24 火燒云 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文三年級(jí)下冊統(tǒng)編版

24火燒云第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文三年級(jí)下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：24火燒云第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文三年級(jí)下冊統(tǒng)編版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（3）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日星期三下午第1節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，掌握本課的生字新詞。

2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和熱愛大自然的情感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言運(yùn)用：通過朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生對自然現(xiàn)象的認(rèn)知和理解能力。

3.審美情趣：通過欣賞火燒云的美麗景象，培養(yǎng)學(xué)生對自然美的欣賞能力，提高學(xué)生的審美情趣。

4.文化認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，增強(qiáng)學(xué)生對自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

（1）正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，掌握本課的生字新詞。

（2）通過自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。

（3）激發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和熱愛大自然的情感。

（4）培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，增強(qiáng)學(xué)生對自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。

2.難點(diǎn)：

（1）正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，掌握本課的生字新詞。

（2）通過自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。

（3）激發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和熱愛大自然的情感。

（4）培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，增強(qiáng)學(xué)生對自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。

解決辦法：

（1）通過朗讀指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握正確的朗讀技巧，提高朗讀水平。

（2）通過小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。

（3）通過欣賞火燒云的美麗景象，引導(dǎo)學(xué)生感受自然之美，激發(fā)學(xué)生的審美情趣和熱愛大自然的情感。

（4）通過環(huán)保教育，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。四、教學(xué)資源2.課程平臺(tái)：無（或根據(jù)實(shí)際情況填寫）。

3.信息化資源：課文朗讀音頻、火燒云圖片、自然現(xiàn)象視頻等。

4.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、朗讀指導(dǎo)、欣賞自然美景圖片、環(huán)保教育等。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：介紹火燒云的基本概念，解釋火燒云形成的原因和特點(diǎn)。

2.案例分析：通過分析火燒云的具體案例，讓學(xué)生了解火燒云的美麗景象和自然現(xiàn)象的奇妙。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：強(qiáng)調(diào)火燒云的美麗景象和自然現(xiàn)象的奇妙，通過舉例和比較來幫助學(xué)生理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論火燒云的美麗景象和自然現(xiàn)象的奇妙。

2.實(shí)驗(yàn)操作：通過模擬火燒云的形成，讓學(xué)生親身體驗(yàn)火燒云的美麗景象和自然現(xiàn)象的奇妙。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞火燒云的美麗景象和自然現(xiàn)象的奇妙展開討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

（1）推薦閱讀《火燒云》一文，了解火燒云的形成原因、特點(diǎn)以及在不同地區(qū)的觀賞時(shí)機(jī)。

（2）閱讀《自然現(xiàn)象中的奇妙景象》一文，了解自然界中其他奇特的自然現(xiàn)象，如彩虹、極光、流星等。

（3）閱讀《中國古代關(guān)于火燒云的記載與傳說》一文，了解古代人們對火燒云的認(rèn)識(shí)和傳說故事。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）觀察火燒云的形成和變化，記錄下觀察到的火燒云的形狀、顏色、出現(xiàn)時(shí)間等，與同學(xué)分享觀察結(jié)果。

（2）查閱資料，了解火燒云在不同季節(jié)、不同地區(qū)的觀賞特點(diǎn)，以及如何拍攝美麗的火燒云照片。

（3）研究火燒云對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、天氣預(yù)報(bào)等方面的影響，撰寫一篇小論文進(jìn)行分享。

（4）搜集關(guān)于火燒云的古詩文，進(jìn)行朗誦和賞析，感受古人對火燒云的贊美之情。

（5）嘗試用科學(xué)原理解釋火燒云的形成過程，制作火燒云的科學(xué)實(shí)驗(yàn)展示，向同學(xué)們介紹火燒云的科學(xué)知識(shí)。

（6）參加戶外觀察活動(dòng)，與其他同學(xué)一起實(shí)地觀察火燒云，記錄觀察過程，交流觀察心得。

（7）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一首關(guān)于火燒云的詩歌或繪畫作品，表達(dá)對火燒云的贊美之情。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了《火燒云》這一課，了解了火燒云的形成原因、特點(diǎn)以及在不同地區(qū)的觀賞時(shí)機(jī)。我們還通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，加深了對火燒云的理解?；馃剖且环N美麗的自然現(xiàn)象，它讓我們感受到大自然的神奇和魅力。我希望大家能夠掌握火燒云的相關(guān)知識(shí)，并在日常生活中關(guān)注和欣賞自然之美。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述火燒云的形成原因和特點(diǎn)。

2.請描述你觀察到的火燒云的形狀、顏色、出現(xiàn)時(shí)間等，并與同學(xué)分享。

3.請解釋火燒云對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、天氣預(yù)報(bào)等方面的影響。

4.請列舉一些關(guān)于火燒云的古詩文，并談?wù)勀銓@些古詩文的感悟。

5.請嘗試用科學(xué)原理解釋火燒云的形成過程，并說明你的理解。

6.請結(jié)合所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一首關(guān)于火燒云的詩歌或繪畫作品，表達(dá)對火燒云的贊美之情。

7.請參加戶外觀察活動(dòng)，與其他同學(xué)一起實(shí)地觀察火燒云，記錄觀察過程，交流觀察心得。

8.請回答以下問題：你覺得火燒云給你帶來了哪些啟示？你將如何在生活中運(yùn)用火燒云的知識(shí)？八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課我教授的是《火燒云》這一課。在教學(xué)過程中，我采用了朗讀指導(dǎo)、小組合作學(xué)習(xí)、欣賞火燒云的美麗景象等多種教學(xué)方法，希望通過這些方法激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，讓他們更好地理解和掌握火燒云的相關(guān)知識(shí)。

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)朗讀指導(dǎo)對于提高學(xué)生的朗讀水平很有幫助。通過朗讀指導(dǎo)，學(xué)生能夠更好地理解和感受課文內(nèi)容，同時(shí)也提高了他們的語言表達(dá)能力。在小組合作學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們非常積極參與，他們能夠通過合作探討和交流，更好地理解和掌握知識(shí)。這種學(xué)習(xí)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了他們的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。

在教學(xué)管理上，我發(fā)現(xiàn)通過設(shè)置明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)，能夠幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)在課堂上進(jìn)行積極的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。例如，在教學(xué)過程中，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)，以幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。此外，在教學(xué)過程中，我應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)他們提出問題和解決問題。板書設(shè)計(jì)①火燒云的概念：火燒云是一種自然現(xiàn)象，由大氣中的水分、塵埃和陽光相互作用形成。

②火燒云的特點(diǎn)：火燒云通常出現(xiàn)在日出或日落時(shí)分，顏色鮮艷，形狀多變，給人一種壯麗的感覺。

③火燒云的欣賞和保護(hù)：欣賞火燒云的美麗景象，增強(qiáng)對自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。

藝術(shù)性和趣味性：

1.使用生動(dòng)的圖片或動(dòng)畫展示火燒云的美麗景象，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、繪畫或制作火燒云的手工藝品，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)火燒云的魅力。

3.使用鮮艷的色彩和有趣的圖形，如火燒云的形狀和顏色，使板書更加吸引人。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，請簡述火燒云的形成原因和特點(diǎn)。

2.請描述你觀察到的火燒云的形狀、顏色、出現(xiàn)時(shí)間等，并與同學(xué)分享。

3.請解釋火燒云對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、天氣預(yù)報(bào)等方面的影響。

4.請列舉一些關(guān)于火燒云的古詩文，并談?wù)勀銓@些古詩文的感悟。

5.請嘗試用科學(xué)原理解釋火燒云的形成過程，并說明你的理解。

例題1：

答案：火燒云的形成原因是大氣中的水分、塵埃和陽光相互作用形成。特點(diǎn)包括顏色鮮艷、形狀多變，通常出現(xiàn)在日出或日落時(shí)分，給人一種壯麗的感覺。

例題2：

答案：觀察到的火燒云形狀有紅色、橙色、黃色等，顏色鮮艷，形狀多變。出現(xiàn)時(shí)間通常在日落時(shí)分，給人以壯麗的視覺體驗(yàn)。

例題3：

答案：火燒云對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面，可以作為天氣預(yù)報(bào)的參考，如預(yù)測天氣變化，對農(nóng)業(yè)活