體育培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃

體育培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃

體育培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃：小學(xué)體育培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃

小學(xué)體育培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃

為了孩子的健康成長(zhǎng)，在體育教學(xué)中充分提高每個(gè)孩

子的體育素質(zhì)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)歡快樂(lè)學(xué)的環(huán)境，現(xiàn)制定

本學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃。

一、了解每一個(gè)學(xué)生，充分開發(fā)學(xué)生的體育潛能。

在教學(xué)中，我們的教學(xué)面向的是全體學(xué)生，每個(gè)學(xué)生

的情況盡管不一樣，但我們必須了解每一個(gè)學(xué)生，恰是后

進(jìn)生，則更需要我們的關(guān)愛與關(guān)注。所以，在日常工作中,

要利用課余時(shí)間，多接近他們，多與他們談心，在輕松的

氛圍中，引導(dǎo)他們講述自己想法。希望這些行動(dòng)讓我們?cè)?/p>

取得了學(xué)生信任的同時(shí)，隨著許多問(wèn)題也迎刃而解。然而,

我們遇到問(wèn)題時(shí)，需做到平靜思考，積極地尋求最佳解決

辦法。對(duì)于體育方面有特長(zhǎng)的學(xué)生，聯(lián)系學(xué)校的實(shí)際情況

成立體育社團(tuán)，參與體育訓(xùn)練隊(duì)伍，充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng),

并讓他們起到模范帶頭作用，并努力做到在團(tuán)體中讓我們

的學(xué)生自主管理，對(duì)于后進(jìn)生，我會(huì)力求放平心態(tài)，平等

對(duì)待，在教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，并及時(shí)地

予以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的自信心，肯定他們的價(jià)值。

另外，我會(huì)鼓勵(lì)后進(jìn)生多參與集體活動(dòng)，通過(guò)體育鍛煉實(shí)

踐，增強(qiáng)學(xué)生體育表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)全體學(xué)生的合作意

識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，讓他們明白集體的重要性。

二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造和諧融洽的學(xué)習(xí)氛圍。

在學(xué)校生活中，我會(huì)努力為學(xué)生營(yíng)造良好的體育學(xué)習(xí)

氛圍，創(chuàng)設(shè)和諧融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境。本學(xué)期計(jì)劃開展多項(xiàng)校

園體育文化活動(dòng)，如大

課間活動(dòng)的呼啦圈表演賽、跳繩，希望通過(guò)這些活動(dòng)

的開展，活躍校園體育文化，激發(fā)全體學(xué)生的參與意識(shí)和

學(xué)習(xí)興趣，讓其在各項(xiàng)活動(dòng)的組織和進(jìn)行中感受體育的美

和體育帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。本學(xué)期，我會(huì)把培優(yōu)補(bǔ)差作為備

課的必要環(huán)節(jié)，把全體學(xué)生的普遍參與與發(fā)展學(xué)生不同個(gè)

性有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑、靈活多樣的教學(xué)形式,

為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和發(fā)展個(gè)性的空間，讓每一個(gè)學(xué)生都

能以自己獨(dú)特的方式參加體育練習(xí)，享受體育學(xué)習(xí)帶來(lái)的

快樂(lè)。我計(jì)劃在課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)不同難度的技能，讓不同

層次的學(xué)生自主選擇難度練習(xí)，讓他們從練習(xí)的過(guò)程中得

到提升，感受成功的樂(lè)趣。再次，在課堂上為學(xué)生營(yíng)造表

現(xiàn)自己能力與特長(zhǎng)的平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽參與，并及時(shí)予

以表?yè)P(yáng)和肯定，激發(fā)學(xué)生的表演欲望和參與意識(shí)。

三、平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，肯定他們的自我價(jià)值。

學(xué)生是有思想、有感情的，對(duì)于在教育教學(xué)中出現(xiàn)的

問(wèn)題，我們要耐心對(duì)他們做好思想工作。我們要信任他

們，尊重他們，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不能諷刺、挖苦、

更不能體罰。特別是對(duì)待學(xué)困生時(shí)，我更要尊重他們的人

格、自尊心、興趣，更多的肯定他們，給予他們支持與鼓

勵(lì)。多讓他們參與集體活動(dòng)，為他們提供施展才華的機(jī)

會(huì)，讓他們充分體會(huì)到自己的價(jià)值，以及在班級(jí)中的地位。

讓他們認(rèn)識(shí)到，天生我才必有用，從而樹立自信心。我相

信，只要我們付出努力，付出真誠(chéng)，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作就

一定會(huì)順利進(jìn)行，并取得收獲，而優(yōu)秀的學(xué)生也會(huì)得到一

個(gè)表演自我，挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)，不斷地提高與升華。

體育培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃：XX-XX體育培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)計(jì)劃

xx-xx學(xué)年第二學(xué)期九年級(jí)體育

培優(yōu)扶差教學(xué)計(jì)劃

英德市第八中學(xué)張七妹

一、學(xué)生情況：

今年中考生，運(yùn)動(dòng)水平和運(yùn)動(dòng)技能比往屆學(xué)生較差，

拔尖生不多，差生一大堆，中層生較多，整體成績(jī)75分左

右，面對(duì)這種現(xiàn)狀，通過(guò)培優(yōu)撫差促中間的教學(xué)措施，帶

動(dòng)整體運(yùn)動(dòng)水平和體育中考成績(jī)的提高。今年中考體育項(xiàng)

目是800\1000米必考，一分鐘跳繩、足球25米繞竿運(yùn)球、

籃球半場(chǎng)來(lái)回運(yùn)球上籃。必考針對(duì)70-80分段的學(xué)生側(cè)重

訓(xùn)練與關(guān)注，至于選考項(xiàng)目，大多數(shù)學(xué)生會(huì)選跳繩，平均

在160次左右每分針，分值在80分左右的平均分。對(duì)于中

考生來(lái)說(shuō)還是差了點(diǎn)。分值在70分以下且有籃球球性的同

學(xué)建議他去選籃球選項(xiàng)。確定選項(xiàng)有針對(duì)性的去進(jìn)行訓(xùn)練,

較有把握的去提高差生的成績(jī)。為了抓好80分零階生，扶

助70分以下的差等生，特做計(jì)劃如下：

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、配合體育課中學(xué)到的基本技能技巧，并進(jìn)一步熟練

掌握并提高。

2、通過(guò)一些有意義的游戲，合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，展開

體育活動(dòng)，在2周內(nèi)，收心運(yùn)動(dòng)恢復(fù)到上學(xué)期期末考試的

成績(jī)。

3、通過(guò)本學(xué)期的下午第四節(jié)課體育活動(dòng)，全面提高學(xué)

生的身體素質(zhì)和耐力跑和跳繩能力，推動(dòng)八中體育素質(zhì)教

育，促進(jìn)體育中考成

績(jī)的提高，最終達(dá)到質(zhì)素教育的目的。

4、活動(dòng)鍛煉學(xué)生的吃苦精神和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，培養(yǎng)學(xué)生

的集體主義觀念、合作能力以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

三、具體措施

1、激發(fā)體育興趣。興趣是最好的老師，學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果；學(xué)生能否通過(guò)體育

活動(dòng)促進(jìn)身心健康，關(guān)鍵在興趣。

2、保證活動(dòng)時(shí)間，在每周下午第四節(jié)課約30分鐘的

活動(dòng)，讓學(xué)生有充分的時(shí)間進(jìn)行體育活動(dòng)，切實(shí)達(dá)到活動(dòng)

并有計(jì)劃的訓(xùn)練提高。

3、抓好個(gè)別輔導(dǎo)，讓個(gè)別身體素質(zhì)差的學(xué)生掌握專項(xiàng)

活動(dòng)的基本要領(lǐng)，并使之在原來(lái)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步得到提高

和鍛煉。

4、發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)精神，使每一個(gè)學(xué)生的潛能得到最大限度

的發(fā)揮

5、經(jīng)常和班主任研究在課堂、課間操有關(guān)學(xué)生存在的

問(wèn)題。

6、每天課間操讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生自覺(jué)參

加體育跑操活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子都能驗(yàn)體育鍛煉和成功的

快樂(lè)。

7、學(xué)生訓(xùn)練課的內(nèi)容、形式、節(jié)奏等安排，要求形式

多樣，各種練習(xí)手段盡量與游戲活動(dòng)相結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生

對(duì)中長(zhǎng)跑的愛好與興趣。

8、訓(xùn)練必須以身體系統(tǒng)訓(xùn)練為主。

10、要把訓(xùn)練和思想教育結(jié)合起來(lái)，有意識(shí)地在教學(xué)

訓(xùn)練過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生“愛祖國(guó)、愛學(xué)校、懂禮貌、講文

明、肯吃苦”的品質(zhì)，加強(qiáng)

跟班主任、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系，使學(xué)生能安心訓(xùn)練,

無(wú)“后顧之憂”。通過(guò)師生的共同努力.從難、從嚴(yán)、從實(shí)

戰(zhàn)出發(fā)，大運(yùn)動(dòng)量地進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練，加強(qiáng)意志品質(zhì)培養(yǎng)，

為中考做好充分的準(zhǔn)備。【體育培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃】

四、輔導(dǎo)內(nèi)容及時(shí)間

1、培優(yōu)

1）內(nèi)容：籃球中長(zhǎng)跑

2）時(shí)間：每周第一課時(shí)最后十分鐘。

2、輔差

1）內(nèi)容：身體素質(zhì)鍛煉，主要以跳繩、運(yùn)球上籃、籃

底投籃、賽跑等為主。

2）時(shí)間：每周第二課時(shí)最后十分鐘。

五、培優(yōu)扶差名單

培優(yōu)名單：廖小冰71魏秀玲72伍月雯77【體育培優(yōu)

補(bǔ)差工作計(jì)劃】

蔡紀(jì)斌73陳星財(cái)74李雪英70劉厚銳73

鐘海菱76陳文昊71傅偉聰72黃紫媚78

扶差名單：吳蒲儀60陸秀全59能樂(lè)68

陸小輝37劉仁福63黃健聰62陳翰偉62

黃哲57黃嘉力50陳馨怡75楊磊78許文忻63胡鳴斌

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體育培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃：XX培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃

第1篇：培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃

為了促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，堅(jiān)持做好培優(yōu)補(bǔ)差工

作顯得非常重要，根據(jù)學(xué)生課堂表現(xiàn)和我校實(shí)際情況，特

制訂本學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異是不同的，因

此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作中重要的一部分。為了讓每個(gè)學(xué)生

都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，進(jìn)步

的樂(lè)趣，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，體現(xiàn)因材施教，

量力性原則在班級(jí)中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異，做好拔尖補(bǔ)差

工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差。共同成長(zhǎng)、共享快樂(lè)。

二、弄清學(xué)生情況，做到有重點(diǎn)、有針對(duì)性。本學(xué)期

我所帶三一六年級(jí)共十五個(gè)班級(jí)的美術(shù)課，根據(jù)上期學(xué)生

的學(xué)習(xí)情況，要搞清學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，做到對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作

心中有數(shù)，

三、扎實(shí)做好培優(yōu)工作。

1、成立課外興趣小組，通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行培優(yōu)。對(duì)于優(yōu)良

學(xué)生在時(shí)間上把好關(guān)，然后通過(guò)各種形式的活動(dòng)來(lái)提高他

們的學(xué)習(xí)積極性，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、做好學(xué)生的〃補(bǔ)差〃工作有些學(xué)生對(duì)形體造型能力天

生弱勢(shì)，只有培養(yǎng)了他們的興趣，使他們喜歡美術(shù)課，才

能使們他的學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)，不斷提高，從〃差〃變〃優(yōu)〃。

四、采取的措施：

1、幫助學(xué)生樹立自信心。潛能生形成的原因是多種多

樣的，有的是一時(shí)的貪玩或不感興趣，有的是家庭困難學(xué)

習(xí)工具不全，所以，作為老師首先應(yīng)該幫助他們分析查找

落后的原因，然后對(duì)癥下藥，幫助他們克服心理障礙，樹

立戰(zhàn)勝困難的自信心，再根據(jù)具體情況把比較差的弱項(xiàng)補(bǔ)

上去。

2、教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，

多給孩子們展示的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)的效果就會(huì)比較好。

3、專項(xiàng)訓(xùn)練。訓(xùn)練中選取潛能生普遍的弱項(xiàng)進(jìn)行專項(xiàng)

訓(xùn)練，訓(xùn)練中讓優(yōu)秀學(xué)生發(fā)揮幫帶作用，要求學(xué)生課內(nèi)完

成作業(yè)，并及時(shí)講評(píng)。

4、堅(jiān)持不懈地關(guān)愛潛能生。多鼓勵(lì)少批評(píng)。潛能生普

遍自信心不強(qiáng)，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無(wú)規(guī)律，所以在教學(xué)工作中

必須多關(guān)愛他們，多鼓勵(lì)他們，多和他們談心。只要發(fā)現(xiàn)

他們有進(jìn)步，哪怕是很小的進(jìn)步，也要及時(shí)表?yè)P(yáng)他們，鼓

勵(lì)他們?cè)俳釉賲枴Ｖ挥兄饔^積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，才能更好

地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是

優(yōu)等生的行列。組織互助小組進(jìn)行幫助。組織互助小組，

舉行一幫一活動(dòng)，對(duì)生活和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生給予幫助。

第2篇：培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃

時(shí)間過(guò)的好快，已經(jīng)到了暑期了，預(yù)示著新的學(xué)期又

要快開始了。隨著素質(zhì)教育的深入開展，教育形勢(shì)越來(lái)越

好，社會(huì)對(duì)合格人才的要求也越來(lái)越嚴(yán)格，這就要求我們

必須大面積提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全體學(xué)生的德、智、體、

美、勞等方面全面發(fā)展。因此，培優(yōu)補(bǔ)差工作就顯得非常

重要示，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，經(jīng)研究，特制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)

劃如下：

一、指導(dǎo)思想

學(xué)生的個(gè)體差異是一個(gè)客觀存在，因此培優(yōu)補(bǔ)差是教

學(xué)工作不可少的一環(huán)。為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上

得到提高發(fā)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，進(jìn)步的樂(lè)趣，達(dá)到全面

提高學(xué)生素質(zhì)的目的，我們根據(jù)教育理論中〃因材施教，量

力性原則〃和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基〃班內(nèi)分組理論〃，實(shí)施

特殊教育計(jì)劃，分層教學(xué)，在班級(jí)中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異,

做好拔尖補(bǔ)差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享成

功。

二、摸清底子，有的放矢

學(xué)校要求各班班主任和各任課教師根據(jù)上期學(xué)生的學(xué)

習(xí)情況，摸清底子，對(duì)班上按學(xué)生成績(jī)分開類別，以做到

對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作心中有數(shù)，為此項(xiàng)工作的開展奠定良好基

礎(chǔ)。

三、培優(yōu)工作

1、成立課外興趣小組，通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行培優(yōu)。

對(duì)于優(yōu)良學(xué)生在時(shí)間上把好關(guān)，課堂內(nèi)他們能吃飽，

但不會(huì)吃好，因此要求各教研組組織任課教師成立課外興

趣小組，給予〃精科〃，也就是精心挑選一些拔高題，題型

要多種多樣，這樣能給他們新鮮感，然后通過(guò)各種形式的

活動(dòng)來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的

學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、優(yōu)良學(xué)生的〃補(bǔ)差〃工作。

因?yàn)閮?yōu)良學(xué)生中還存在個(gè)別科目比較差的現(xiàn)象，所以

他們的補(bǔ)差科問(wèn)題也是非常重要的，為此，我們要求各任

課教師做好這部分學(xué)生的思想工作，使他們喜歡這一科

目，循序漸進(jìn)，不斷提高，從而使他們優(yōu)上加優(yōu)，不優(yōu)創(chuàng)

優(yōu)，真正成為優(yōu)秀的接班人。

1、幫助他們樹立自信心。后進(jìn)生形成的原因是多種多

樣的，有的是一時(shí)的貪玩使功課脫了節(jié)沒(méi)有趕上去，有的

是家庭困難思想負(fù)擔(dān)過(guò)重造成的，有的是學(xué)生一時(shí)沖動(dòng)犯

了錯(cuò)誤，老師或家長(zhǎng)批評(píng)教育不當(dāng)造成的等，所以，我們

教師首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因，然后對(duì)癥下

藥，幫助他們克服心理障礙，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心，再

根據(jù)具體情況把比較差的功課補(bǔ)上去。

2、教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，

具體有三個(gè)環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂聽講、課后復(fù)習(xí)。課前

預(yù)習(xí)時(shí)，要把通過(guò)查找資料仍不明白的問(wèn)題標(biāo)出來(lái)，課堂

聽講時(shí)要帶著問(wèn)題聽講，及時(shí)做好記錄，課后及時(shí)解決課

堂遺留問(wèn)題，這樣在課堂上聽課時(shí)就比較主動(dòng)，有的放矢,

聽課的效果就會(huì)比較好。

3、減少作業(yè)量，認(rèn)真查漏，專項(xiàng)訓(xùn)練。訓(xùn)練中選取后

進(jìn)生普遍不懂的問(wèn)題，作為專項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容，做到有的放矢。

訓(xùn)練中讓成績(jī)好的學(xué)生發(fā)揮幫助作用，要求學(xué)生課內(nèi)完成

作業(yè)，并及時(shí)講評(píng)。

四、堅(jiān)持不懈關(guān)愛后進(jìn)生

1、多鼓勵(lì)少批評(píng)。后進(jìn)生普遍自信心不強(qiáng)，學(xué)習(xí)生活

習(xí)慣無(wú)規(guī)律，所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛他們，多鼓勵(lì)

他們，多和他們談心。只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步，哪怕是很小

的進(jìn)步，也要及時(shí)表?yè)P(yáng)他們，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲?。只有?/p>

觀積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，

使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。

2、組織互助小組進(jìn)行幫助。本學(xué)期，學(xué)校計(jì)劃繼續(xù)以

班級(jí)為單位，組織互助小組，舉行一幫一活動(dòng)

近年來(lái)，隨著課改的進(jìn)行，教育的宗旨正發(fā)生著悄然

變化一以人為本，意在從教育教學(xué)出發(fā)，提高學(xué)生的思想

素質(zhì)和文化水平，規(guī)范其道德行為，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。

所以要面向所有學(xué)生，面向?qū)W生的每一個(gè)方面。綜合前幾

年培優(yōu)補(bǔ)差工作的成績(jī)，結(jié)合七年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)及我校實(shí)際

情況，做培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃如下：

本學(xué)年我擔(dān)任的是七年級(jí)一、二、三、四班的生物教

學(xué)任務(wù)。我校新校區(qū)也即將建成，預(yù)計(jì)九月份就可搬過(guò)去,

七年級(jí)的學(xué)生剛剛進(jìn)入到一個(gè)新的環(huán)境中，對(duì)學(xué)校、同學(xué)

和老師都不熟，都想給自己的老師或同學(xué)留一個(gè)好印象，

這時(shí)的表現(xiàn)欲望也是最強(qiáng)的，所以，不應(yīng)該對(duì)他們分類，

應(yīng)在課堂上應(yīng)盡量滿足他們的表現(xiàn)欲，對(duì)他們的表現(xiàn)及時(shí)

地予以肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們自信心。

但隨著時(shí)間的推移，學(xué)生的新鮮感一過(guò)，成績(jī)和上課

表現(xiàn)的差異也就會(huì)突顯出來(lái)，這時(shí)就給他們分為a、b、c

三類，逐類進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作：

對(duì)于a類學(xué)生，這類學(xué)生的學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，有一定

的學(xué)習(xí)方法，在課堂上應(yīng)讓他們以自學(xué)為主，在課下鼓勵(lì)

他們多讀書，增大知識(shí)面。為避免其驕傲，可使他們曉得〃

天外有天、人外有人〃的道理。

b類學(xué)生占很大的比例，這類學(xué)生有一定的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)

常隨著學(xué)習(xí)興趣的高低而發(fā)生著變化，與教師平時(shí)的關(guān)注

也有很大的關(guān)系，所以上課時(shí)應(yīng)以這些學(xué)生為主，多提問(wèn)

他們，及時(shí)地給與表?yè)P(yáng)，使他們知道老師在關(guān)注他，獲得

一定的成就感，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)提高，成績(jī)也隨之而來(lái)。

c類學(xué)生，課堂上自制能力差，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，對(duì)他們

來(lái)說(shuō)，增強(qiáng)他們的自制能力是第一位的。每一個(gè)壞毛病的

養(yǎng)成是很快的，但每一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成很慢很慢，所以不

要希冀于學(xué)生一節(jié)課就會(huì)改掉壞毛病，養(yǎng)成好習(xí)慣，只要

學(xué)生在這節(jié)課上的表現(xiàn)比上節(jié)課的表現(xiàn)好一些，就能說(shuō)明

學(xué)生在進(jìn)步，我們應(yīng)抓住這個(gè)契機(jī)，對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)甚至是

表?yè)P(yáng)，使他們感到改掉壞毛病很容易，久而久之，那些壞

毛病就會(huì)煙消云散，成績(jī)也會(huì)有所提高。

當(dāng)然，單靠一個(gè)老師是很難做到的，所以在實(shí)施的過(guò)

程中，應(yīng)時(shí)刻與班主任及學(xué)生的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)地發(fā)

現(xiàn)學(xué)生的改變，多方合作，爭(zhēng)取盡快提高學(xué)生的成績(jī)。

以上是本人本學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃，在實(shí)施的過(guò)

程中如有不當(dāng)之處還望各位領(lǐng)導(dǎo)予以指出，提出寶貴的意

見。

第4篇：培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

新世紀(jì)呼喚新課改，當(dāng)前，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個(gè)

大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教

學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的

終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。學(xué)生的智力發(fā)展水平不一，要想大面

積提高教學(xué)質(zhì)量，全面創(chuàng)新數(shù)學(xué)課堂，就要切實(shí)抓好班級(jí)

的培養(yǎng)補(bǔ)差工作。

二、具體內(nèi)容

1、補(bǔ)差內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書四年級(jí)下

冊(cè)。

2、培優(yōu)內(nèi)容：解決問(wèn)題、簡(jiǎn)便計(jì)算。

三、培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象和形式

對(duì)象：本級(jí)段優(yōu)等生和后進(jìn)生

形式：1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)

2、老師、家長(zhǎng)相配合

四、具體措施和時(shí)間安排

1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)

在課堂上多提問(wèn)他們，對(duì)優(yōu)等生，多提問(wèn)一些有針對(duì)

性、啟發(fā)性的問(wèn)題；對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn)一些基礎(chǔ)知識(shí)，促使

他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí)，教師要當(dāng)

面批改，指出錯(cuò)誤，耐心指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而

難以跟班聽課時(shí)，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊,

以舊促新，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷，發(fā)展他們的智

力，增強(qiáng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。另外，在課堂上對(duì)后進(jìn)生

多提問(wèn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，以此來(lái)提高

他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)

在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)

生的需要的。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充

是很有必要的。對(duì)于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們

閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考，指定他們對(duì)

其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們的知識(shí)擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域，技

能、技巧達(dá)到更高的水平，使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn)，聰明才

智得到更好地發(fā)揮。平時(shí)，在后進(jìn)生之間讓他們開展一些

比賽，比如：看誰(shuí)進(jìn)步快、看誰(shuí)作業(yè)得滿分多、看誰(shuí)成績(jī)

好等。

3、家長(zhǎng)和老師相配合

我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)在家里對(duì)

后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo)，老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)

行家訪，摸清他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)

等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步。

總之，在素質(zhì)教育的今天，培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個(gè)學(xué)校

教學(xué)工作的重中之重。我們作為教師，會(huì)不斷摸索有效的

方法和經(jīng)驗(yàn)，使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效。

第5篇：小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)計(jì)劃

為了提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并

提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生

在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培

養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語(yǔ)文基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到

實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子，挖掘他們的潛能，從培

養(yǎng)語(yǔ)文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的

基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高

整個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文成績(jī)。

二、學(xué)生情況分析

二年級(jí)從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，

大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，各

科作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，如郭欣、郭山源等,

且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分

學(xué)生如李傳旺、張有米等，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端

正，書寫較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，因此本學(xué)期除

在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)

生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過(guò)培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得

到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。

三、定內(nèi)容：

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介

紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課

外知識(shí)，尤其是習(xí)作方面，多給他們一定的指導(dǎo)，提高寫

話水平，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全

面提高語(yǔ)文能力。

輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較

基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他

們摘抄。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差

生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō)。

四、培優(yōu)對(duì)象：

郭欣郭山源徐哲李傳花

五、輔差對(duì)象：

李傳旺張有米張欣榮

六、主要措施：

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣

味性和知識(shí)性相結(jié)合。

2、加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具

體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

3、搞好家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽

取建議意見。

4、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

5、堅(jiān)持輔潛工作，每周不少于一次。

6.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。

7.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。

8.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差

生。

9.采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，

并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)

動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

10.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝

正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)

習(xí)成績(jī)。

第6篇：培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為了實(shí)施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生，就必須做好特長(zhǎng)

生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在特長(zhǎng)生的培養(yǎng)和在后進(jìn)

生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，因

材施教，抓好反復(fù)教育外，還要注重后進(jìn)生非智力因素與

智力因素的的培養(yǎng)。本學(xué)期，根據(jù)九年級(jí)學(xué)生的實(shí)際制定

如下計(jì)劃：

二、學(xué)生名單

差生：

三、學(xué)困生形成原因情況分析

1、后進(jìn)生形成的家庭原因

父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長(zhǎng)。他

們認(rèn)為，考上了大學(xué)也不包分配，念到初中畢業(yè)就行了。

2、后進(jìn)生形成的學(xué)校原因

教師思想教育不力以及片面追求成績(jī)，對(duì)后進(jìn)生輔導(dǎo)

不及時(shí)。

3、非智力因素

xx同學(xué)本身比較聰明。他之所以走進(jìn)差生行列，這與

他從小學(xué)習(xí)習(xí)慣不好有直接原因。上七年級(jí)時(shí)他就怕吃苦,

怕經(jīng)受挫折，經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折

就一蹶不振，喪失信心與勇氣。又認(rèn)為老師、同學(xué)看不起

自己，自己萬(wàn)事不如人，于是破罐子破摔，自己不學(xué)，也

不想叫別人學(xué)，最后走進(jìn)〃雙差生〃行列。

xxx八年級(jí)上學(xué)期從向陽(yáng)轉(zhuǎn)來(lái)的。這孩子英語(yǔ)很差，

只能認(rèn)識(shí)26個(gè)母字，對(duì)于音標(biāo)卻一點(diǎn)也不通。拼讀根本不

會(huì)，只能靠死記硬背，而且今天教一個(gè)明天又忘了。這讓

我非常著急。家長(zhǎng)又不配合，找家長(zhǎng)根本不來(lái)。要去家訪

又怕被家長(zhǎng)拒之門外。。所以一直也不能與家長(zhǎng)溝通。

三、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生措施、方法。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化：

1、培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心。只有樹立起后進(jìn)生的自信心,

我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。

2、要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。

3、對(duì)后進(jìn)生多寬容，少責(zé)備。

4、班主任不僅要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣。注意培

養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進(jìn)生有恒心、有毅力，

在學(xué)習(xí)中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂(lè)趣，于困難

中求喜悅。

5、作為班主任必須想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)具有堅(jiān)強(qiáng)的意志。

6、老師的輔導(dǎo)要及時(shí)，以后我下決心利用課余時(shí)間給

他們補(bǔ)課。爭(zhēng)取取得成效。

7、家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的外部條件。父母在學(xué)生

成長(zhǎng)過(guò)程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。班主任

可通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)議、家訪等多種形式與家長(zhǎng)相互

交流，溝通信息。

優(yōu)生的培養(yǎng)：根據(jù)這類學(xué)生的特長(zhǎng)，善于做一些難度

較大的

題，對(duì)于課本上的習(xí)題，她們總覺(jué)得不夠做了。針對(duì)

此情況，我經(jīng)常利用自習(xí)課的時(shí)間給她們出一些難度大的

題，或是奧數(shù)題。每天一道，培養(yǎng)她們思維的敏捷性，靈

活性，使他們的數(shù)學(xué)思維能力逐步培養(yǎng)起來(lái)。

總之，只要我們共同努力，堅(jiān)定信心，科學(xué)教育，把

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面和教師義不容辭

的責(zé)任，這些遲開的花朵將絢麗多彩。

體育培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃：XX五年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃

范文一：五年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高

中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教

師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語(yǔ)文基本能力。根據(jù)本班的實(shí)際情況,

開展培優(yōu)補(bǔ)差工作。輔導(dǎo)工作要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一

批語(yǔ)文尖子，發(fā)掘他們的潛能，從培養(yǎng)語(yǔ)文能力入手，訓(xùn)

練良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能

力，提高整個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文成績(jī)。

二、學(xué)生情況分析

五年級(jí)從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，

一部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真聽講,

各種作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，能起到較好的模

范帶頭作用，但活學(xué)活用和遷移能力較差，學(xué)生知識(shí)面比

較窄，做題時(shí)靈活性不夠。另有較大一部分學(xué)生，基礎(chǔ)知

識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)不能及時(shí)完

成，甚至是不完成。因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)

生的個(gè)體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，

通過(guò)培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，差等生

得到較大進(jìn)步。

三、輔導(dǎo)內(nèi)容

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。包

括朗讀、背誦、口語(yǔ)交際、寫話、課外閱讀、作文等方面。

介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多

課外知識(shí)，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo),

以期在寫作中能靈活運(yùn)用，提高寫話水平，定時(shí)安排一定

難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語(yǔ)文能力。

輔差的內(nèi)容是鄂教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)。教會(huì)學(xué)生敢于

做題，會(huì)做題，從最基礎(chǔ)的開始，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓

他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。訓(xùn)練

差生的口頭表達(dá)能力，課堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說(shuō)、

敢于說(shuō)、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō)。力爭(zhēng)使他們的語(yǔ)文能力得到提

升。

四、培優(yōu)對(duì)象

黃潤(rùn)琪謨志鵬羅蘭

五、輔差對(duì)象

宋園楊天助李云

六、主要措施

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣

味性和知識(shí)性相結(jié)合。

2、加強(qiáng)交流，了解差等生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具

體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

3、搞好家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽

取建議意見。

4、溝通思想，切實(shí)解決差等生在學(xué)習(xí)上的困難。

5、堅(jiān)持輔導(dǎo)工作，做好輔導(dǎo)工作的跟蹤記載，及時(shí)調(diào)

整輔導(dǎo)的方法與策略。

6、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)，結(jié)對(duì)幫教。

7、課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)思維、方法

來(lái)影響差生。

8、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，

并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)

動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

9、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正

確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)

成績(jī)。

范文二：五年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合本校實(shí)際情況，五年級(jí)學(xué)生之間學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情

況的異常區(qū)別，為提高優(yōu)等生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)

一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)；同時(shí)幫助差生取得適

當(dāng)進(jìn)步，讓學(xué)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高

學(xué)習(xí)自信心和能力，培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，并逐步提

高紀(jì)律意識(shí)和思想道德水平，形成良好的自身素質(zhì)，我把

培優(yōu)輔差工作當(dāng)作自己教學(xué)中的一個(gè)重要的事情來(lái)進(jìn)行，

讓培輔計(jì)劃落到實(shí)處，特制定此計(jì)劃。

二、目的【體育培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃】

1、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；

2、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)展智力，陶冶情操;

3、讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理;

4、在學(xué)生中形成〃趕、幫、超〃濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每

個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用。

三、具體實(shí)施措施

1、多與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，對(duì)學(xué)生進(jìn)行比較深入細(xì)致的

了解，進(jìn)行各方面的調(diào)查和深入的摸底工作。并與班任和

其他科任教師一起商討確定優(yōu)等生與后進(jìn)生的對(duì)象。

2、謹(jǐn)慎確定優(yōu)等生與后進(jìn)生，把潛力較大的學(xué)生當(dāng)作

為重點(diǎn)輔導(dǎo)的對(duì)象。對(duì)每個(gè)對(duì)象要制定培扶的內(nèi)容和計(jì)劃,

讓他們有適合自己的成長(zhǎng)路程。

3、組成一幫一小組，把有機(jī)會(huì)提高的學(xué)生名單鎖定，

利用其余積極助人的同學(xué)幫助他們，輔導(dǎo)他們。

4、制定評(píng)獎(jiǎng)方案，有進(jìn)步的學(xué)生，進(jìn)行期中、期末評(píng)

獎(jiǎng)，在平時(shí)檢測(cè)中多鼓勵(lì)，多發(fā)動(dòng)他們互相追逐，互相進(jìn)

步。

5、利用談心或打聽的方式，了解各學(xué)生的特點(diǎn)及他們

的學(xué)習(xí)困難，想方設(shè)法幫他們克服心理障礙，進(jìn)而從新投

入學(xué)習(xí)。

6、課堂上多給機(jī)會(huì)他們表現(xiàn)自我能力的機(jī)會(huì)，提高他

們的學(xué)習(xí)興趣及信心。

體育培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃：XX二年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃

范文一：二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教

學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，

除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定學(xué)生成績(jī)、優(yōu)

質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培

優(yōu)計(jì)劃，以高度的責(zé)任心投入到教學(xué)工作中，力爭(zhēng)取得好

成績(jī)。

二、奮斗目標(biāo)：

二年級(jí)3班和4班兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)及紀(jì)律情況參

差不齊，在上課過(guò)程中自然而然地產(chǎn)生一系列的問(wèn)題，針

對(duì)這些現(xiàn)象，為提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力，進(jìn)一

步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助學(xué)困生取得更大進(jìn)

步。發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)

數(shù)學(xué)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)

和較強(qiáng)的應(yīng)用能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)。學(xué)困生

在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培

養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，形成良好的自身素質(zhì)，挖掘他們

的潛能，從培養(yǎng)能力入手，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，從而形成較

扎實(shí)的基礎(chǔ)，提高整個(gè)班的素養(yǎng)和成績(jī)。

對(duì)于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在能力培養(yǎng)和數(shù)學(xué)素養(yǎng)

上，而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在基礎(chǔ)知識(shí)掌握和基本能力

上。

三、基本情況分析：

二年級(jí)3班和4班兩個(gè)班共有學(xué)生94人，從學(xué)習(xí)情況、

知識(shí)技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來(lái)看，大部分同

學(xué)學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，數(shù)學(xué)課興趣

濃厚、動(dòng)手能力強(qiáng)，作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，

自我要求嚴(yán)格，特別是班干部能起到較好的模范作用。但

同時(shí)，仍然極個(gè)別部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，紀(jì)律生活方面

比較懶散，自我控制力不強(qiáng)，出現(xiàn)上課講小話、搞小動(dòng)作、

不做作業(yè)等現(xiàn)象，個(gè)別學(xué)生智力差，數(shù)學(xué)素質(zhì)低。

四、輔差對(duì)象及原因分析：

1、輔差對(duì)象：

二班：周建安楊柳曼馮濤濤李陽(yáng)王楚元王梓涵王心欣

二班：劉琪余鄧諾喬祥朱欣欣張伊子妍桑夢(mèng)雪李欣

2、原因分析：

學(xué)困生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中基本概念、定理模糊不清，缺乏

數(shù)感。其次，學(xué)困生自學(xué)能力差，不能自學(xué)學(xué)習(xí)，容易受

外界干擾，學(xué)習(xí)被動(dòng)。作業(yè)練習(xí)馬虎應(yīng)付，遇難不究、不

問(wèn)，甚至抄襲了事，解題過(guò)程雜亂，沒(méi)有邏輯性；最后，

缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱。

我們的學(xué)生來(lái)自外來(lái)務(wù)工人員的孩子，由于各種原因

一些學(xué)生的家長(zhǎng)素質(zhì)不是很高，管理子女的學(xué)習(xí)狀況只是

問(wèn)有無(wú)作業(yè)，主動(dòng)了解子女讀書情況的不多；有的家長(zhǎng)來(lái)

校只是問(wèn)孩子生活上的情況，很少主動(dòng)向老師了解子女的

學(xué)習(xí)情況，更不要說(shuō)檢查子女的家庭作業(yè)完成的如何，也

談不上輔導(dǎo)子女的作業(yè)；更有些對(duì)子女根本不關(guān)心，任由

學(xué)校管理，這些現(xiàn)象在一定程度上影響了子女的情緒，讀

書無(wú)動(dòng)力、無(wú)壓力、無(wú)監(jiān)督，再加上學(xué)生的惰性、好玩的

特點(diǎn)，學(xué)習(xí)更得不到鞏固。

五、具體措施：

思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。

1、做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們,

關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺(jué)得是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積

極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法等。從而

根據(jù)的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，進(jìn)一步了解的家庭、生活、思

想、課堂等各方面的情況。

有效培優(yōu)補(bǔ)差措施。

利用課余時(shí)間，對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，〃

因材施教、對(duì)癥下藥〃。具體方法如下：

1、課上學(xué)困生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

2、安排座位時(shí)堅(jiān)持〃好差同桌〃結(jié)為對(duì)子。

3、練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層〃必做題〃基礎(chǔ)題，第二

層：〃選做題〃中等題，第三層〃思考題〃拓廣題。滿足不同

層次的需要。

4、培優(yōu)補(bǔ)差過(guò)程必須優(yōu)化，功在課前，效在課上，成

果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能〃耗費(fèi)最少的必要時(shí)間

和必要精力〃。備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保

證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。習(xí)題設(shè)計(jì)要有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、

疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，面向大多生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于

鞏固〃雙基〃，有利于啟發(fā)思維；習(xí)題講評(píng)要增加程度，圍

繞重點(diǎn)，增加強(qiáng)度，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)

解答；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典

型題，有代表性和針對(duì)性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)

練要有多樣化。

在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：

1、不歧視有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的，一視同仁。

首先我做到真誠(chéng)，做到言出必行；其次做到寬容，即能從

學(xué)困生的角度去分析他們的行為對(duì)不對(duì)。

2、根據(jù)優(yōu)、學(xué)困生的實(shí)際情況制定方案，比如優(yōu)秀生

可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根

據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循

序漸進(jìn)的目的。

3、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些

情況，共同促進(jìn)的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對(duì)的信

心。

4、對(duì)于優(yōu)秀生的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問(wèn)題的

能力方面，而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識(shí)的掌握和

運(yùn)用上。

5、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評(píng)

價(jià)。學(xué)困生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)作業(yè)沒(méi)做好的情況，教師應(yīng)該分清

楚是什么原因，大多數(shù)是懶惰造成的，有的是其他原因。

比如①自己不會(huì)做，②不敢向同學(xué)或請(qǐng)教，③不認(rèn)真，馬

虎等等。一定要找到學(xué)生不做作業(yè)的真正原因，幫助學(xué)生,

讓學(xué)生感受到的關(guān)愛。

6、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行

抽測(cè)，及時(shí)反饋矯正，耐心輔導(dǎo)。

范文二：小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃

新世紀(jì)呼喚新課改，當(dāng)前，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個(gè)

大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教

學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的

終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。為了全面提高本班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

和積極性，實(shí)行以點(diǎn)帶面，全面提高。通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)

生轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，發(fā)展智力，陶冶情操，真正

做到教師動(dòng)起來(lái)，學(xué)生活躍起來(lái)。并且長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，真

正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣?？朔员暗男睦?。在

學(xué)生中形成〃趕、幫、超〃濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使每個(gè)學(xué)生學(xué)

有所長(zhǎng)，學(xué)有所用。因此，特制訂本班數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作

計(jì)劃。

一、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查。

2、通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差，使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

3、認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的對(duì)象。

4、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，每周至少2次的輔導(dǎo)，

輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性。

二、具體內(nèi)容

1、培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓(xùn)練。

2、補(bǔ)差內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書二年級(jí)上

冊(cè)。

三、培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象和形式

對(duì)象：本班優(yōu)等生和后進(jìn)生

形式：1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)2、利用學(xué)校午休時(shí)

間3、老師、家長(zhǎng)相配合

四、具體措施

1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)

在課堂上多提問(wèn)他們，對(duì)優(yōu)等生，多提問(wèn)一些有針對(duì)

性、啟發(fā)性的問(wèn)題；對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn)一些基礎(chǔ)知識(shí)，促使

他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí)，教師要當(dāng)

面批改，指出錯(cuò)誤，耐心指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而

難以跟班聽課時(shí)，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊,

以舊促新，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷，發(fā)展他們的智

力，增強(qiáng)他們學(xué)好語(yǔ)文的信心。另外，在課堂上對(duì)后進(jìn)生

多提問(wèn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，以此來(lái)提高

他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)

在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)

生的需要的。因此，課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很

有必要的。對(duì)于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀,

布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考，指定他們對(duì)其他學(xué)

生進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們的知識(shí)擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域，技能、技

巧達(dá)到更高的水平，使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn)，聰明才智得到

更好地發(fā)揮。同時(shí)，在每周的星期二、四午休活動(dòng)定期對(duì)

后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固，對(duì)掌

握特別差的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。平時(shí)，在后進(jìn)生之間讓

他們開展一些比賽，比如：看誰(shuí)進(jìn)步快、看誰(shuí)作業(yè)得滿分

多、看誰(shuí)成績(jī)好等。

3、家長(zhǎng)和老師相配合

我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)在家里對(duì)

后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo)，老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)

行家訪，摸清他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)

等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步。

五、在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：

1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一

視同仁。

2、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些

情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對(duì)

學(xué)習(xí)的信心。

3、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評(píng)

價(jià)。

4、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生

可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根

據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循

序漸進(jìn)的目的。

5、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行

抽測(cè)。

6、要講究教法。要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不同課型

的教法。如上復(fù)習(xí)課時(shí)，要把知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)，把知識(shí)進(jìn)行

列表比較，把知識(shí)系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評(píng)講課時(shí),

做到既評(píng)又講，評(píng)有代表性的學(xué)生答題情況，講知識(shí)的重

點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極

大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高優(yōu)生率。

總之，在素質(zhì)教育的今天，培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個(gè)學(xué)校

教學(xué)工作的重中之重。我們作為教師，會(huì)不斷摸索有效的

方法和經(jīng)驗(yàn)，使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效。

范文三：小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)計(jì)劃

由于多種先天因素的影響和后天因素的制約，學(xué)生個(gè)

體存在很多這樣或那樣的差異，比如智力的高低、能力的

高低、社會(huì)交際能力的強(qiáng)弱等。都是學(xué)生在各個(gè)方面存在

著各自的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)。在學(xué)習(xí)中也同樣存在著這樣的現(xiàn)象,

因此我們老師就需要去幫助那些優(yōu)秀的學(xué)生更優(yōu)秀、那些

學(xué)習(xí)困難的學(xué)生克服困難迎頭趕上。

為了提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并

提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓后

進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，

并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語(yǔ)文基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要

落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子，挖掘他們的潛能，

從培養(yǎng)語(yǔ)文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎

實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，提高整個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)

文成績(jī)。

二、學(xué)生情況分析

二年級(jí)有學(xué)生28名，女生14人、男生14人。從上學(xué)

期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積

極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，各科作業(yè)能按時(shí)按量

完成，且質(zhì)量較好，如袁佳婿、袁龍飛、周怡等。這些學(xué)

生并且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用；但也有少

部分學(xué)生如劉文菊、蘭雪梅、何忠心等，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，

學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，

因此本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準(zhǔn)備

在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過(guò)培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)

秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。

三、培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象：

優(yōu)生：袁佳婿周怡袁龍飛

補(bǔ)差生：劉文菊蘭雪梅何忠心

四、培訓(xùn)內(nèi)容：

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介

紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課

外知識(shí)，尤其是習(xí)作方

面，多給他們一定的指導(dǎo)，提高寫話水平，定時(shí)安排

一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語(yǔ)文能力。

輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較

基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，先布置他們

摘抄。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生

嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō)。

五、主要措施：

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差的準(zhǔn)備，做好學(xué)習(xí)過(guò)程的

趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。

2、加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具

體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

3、搞好家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽

取建議意見。

4、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

5、堅(jiān)持輔差工作，每周不少于一次。

6、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè)。

7、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。

8、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。

9、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差

生。

10、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯

定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn),

調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

11、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝

正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)

習(xí)成績(jī)。

六、培優(yōu)補(bǔ)差時(shí)間：

每周周二和周三中午輔導(dǎo)輔導(dǎo)優(yōu)秀生、每天晚自習(xí)輔

導(dǎo)學(xué)困生。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做

出評(píng)價(jià)。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)

行抽測(cè)。

體育培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃：XX小學(xué)體育教育工作計(jì)劃

小學(xué)體育教育工作計(jì)劃

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在工作中，提前做好工作計(jì)劃

和規(guī)劃是非常重要的，有了計(jì)劃,就等于明確了工作的方向

和方法,就有了工作的標(biāo)準(zhǔn)的流程，我們的工作執(zhí)行起來(lái)就

才會(huì)有條有理，才能對(duì)工作做好合理安排，從而有效達(dá)成

工作的目標(biāo)或成績(jī)。小學(xué)體育教育工作計(jì)劃怎么做呢？以下

是第一公文網(wǎng)網(wǎng)收集整理的2篇小學(xué)體育教育工作計(jì)劃，

希望可以幫到大家。

小學(xué)體育教育工作計(jì)劃

學(xué)校體育是學(xué)校教育工作的重要組成部分和實(shí)施素質(zhì)

教育的重要內(nèi)容。

以〃健康第一〃為宗旨，把學(xué)校體育工作作為實(shí)施素質(zhì)

教育的突破口，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康

發(fā)展，建立完善科學(xué)的管理體系，深化體育教學(xué)改革，全

面推進(jìn)素質(zhì)教育。加強(qiáng)體育課改教研活動(dòng)，努力施行新課

程標(biāo)準(zhǔn)，用新的理念來(lái)強(qiáng)化教育教學(xué)活動(dòng)，從學(xué)生的興趣

出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生勤于鍛煉的良好習(xí)慣，使學(xué)生身心得到和

協(xié)地發(fā)展。爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校的體育特色和大課間活動(dòng)列全區(qū)前

矛，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。

一、工作要求：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，力求創(chuàng)新。

認(rèn)真學(xué)習(xí)強(qiáng)化新課程標(biāo)準(zhǔn)，加深對(duì)課改工作的認(rèn)識(shí)，

在工作中積極實(shí)施課改要求，轉(zhuǎn)變觀念，用現(xiàn)代教育教學(xué)

的新理念來(lái)指導(dǎo)體育工作，用創(chuàng)新的思維，改革課堂教學(xué)

的模式，從學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣愛好為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)

生終身鍛煉的好習(xí)慣。

2、依照新課程標(biāo)準(zhǔn)，搞好體育課改活動(dòng)。

要全面開展體育課改活動(dòng)。在體育課中要有新的理念,

要有創(chuàng)新意識(shí)，在上好平時(shí)課的前提下，體育教師要在體

育健康課上，力求有創(chuàng)意，逐步使我校的體育課正規(guī)化。

同時(shí)讓學(xué)生在體育課中得到鍛煉，身心得到和諧地發(fā)展。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的課堂評(píng)價(jià)。

正確評(píng)價(jià)學(xué)生能提高學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，根據(jù)小

學(xué)生的心理特點(diǎn)，在體育課堂教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的

評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)還要從學(xué)生的自身?xiàng)l件出發(fā)，因材施教，提高

學(xué)生積極參加、主動(dòng)參與體育活動(dòng)興趣。

4、抓好〃兩操〃〃課外體活、大課間、特色體育活動(dòng)〃積

極貫徹全民健身活動(dòng)綱要。

學(xué)?！▋刹佟āⅰㄕn外體育活動(dòng)、大課間、特色體育活動(dòng)

〃是反映學(xué)生整體面貌的形象〃工程〃，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)

教育的一個(gè)窗口，抓好〃兩操〃和〃課外體育活動(dòng)、大課間、

特色體育活動(dòng)〃也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容。抓

好〃兩操〃〃課外體育活動(dòng)、大課間、特色體育活動(dòng)〃更要促

進(jìn)學(xué)校的全民健身活動(dòng)的開展。所以各班要認(rèn)真抓好廣播

操訓(xùn)練工作，要做到人人參與，師生共練。爭(zhēng)創(chuàng)體育特色

和大課間活動(dòng)列全鎮(zhèn)前矛，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。

5、繼續(xù)抓好業(yè)余訓(xùn)練，爭(zhēng)取更大成績(jī)：

認(rèn)真抓好我校業(yè)余訓(xùn)練工作。秋冬季是訓(xùn)練的大好時(shí)

機(jī)。為了全面提高我校各運(yùn)動(dòng)隊(duì)的競(jìng)技水平，學(xué)校決定對(duì)

我校各運(yùn)動(dòng)隊(duì)全面選拔和分項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練力爭(zhēng)在明年夏季運(yùn)

動(dòng)會(huì)比賽中取得更好的成績(jī)，為校爭(zhēng)光。

二、重視體育課安全問(wèn)題

體育課的安全問(wèn)題是我們體育教師所必須重視的問(wèn)題。

首先，我們要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，用滿腔的熱情去關(guān)愛學(xué)生,

對(duì)學(xué)生充滿愛心。上課前，應(yīng)認(rèn)真檢查場(chǎng)地器械是否牢固

安全；在課堂中，應(yīng)仔細(xì)觀察學(xué)生的活動(dòng)情況;在教學(xué)中，

應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，以免發(fā)生意想不到的傷害事故。

三、具體工作安排：

九月份

1、制定新學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃。

2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和校本課程的教學(xué)理念。

3、做好冬季業(yè)余訓(xùn)練計(jì)劃，繼續(xù)業(yè)余訓(xùn)練工作；

十月份

4、做好全校廣播操訓(xùn)練。

5、抓好大課間、乒乓球特色活動(dòng)。

6、全校進(jìn)行健康標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目訓(xùn)練。

十一月份

7、加大業(yè)余訓(xùn)練力。

8、做好乒乓球訓(xùn)練指導(dǎo)工作。

十二月份

9、做好學(xué)期總結(jié)

10、做好體育資料的整理一、指導(dǎo)思想

提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高

中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在

教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)

較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語(yǔ)文基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)

處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)

語(yǔ)文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基

礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整

個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文成績(jī)。

二、制定目標(biāo)：

在這個(gè)學(xué)期的活動(dòng)中，輔優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象能按照計(jì)劃提高

讀、說(shuō)、寫的綜合語(yǔ)文能力，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，

幫助差生取得進(jìn)步。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好，成

績(jī)有一定的提高。特別是語(yǔ)文考試這一基本的能力。

三、定內(nèi)容：

輔優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介

紹或推薦適量課外閱讀，