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文檔簡介

小學數(shù)學精選教案3/3《正比例反比例》教學建議教學目標1．經(jīng)歷回顧、復習、整理比和比例，正比例和反比例知識的過程。2．掌握比和比例的意義和基本性質，能熟練地判斷成正、反比例關系的兩種量，能解決有關比和比例的簡單問題。3．積極參與數(shù)學活動，認識到生活中有許多成正比例和反比例關系的問題，體會數(shù)學的價值。教學建議◆比和比例1．復習比。讓學生說一說什么是比，比和除法、分數(shù)有什么關系，以及比的基本性質。2．復習比例。讓學生舉例說一說什么是比例，比例的基本性質是什么，有哪些應用。3．提出例1的要求，讓學生寫比例，然后交流。重點說一說是怎樣組成比例的?！粽壤⒎幢壤?．先讓學生用自己的語言說一說什么是正比例和反比例。然后判斷例2中的兩個問題，說一說兩種量是否成比例、成什么比例。2．提出兔博士的要求，讓學生舉出生活中成正、反比例的例子。3．復習并板書出表示正比例、反比例的字母表達式，啟發(fā)學生用積、商的變化規(guī)律解釋字母表達式的意義?！魬脝栴}1．先讓學生了解藥水中藥粉和水的比，再自己完成問題（1）。交流時，說一說藥粉和水成什么比例。2．鼓勵學生獨立完成問題（2），然后交流是怎樣做的。3．讓學生自己解答（3）題的兩個問題。交流估算的方法后，還可以再提出一些問題讓學生回答。◆練一練第1題，有一定的開放性，讓學生自己完成。然后，交流學生寫出的比例。說一說是怎樣想的、怎樣做的。第2題，讓學生自主完成。交流時，說一說是怎樣想的。答案：（1）5,3；（2）。第3題，提示學生弄明白“12元買3千克”和“2小時行了28千米”各包含哪兩種量，再完成兩個問題。答案：（1）12：3，4；（2）28：2，14。第4題，讓學生自己完成填表，并解答兩個問題。交流時，說一說問題（1）判斷的理由，以及問題（2）是怎樣做的。答案：（1）反比例；（2）4次。第5題，先讓學生說一說1公頃等于多少平方米，再自主完成問題（1）。交流時，說一說是怎樣估算的。判斷一下蘆葦塘的

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