(jì)念他們的理由，并談?wù)労笕思o(jì)念杰出歷史人物的意義。【活動(dòng)三“考察”歷史遺址】歷史遺址專(zhuān)指古人類(lèi)的建筑性遺存，是人類(lèi)有意識(shí)加工而成的，為我們研究古代社會(huì)提供了重要資料。

(3)結(jié)合所學(xué)，選取一處遺址撰寫(xiě)解說(shuō)詞。（要求：包括人物的生活時(shí)代、主要貢獻(xiàn)或地位。）

(4)通過(guò)上述探究，談?wù)勀愕氖斋@。

24、農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問(wèn)題和經(jīng)濟(jì)政策問(wèn)題關(guān)系國(guó)計(jì)民生。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一：①孟子：民為貴，社稷次之，君為經(jīng)。②荀子：君者，舟也；庶人者，水也。水則載舟，水則覆舟。③秦朝統(tǒng)治殘暴，對(duì)農(nóng)民征收沉重的賦稅，大規(guī)模征調(diào)民力、導(dǎo)致陳勝、吳廣起義。④漢初統(tǒng)治者采取休養(yǎng)生息改策，重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，減輕賦稅、徭役，出現(xiàn)了“文景之治”。

(1)用材料一的史實(shí)，說(shuō)明以下觀點(diǎn)。（填序號(hào)）

A：以民為本是中國(guó)古代重要的思想主張：_______________

B：盛世局面出現(xiàn)的重要前提是推行愛(ài)民政策：_______________

C：苛政、暴政是農(nóng)民起義的主要原因：_______________材料二：秦孝公銳意改革秦國(guó)落后的局面，任用商鞅變法。商鞅認(rèn)為按照當(dāng)時(shí)的土地賦稅制度，秦國(guó)的實(shí)力尚不能滿(mǎn)足與列國(guó)競(jìng)爭(zhēng)的需要。為此，商鞅變法規(guī)定：廢除秦國(guó)原來(lái)傳統(tǒng)的土地制度，重新規(guī)劃丈量土地，依照土地?cái)?shù)量交納賦稅：官府奴隸可以憑借耕織的成績(jī)恢復(fù)平民的身份，不從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)而變窮的人則要被罰為官奴婢。

(2)依據(jù)材料二，說(shuō)出商鞅變法的背景。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析材料二中變法內(nèi)容的作用。材料三：魏晉以來(lái)（東漢末年以來(lái)），原居中原的客家先民不堪戰(zhàn)亂離苦和災(zāi)荒，紛紛從黃河流域向南逃往長(zhǎng)江流域，最后定居在閩粵贛交界地區(qū)。他們帶來(lái)了中原先進(jìn)的生產(chǎn)技藝，并與原居的閩越族長(zhǎng)期相處，逐漸形成客家人。

(3)材料三反映的是我國(guó)歷史上發(fā)生促進(jìn)江南經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)的什么現(xiàn)象？

25、以史為鑒，回溯秦的興亡，我們可以得到哪些啟示。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)回答問(wèn)題?！厩刂d】材料一(新法)“行五年，秦人富強(qiáng)”，“行之十年，秦民大悅，道不拾遺，山無(wú)盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治”?！妒酚洝?/p>

(1)材料一反映的和哪一歷史事件有關(guān)？結(jié)合所學(xué)回答“民勇于公戰(zhàn)”的原因是什么？根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)要分析“新法”對(duì)秦國(guó)的發(fā)展產(chǎn)生的作用？【秦之立】材料二秦王掃六合，虎視何雄哉!揮劍決浮云，諸侯盡西來(lái)?！畎?/p>

(2)材料二中“秦王”指的是誰(shuí)？李白所述的歷史事件是什么？【秦之治】材料三

圖一秦朝的政治建制示意圖

圖二

圖三

(3)據(jù)材料三圖一，為加強(qiáng)對(duì)地