《憲法學(xué)習(xí)讀本》學(xué)習(xí)心得體會(huì)材料

《憲法學(xué)習(xí)讀本》學(xué)習(xí)心得體會(huì)材料《憲法學(xué)習(xí)讀本》學(xué)習(xí)心得體會(huì)材料“依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家”是黨的十五大報(bào)告提出的我國(guó)社會(huì)主義法制建設(shè)的總體目標(biāo)，也是社會(huì)主義政治文明建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，黨的十六大報(bào)告提出黨要“依法執(zhí)政”。十六屆四中全會(huì)決議又進(jìn)一步闡明“依法執(zhí)政是新的歷史條件下黨執(zhí)政的一個(gè)基本方式”，并把“依法執(zhí)政”納入到加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的總體目標(biāo)之中。而憲法是國(guó)家根本法，是依法治國(guó)、依法執(zhí)政的根基。201X年9月胡錦濤總書記在首都各界紀(jì)念全國(guó)人民代表大會(huì)成立50周年大會(huì)上發(fā)表重要講話，工業(yè)濾布明確指出：“依法治國(guó)首先是要依憲治國(guó)，依法執(zhí)政首先是依憲執(zhí)政。”因此，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要做到依憲法執(zhí)政、依憲法行政，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法知識(shí)、樹立憲法理念、培養(yǎng)憲法意識(shí)，提高運(yùn)用憲法的能力。我國(guó)自1986年開始的五年一次的普法教育活動(dòng)中，憲法始終是普法教育的重要內(nèi)容，領(lǐng)導(dǎo)干部也始終是普法的重點(diǎn)對(duì)象。應(yīng)該說，經(jīng)過長(zhǎng)期的教育宣傳，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的憲法意識(shí)和知識(shí)水平不斷提高，運(yùn)用憲法的能力不斷增強(qiáng)。但同時(shí)也必須看到，現(xiàn)實(shí)生活中一些領(lǐng)導(dǎo)干部憲法意識(shí)淡薄，不熟悉、不了解、不尊重憲法的現(xiàn)象依然存在。而如何提高領(lǐng)導(dǎo)干部的憲法意識(shí)，直接關(guān)系到“依法執(zhí)政”的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，編寫一本專業(yè)性與通俗性兼?zhèn)?、?jiǎn)明適用的干部憲法學(xué)習(xí)讀本，以提高廣大干部憲法意識(shí)，是十分重要的。由司法部部長(zhǎng)吳愛英主編，集中了多位資深法學(xué)專家、教授精心編寫，由人民出版社出版的《憲法學(xué)習(xí)讀本》（以下簡(jiǎn)稱《讀本》），正是這樣一本符合廣大干部學(xué)習(xí)需要的適用教材?！蹲x本》以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，理論聯(lián)系實(shí)際地對(duì)我國(guó)憲法問題作了系統(tǒng)闡釋?！蹲x本》結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容豐富，分析入理，提綱挈領(lǐng)，自成體系，編寫形式具有新意。我多年研究憲法，讀后掩卷思索，有幾點(diǎn)感悟。第一，《讀本》的知識(shí)點(diǎn)言簡(jiǎn)意賅，概念清晰，專而不雜，既體現(xiàn)了專業(yè)性，又通俗易讀，針對(duì)性和適用性很強(qiáng)。特別是本書各章都附有背景資料、重要術(shù)語解釋、學(xué)習(xí)目標(biāo)、案例分析、重點(diǎn)問題和思考題等，這為非專業(yè)的干部學(xué)習(xí)提供了極大的方便。第二，《讀本》在體系安排上獨(dú)辟蹊徑，堅(jiān)持了“少而精”和“管用”的編寫原則，濾布在掌握大量文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，做到披沙揀金，突出主題，從宏觀出發(fā)，微觀著手，詳略得當(dāng)，這既有助于讀者把握重點(diǎn)，又不影響對(duì)憲法的整體了解。第三，《讀本》不僅闡述了我國(guó)社會(huì)制度和國(guó)家制度的基本方面，反映了改革開放以來的發(fā)展?fàn)顩r，還與時(shí)俱進(jìn)地提出了社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中所面臨的新問題，并結(jié)合憲法發(fā)展的趨勢(shì)和內(nèi)在規(guī)律，對(duì)問題作出了理性的分析。因此，《讀本》不限于一般的宣傳、解釋，而是在一定程度上還帶有研究探討的性質(zhì)。第四，《讀本》在理論聯(lián)系實(shí)際方面，恰切地將理論原理與中國(guó)實(shí)際深入淺出地融為一體。作者能把這種聯(lián)系提升到憲政理念的高度加以評(píng)析，這實(shí)際是一種理論的升華和實(shí)踐價(jià)值取向的引導(dǎo)，其意義在于它挖掘了在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期憲法的實(shí)用價(jià)值，從而凸顯了《讀本》的時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)性特點(diǎn)。第五，憲法的功能在憲法原理中占有重要位置，它是憲法根植于現(xiàn)實(shí)的體現(xiàn)?！蹲x本》從闡述憲法與民主的關(guān)系入手，在揭示憲法是公民權(quán)利根本保障這一功能的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)憲法還有為國(guó)家工作人員行使公共權(quán)力提供合法性基礎(chǔ)的功能。本書所闡明的公權(quán)力也要受憲法約束的理念，對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部權(quán)力觀念的轉(zhuǎn)變將會(huì)產(chǎn)生積極影響?！蹲x本》樹立了相關(guān)的知識(shí)體系，使之系統(tǒng)化，這有助于對(duì)憲法主要內(nèi)容和基本精神的把握；對(duì)理論的闡述和制度的評(píng)析給予了正確、理性的指引，這有助于理解憲法與黨的基本路線的內(nèi)在聯(lián)系；對(duì)憲法功能的科學(xué)闡釋，這有助于密切憲法與公民（特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部）的關(guān)系，有助于培育全民的憲法意識(shí)，以為維護(hù)憲法權(quán)威和尊嚴(yán)奠定堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)。總之，這本《憲法學(xué)習(xí)讀本》不僅具有專業(yè)性，同時(shí)也具有較強(qiáng)的思想性，它不僅適用于全國(guó)干部培訓(xùn)，一般公民也有閱讀的必要?！丁稇椃▽W(xué)習(xí)讀本》學(xué)習(xí)心得體會(huì)材料》附送：《富蘭克林傳記》讀后感《富蘭克林傳記》讀后感暑假期間我閱讀了《富蘭克林傳記》，富蘭克林在大雷雨中放風(fēng)箏的故事，是家喻戶曉的事了，他不但是卓越的科學(xué)家，在外交、軍事、文學(xué)等，也是頂尖的人物。富蘭克林是波士頓一個(gè)貧窮工匠的孩，從小他就很喜歡讀書，所以父親對(duì)他的期望很高，希望富蘭克林有一天能出人頭地。但是，十歲那年家里付不出他的學(xué)費(fèi)，只好讓他輟學(xué)，富蘭克林到印刷廠去當(dāng)學(xué)徒，在印刷廠裡他免費(fèi)欣賞到許多名家的作品，也奠定了他寫作的基礎(chǔ)，另外他也不忘努力自修，讀書時(shí)心無旁鶩，求學(xué)若渴。成年后富蘭克林除了從事印刷業(yè)以外還辦過報(bào)紙和雜志。一七五二年六月的某一天除塵濾布，富蘭克林和他的小兒冒著風(fēng)雨，帶著自制的風(fēng)箏來到一處空地，這個(gè)風(fēng)箏是用鐵絲和絹布完成身體，并連著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的麻線，在手握處綁上一小截絲線，再系上鐵鑰匙，突然轟一聲，閃電及雷聲先后出現(xiàn)，壓濾機(jī)濾布廠家鑰匙也迸發(fā)出火星，是電呀！電通過來了！于是他們就把閃電聚集在萊頓瓶?jī)?nèi)，證明了電就是閃電，揭開了閃電的奧祕(mì)。我覺得中國(guó)有一句話說：“天下無難事，只怕有心人?！备惶m克林也說過：“空袋不能立起來?！备惶m克林在困苦的環(huán)境中成長(zhǎng)，又能努力好學(xué)，真的非常令人敬佩與學(xué)習(xí)。暑假爸爸帶我們?nèi)胰ッ绹?guó)玩，我們到l.a.、奧蘭多、邁阿密和紐約，其中我們?nèi)チ颂湛偸?，我看到了登陸小艇、火箭、太空人練?xí)地及發(fā)射基地，這些都是像富蘭克林一樣的發(fā)明家、科學(xué)家所創(chuàng)造出