Unit1SectionA(3a-3b)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語九年級

Unit1SectionA(3a-3b)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語九年級學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《Unit1SectionA(3a-3b)教學(xué)設(shè)計(jì)》選自2024-2025學(xué)年人教版英語九年級上冊。本章節(jié)內(nèi)容緊密圍繞日常生活中的英語交際用語，以“人與自然”為主題，通過描述天氣、季節(jié)變化等自然現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)、頻率副詞及其用法。課程設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生掌握課本中3a-3b部分的核心詞匯和句型，如：“Itoftenrains”，“Itisusuallyhotinsummer”等，并能在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行流暢的英語交流，提高學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力。此外，通過小組合作、討論等教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口語表達(dá)能力，使學(xué)生在互動中掌握知識，提升學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《Unit1SectionA(3a-3b)》的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在以下幾個方面得到提升：

1.語言能力：學(xué)生能夠熟練掌握描述天氣和季節(jié)變化的詞匯、句型和一般現(xiàn)在時態(tài)，運(yùn)用頻率副詞描述事物的常態(tài)，提高英語口語表達(dá)和書面表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析、比較和討論不同地區(qū)的天氣特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析問題的能力，激發(fā)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新意識。

3.文化意識：結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重不同國家和地區(qū)的文化差異，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識，提高國際視野。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，形成持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣和動力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）核心詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括weather,season,often,usually,sometimes等，這些詞匯是描述天氣和季節(jié)變化的基礎(chǔ)，教師需引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握并運(yùn)用到實(shí)際語境中。

舉例：weather（天氣）可以用來描述“Today'sweatherissunny.”；often（經(jīng)常）可以用來描述“Autumnoftenbringswindyweather.”

（2）句型結(jié)構(gòu)：課程重點(diǎn)句型包括一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句、否定句和疑問句，如：“ItoftenrainsinJune.”，“Itdoesn'tusuallysnowhere.”，“Doesitoftensnowinwinter?”等。教師需強(qiáng)調(diào)句型結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生在實(shí)際對話中靈活運(yùn)用。

舉例：肯定句“Sallyusuallywearsahatinsummer.”；否定句“Tomdoesn'tlikesnowboardinginwinter.”；疑問句“Doyouoftengoswimminginsummer?”

（3）頻率副詞：本節(jié)課涉及到的頻率副詞（often,usually,sometimes等）是描述動作或狀態(tài)發(fā)生頻率的重要元素，教師需重點(diǎn)講解其用法和區(qū)別。

舉例：often表示動作發(fā)生次數(shù)較多，如“Johnoftengoestothegym.”；usually表示習(xí)慣性動作，如“Sheusuallytakesawalkafterdinner.”；sometimes表示偶爾發(fā)生，如“Wesometimeshaveapicnicinthepark.”

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）一般現(xiàn)在時態(tài)的運(yùn)用：學(xué)生往往在運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)時容易出錯，特別是在主語為第三人稱單數(shù)時，動詞變化容易混淆。教師需針對這一點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)講解和練習(xí)。

舉例：Hegoestoschoolbybike.（他騎自行車去上學(xué)。）

（2）頻率副詞的區(qū)分：學(xué)生可能對頻率副詞的用法和詞義理解不夠清晰，容易混淆。教師可以通過舉例、對比等方式幫助學(xué)生掌握。

舉例：講解often,usually,sometimes三個詞的區(qū)別，通過設(shè)置情境讓學(xué)生進(jìn)行替換練習(xí)，加深理解。

（3）口語表達(dá)：學(xué)生在描述天氣和季節(jié)變化時，可能會出現(xiàn)詞匯和句型運(yùn)用不熟練的情況。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生多開口練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。

舉例：組織小組活動，讓學(xué)生互相描述自己所在地區(qū)的天氣和季節(jié)特點(diǎn)，提高口語實(shí)踐能力。教學(xué)資源1.硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦等）

-教學(xué)掛圖、海報

-錄音機(jī)、CD播放器

2.軟件資源：

-英語學(xué)習(xí)軟件（如課程配套光盤、聽力訓(xùn)練軟件等）

-電子白板或智能黑板

-課程相關(guān)的PPT課件

3.課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)（用于發(fā)布作業(yè)、學(xué)習(xí)資料等）

-班級群組平臺（如微信群、QQ群等，用于日常交流與作業(yè)布置）

4.信息化資源：

-網(wǎng)絡(luò)下載的天氣預(yù)報視頻、季節(jié)變化視頻等

-電子版教材、教案和練習(xí)題

5.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-情境模擬與角色扮演

-互動問答與討論

-課后在線自主學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit1SectionA(3a-3b)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否注意過天氣的變化和季節(jié)的特點(diǎn)？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索天氣和季節(jié)的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時態(tài)和頻率副詞的基本概念。一般現(xiàn)在時態(tài)是用來描述習(xí)慣性動作或普遍真理的時態(tài)，而頻率副詞則用來描述這些動作發(fā)生的頻率。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例通過描述不同季節(jié)的天氣特點(diǎn)，展示了如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)和頻率副詞來描述日常生活中的天氣現(xiàn)象。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)的動詞變化和頻率副詞的用法。對于難點(diǎn)部分，我會通過對比和實(shí)際例句來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與天氣和季節(jié)相關(guān)的實(shí)際問題，如“描述你們所在城市的季節(jié)特點(diǎn)”。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的角色扮演活動。學(xué)生模擬天氣預(yù)報員，運(yùn)用所學(xué)時態(tài)和副詞描述天氣情況。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演活動。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在實(shí)際生活中應(yīng)用一般現(xiàn)在時態(tài)和頻率副詞”這一主題展開討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一般現(xiàn)在時態(tài)和頻率副詞的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對這些知識點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言知識：

-掌握描述天氣和季節(jié)變化的核心詞匯，如weather,season,often,usually,sometimes等。

-學(xué)會運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句、否定句和疑問句來描述日常生活中的天氣現(xiàn)象。

-熟練運(yùn)用頻率副詞來描述動作或狀態(tài)的發(fā)生頻率。

2.語言技能：

-提高聽說能力，能夠聽懂并運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行日常天氣話題的英語交流。

-提高閱讀能力，能夠閱讀并理解關(guān)于天氣和季節(jié)變化的英文文章。

-提高寫作能力，能夠撰寫關(guān)于天氣和季節(jié)變化的小短文。

3.思維品質(zhì)：

-培養(yǎng)觀察、分析和思考問題的能力，能夠通過觀察天氣變化來預(yù)測季節(jié)的更替。

-增強(qiáng)批判性思維，能夠?qū)μ鞖猬F(xiàn)象進(jìn)行合理的解釋和判斷。

4.文化意識：

-了解并尊重不同國家和地區(qū)的天氣特點(diǎn)，增強(qiáng)跨文化交際意識。

-增進(jìn)對自然環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識，提高環(huán)保意識。

5.學(xué)習(xí)策略：

-掌握有效的詞匯記憶方法和學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)會通過合作學(xué)習(xí)和討論來解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

6.情感態(tài)度：

-增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心，敢于開口表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-關(guān)注天氣變化，培養(yǎng)對自然現(xiàn)象的好奇心和探索欲望。

7.實(shí)際應(yīng)用：

-在日常生活中，能夠用英語與他人討論天氣和季節(jié)變化，提高實(shí)際交際能力。

-在學(xué)?；蛏鐓^(qū)活動中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識參與相關(guān)話題的討論和分享。板書設(shè)計(jì)中心主題：WeatherandSeasons

板書左側(cè)：

-CoreVocabulary:

-weather

-season

-often

-usually

-sometimes

板書右側(cè)：

-SentencePatterns:

-Itoftenrainsinspring.

-Doesitusuallysnowinwinter?

-Hesometimesgoesforawalkinthepark.

板書下方：

-ImportantNotes:

-Usethesimplepresenttenseforhabitsandgeneraltruths.

-Frequencyadverbsdescribehowoftenanactionoccurs.

板書中間：

-KeyPoints:

-Weatherandseasondescriptions

-Simplepresenttensewithfrequencyadverbs

-Comparingweatherindifferentregions

板書頂部：

-Title:"WeatherandSeasons:ALookatFrequency"

板書設(shè)計(jì)以對稱的形式呈現(xiàn)，左側(cè)為詞匯，右側(cè)為句型，下方為注意事項(xiàng)，中間為課程重點(diǎn)。這樣的布局旨在使教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，同時簡潔明了地突出重點(diǎn)。板書的設(shè)計(jì)注重準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，同時通過標(biāo)題和圖標(biāo)的運(yùn)用，增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過程中，我對教學(xué)方法、策略和管理進(jìn)行了反思，并總結(jié)了以下經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。首先，我發(fā)現(xiàn)通過提問導(dǎo)入新課的方式能夠有效激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，使他們對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。例如，在引入天氣和季節(jié)變化的話題時，我詢問了學(xué)生是否注意過天氣的變化和季節(jié)的特點(diǎn)，這引起了他們的思考和參與。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)通過理論介紹、案例分析和重點(diǎn)難點(diǎn)解析的方法能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識點(diǎn)。通過具體的案例分析，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)際情境結(jié)合起來，從而更深入地理解一般現(xiàn)在時態(tài)和頻率副詞的用法。此外，通過強(qiáng)調(diào)動詞變化和頻率副詞的用法，我?guī)椭鷮W(xué)生克服了難點(diǎn)，并提高了他們的語言表達(dá)能力。

在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)分組討論和角色扮演活動能夠有效地提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。學(xué)生們通過分組討論天氣和季節(jié)變化的實(shí)際問題，不僅加深了對知識的理解，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和口語表達(dá)能力。同時，通過角色扮演天氣預(yù)報員，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高了他們的實(shí)踐能力。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗τ懻撝黝}不夠熟悉或者缺乏信心。為了解決這個問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中提供更多的指導(dǎo)和鼓勵，幫助學(xué)生更好地參與討論。

此外，我還發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對頻率副詞的區(qū)分不夠清晰，容易混淆。為了幫助學(xué)生更好地理解這些副詞的用法，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中提供更多的例句和練習(xí)，以便學(xué)生能夠通過實(shí)踐來加深理解。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和主動性。他們能夠認(rèn)真聽講，并主動參與課堂活動，如小組討論和角色扮演等。

2.小組討論成果展示：學(xué)生們在小組討論中表現(xiàn)出良好的合作精神，他們互相交流、分享想法，并共同解決問題。在展示環(huán)節(jié)，每個小組都能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和結(jié)論，展示了他們對天氣和季節(jié)變化的理解。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在一般現(xiàn)在時態(tài)和頻率副詞的運(yùn)用方面存在一些問題。有些學(xué)生在動詞變化上出現(xiàn)錯誤，而另一些學(xué)生在使用頻率副詞時混淆了它們的用法。這表明我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這些方面的訓(xùn)練和指導(dǎo)。

4.學(xué)生作業(yè)：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行書面表達(dá)，并能夠準(zhǔn)確地描述天氣和季節(jié)變化。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在語法和拼寫方面存在一些錯誤，這需要我在教學(xué)中提供更多的反饋和指導(dǎo)，以幫助他們提高寫作能力。

5.教師評價與反饋：作為教師，我認(rèn)識到教學(xué)過程中存在的問題和不足。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時發(fā)現(xiàn)和解決他們的問題。同時，我需要提高自己的教學(xué)方法和策略，以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的互動和實(shí)踐活動，以提供更多的機(jī)會讓學(xué)生參與和表達(dá)。此外，我還計(jì)劃加強(qiáng)與學(xué)生的個別交流和反饋，以幫助他們更好地理解和掌握所學(xué)知識。重點(diǎn)題型整理1.題型1：描述天氣和季節(jié)變化的句子

-句子1:Itoftenrainsinspring.

-句子2:Itisusuallyhotinsummer.

-句子3:Itsometimessnowsinwinter.

-句子4:Autumnoftenbringswindyweather.

-句子5:Summerisusuallytheseasonforswimming.

2.題型2：一般現(xiàn)在時態(tài)的句子

-句子1:Sheusuallytakesawalkintheparkeverymorning.

-句子2:Heoftengoestothegymafterwork.

-句子3:Theysometimeshaveapicnicintheparkonweekends.

-句子4:ItisalwayssunnyinCalifornia.

-句子5:Henevereatsfastfood.

3.題型3：頻率副詞的句子

-句子1:Heoftengoestothegym.

-句子2:Sheusuallytakesawalkinthepark.

-句子3:Theysometimeshaveapicnic.

-句子4:Herarelyeatsfastfood.

-句子5:Sheneverdrinkscoffee.

4.題型4：描述天氣和季節(jié)變化的段落

-段落1:Inspring,itoftenrainsandtheflowersbloom.Theweatheriswarmandpleasant,makingitagreattimeforoutdooractivities.

-段落2:Summerisusuallyhotandsunny.Peopleenjoyswimming,goingtothebeach,andhavingpicnics.Thedaysarelongandthenightsareshort.

-段落3:Autumnoftenbringswindyweatherandfallingleaves.Thetemperaturesstarttodrop,andthedaysbecomeshorter.It'sabeautifulseasonwithmanyfestivalsandactivities.

-段落4:Wintersometimesbringssnowandcoldtemperatures.Peoplewearwarmclothesandenjoyactivitieslikeskiingandsnowboarding.Thedaysareshortandthenightsarelong.

-段落5:Autumnismyfavoriteseason.Theweatherisusuallycoolandpleasant.Theleavesonthetreeschangecolor,creatingabeautifullandscape.It'salsoagreattimeforhikingandenjoyingtheoutdoors.

5.題型5：對話練習(xí)

-對話1:A:What'stheweatherliketoday?

B:It'ssunnyandwarm.

A:That'sgreat!Let'sgoforawalk.

-對話2:A:Do