湖南省衡陽市初中歷史七年級期末上冊模考預測題詳細答案和解析

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史七年級期末上冊試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、選擇題

1、編排情景劇是學習歷史的一種有效方法，在歷史劇《北京人的一天》中不應該出現(xiàn)的情節(jié)是（

）A．打制石器B．鉆木取火C．群體勞動D．保存火種

2、人民網(wǎng)報道：“溯源、尋根、凝心、鑄魂”——兩岸共祭軒轅黃帝。2018年4月5日，“戊戌（2018）年清明公祭軒轅黃帝典禮”在陜西黃帝陵舉行，中國國民黨前主席洪秀柱、新黨主席郁慕明出席公祭典禮。黃帝和炎帝被后人尊崇為中華民族的（

）

A．治水英雄B．人文始祖C．兵家鼻祖D．一代天驕

3、國家的出現(xiàn)是人類社會進入文明時代的標志。夏朝的建立標志著早期國家的產(chǎn)生，其主要原因是A．我國進入奴隸制社會時期B．一系列國家機構建立C．“家天下”局面形成D．禹是夏朝第一代君主

4、甲骨文“王”的寫法形似軍事用的斧鉞（下圖）。古文字學家吳其昌解釋為：“王字之本文，斧也?！睋?jù)此可知，早期的“王”（

）

A．帶有神權化色彩B．必須是武將出身C．靠武裝政變奪權D．權力與軍事相關

5、“從最平凡的一鍋米飯，一個饅頭，到……不管吃下多少酒食菜肴，主食永遠都是中國人餐桌上最后的主角。”這是央視熱播紀錄片《舌尖上的中國》的解說詞。歷史上，我國在世界上最早種植的可作為主食的農(nóng)作物有（

）

①水稻

②黍

③玉米

④粟A．①②B．③④C．①③④D．①②④

6、小蘭、小黃兩位同學就“如何當一位好國君”展開了討論，他們的觀點分別體現(xiàn)了春秋戰(zhàn)國時期哪一學派的思想（

）

小蘭：國君要順應民情，讓百姓自由發(fā)展，不強行干涉，人民安居樂業(yè)。

小黃：國君要靠法令、權術和威勢，以使臣民懾服，如此社會秩序自然穩(wěn)定。A．小蘭儒家思想，小黃墨家思想B．小蘭儒家思想，小黃法家思想C．小蘭法家思想，小黃道家思想D．小蘭道家思想，小黃法家思想

7、秦統(tǒng)一后的貨幣是（

）A．B．C．D．

8、秦朝滅亡以后，項羽和劉邦兩大軍事集團之間，為爭奪全國統(tǒng)治權展開了長達四年的戰(zhàn)爭。史稱A．牧野之戰(zhàn)B．城濮之戰(zhàn)C．楚漢戰(zhàn)爭D．官渡之戰(zhàn)

9、《漢書?食貨志》記載，西漢剛建立時，“民失作業(yè)，而大饑饉。凡米石五千，人相食，死者過半”。這反映出西漢初年首要解決的問題是（

）A．積極整頓吏治B．統(tǒng)一全國貨幣C．恢復發(fā)展生產(chǎn)D．大力培養(yǎng)人才

10、秦始皇和漢武帝都是我國歷史上杰出的政治家，他們在強化中央集權、加強思想文化控制、抗擊匈奴等方面有很多相似之處。關于二者的相似之處敘述正確的是（

）A．都是統(tǒng)一的封建王朝的建立者B．都通過統(tǒng)一貨幣加強中央集權C．都通過強化儒學加強思想控制D．都曾經(jīng)開通溝通東西方的商路

11、“文景之治”、“光武中興”局面出現(xiàn)的共同因素有（

）A．嚴刑峻法B．外戚宦官專權C．推廣鐵器牛耕D．輕徭薄賦

12、認識圖片是我們學習歷史的一個重要途徑，下面圖片反映的歷史事實是（

）

A．項羽氣吞山河的霸氣B．劉邦力拔山兮氣蓋世C．秦王掃六合的磅礴氣勢D．陳勝吳廣振臂一呼百應

13、曹操在東漢末年的軍閥割據(jù)混戰(zhàn)中政治上居于主動地位的主要原因是A．他在北方軍閥中實力較強B．他實行屯田，獎勵農(nóng)耕C．他招賢納士，團結了一批謀士、武將D．他脅迫漢獻帝到許，“奉天子以令不臣”

14、“若問古今興廢事，請君只看洛陽城?！痹ǘ悸尻柕某校?/p>

）

①秦朝②西漢③曹魏④西晉A．②③B．①④C．③④D．①②④

15、我國歷史上就曾因種種原因而發(fā)生多次遷都，如商王盤庚、周平王、北魏孝文帝、明成祖等統(tǒng)治時期都遷過都。其中，北魏孝文帝遷都（

）A．成都B．洛陽C．北京D．長安

16、賈思勰是我國古代著名的農(nóng)學家，他編著的我國現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)學著作是（

）A．《史記》B．《齊民要術》C．《水經(jīng)注》D．《蘭亭序》

17、“推恩令”對加強中央集權的作用最主要的是（

）A．省去分封的麻煩B．減少政府開支C．得到分封的諸侯子弟感激皇帝D．分割后的各小國無力與中央抗衡

18、鐵器和牛耕的出現(xiàn)，促了進農(nóng)業(yè)上的深耕細作，并為開發(fā)山林、擴大耕地創(chuàng)造了條件。請問鐵器和牛耕最早出現(xiàn)的時間是A．商朝時期B．西周時期C．春秋時期D．戰(zhàn)國時期

19、下列選項中，屬于山頂洞人比北京人有進步之處的是（

）

①已經(jīng)懂得人工取火

②過著集體生活

③用骨針縫制衣服

④掌握磨制和鉆孔技術A．②③④B．①②③C．①③④D．①②④

20、“三路軍閥在赤壁之戰(zhàn)之后，實力便已趨于均衡。各方都致力境內(nèi)的經(jīng)營與治理，在一段時間內(nèi)使天下形成了比較穩(wěn)定有序的狀態(tài)?！贝硕尾牧现饕磉_了（

）A．三國是分裂動蕩的時期B．經(jīng)濟發(fā)展促進國家統(tǒng)一C．局部統(tǒng)一利于社會穩(wěn)定D．政治穩(wěn)定促進經(jīng)濟發(fā)展二、綜合題

21、某校七年級歷史學習小組正開展“秦帝國興亡史“的主題探究活動，請你也來參加。

【秦之興】材料一：戰(zhàn)國形勢圖

材料二：李白“秦王掃六合，虎視何雄哉，揮劍決浮云，諸侯盡西來?！?/p>

(1)材料一戰(zhàn)國形勢圖中哪個國家后來實力大增？它實力增強主要與哪次變法有關？

(2)材料二中“秦王掃六合”，統(tǒng)一了全國，下表列出了秦鞏固統(tǒng)一的一系列措施，請你完成它。措施經(jīng)濟統(tǒng)一___，統(tǒng)一度量衡文化統(tǒng)一___交通統(tǒng)一___和道路寬窄，開鑿靈渠軍事北擊匈奴，修筑___

【秦之衰亡】材料三：二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬……——《史記?陳涉世家》

(3)材料三所述是哪一事件直接導致秦最后滅亡？這事件有何重要意義？

22、我國各族人民同呼吸、共命運、心連心的奮斗歷程是中華民族強大凝聚力和非凡創(chuàng)造力的重要源泉。閱讀下列材料，按要求回答問題。材料一：華夏國家、民族從春秋戰(zhàn)國起就逐漸加快了它的一體化進程。這種一體化進程打破了“邦國”“宗族”壁障，使國家、人民不論在政治制度、個人身份、族類從屬上都發(fā)生極大變化?！郧貪h以來，華夏民族往往將國家的強大、統(tǒng)一和民族的安全、和睦作為評判國家、民族強弱興衰的基本標準……——摘編自李禹階《華夏民族與國家認同意識的演變》

(1)根據(jù)材料一并結合所學知識，說明春秋戰(zhàn)國以來華夏國家和民族意識的變化。材料二：魏晉南北朝時期人口遷移示意圖

(2)指出材料二中人口遷移的方向，說出此時期人口遷移對中國歷史發(fā)展有何影響？材料三：北魏統(tǒng)治者面臨著這樣一個嚴峻的問題：曾經(jīng)一度統(tǒng)一北方的前秦在淝水一戰(zhàn)失敗后迅速崩潰，北魏應如何鞏固統(tǒng)治，而不至于重蹈覆轍，從道武帝到太武帝，都在為此而努力，矛盾的焦點集中在改革鮮卑舊俗和加速漢化上。在這方面作出重大貢獻的是文明太后馮氏和孝文帝拓跋宏?！畼渲尽秶犯乓?/p>

(3)根據(jù)材料一并結合所學知識，概括指出孝文帝改革的背景及影響。

(4)綜上所述，概括中華文明發(fā)展的特點。

23、傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們應有的責任.閱讀下列材料，回答問題。材料一他是道家學派的創(chuàng)始人.他認為，人們應該順應自然。他在政治上主張“無為而治”。他的學說集中在一部書中，這部書成為道家的經(jīng)典。材料二司馬遷在命運的災難面前卻堅忍不拔地寫出歷史巨著《史記》。材料三這部著作是我國現(xiàn)存最早的一部農(nóng)書。這部農(nóng)書突顯了中國古代科學家的務實精神，反映出當時農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術已經(jīng)達到很高的水平。材料四將書法藝術提高到一個新階段的是東晉的王羲之。他刻苦學習書法，繼承各種書體的優(yōu)點，所作楷、行、草書尤為精湛。王羲之被后人譽為“書圣”?！陨纤膭t材料均摘編自《中國歷史》七年級上冊

請回答：

(1)材料一中的“他”是指哪位思想家？根據(jù)材料一指出這位思想家在政治上的主張。結合所學知識寫出材料一中的“這部書”的名稱。

(2)材料二體現(xiàn)了司馬遷的什么精神？結合所學知識簡述《史記》所記述的史事的范圍。

(3)請寫出材料三中的“這部農(nóng)書”的名稱。根據(jù)材料三指出這部農(nóng)書的歷史地位。

(4)根據(jù)材料四指出王羲之在哪個領域里取得了杰出成就的？根據(jù)材料四，我們應該學習王羲之的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？

24、春秋戰(zhàn)國時期是社會大動蕩的時期，也是學術思想非?；钴S的時期，各種學說蓬勃興起。根據(jù)下列材料回答問題。材料一：“人法地，地法天，天法道，道法自然”?！暗溬?，福之所倚；福兮，禍之所伏”。

(1)材料一認為“道”是宇宙萬能的本原，人們應該順應自然；一切事物都有其對應面，對應的雙方互相依存，又互相轉(zhuǎn)化。提出這一觀點的人物是誰？材料二：“仁者愛人”“己所不欲，勿施于人”?！皩W而不思則罔，思而不學則殆”。

(2)孔子是大思想家，他創(chuàng)立了哪一學派？同時，他也是大教育家，材料二表達了孔子的什么教育思想？材料三：“若使天下兼相愛，國與國不相攻，家與家不相亂，盜賊無有，君臣父子皆能孝慈，若此，則天下治?！侍煜录嫦鄲蹌t治，交相惡則亂?！?。

(3)材料三體現(xiàn)了墨子（墨家）的什么思想？材料四：實行“仁政”，不過分盤剝?nèi)嗣瘢弧懊駷橘F，社稷次之，君為輕”。

(4)材料四是儒家學派誰的思想？材料五：“以法為教”，“法不阿貴”?！笆略谒姆?，要在中央；圣人執(zhí)要，四方來效”。

(5)材料五是哪一學派的思想？其代表人物是誰？材料六：“三十六計，走為上計”?！爸酥海賾?zhàn)不殆；不知彼而知己，一勝一負；不知彼不知己，每戰(zhàn)必殆?！?/p>

(6)材料六出自《孫子兵法》，它是兵家的思想，兵家的創(chuàng)始人是誰？

25、中華文明上下五千年，歷史知識浩如煙海。某班級開展課外學史的活動，同學們采取了下面三種方式搜集了一些資料，邀你共同探究?！痉绞揭唬簳r政學史】“三月三，拜神農(nóng)（炎帝）。”每年農(nóng)歷三月初三，海內(nèi)外炎黃子孫在河南省新鄭市舉行盛大的拜祖活動，表達中華兒女對祖先的緬懷和共謀國家繁榮昌盛的心愿。

(1)“神農(nóng)”為中華文明的發(fā)展做出了哪些貢獻？【方式二：歌謠學史】

(2)建夏屬第一，中華從此奴隸制。王位傳給兒子啟，禪讓從此變制度。夏桀本是亡國君，______（人物名）滅夏建商朝。_