三年級音樂教案

音樂教案

【五.六年級】

（2013年——2014學(xué)年度第一學(xué)期）

教師：

教學(xué)進度表

本學(xué)期實際上課20周，共20節(jié)，其中機動2節(jié)。

周次時間單元及主要內(nèi)容課時多媒體

第1周8.25—8.31海鷗1

第2周9.01—9.07海鷗2

第3周9.15-9.19星星和燈光2

第4周9.15-9.19星星和燈光1

第5周9.22-9.26拍皮球2

第6周9.26-10.3拍皮球1

第7周10.6~10.10對鮮花2

第8周10.13~10.17對鮮花2

第9周10.20~10.24剪羊毛2

第10周10.27~10.31剪羊毛2

第11周11.3-11.7學(xué)雷鋒2

第12周11.10-11.14學(xué)雷鋒2

第13周11.17-11.21報春2

第14周11.24-11.28報春2

第15周12.1-12.5小奶牛2

第16周12.8~12.12小奶牛2

第17周12.15~12.19小奶牛2

第18周12.22~12.26復(fù)習(xí)2

第19周12.29-1.4復(fù)習(xí)2

第20周1.5-1.9期末檢測2

教學(xué)工作計劃

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：

一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1、學(xué)會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。

2、運用非連音及斷音唱法時，聲音要有彈性。

3、初步運用氣息控制，做力度變化的練習(xí)。

4、在韻母變換時，逐步做到聲音位置不變，注意咬字、吐字

的正確。

5、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧。

二、視唱、知識、練耳部分：

1、讀譜知識：學(xué)習(xí)附點音符，知道它們的名稱和時值。學(xué)

習(xí)各種拍子的指揮圖式。學(xué)習(xí)頓音記號及其

唱法。

2、視唱部分：視唱C調(diào)號上的自然大、小調(diào)音階及五聲徽、

商等調(diào)式音階。在教師幫助下視唱C調(diào)號上

的單聲部歌曲（包含所學(xué)過的音程及節(jié)奏）。

3、練耳部分：練習(xí)聽記兩個音一一四個音連續(xù)進行的旋律

音程，增加大小六度音程。（不說出名稱）。

練習(xí)聽記2------4小節(jié)的節(jié)奏。聽辯二拍子、

三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。

三、欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋

律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情

感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣

賞。

教學(xué)分析：

三年級的音樂是一個過渡時期。在這個階段，要求學(xué)習(xí)的樂理知

識比較多，學(xué)生開始視唱曲譜。這是為今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。在對他們

的教學(xué)上，我要注意采取趣味性、知識性并重的原則。教學(xué)中，我會

一些小的音樂游戲，加大對樂理知識的學(xué)習(xí)。在講解知識時，要注意

用充滿趣味的語言來講解枯燥的知識，用豐富多彩的小游戲來幫助他

們理解和鞏固，更好的學(xué)習(xí)知識。

學(xué)生情況分析：

這個階段是非常重要的，經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂

有了一定的認識并有自己的見解。這時對今后學(xué)習(xí)有很大的作用，我

們必須要抓住這個階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。在這

個學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識，并做好本學(xué)期的

學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充

分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)

生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性

以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)

到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團

結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。

教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

課題：海鷗[1-1-1]

教學(xué)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)習(xí)的知識。

2、綜合訓(xùn)練。

3、歌曲：海鷗

教學(xué)目標(biāo)：

1、認識高音譜號和音符的構(gòu)成，并練習(xí)書寫。

2、通過聽辨和音的高低排列，使學(xué)生初步知道音階（不出現(xiàn)名

稱）的一種排列形式。

教學(xué)重點：理解高音譜號和音符的構(gòu)成，并能書寫。

教學(xué)難點：聽辨和音的高低排列。

教學(xué)過程：

一、新學(xué)期要求、常規(guī)訓(xùn)練。

1、請同學(xué)說一說新學(xué)期應(yīng)該怎樣上好音樂課。

2、教師講解自己對學(xué)生的要求。

3、做常規(guī)訓(xùn)練：發(fā)聲練習(xí)、隊形。

二、綜合訓(xùn)練：

1、請學(xué)生按順序?qū)系囊舴x一讀、認一認。教師將每

個音彈一遍，請學(xué)生跟著唱一唱。

2、教師每次彈兩個音，以d。為出發(fā)點。請學(xué)生聽辨。將

聽到的兩個音連起來。

_-、

1、同樣方法學(xué)習(xí)音符，注意分清音符的符頭、符干、符尾、

符杠。同樣在書上寫一寫。

課題：海鷗【2-1-21

教學(xué)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)習(xí)的知識。

2、綜合訓(xùn)練。

3、歌曲：海鷗

教學(xué)目標(biāo)：

1、認識高音譜號和音符的構(gòu)成，并練習(xí)書寫。

2、通過聽辨和音的高低排列，使學(xué)生初步知道音階（不出現(xiàn)名

稱）的一種排列形式。

教學(xué)重點：理解高音譜號和音符的構(gòu)成，并能書寫。

教學(xué)難點：聽辨和音的高低排列。

教學(xué)過程：

一、學(xué)唱“海鷗”

1、導(dǎo)入：同學(xué)們，大家都見過什么鳥類？請同學(xué)介紹。有

一種鳥，它飛翔在大海上，身姿矯健，大家猜猜是什么鳥？

對它就是海鷗，今天我們就來學(xué)習(xí)這首歌曲。

2、教師范唱。請同學(xué)說一說，這首歌有什么特點？聽了以

后有什么感受？

3、兩人一組，一起念譜。

4、教師帶領(lǐng)大家一起讀譜。

5、聽琴唱譜，注意休止符處。

二、綜合訓(xùn)練：

1、請學(xué)生按順序?qū)系囊舴x一讀、認一認。教師將每

個音彈一遍，請學(xué)生跟著唱一唱。

2、教師每次彈兩個音，以d。為出發(fā)點。請學(xué)生聽辨。將

聽到的兩個音連起來。

_、

1、同樣方法學(xué)習(xí)音符，注意分清音符的符頭、符干、符尾、

符杠。同樣在書上寫一寫。

四、小結(jié)：

今天我們認識了高音譜號和音符各個部分的名稱，而且我們

學(xué)會了寫音符。今天回去請同學(xué)們在五線譜上寫寫。另外，下節(jié)

課我們學(xué)唱海鷗，請同學(xué)們回去以后搜集海鷗的有關(guān)知識。

教學(xué)反思：在教學(xué)中主要是讓學(xué)生通過聆聽歌曲內(nèi)容來理解這首歌

的內(nèi)涵，通過反復(fù)的聆聽，引導(dǎo)學(xué)生自主把握歌曲的表現(xiàn)及內(nèi)涵.在聽，唱，表演

的過程中感受不同的角色形象【1】

課題：海鷗【223】

教學(xué)內(nèi)容：

1、綜合訓(xùn)練一

2、熟練唱會“海鷗”，并作歌曲處理。

3、欣賞：國歌

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生以堅定、熱烈的情緒，明亮而富有彈性的歌聲演唱，

贊美海鷗的剛強意志和勇敢精神。

2、通過欣賞《中華人民共和國國歌》，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛

之情。

3、通過欣賞《中華人民共和國國歌》中旋律進行的特點的感受,

初步了解旋律的表現(xiàn)方式和作用。

教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲“海鷗”。

教學(xué)難點：演唱中，休止符的應(yīng)用。

教學(xué)過程：

一、發(fā)聲練習(xí)：第6頁綜合訓(xùn)練（一）。

（譜例略）

注意：節(jié)奏要正確，聲音有彈性，并注意重音在第一拍而不

能放在第二、三拍，否則會造成笨重的感覺。

二、檢查復(fù)習(xí)。

1、請同學(xué)在黑板上的五線譜中寫出高音譜號、幾個老師規(guī)

定的音符，其他同學(xué)在書上寫。

2、整曲視唱曲譜。

三、學(xué)唱“海鷗”。

1、請同學(xué)們以小組為單位，每組派出一位同學(xué)。講解自己

找到的有關(guān)海鷗的小知識，看誰講的好，講的好的同學(xué)將為自己

的小組贏得一枚小紅花。（講解，評出優(yōu)秀組）

2、師：剛才大家講的真棒！希望你們今后也向海鷗一樣勇

敢堅強不怕困難。下面我們來學(xué)習(xí)海鷗，看誰克服困難唱的最好。

教師范唱，請同學(xué)跟著哼一哼。

3、有節(jié)奏的朗讀歌詞。注意讀出感情來。

4、跟琴學(xué)唱歌曲，師彈一句生唱一句。

熟練地唱全曲，用稍快的速度。

四、歌曲處理：

1、請同學(xué)們將書上所有的休止符標(biāo)出來。并分別唱一唱。

討論：有休止符唱出來的感覺會怎樣？休止符在這里起到了什么

作用？

2、討論：歌曲整體應(yīng)該用什么情緒來演唱，高潮在那里？

應(yīng)該怎樣演唱？

討論后練唱

3、整曲演唱，注意情緒、速度。（請同學(xué)邊唱邊做一做動作）

課題：海鷗13-1-41

教學(xué)內(nèi)容：

1、綜合訓(xùn)練一

2、熟練唱會“海鷗”，并作歌曲處理。

3、欣賞：國歌

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生以堅定、熱烈的情緒，明亮而富有彈性的歌聲演唱,

贊美海鷗的剛強意志和勇敢精神。

2、通過欣賞《中華人民共和國國歌》，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛

之情。

3、通過欣賞《中華人民共和國國歌》中旋律進行的特點的感受,

初步了解旋律的表現(xiàn)方式和作用。

教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲“海鷗”。

教學(xué)難點：演唱中，休止符的應(yīng)用。

教學(xué)過程：

一、發(fā)聲練習(xí)：第6頁綜合訓(xùn)練（一）。

二、欣賞：中華人民共和國國歌

1、教師介紹國歌：

《中華人民共和國國歌》，田漢詞、聶耳曲。作于1935

年，原名《義勇軍進行曲》，是影片《風(fēng)云兒女》的主題歌。

2、初聽樂曲。請同學(xué)們說一說有什么感覺？

3、復(fù)聽樂曲，聽后討論：

你什么時候聽到國歌最激動？

教學(xué)反思：用聽唱法的教學(xué)方式學(xué)唱歌詞，歌曲，感受音樂情景.同時利用

多媒體給學(xué)生放映直觀的畫面，讓學(xué)生更深刻的理解歌曲內(nèi)涵【2】

課題：星星和燈光【325】

教學(xué)內(nèi)容：

1、綜合訓(xùn)練（二）、（三）。

2、讀譜知識：常用音符和休止符。

教學(xué)目標(biāo):

1、認識常用音符和休止符的名稱及時值比例。

2、通過欣賞，感受并初步了解旋律進行的幾種方式（上行、下

行、平行）在表達音樂的情感和形象上所起到的不同作用。

教學(xué)重點：認識常用音符和休止符的名稱及時值比例。

教學(xué)難點：認識常用音符和休止符的名稱及時值比例。

教學(xué)過程：

一、發(fā)聲練習(xí)

目的：訓(xùn)練學(xué)生用連貫的聲音歌唱。

1=C4/4565454343232I1---0II

二、綜合訓(xùn)練（三）

1、教師將書上的幾個音符分別彈彈，請同學(xué)跟著唱一唱熟

悉一下o

2、教師將書上的音符任選兩個彈彈，請同學(xué)說一說教師彈

的是哪兩個音。并將這兩個音符用線連起來。

3、請同學(xué)將書上六個音符按照高低順序?qū)懺谖寰€譜上，注

意，要寫上高音譜號。

三、讀譜知識：

1、提問：我們過去學(xué)了哪幾種音符形狀？

請同學(xué)將這幾種音符寫在黑板上。

2、教師按照學(xué)生寫的音符將其排列順序后，一一講解其名

稱和時值。

注意：數(shù)字越大而時值越小。

3、請同學(xué)兩人為一組，互相出題，學(xué)習(xí)常用音符和它的時

值，看誰記得快記得牢。

4、綜合訓(xùn)練（二）

請同學(xué)兩人為一組，將書中時值相同的兩組節(jié)奏用線連

接起來。（教師最后訂正）。

課題：星星和燈光【415】

教學(xué)內(nèi)容：

1、綜合訓(xùn)練（二）、（三）。

2、讀譜知識：常用音符和休止符。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認識常用音符和休止符的名稱及時值比例。

2、通過欣賞，感受并初步了解旋律進行的幾種方式（上行、下

行、平行）在表達音樂的情感和形象上所起到的不同作用。

教學(xué)重點：認識常用音符和休止符的名稱及時值比例。

教學(xué)難點：認識常用音符和休止符的名稱及時值比例。

教學(xué)過程：

一、發(fā)聲練習(xí)

目的：訓(xùn)練學(xué)生用連貫的聲音歌唱。

1=C4/4565454343232I1---0II

二、欣賞：烈士墓前

1、教師介紹：《烈士墓前》是一首表現(xiàn)少先隊員以無比崇敬

的心情悼念革命先烈，決心繼承烈士遺志的歌曲。

2、初聽歌曲，請同學(xué)說一說有什么感覺？用線條表示。

3、復(fù)聽歌曲，討論完成聽聽想想。

課題：星星和燈光15-1-6】

教學(xué)內(nèi)容:

1、歌曲星星和燈光

2、綜合訓(xùn)練（一）

3、欣賞《小白菜》（童聲獨唱）

教學(xué)目標(biāo)：

1、要求學(xué)生用悠長、流暢的氣息，連貫、輕盈的聲音表達熱愛

家鄉(xiāng)、勤奮學(xué)習(xí)的感情。

2、通過欣賞，感受并初步了解旋律進行的幾種方式（上行、下

行、平行）在表達音樂的情感和形象上所起到的不同作用。

3、鞏固常用音符的名稱及時值比例知識。

教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲

教學(xué)難點：學(xué)唱歌曲

教學(xué)過程：

一、師生問好

二、發(fā)聲練習(xí)

1、連音練習(xí)

目的：訓(xùn)練學(xué)生用連貫的聲音歌唱。

1=C4/4565454343232I1---0II

2、跳音練習(xí)《歡樂頌》1=C4/4

3、發(fā)聲練習(xí)曲《半個月亮爬上來》

目的：訓(xùn)練學(xué)生用悠長、流暢的氣息，連貫、輕盈的聲音歌唱。

三、導(dǎo)入

yi

師：你們認得這個字嗎？（屏幕出現(xiàn)“彝”字）你能說出一

個帶“彝”字的詞嗎？（屏幕出現(xiàn)“彝族”）

同學(xué)們都知道，我們的祖國幅員遼闊、民族眾多（屏幕出現(xiàn)中國

政區(qū)圖）。彝族是我國人口比較多的少數(shù)民族。彝族主要分布在

四川、云南、貴州。（彝族村圖）彝族人民居住的地區(qū)山川壯麗,

資源也十分豐富。那里有全國聞名的瀘沽湖景區(qū)，（瀘沽湖景區(qū)

圖）那里的景色十分迷人。你看，綠色的群山環(huán)抱著一池碧水，

那山水相映的綠色仿佛可以流動。藍天、白云、湖水、大地組成

了一幅和諧而又美麗的圖畫。彝族最盛大的節(jié)日是每年農(nóng)歷六月

二十四的火把節(jié)。節(jié)日期間，人們穿著漂亮的民族服裝載歌載

舞（火把節(jié)場面），開展摔跤、賽馬、斗牛、斗羊等多種多樣的

傳統(tǒng)節(jié)慶活動。夜里，彝家村寨男女老少手持火把在山坡田野歡

呼，祈求五谷豐登、生活幸福。他們環(huán)繞著熊熊的篝火輕歌曼舞,

徹夜狂歡。聽，山那邊的彝家孩子們也高興地唱起歌來了（播放

歌曲及flash動畫）

四、新歌教學(xué)及歌曲處理

師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)彝族兒歌《星星和燈光》。

1、出示歌譜，跟琴歌曲旋律。師教學(xué)生認識下滑音記號并

示范下滑音的唱法。（幻燈）

2、師：老師上節(jié)課說了在這首歌曲是有一個升號的歌曲，

這首歌曲第三線上的音為do,請同學(xué)們注意流動do的唱法，復(fù)

習(xí)唱譜。（幻燈）

3、老師有感情地示范讀歌詞，強調(diào)①每個樂句末尾不拖音

②“要問誰是好歌手”一句要突出疑問的語氣。讓學(xué)生模仿并記

憶。（幻燈片：讀詞要求）

4、配樂朗讀歌詞。（播放歌曲動畫）

5、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。提醒學(xué)生在唱“家”時注意全音符的

時值，突出“家”字表達出的自豪感。師：歌詞中彝家的“家”

字用全音符，時值較長，表達了彝家人的自豪感。

6、提醒學(xué)生注意：從旋律上看的兩個樂節(jié)如

22712-11717501

夜空閃耀萬顆星

應(yīng)運用流暢的氣息，連貫的聲音歌唱，而不能間斷。休止符前的

音要收束利落，切勿拖沓。（幻燈）

課題：星星和燈光[5-2-71

教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲星星和燈光

2、綜合訓(xùn)練（一）

3、欣賞《小白菜》（童聲獨唱）

教學(xué)目標(biāo)：

1、要求學(xué)生用悠長、流暢的氣息，連貫、輕盈的聲音表達熱愛

家鄉(xiāng)、勤奮學(xué)習(xí)的感情。

2、通過欣賞，感受并初步了解旋律進行的幾種方式（上行、下

行、平行）在表達音樂的情感和形象上所起到的不同作用。

3、鞏固常用音符的名稱及時值比例知識。

教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲

教學(xué)難點：學(xué)唱歌曲

教學(xué)過程：

一、師分析歌曲的處理：隨著旋律的發(fā)展，情緒步步高漲,

最后一個樂句是全曲的高潮。要求學(xué)生連貫、輕盈的聲音演唱歌

曲。

二、用打擊樂器（鈴鼓、碰鐘、自制沙錘）為歌曲伴奏（四

拍擊（拍）一次）。

老師有感情地示范讀歌詞，強調(diào)①每個樂句末尾不拖音②

“要問誰是好歌手”一句要突出疑問的語氣O讓學(xué)生模仿并記憶O

（幻燈片：讀詞要求）

三、配樂朗讀歌詞。

聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。提醒學(xué)生在唱“家”時注意全音符的時

值，突出“家”字表達出的自豪感。師：歌詞中彝家的“家”字

用全音符，時值較長，表達了彝家人的自豪感。

四、提醒學(xué)生注意：從旋律上看的兩個樂節(jié)如

22712-11717501

五、欣賞童聲獨唱——《小白菜》

①師介紹《小白菜》是一首童聲獨唱歌曲、河北民歌，師分

別介紹“童聲”和“獨唱”的意思。

六、總結(jié)

師：這就說明音樂不僅僅只是聲音，它有豐富的畫面感。一

段音樂我們可以把它想象為一個人物形象、一個小動物或者一幅

美麗的圖畫。（圖）從歌曲《小白菜》中我們認識了一個可憐的

小姑娘——小白菜，整首歌曲悲傷的情緒不僅僅深深地打動了老

師，也打動了同學(xué)們。和她相比，我們的生活是多么美好、多么

幸福。

教學(xué)反思：在歌曲處理這一環(huán)節(jié)上主要引導(dǎo)學(xué)生理解不同角色的

性格特征，運用不同的情緒演唱各個角色,讓學(xué)生能更深刻的理解歌曲寓意。

[31

課題：拍皮球[6-1-8】

教學(xué)內(nèi)容：

1、綜合訓(xùn)練（一）

2、讀譜知識:2/4拍；二拍子指揮圖式。

3、歌曲：拍皮球

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)大家以非連音的唱法和二拍子的韻律來表現(xiàn)大家在一起

拍球時的愉快心情。

2、了解2/4拍的含義和二拍子的指揮圖式，掌握二拍子的強弱

規(guī)律。

教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲

教學(xué)難點：了解2/4拍的含義和二拍子的指揮圖式，掌握二拍子的強

弱規(guī)律。

教學(xué)過程：

一、發(fā)聲練習(xí)（綜合訓(xùn)練一）

1、請同學(xué)們看書，教師將綜合訓(xùn)練一的兩條樂句彈一遍，

請學(xué)生跟著哼一哼。（思考：感覺有何不同）

2、教師彈奏學(xué)生跟唱。

請同學(xué)回答：兩條旋律在節(jié)奏上有何不同？（dadada和

dadada）

3、請同學(xué)填上詞演唱。

二、學(xué)唱歌曲：拍皮球及讀譜知識

1、導(dǎo)入：同學(xué)們，大家平時都喜歡做什么運動呢？

今天我們就來學(xué)習(xí)一首新歌曲《拍皮球》。

2、教師范唱，請同學(xué)說一說有什么感覺？歌曲有什么特點？

3、跟琴視唱曲譜，注意休止符處。

有節(jié)奏的朗讀歌詞。

跟琴學(xué)唱歌詞。（熟練練唱）

4、歌曲處理：

（1）、同學(xué)們，我們來看一看這首歌曲的歌譜上最開始有

一個什么符號？（拍號）

下面我們就來學(xué)習(xí)2/4拍。

（2）、教師講解2/4拍知識。

希望同學(xué)們健康成長。

課題：拍皮球[7-1-91

教學(xué)內(nèi)容：

1、綜合訓(xùn)練（一）

2、讀譜知識:2/4拍；二拍子指揮圖式。

3、歌曲：拍皮球

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)大家以非連音的唱法和二拍子的韻律來表現(xiàn)大家在一起

拍球時的愉快心情。

2、了解2/4拍的含義和二拍子的指揮圖式，掌握二拍子的強弱

規(guī)律。

教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲

教學(xué)難點：了解2/4拍的含義和二拍子的指揮圖式，掌握二拍子的強

弱規(guī)律。

教學(xué)過程：

一、發(fā)聲練習(xí)（綜合訓(xùn)練一）

齊讀2/4拍含義

（3）、教師拍一拍皮球，請問同學(xué)皮球有什么反應(yīng)？（一

下一起）

那下重那下輕？（先重后輕）

請同學(xué)以先重后輕拍手拍腿來唱《拍皮球》。

得出：2/4拍強弱規(guī)律

（4）、教師再拍一拍皮球，請問同學(xué)教師的手做了什么動

作？

（一下一起）得出二拍子指揮圖式。

請同學(xué)跟著教師做一做。

二、請同學(xué)以小組為單位，自編節(jié)目。

表演節(jié)目

三、小結(jié)：

希望同學(xué)們健康成長。

教學(xué)反思：使學(xué)生能獲得音樂審美的體驗.在掌握整首歌曲之后通過音樂

游戲的方式，讓學(xué)生親身體驗不同的角色,同時也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)編和

表演的能力,更能增強他們音樂表演的信心,?！?】

課題：拍皮球[7-2-10]

教學(xué)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)《拍皮球》，2/4拍含義、強弱規(guī)律及二拍子指揮圖式。

2、綜合訓(xùn)練（二）。

3、欣賞：太陽出來喜洋洋（男聲獨唱）。

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固2/4拍含義、強弱規(guī)律及二拍子指揮圖式。

2、聽辨和感受男高音和男低音的不同音色。

教學(xué)重點：欣賞：太陽出來喜洋洋（男聲獨唱）。

教學(xué)難點：聽辨和感受男高音和男低音的不同音色。

教學(xué)過程：

一、發(fā)聲練習(xí)：

（同前節(jié)）

二、檢查復(fù)習(xí)：

1、請同學(xué)們齊唱《拍皮球》。

2、請同學(xué)們兩人一組互相提問：2/4拍含義、強弱規(guī)律及

二拍子指揮圖式。

3、集體演唱拍皮球，一部分拍皮球，一部分用樂器伴奏，

一部分打二拍子（注意要體現(xiàn)出強弱規(guī)律）

三、綜合訓(xùn)練（二）

1、請學(xué)生按順序?qū)系囊舴x一讀、認一認。教師將每

個音彈一遍，請學(xué)生跟著唱一唱。

2、教師每次彈兩個音，以do為出發(fā)點。請學(xué)生聽辨。將

聽到的兩個音連起來。

3、請同學(xué)把書上的六個音按照高低順序排列起來寫在五線

譜上，并唱一唱。

三小結(jié)

教學(xué)反思：向孩子交代清楚，要聽歌曲的旋律、曲調(diào)、節(jié)奏、速度、情緒等,

久而久之養(yǎng)成良好的聆聽、會聽音樂的習(xí)慣，對后期的唱歌曲、演歌曲的有效性

起到很好的作用?！?】

課題：拍皮球［8-1-11】

教學(xué)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)《拍皮球》，2/4拍含義、強弱規(guī)律及二拍子指揮圖式。

2、綜合訓(xùn)練（二）。

3、欣賞：太陽出來喜洋洋（男聲獨唱）。

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固2/4拍含義、強弱規(guī)律及二拍子指揮圖式。

2、聽辨和感受男高音和男低音的不同音色。

教學(xué)重點：欣賞：太陽出來喜洋洋（男聲獨唱）。

教學(xué)難點：聽辨和感受男高音和男低音的不同音色。

教學(xué)過程：

一、發(fā)聲練習(xí)：

（同前節(jié)）、

二綜合訓(xùn)練（三）

1、請學(xué)生按順序?qū)系囊舴x一讀、認一認。教師將每

個音彈一遍，請學(xué)生跟著唱一唱。

2、教師每次彈兩個音，以do為出發(fā)點。請學(xué)生聽辨。將

聽到的兩個音連起來。

3、請同學(xué)把書上的六個音按照高低順序排列起來寫在五線

譜上，并唱一唱。

三小結(jié)

課題：對鮮花[8-2-12]

教學(xué)內(nèi)容：

1、讀譜知識：常用附點音符。

2、綜合訓(xùn)練（一）、（二）。

3、欣賞：《我的家鄉(xiāng)沂蒙山》（女聲獨唱）

《普茹萊弟弟》（女聲獨唱）

人聲分類

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)和運用附點音符。

2、通過聽辨節(jié)奏，使學(xué)生獲得一些關(guān)于節(jié)奏連接的初步知識。

3、了解音樂中人聲分類的初步知識。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)和運用附點音符。

教學(xué)難點：學(xué)習(xí)和運用附點音符。

教學(xué)過程：

一、發(fā)聲練習(xí)：綜合訓(xùn)練一

注意：氣息要均勻，力度要控制住。

口形要保持，聲音要立住不要散。

二、讀譜知識：常用附點音符

1、教師將二分音符和附點二分音符寫在黑板上，并寫出它

們的時值比例，請同學(xué)們仔細觀察：加了附點和原來的時值有什

么不同？

（引導(dǎo)同學(xué)們觀察出：附點的作用一增加附點前音符的二分

之一時值）

2、請同學(xué)依照這個作用，總結(jié)出其它附點音符的時值。

3、兩人為一小組，互相提問?？凑l掌握了附點音符的知識。

4、以小組為單位，開展知識問答，看哪組得到小紅旗。

三、綜合訓(xùn)練（二）

1、請同學(xué)們將書上三條節(jié)奏依次拍一拍。

2、教師任選其中一條拍擊，請同學(xué)說出拍的是哪一條。

教師將三條依次拍擊，請同學(xué)仔細聽，哪一句結(jié)尾結(jié)束

的最合適。

3、討論，并說一說為什么？

（有終止感的節(jié)奏要求句末落在較長時值上）。

課題：對鮮花[8-2-13]

教學(xué)內(nèi)容：

1、讀譜知識：常用附點音符。

2、綜合訓(xùn)練（一）、（二）。

3、欣賞：《我的家鄉(xiāng)沂蒙山》（女聲獨唱）

《普茹萊弟弟》（女聲獨唱）

人聲分類

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)和運用附點音符。

2、通過聽辨節(jié)奏，使學(xué)生獲得一些關(guān)于節(jié)奏連接的初步知識。

3、了解音樂中人聲分類的初步知識。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)和運用附點音符。

教學(xué)難點：學(xué)習(xí)和運用附點音符。

教學(xué)過程：

一、發(fā)聲練習(xí)：綜合訓(xùn)練一

二、欣賞

（一）《我的家鄉(xiāng)沂蒙山》

1、今天我們來欣賞幾首民歌。

教師介紹：《我的家鄉(xiāng)沂蒙山》是具有山東地方色

彩的歌曲。描繪了山區(qū)農(nóng)村的秀麗富饒的景象，表現(xiàn)了人們

對自己的家鄉(xiāng)無比熱愛的真摯感情。

2、初聽樂曲。請同學(xué)們著重聽它的情緒、演唱形式？

3、復(fù)聽樂曲。完成聽聽想想前半部分。

（二）《普茹萊弟弟》

1、教師介紹：《普茹萊弟弟》是一首流行于內(nèi)蒙古的

民歌。“普茹萊”是男孩的名稱，他沒有父母。這首歌曲表

達了姐姐愛撫的哄弟弟入睡時那種深厚的情感。

2、初聽樂曲。請同學(xué)們著重聽它的情緒、演唱形式？

、小結(jié)：

下節(jié)課我們來學(xué)一首北京民歌，請同學(xué)們回家觀察花的形

狀，下節(jié)課老師會請大家說一說。

課題：對鮮花[11-1-14]

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱歌曲“對鮮花”。

歌曲處理

教學(xué)目標(biāo)：

通過歌曲教學(xué)，使學(xué)生感受歌中活潑、詼諧的情趣，并鼓勵他們

不斷從對自然的觀察中獲得豐富的知識。

教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲

教學(xué)難點：歌曲中附點處演唱的準(zhǔn)確性；情緒的把握。

教學(xué)過程：

一、發(fā)聲練習(xí)：

牽?；ù道?，嘀噠嘀噠嘀嘀噠，嘀嘀噠噠嘀嘀噠，嘀嘀噠

噠嘀嘀噠。

注意：氣息要均勻，力度要控制住。

口形要保持，聲音要立住不要散。

二、新授：

1、導(dǎo)入：

請同學(xué)們兩兩相對，做拍手游戲“你拍一，我拍一

（同學(xué)們邊念邊做，注意要整齊。）

師：這種歌謠我們有很多，像這種口頭流傳的詩歌、歌謠

等就叫做民歌。今天我們來學(xué)習(xí)北京民歌：“對鮮花”。

（板書：對鮮花北京民歌）

2、聽錄音范唱

請學(xué)生思考：這首歌曲給了你什么感覺？

（歡快、有意思）

3、學(xué)唱歌曲

（1）學(xué)唱譜

用手指著，請同學(xué)跟老師的琴聲學(xué)唱歌譜。

師彈一句生唱一句。

最后連貫唱譜。

（2）學(xué)唱歌詞

請學(xué)生讀歌詞（問一人讀，答全體讀）；

聽師范唱；

跟琴試唱歌詞（每次練唱及時處理）

教學(xué)反思：要堅持以學(xué)生為主體，從學(xué)生生活實際和認知心理出

發(fā)，通過對音樂課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、集體協(xié)作等

多角度、多形式進行科學(xué)反思?！?】

課題：對鮮花【11-2-15】

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱歌曲“對鮮花”。

歌曲處理

教學(xué)目標(biāo)：

通過歌曲教學(xué)，使學(xué)生感受歌中活潑、詼諧的情趣，并鼓勵他們

不斷從對自然的觀察中獲得豐富的知識。

教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲

教學(xué)難點：歌曲中附點處演唱的準(zhǔn)確性；情緒的把握。

教學(xué)過程：

一、發(fā)聲練習(xí)：

牽牛花吹喇叭，嘀噠嘀噠嘀嘀噠，嘀嘀噠噠嘀嘀噠，嘀嘀噠

噠嘀嘀噠。

二、歌曲處理：

1、師：我們這首歌有什么特點？（一問一答）

我們用什么方法來唱更好呢？

（一問一答、女問男答、男問女答、獨問眾答）

2、在大自然中，我們回答的答案還有很多。

三、小結(jié)

今天通過學(xué)習(xí)歌曲“對鮮花”你明白了什么？

拍手齊唱歌曲

教學(xué)反思：本課的歌曲音比較高，我先給歌曲降到學(xué)生唱的較舒服的調(diào)

練習(xí)歌曲，等學(xué)生唱熟后，再恢復(fù)原調(diào)進行演唱，由于平時我在課上都會對孩子

進行聲音訓(xùn)練，有了一定科學(xué)發(fā)聲的基礎(chǔ)，隨意恢復(fù)原調(diào)后我要求用“輕、高、

美”的聲音演唱歌曲，學(xué)生心領(lǐng)神會很快就拿下歌曲。[7]

課題：剪羊毛【12-1-16】

教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲《剪羊毛》學(xué)唱

2、歌曲處理

教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用輕盈而有彈性的聲音在較高音區(qū)歌唱，并

通過學(xué)唱歌曲使他們進一步認識到勞動的意義。

教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲

教學(xué)難點：歌曲中附點音符的演唱

教學(xué)過程：

一、發(fā)聲練習(xí)，同前節(jié)

二、學(xué)唱歌曲。

1、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師帶領(lǐng)大家到澳大利亞去，看看

那里是不是下雪了？

2、聽錄音范唱。

3、聽辨并演唱主題旋律。請同學(xué)們找一找出現(xiàn)了幾次。

4、集體識譜并演唱。注意唱準(zhǔn)八分附點音符，教師帶領(lǐng)同

學(xué)反復(fù)練唱。

并對比八分音符與八分附點音符的不同，再次演唱。

5、請同學(xué)們投入角色的有節(jié)奏的朗讀歌詞。

6、演唱歌曲

教學(xué)反思：采用男女對賽、小組比賽的形式來鞏固練習(xí)歌曲，學(xué)生

們興致很高，積極性空前高漲、意猶未盡。[8]

課題：剪羊毛[12-2-16]

教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲《剪羊毛》學(xué)唱

2、歌曲處理

教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用輕盈而有彈性的聲音在較高音區(qū)歌唱，并

通過學(xué)唱歌曲使他們進一步認識到勞動的意義。

教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲

教學(xué)難點：歌曲中附點音符的演唱

教學(xué)過程：

一、發(fā)聲練習(xí)，同前節(jié)二、學(xué)唱歌曲。

1、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師帶領(lǐng)大家到澳大利亞去，看看

那里是不是下雪了？

2、聽錄音范唱。

3、聽辨并演唱主題旋律。請同學(xué)們找一找出現(xiàn)了幾次。

4、集體識譜并演唱。注意唱準(zhǔn)八分附點音符，教師帶領(lǐng)同

學(xué)反復(fù)練唱。

并對比八分音符與八分附點音符的不同，再次演唱。

課題：剪羊毛【13-1-17】

教學(xué)內(nèi)容：1、綜合訓(xùn)練

2、欣賞《挪威舞曲》

教學(xué)目的：1、通過節(jié)奏排列的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生進行節(jié)奏創(chuàng)作的興趣

和初步的能力。

2、聽辨樂曲中的力度變化。

教學(xué)重點：欣賞樂曲

教學(xué)難點：節(jié)奏的創(chuàng)作

教學(xué)過程：

一、發(fā)聲練習(xí)，同前節(jié)

二、復(fù)習(xí)練唱歌曲。

三、綜合訓(xùn)練

1、集體識譜，先唱一唱原來的曲譜。

2、再將曲譜改寫成八分音符，即去掉附點音符。

再次演唱，請同學(xué)說說兩次演唱有什么不同。

3、教師帶領(lǐng)學(xué)生將第2題的幾種節(jié)奏分別拍一拍。

請學(xué)生2人為一組編排節(jié)奏，看誰拍得好。

教師講學(xué)生寫好的節(jié)奏寫在黑板上，集體拍一拍。

課題：剪羊毛【13-2-18】

教學(xué)內(nèi)容：1、綜合訓(xùn)練

2、欣賞《挪威舞曲》

教學(xué)目的：1、通過節(jié)奏排列的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生進行節(jié)奏創(chuàng)作的興趣

和初步的能力。

2、聽辨樂曲中的力度變化。

教學(xué)重點：欣賞樂曲

教學(xué)難點：節(jié)奏的創(chuàng)作

教學(xué)過程：

一、發(fā)聲練習(xí)，同前節(jié)

二、復(fù)習(xí)練唱歌曲。

三、欣賞《挪威舞曲》

1、下面我們來輕松一下，欣賞一下《挪威舞曲》。

教師簡介：《挪威舞曲》原是挪威作曲家格里格所作的四

手聯(lián)彈鋼琴曲，后又被改編為鋼琴獨奏曲及管弦樂合奏曲。音

樂具有鮮明的民族色彩。

2、初聽樂曲。說說有什么感受？

3、分段復(fù)聽，請同學(xué)說說樂曲分為幾段，那幾段是重復(fù)的？

4、復(fù)聽全曲，請同學(xué)說說各段的力度有什么變化？

5、再次復(fù)聽，請同學(xué)用身體動作表現(xiàn)出樂曲的力度變化。

四、小結(jié)

聽樂曲下課

教學(xué)反思：從失敗的課例中我們應(yīng)該反思：“失敗的主要原因是什么？

例如：是教育思想還是教育理念的問題、是目標(biāo)的設(shè)定還是內(nèi)容的失當(dāng)、

是教學(xué)設(shè)計還是方法手段的應(yīng)用等等“?！?】

課題：學(xué)雷鋒【14-1-19】

教學(xué)內(nèi)容：1、綜合訓(xùn)練1

2、學(xué)唱歌曲《學(xué)雷鋒》

3、力度記號

教學(xué)目的：1、運用力度記號的變化有表情的演唱，贊頌少年兒童學(xué)

習(xí)雷鋒的平凡而動人的事跡。

2、認識幾種力度記號，初步知道力度在音樂中表達感情、

塑造形象的作用。

3、進行二聲部合唱的初步練習(xí)。

教學(xué)重難點：運用力度記號演唱歌曲

教學(xué)過程：

一、發(fā)聲練習(xí)，綜合訓(xùn)練一

1、集體識譜，并分聲部練唱曲譜。

2、集體練唱歌曲。

提問：怎樣通過演唱表現(xiàn)出大青蛙和小青蛙的不同呢？

（聲音的強弱）

再次練唱。

二、讀譜知識：

1、同學(xué)們說得非常好，可以通過聲音的強弱來表現(xiàn)不同的

音樂形象。那么在有的歌曲中，就給我們規(guī)范出了這首作品應(yīng)

該使用的力度。這些力度都有名字。我們把它們統(tǒng)稱為力度記

號。

2、教師介紹各種力度記號。

3、請同學(xué)們找出《學(xué)雷鋒》一課中的力度記號，并說說都

是誰？

教學(xué)反思；從中吸取教訓(xùn)，從而更好地促進教學(xué)內(nèi)容的選擇、組合、調(diào)整;

教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計、達成；教學(xué)策略的合理、優(yōu)化。[10]

課題：學(xué)雷鋒【14220】

教學(xué)內(nèi)容：1、綜合訓(xùn)練1

2、學(xué)唱歌曲《學(xué)雷鋒》

3、力度記號

教學(xué)目的：1、運用力度記號的變化有表情的演唱，贊頌少年兒童學(xué)

習(xí)雷鋒的平凡而動人的事跡。

2、認識幾種力度記號，初步知道力度在音樂中表達感情、

塑造形象的作用。

3、進行二聲部合唱的初步練習(xí)。

教學(xué)重難點：運用力度記號演唱歌曲

教學(xué)過程：

一、發(fā)聲練習(xí)，綜合訓(xùn)練一

二、學(xué)唱歌曲《學(xué)雷鋒》

1、聽錄音范唱，請同學(xué)說說這首曲子有什么特點？

2、集體識譜，教師帶領(lǐng)學(xué)生先練一練書中有力度記號的部

分。

完整視唱曲譜。

3、有節(jié)奏的朗讀歌詞。

4、聽唱法學(xué)唱歌曲。教師彈一句學(xué)生唱一句。

反復(fù)練唱：注意歌曲中力度記號處的演唱。

5、處理：請同學(xué)以小組為單位進行表演唱，看那組表演得

好。

三、小結(jié)

通過這一課的學(xué)習(xí)，你明白了什么？

教學(xué)反思：看著孩子們充滿激情的演唱、聽著學(xué)生們悠揚動聽的歌聲，我仿

佛置身于江南水鄉(xiāng)秀美的風(fēng)景之中不放棄”的精神，努力堅持下去,最后一

定會成功!。［111

課題：學(xué)雷鋒【15-1-21】

教學(xué)內(nèi)容：1、綜合訓(xùn)練2

2、欣賞：我們的田野

教學(xué)目的：1、運用力度記號的變化有表情的演唱，贊頌少年兒童學(xué)

習(xí)雷鋒的平凡而動人的事跡。

2、認識幾種力度記號，初步知道力度在音樂中表達感情、

塑造形象的作用。

3、進行二聲部合唱的初步練習(xí)。

教學(xué)重難點：打擊節(jié)奏練習(xí)

教學(xué)過程：

一、發(fā)聲練習(xí)，綜合訓(xùn)練一

二、檢查復(fù)習(xí)：

1、請學(xué)生說說上節(jié)課都學(xué)習(xí)了那些力度記號，并請同學(xué)在

黑板上寫出來。

2、集體演唱歌曲《學(xué)雷鋒》

三、綜合訓(xùn)練二

1、同學(xué)們對力度記號的掌握還不錯，下面我們來做一個拍

擊練習(xí)。

2、將全班分為兩組，第一組拍甲，第二組拍乙。

分別練習(xí)，教師分別指導(dǎo)，注意要拍擊出力度的變化。

3、兩組合起來練習(xí)，看那組拍得好。

教學(xué)反思：教學(xué)真正起到反思、調(diào)整、改進后續(xù)教學(xué)的積極作用，切

實提高課堂教學(xué)的效能，不斷提高學(xué)生的音樂感受力和音樂審美能

力.【12】

課題：學(xué)雷鋒【15222】

教學(xué)內(nèi)容：1、綜合訓(xùn)練2

2、欣賞：我們的田野

教學(xué)目的：1、運用力度記號的變化有表情的演唱，贊頌少年兒童學(xué)

習(xí)雷鋒的平凡而動人的事跡。

2、認識幾種力度記號，初步知道力度在音樂中表達感情、

塑造形象的作用。

3、進行二聲部合唱的初步練習(xí)。

教學(xué)重難點：打擊節(jié)奏練習(xí)

教學(xué)過程：

一、發(fā)聲練習(xí)，綜合訓(xùn)練一

二、欣賞：

1、下面我們來輕松一下，欣賞《我們的田野》

教師簡介：《我們的田野》原是組歌《夏天旅行歌》中的

第三首，由于它形象鮮明，旋律優(yōu)美動聽，易于上口，多年來

廣為流傳，成為一首獨立的兒童抒情性合唱歌曲。

2、教師將歌詞抄在黑板上。

初聽樂曲，請同學(xué)們說說這首樂曲有什么特點？給了你

什么感覺？

完成聽聽想想1

3、復(fù)聽全曲，請學(xué)生跟著哼唱，可以做做動作。

完成聽聽想想2。

五、聽音樂下課

課題：報春【16-1-231

教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲《報春》

2、讀譜知識：3/4拍的拍號及三拍子指揮圖式。

教學(xué)目的：1、根據(jù)歌曲內(nèi)容，運用連音、斷音、非連音的唱法，表

達春天來到時的喜悅心情。

2、指導(dǎo)學(xué)生運用已學(xué)過的知識來理解3/4拍的含義，了

解三拍子的指揮圖式以及強弱規(guī)律。

教學(xué)重難點：演唱歌曲，理解3/4拍的含義，了解三拍子的指揮圖

式以及強弱規(guī)律。

教學(xué)過程：

一、發(fā)聲練習(xí)，同前節(jié)

二、學(xué)唱歌曲《報春》

1、導(dǎo)入：同學(xué)們，現(xiàn)在已經(jīng)是冬天，天氣非常的冷，大家

都非常的盼望春天的到來，今天我們就來學(xué)習(xí)一首歌曲《報春》。

2、教師范唱，請同學(xué)說一說有什么感覺？歌曲有什么特點？

3、跟琴視唱曲譜，注意休止符處。

有節(jié)奏的朗讀歌詞。

跟琴學(xué)唱歌詞。(熟練練唱)

4、歌曲處理：

(1)、同學(xué)們，我們以前學(xué)過2/4拍的拍號，現(xiàn)在大家看

看《報春》這首曲子的拍號是什么？

下面我們就來學(xué)習(xí)3/4拍。

（2）、請同學(xué)們自己根據(jù)2/4拍的知識得出3/4拍的含

義

教師再講解3/4拍的強弱規(guī)律。

（3）、請同學(xué)按照3/4拍的強弱規(guī)律來演唱歌曲《報春》。

（4）、教師再次講解三拍子指揮圖式。

請同學(xué)跟著教師做一做。

5、集體齊唱：拍皮球

課題：報春【16224】

教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲《報春》

2、讀譜知識：3/4拍的拍號及三拍子指揮圖式。

教學(xué)目的：1、根據(jù)歌曲內(nèi)容，運用連音、斷音、非連音的唱法，表

達春天來到時的喜悅心情。

2、指導(dǎo)學(xué)生運用已學(xué)過的知識來理解3/4拍的含義，了

解三拍子的指揮圖式以及強弱規(guī)律。

教學(xué)重難點：演唱歌曲，理解3/4拍的含義，了解三拍子的指揮圖

式以及強弱規(guī)律。

教學(xué)過程：

一、發(fā)聲練習(xí)，同前節(jié)

二、請同學(xué)以小組為單位，自編節(jié)目。

表演節(jié)目

三、小結(jié)：

集體演