八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計 人教版

八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版初中歷史八年級上冊第五單元《八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭》。該單元主要講述了1900年八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的爆發(fā)、戰(zhàn)爭的過程以及戰(zhàn)爭對中國的影響。具體內(nèi)容包括：八國聯(lián)軍的組成、義和團(tuán)運動的興起、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的爆發(fā)、戰(zhàn)爭中的重要戰(zhàn)役、戰(zhàn)爭對中國社會的破壞等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的歷史背景、過程和影響，認(rèn)識外國侵略者對中國的侵略行為，增強(qiáng)愛國主義情感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)、愛國主義情感、批判性思維能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)以下能力：

1.歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)：使學(xué)生掌握歷史知識，提高歷史思維能力，培養(yǎng)對歷史的理解和判斷能力。

2.愛國主義情感：通過學(xué)習(xí)八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，使學(xué)生認(rèn)識到外國侵略者對中國的侵略行為，增強(qiáng)愛國主義情感，培養(yǎng)對國家利益的忠誠和熱愛。

3.批判性思維能力：引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問題，培養(yǎng)對歷史事件的批判性思維能力，提高學(xué)生獨立思考和判斷的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的爆發(fā)：掌握八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的原因、導(dǎo)火線、過程和結(jié)果，理解戰(zhàn)爭對中國社會的影響。

（2）八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭中的重要戰(zhàn)役：掌握廊坊大捷、楊村戰(zhàn)役等重要戰(zhàn)役的經(jīng)過和意義。

（3）戰(zhàn)爭對中國社會的破壞：了解戰(zhàn)爭對中國經(jīng)濟(jì)的破壞、人民生活的惡化以及清朝政權(quán)的衰敗。

（4）義和團(tuán)運動的興起：掌握義和團(tuán)運動的起源、發(fā)展、口號、斗爭對象和影響。

2.教學(xué)難點：

（1）八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的爆發(fā)：戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景復(fù)雜，涉及多國利益，引導(dǎo)學(xué)生理清戰(zhàn)爭爆發(fā)的脈絡(luò)，理解戰(zhàn)爭對中國社會的影響。

（2）八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭中的重要戰(zhàn)役：戰(zhàn)役細(xì)節(jié)繁雜，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵信息，理解戰(zhàn)役的意義。

（3）戰(zhàn)爭對中國社會的破壞：戰(zhàn)爭對中國經(jīng)濟(jì)的破壞、人民生活的惡化和清朝政權(quán)的衰敗之間的關(guān)聯(lián)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解。

（4）義和團(tuán)運動的興起：義和團(tuán)運動的起源、發(fā)展、口號、斗爭對象和影響的內(nèi)在聯(lián)系，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的認(rèn)識。

針對以上重點和難點，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如案例分析、圖片展示、歷史地圖、討論互動等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。同時，通過設(shè)置課后作業(yè)、小組研究等形式，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的歷史學(xué)科素養(yǎng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版初中歷史八年級上冊第五單元《八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭》的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的相關(guān)圖片，展示義和團(tuán)運動的發(fā)展過程，以及戰(zhàn)爭對中國社會的影響的統(tǒng)計數(shù)據(jù)圖表。同時，收集關(guān)于八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的電影片段或紀(jì)錄片，以幫助學(xué)生更直觀地理解戰(zhàn)爭的歷史背景和過程。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以設(shè)計一個關(guān)于八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的模擬實驗，準(zhǔn)備相關(guān)的模型或玩具武器，讓學(xué)生參與其中，增強(qiáng)對戰(zhàn)爭過程的理解和記憶。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等?？梢詫⒔淌也贾贸赡M戰(zhàn)場的形式，設(shè)置不同的討論區(qū)域，讓學(xué)生在特定的場景中進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論，增加學(xué)習(xí)的真實感和參與感。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭是因為什么原因爆發(fā)的嗎？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的基本概念。八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭是1900年發(fā)生在中國的一場戰(zhàn)爭，是八國聯(lián)軍入侵中國的行動。這場戰(zhàn)爭對中國的影響非常嚴(yán)重，導(dǎo)致了中國經(jīng)濟(jì)的破壞、人民生活的惡化以及清朝政權(quán)的衰敗。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助西方列強(qiáng)打開中國市場。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的原因和影響這兩個重點。對于戰(zhàn)爭過程的描述，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的模擬實驗。這個操作將演示八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭對中國社會的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的基本概念、重要性和對中國社會的影響。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）書籍：《中國近代史》、《八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭史》、《義和團(tuán)運動研究》等。

（2）紀(jì)錄片：《八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭》、《義和團(tuán)運動》、《近代中國的抗?fàn)帯返取?/p>

（3）論文：引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的學(xué)術(shù)論文，如《八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的原因及其影響》、《義和團(tuán)運動的起源和發(fā)展》等。

（4）圖片：展示八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭期間的歷史圖片，如戰(zhàn)役現(xiàn)場、八國聯(lián)軍士兵、被破壞的建筑物等。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步深入了解八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的歷史背景、戰(zhàn)爭過程和影響。

（2）引導(dǎo)學(xué)生觀看相關(guān)紀(jì)錄片，通過視覺影像的方式，更直觀地感受八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的歷史場景。

（3）學(xué)生可以閱讀關(guān)于八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的學(xué)術(shù)論文，提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和研究能力。

（4）通過欣賞歷史圖片，幫助學(xué)生更好地理解戰(zhàn)爭期間的社會狀況，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。七、板書設(shè)計1.八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的原因：

-義和團(tuán)運動的興起

-外國列強(qiáng)的干涉

-清政府的軟弱無力

2.八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的過程：

-廊坊大捷

-楊村戰(zhàn)役

-戰(zhàn)爭中的重要戰(zhàn)役

3.八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的影響：

-對中國經(jīng)濟(jì)的破壞

-人民生活的惡化

-清朝政權(quán)的衰敗八、課堂1.課堂評價：

（1）提問：通過提問的方式，了解學(xué)生在課堂上的參與度和理解程度。針對八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的原因、過程和影響，設(shè)計一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和討論。

（2）觀察：在課堂上觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和表現(xiàn)，了解他們對八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的掌握情況。注意觀察學(xué)生是否能夠積極參與討論、是否能夠正確表達(dá)自己的觀點等。

（3）測試：在課堂上進(jìn)行一些小的測試，如選擇題、填空題等，以檢驗學(xué)生對八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭知識的掌握程度。及時分析測試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.作業(yè)評價：

（1）認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的批改，注意學(xué)生的答題思路、準(zhǔn)確性和完整性。對學(xué)生的錯誤進(jìn)行詳細(xì)的解析，并提供正確的解答。

（2）點評與反饋：在作業(yè)評語中給予學(xué)生正面的評價和鼓勵，指出他們的優(yōu)點和進(jìn)步。同時，也要指出學(xué)生的不足之處，并提出改進(jìn)的建議。

（3）鼓勵與激勵：對學(xué)生在作業(yè)中的努力和進(jìn)步給予肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，可以給予適當(dāng)?shù)莫剟詈捅頁P。教學(xué)反思與總結(jié)首先，我意識到在教學(xué)八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭這一課時，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的情感體驗。通過歷史圖片、視頻等多媒體資源的運用，我能夠更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。同時，我應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點和想法，從而加深他們對歷史事件的理解和認(rèn)識。

其次，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己需要更