2023三年級數(shù)學上冊 二 觀察物體第1課時 看一看（1）教案 北師大版

2023三年級數(shù)學上冊二觀察物體第1課時看一看（1）教案北師大版主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是北師大版2023三年級數(shù)學上冊的“觀察物體”單元，第1課時“看一看（1）”。內(nèi)容包括：通過觀察不同的物體，培養(yǎng)學生的空間觀念，提高學生的觀察和思考能力；學習從不同角度觀察物體，理解物體的形狀和結(jié)構(gòu)；學會用簡單的語言描述物體的特征，培養(yǎng)學生的語言表達能力。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了平面圖形的認識，對圖形的名稱和特征有了一定的了解。本節(jié)課將進一步引導學生從平面圖形過渡到立體物體，通過觀察和描述物體的形狀和結(jié)構(gòu)，鞏固和擴展學生對圖形的認知，提高學生的空間想象能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：空間觀念、邏輯思維、觀察能力和語言表達能力。

1.空間觀念：通過觀察和描述不同的物體，使學生能夠建立和鞏固對物體形狀和結(jié)構(gòu)的認識，提高學生的空間想象力。

2.邏輯思維：培養(yǎng)學生運用已有的知識和方法來分析和解決問題，從而培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。

3.觀察能力：培養(yǎng)學生從不同角度觀察物體的能力，使學生能夠發(fā)現(xiàn)和總結(jié)物體的特征。

4.語言表達能力：培養(yǎng)學生用準確、簡潔的語言描述物體的形狀和結(jié)構(gòu)，提高學生的語言表達能力。學情分析在三年級的學生中，他們的認知發(fā)展已經(jīng)開始從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡。大部分學生已經(jīng)具備了一定的空間觀念和觀察能力，能夠識別和描述簡單的物體形狀。然而，他們在觀察和描述物體時，往往只注意到物體的某個部分，而忽視了整體結(jié)構(gòu)。此外，學生的語言表達能力參差不齊，有些學生能夠用準確的語言描述物體，但也有一些學生表達不清楚，缺乏條理性。

在知識方面，學生已經(jīng)學習了平面圖形的認識，對圖形的名稱和特征有了一定的了解。這為學習立體物體提供了基礎(chǔ)。然而，學生對于立體物體的理解和描述還相對較弱，需要通過觀察和操作活動來進一步培養(yǎng)他們的空間想象力。

在能力方面，學生的觀察能力有一定的發(fā)展，但還需要進一步提高。他們能夠觀察到物體的某些特征，但往往缺乏對物體整體結(jié)構(gòu)和關(guān)系的把握。學生的邏輯思維能力也處于發(fā)展階段，需要通過具體的實踐活動和問題引導來培養(yǎng)他們分析問題和解決問題的能力。

在素質(zhì)方面，學生的學習興趣和學習習慣存在差異。有些學生對數(shù)學學習有較高的興趣，積極參與課堂活動，有良好的學習習慣；但也有一些學生對數(shù)學學習缺乏興趣，課堂參與度不高，學習習慣有待改進。

針對學生的這些學情特點，教師在教學過程中需要關(guān)注學生的個體差異，提供適當?shù)膶W習支持?？梢酝ㄟ^設(shè)置不同難度的任務(wù)，滿足不同層次學生的學習需求。同時，教師需要引導學生從多個角度觀察物體，培養(yǎng)他們的空間觀念和觀察能力。在語言表達方面，教師可以通過提問和引導，幫助學生用準確、簡潔的語言描述物體的形狀和結(jié)構(gòu)。此外，教師還需要激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的學習習慣，提高他們的學習動力。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略本節(jié)課的教學方法主要包括講授法、實踐操作法和小組合作學習法。

1.講授法：在教學中，教師通過講解和示范，向?qū)W生傳授觀察物體的基本知識和方法。這種方式有助于學生掌握觀察物體的基本概念和原理，形成對物體形狀和結(jié)構(gòu)的認識。

2.實踐操作法：教師組織學生進行觀察和操作活動，讓學生親自動手觀察不同物體，從不同角度描述物體的形狀和結(jié)構(gòu)。這種方式有助于培養(yǎng)學生的觀察能力和空間想象力，提高他們的實踐操作能力。

3.小組合作學習法：教師將學生分成若干小組，讓學生在小組內(nèi)進行合作交流，共同完成觀察物體的任務(wù)。這種方式有助于培養(yǎng)學生的團隊合作精神，提高他們的語言表達能力和邏輯思維能力。

具體的教學活動設(shè)計如下：

1.教師通過展示實物或圖片，引導學生觀察物體，并提出問題，激發(fā)學生的思考。例如，教師可以展示一個立方體和一個球體，讓學生觀察并描述它們的形狀和結(jié)構(gòu)。

2.學生分組進行實踐操作，從不同角度觀察物體，并用語言描述物體的形狀和結(jié)構(gòu)。教師在旁邊進行指導和反饋，幫助學生提高觀察和描述的能力。

3.教師組織學生進行小組討論，分享彼此的觀察結(jié)果和描述方法。學生通過交流和互動，互相學習和借鑒，提高自己的觀察和描述能力。

4.教師使用PPT或視頻等教學媒體，展示不同物體的形狀和結(jié)構(gòu)，引導學生進行觀察和描述。同時，教師可以利用在線工具，如虛擬現(xiàn)實技術(shù)，讓學生更加直觀地感受和理解物體的形狀和結(jié)構(gòu)。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“觀察物體”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解“觀察物體”知識點。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“觀察物體”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“觀察物體”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解“觀察物體”知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握觀察物體的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗觀察物體的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解“觀察物體”知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握觀察物體的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解“觀察物體”知識點，掌握觀察物體的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“觀察物體”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“觀察物體”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的“觀察物體”知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸為了幫助學生深入理解“觀察物體”這一課題，并激發(fā)他們的探究熱情，以下提供了一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料。這些材料包含了與觀察物體相關(guān)的知識點，旨在拓寬學生的知識視野，培養(yǎng)他們的空間想象能力和觀察能力。

1.《三維空間認知》

本書介紹了三維空間的基本概念和認知方法，通過豐富的實例和圖示，幫助學生理解三維空間的特點和物體之間的相互關(guān)系。書中還包含了空間圖形的分類和命名規(guī)則，有助于學生系統(tǒng)地掌握三維空間的知識。

2.《觀察的藝術(shù)》

這本書深入探討了觀察的藝術(shù)，介紹了如何通過觀察來發(fā)現(xiàn)和理解物體的形狀、結(jié)構(gòu)和特征。書中包含了大量的觀察練習和案例分析，旨在培養(yǎng)學生細致入微的觀察力和準確的表達能力。

3.《數(shù)學與生活》

本書通過生活中的實例，展示了數(shù)學在實際生活中的應(yīng)用，其中包括了觀察物體在生活中的各種應(yīng)用。學生可以通過閱讀這些實例，了解觀察物體在解決實際問題中的重要性，并學會如何將數(shù)學知識運用到生活中。

4.《幾何直觀》

本書通過直觀的圖示和實例，介紹了幾何圖形的性質(zhì)和特征，幫助學生建立直觀的幾何觀念。書中還包含了大量的實踐活動，讓學生通過實際的操作來觀察和理解幾何圖形的性質(zhì)。

鼓勵學生進行課后自主學習和探究。學生可以選取自己感興趣的材料進行閱讀，并結(jié)合課堂所學知識，進行深入的分析和思考。此外，學生還可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，尋找身邊的物體進行觀察，并嘗試用所學知識來解釋和描述這些物體的形狀和結(jié)構(gòu)。教學反思與總結(jié)在教學方法上，我通過詳細的講解和示范，幫助學生建立了對物體形狀和結(jié)構(gòu)的認識，同時組織學生進行觀察和操作活動，讓學生親自動手觀察不同物體，從不同角度描述物體的形狀和結(jié)構(gòu)。通過這種方式，學生的觀察能力和空間想象力得到了很好的培養(yǎng)。

然而，在教學過程中也存在一些不足之處。例如，在課堂活動中，有些學生的參與度不高，可能是因為他們對于觀察物體的興趣不足，或者是他們對于一些概念和原理的理解不夠深入。此外，在小組合作學習的過程中，也發(fā)現(xiàn)有些小組的合作效果不佳，可能是因為小組成員之間缺乏有效的溝通和協(xié)作。

針對這些問題，我認為在今后的教學中，我需要進一步關(guān)注學生的興趣和需求，通過更多的實踐操作和小組合作學習，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習動力。同時，我還需要加強對學生的指導，幫助他們更好地理解和掌握觀察物體的知識和技能。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了觀察物體的基本知識和方法。通過觀察不同角度的物體，我們能夠描述物體的形狀和結(jié)構(gòu)，理解物體的空間關(guān)系。同時，我們通過小組合作學習，提高了團隊合作意識和溝通能力。

當堂檢測：

1.請學生用語言描述一個立方體的形狀和結(jié)構(gòu)。

2.請學生用語言描述一個球體的形狀和結(jié)構(gòu)。

3.請學生用語言描述一個長方體的形狀和結(jié)構(gòu)。

4.請學生用語言描述一個圓柱體的形狀和結(jié)構(gòu)。

5.請學生用語言描述一個圓錐體的形狀和結(jié)構(gòu)。

6.請學生用語言描述一個三角錐體的形狀和結(jié)構(gòu)。

7.請學生用語言描述一個球體的三個主要特征。

8.請學生用語言描述一個立方體的三個主要特征。

9.請學生用語言描述一個長方體的三個主要特征。

10.請學生用語言描述一個圓柱體的三個主要特征。課后作業(yè)1.觀察家中的物體，如椅子、桌子、書等，用語言描述它們的形狀和結(jié)構(gòu)。

2.觀察教室內(nèi)的物體，如黑板、講臺、椅子等，用語言描述它們的形狀和結(jié)構(gòu)。

3.觀察操場上的物體，如籃球架、足球門、跑道等，用語言描述它們的形狀和結(jié)構(gòu)。

4.觀察學校的建筑物，如教學樓、圖書館、體育館等，用語言描述它們的形狀和結(jié)構(gòu)。

5.觀察自然界的物體，如樹木、花朵、山脈等，用語言描述它們的形狀和結(jié)構(gòu)。

說明舉例題型：

1.觀察一個立方體，用語言描述它的形狀和結(jié)構(gòu)。答案：立方體是由六個正方形面組成的立體圖形，每個面的大小相等，邊長相等。立方體的結(jié)構(gòu)特點是每個面都相等，每個角都是直角。

2.觀察一個球體，用語言描述它的形狀和結(jié)構(gòu)。答案：球體是一個圓形面在三維空間中向外無限延伸形成的立體圖形。球體的形狀特點是所有點到球心的距離都相等，因此球體是一個對稱的圖形。

3.觀察一個長方體，用語言描述它的形狀和結(jié)構(gòu)。答案：長方體是由六個矩形面組成的立體圖形，每個面的面積相等，邊長相等。長方體的結(jié)構(gòu)特點是每個面都是矩形，每個角都是直角。

4.觀察一個圓柱體，用語言描述它的形狀和結(jié)構(gòu)。答案：圓柱體是由兩個圓形面和一個矩形面組成的立體圖形，兩個圓形面平行，矩形面的兩邊分別與兩個圓形面相切。圓柱體的形狀特點是上下兩個面是圓形，側(cè)面是矩形。

5.觀察一個圓錐體，用語言描述它的形狀和結(jié)構(gòu)。答案：圓錐體是由一個圓形面和一個三角形面組成的立體圖形，圓形面在上，三角形面在下。圓錐體的形狀特點是底面是圓形，側(cè)面是扇形，側(cè)面與底面相切。板書設(shè)計①觀察物體的重要性：理解