安徽省滁州市初中歷史七年級期末上冊點(diǎn)睛提升測試題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史七年級期末上冊試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、選擇題

1、北京人遺址被聯(lián)合國教科文組織列入《世界遺產(chǎn)名錄》，主要是因?yàn)楸本┤诉z址（

）A．是中國境內(nèi)最早的古人類遺址B．發(fā)現(xiàn)了人類最早使用的石器C．為人類起源的研究提供了可靠的證據(jù)D．位于中華人民共和國首都北京市

2、“神農(nóng)氏發(fā)明了耒耜，教民耕作，種植各種谷物。烈山氏之子曰柱，‘能殖百谷百蔬’。”這些古史傳說反映了（

）A．歷史是杰出人物創(chuàng)造的B．炎帝是原始農(nóng)業(yè)的先驅(qū)C．神話故事毫無科學(xué)依據(jù)D．我國原始農(nóng)業(yè)有了一定發(fā)展

3、據(jù)《禮記·禮運(yùn)》記載：夏朝建立后，“天下為家......是謂小康”，材料中“小康”社會的政治制度是（

）A．禪讓制B．世襲制C．郡縣制D．行省制

4、周公曰：“惟殷先人，有冊有典”。下圖中屬于股（商）代人“冊真”的是（

）A．B．C．D．

5、下列分別是河姆渡原始居民和半坡原始居民的房屋簡圖，造成這種建筑結(jié)構(gòu)明顯不同的主要原因是雙方（

）

A．建筑觀念不同B．生活習(xí)慣不同C．使用的工具不同D．所在地的氣候和環(huán)境不同

6、西漢初年的統(tǒng)治者采取了休養(yǎng)生息、輕徭薄賦的統(tǒng)治政策，使國家社會經(jīng)濟(jì)迅速得到恢復(fù)和發(fā)展。西漢初年的治國之策更符合諸子百家中哪一派別的思想主張（

）A．道家B．法家C．儒家D．墨家

7、以下一組文物圖片的主題應(yīng)為，秦朝（

）

A．鞏固統(tǒng)一的措施B．青銅工藝的進(jìn)步C．推行統(tǒng)一的貨幣D．道路交通的發(fā)展

8、中國歷史上第一次農(nóng)民大起義就喊出了“王侯將相寧有種乎”的口號，此次起義的領(lǐng)導(dǎo)人有（

）A．周武王B．嬴政C．陳勝D．項(xiàng)羽

9、漢陵考古隊(duì)對漢文帝霸陵進(jìn)行了考古挖掘，并取得重大發(fā)現(xiàn)。某位考古學(xué)家說：“這次的發(fā)現(xiàn)，陪葬品和皇帝身份產(chǎn)生了很大的落差。我們只發(fā)現(xiàn)大量的陶器、銅器和鐵器?！笨脊庞∽C了漢文帝（

）A．崇尚道家B．孝敬母親C．提倡節(jié)儉D．重視農(nóng)業(yè)

10、漢武帝對商人“不住公家之急”反感，在桑弘羊主持下“籠鹽鐵”，將鹽鐵的經(jīng)營權(quán)收歸官府，實(shí)行專賣，這一措施屬于（

）A．統(tǒng)一思想B．軍事管理C．監(jiān)察事務(wù)D．財(cái)政管理

11、下圖為出土于四川省成都市天回山東漢墓葬的《彩繪陶擊鼓說唱俑》，該俑身材矮胖、表情生動(dòng)活潑，仿佛在說唱一個(gè)盛世。它最有可能說唱以下哪個(gè)盛世（

）

A．文景之治B．漢武盛世C．光武中興D．太康之治

12、陳勝吳廣起義最深遠(yuǎn)的意義是（

）A．沉重打擊了秦朝的殘暴統(tǒng)治B．鼓舞了后世千百萬勞動(dòng)人民起來反抗殘暴的統(tǒng)治C．是中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義D．為劉邦建立西漢政權(quán)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

13、“東漢末年分三國”。奠定三國鼎立局面的戰(zhàn)役是A．淝水之戰(zhàn)B．巨鹿之戰(zhàn)C．官渡之戰(zhàn)D．赤壁之戰(zhàn)

14、對下面的示意圖解讀正確的選項(xiàng)是（

）

①圖中的“漢末”指的是西漢末年

②三國鼎立使分裂的中國走向局部統(tǒng)一

③西晉結(jié)束分裂，完成了全國統(tǒng)一

④東晉、南北朝時(shí)期，政權(quán)分立又趨向統(tǒng)一A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

15、北魏孝文帝改革后，“胡”“漢”觀念逐漸淡薄，可見孝文帝改革（

）A．實(shí)現(xiàn)了南北統(tǒng)一B．提升了洛陽地位C．促進(jìn)了民族交融D．增強(qiáng)了北魏實(shí)力

16、中國是以農(nóng)立國的國家，古代國家賦稅主要來自于農(nóng)業(yè)。我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書是（

）A．《齊民要術(shù)》B．《農(nóng)政全書》C．《綴術(shù)》D．《水經(jīng)注》

17、請比較如圖中西漢封國形勢的變化，與這一變化有直接關(guān)系的是（

）

A．休養(yǎng)生息B．“推恩令”的實(shí)施C．“罷黜百家，尊崇儒術(shù)”D．北擊匈奴

18、下面三幅圖片共同反映了我國古代（

）

戰(zhàn)國牛尊

東漢執(zhí)鍤立陶俑

北宋《耕獲圖》A．奴隸制瓦解B．水稻種植技術(shù)發(fā)展C．農(nóng)業(yè)的發(fā)展D．金屬冶煉技術(shù)的發(fā)達(dá)

19、我國黃河流域、長江流域和遼河流域的考古發(fā)現(xiàn)，證實(shí)中華文明的起源及發(fā)展具有的特征是A．時(shí)斷時(shí)續(xù)B．多元一體C．一成不變D．由炎帝和黃帝創(chuàng)立

20、三國時(shí)期英雄輩出，群星燦爛。下列史實(shí)不是發(fā)生在三國時(shí)期的是（

）A．曹操率軍南下，與孫劉聯(lián)軍激戰(zhàn)于赤壁B．曹丕廢掉漢獻(xiàn)帝，稱帝，國號魏C．孫權(quán)派大將衛(wèi)溫率船隊(duì)到達(dá)夷洲D(zhuǎn)．諸葛亮改善民族關(guān)系，加速西南開發(fā)二、綜合題

21、改革是歷史發(fā)展的潮流，改革是國家富強(qiáng)和民族進(jìn)步的不竭動(dòng)力。閱讀材料，回答下列問題：材料一

(商鞅)為田開阡陌封疆(把標(biāo)志土地國有的阡陌封疆去掉)，而賦稅平(實(shí)行賦稅平等)。平斗桶權(quán)衡文尺(制定標(biāo)準(zhǔn)度量)……居五年，秦人富疆?！妒酚浬叹袀鳌?/p>

材料二

孝公用商鞅之法移風(fēng)易俗。民以殷盛，國以富強(qiáng)，百姓樂用，諸侯親服，獲楚魏之師，舉地千里，至今治強(qiáng)。——摘自《諫逐客書》材料三

商君治秦，法令至行，公平無私，罰不諱強(qiáng)大，賞不私親近?！稇?zhàn)國策》

(1)材料一為兩種不同類型的史料，請?zhí)崛∑渲锌梢韵嗷ビ∽C的歷史信息。

(2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括商鞅變法的歷史作用。

(3)據(jù)材料三，簡要分析商鞅變法的特點(diǎn)。

(4)綜合以上三則材料，談?wù)勀銓Ω母锏恼J(rèn)識。

22、從公元前230年起，秦國只用了十年時(shí)間，就完成了“六王畢，四海一”的偉業(yè)，從此，一個(gè)廣袤的統(tǒng)一帝國就在中國歷史上誕生了。

(1)秦國于哪一年完成了“六王畢，四海一”的偉業(yè)？是誰完成的統(tǒng)一偉業(yè)？“統(tǒng)一帝國”是哪一帝國？中國幾千年來一直采用君主制，政權(quán)歸皇帝一人掌握?；实劬哂兄粮邿o上的權(quán)力，表現(xiàn)為高度的中央集權(quán)。這是占主導(dǎo)地位的制度。

(2)上述材料所說的“制度”是什么?根據(jù)材料,指出該“制度”的特點(diǎn)。在地方上，秦朝進(jìn)一步廢除西周以來實(shí)行的分封制，建立由中央直接管轄的郡縣制。郡縣的長官都由朝廷直接任免?？たh制的實(shí)行，開創(chuàng)了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式。

(3)我國歷代王朝地方行政的基本模式是什么？

23、閱讀材料，回答問題。材料一

司馬遷一生的游歷有三種情況。（1）二十壯游，踏遍大江南北、淮河兩岸、以及中原河山，歷時(shí)兩三年。（2）奉使巴蜀以南之游，足跡遍及西南大地，四川、云貴，歷時(shí)一年又三個(gè)月。（3）扈從武帝之游，從出任郎中到中書令，從巡武帝三十年。這些不同性質(zhì)的出游，都使得司馬遷的經(jīng)歷充滿了傳奇色彩，從而有條件對深廣的社會生活做全方面的考察。——張大可《司馬遷評傳》

（1）閱讀材料一，結(jié)合所學(xué)知識回答司馬遷所寫的歷史巨著是什么？他的游歷對其著作有什么影響？材料二：東漢首都洛陽太學(xué)生多達(dá)3萬多人，是當(dāng)時(shí)世界規(guī)模最大的高等學(xué)府。……所用教材多為紙本經(jīng)卷，作文亦用紙寫，比用簡牘更為方便、省時(shí)、省力。——潘吉星：《中國古代四大發(fā)明——源流、外傳及世界影響》

（2）閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識，說出上述情景出現(xiàn)與中國古代哪一項(xiàng)發(fā)明有關(guān)？這項(xiàng)發(fā)明是誰改進(jìn)的？概括這項(xiàng)發(fā)明產(chǎn)生的影響。材料三：現(xiàn)在（我）從經(jīng)傳中采集，又涉及民間歌謠：向閱歷多的人詢問，在實(shí)踐中驗(yàn)證；記錄從農(nóng)耕技術(shù)開始，到醋醬的制作結(jié)束。維持生計(jì)的職業(yè)，沒有不完整記錄的，命名為《齊民要術(shù)》。——《齊民要術(shù)》序（譯文）

（3）依據(jù)材料，說出《齊民要術(shù)》一書的內(nèi)容來源于哪些方面。

（4）綜合上述材料，從這些歷史人物身上你能學(xué)到哪些優(yōu)秀品質(zhì)？

24、閱讀下列材料，回答相關(guān)問題。材料一：“周滅了商，席卷整個(gè)中國北方……靠當(dāng)時(shí)用馬車傳遞的原始通訊方式不可能直接管轄這樣大的地區(qū)……周王還授權(quán)給一大批諸侯，這些諸侯大部分是國王的后裔和親戚，但其中也包括一些承認(rèn)周宗主權(quán)、與國王沒有血緣關(guān)系的國王親信和地方貴族?！薄M(fèi)正清等《中國：傳統(tǒng)與變革》材料二：“和諧”是人類發(fā)展的追求之一。從傳說中的黃帝到秦朝建立這一段人類歷史，在發(fā)展的進(jìn)程中充滿著和諧與不和諧的因素。

(1)材料一體現(xiàn)了我國古代哪一朝代的什么政治制度？其實(shí)施有何作用？

(2)請你分別站在儒家和法家的立場，談?wù)勅绾尾拍軜?gòu)建和諧社會。

25、閱讀材料，完成下列要求。七年（1）班創(chuàng)辦《歷史縱橫》手抄報(bào)，每個(gè)月撰寫1期。材料

王嬴政自稱“始皇帝”后，皇帝制度在中國延續(xù)了兩千多年。秦皇漢武、唐宗宋祖都是古代著名的皇帝。秦始皇進(jìn)一步廢除分封制，建立由中央直接管轄的郡縣制，成為此后我國歷代王朝地方行政的基本模式，實(shí)現(xiàn)了國家治理體系的轉(zhuǎn)型。

漢武帝接受董仲舒的建議，把儒家學(xué)說立為正統(tǒng)思想。這就是通常所說的“罷黜百家，尊崇儒術(shù)”。儒學(xué)從此居于主導(dǎo)地位，為歷代王朝所推崇，影響深遠(yuǎn)。唐太宗認(rèn)識到“水能載舟，亦能覆舟”所蘊(yùn)含的道理，勤于政事，尤其是作為皇帝的他，能虛心接受大臣魏征的多次進(jìn)諫，避免出現(xiàn)重大失誤等，從而促成“貞觀之治”局面的出現(xiàn)。

宋太祖和他的繼任者采取抑制武將、提升文官地位的政策，杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)生，宋代出現(xiàn)了文治局面。但到了宋徽宗、宋欽宗時(shí)期，面對金軍的攻勢，他們一味妥協(xié)求和，未能挽回北宋滅亡的結(jié)局。自秦朝開始，皇帝總攬全國的一切軍政大權(quán)，享有至高無上的權(quán)力。每個(gè)朝代都深深地打下了皇帝的烙印?！浴稓v史縱橫·皇帝里的世界》第10期

(1)根據(jù)材料，簡述秦始皇和漢武帝為加強(qiáng)統(tǒng)治而采取的重大措施。

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