Unit 1 Sports and Games Period 5 （說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)001

Unit1SportsandGamesPeriod5（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本課以“Unit1SportsandGamesPeriod5”為主題，圍繞四年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)設(shè)計(jì)注重情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)有一定的了解，能夠識(shí)別一些簡(jiǎn)單的體育項(xiàng)目，如足球、籃球、游泳等。在詞匯方面，學(xué)生已掌握一些基礎(chǔ)的體育用品名詞，如ball、bat、net等。在句型結(jié)構(gòu)上，學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述活動(dòng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)充滿興趣，喜歡參與互動(dòng)和游戲。他們具備一定的觀察力和模仿能力，能夠通過(guò)圖片和動(dòng)作理解新詞匯。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)圖片和視頻更好地吸收信息；而另一部分學(xué)生則更傾向于聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)手操作，通過(guò)聽(tīng)力和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對(duì)一些體育項(xiàng)目的名稱和規(guī)則理解困難，需要教師提供更多直觀的教具和示例。在詞匯學(xué)習(xí)上，學(xué)生可能對(duì)一些抽象的體育用品名詞感到困惑。此外，學(xué)生可能在運(yùn)用句型時(shí)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤，需要教師耐心糾正和指導(dǎo)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)》教材，特別是包含本課內(nèi)容的單元。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與體育活動(dòng)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的圖片、體育用品的圖片以及體育比賽的片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些體育用品的模型或圖片，如足球、籃球、排球等，以便學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯。

4.教室布置：設(shè)置一個(gè)互動(dòng)區(qū)域，用于小組活動(dòng)和角色扮演，同時(shí)確保教室環(huán)境安全，便于學(xué)生自由活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）教師通過(guò)展示一些體育活動(dòng)的圖片，如足球、籃球、游泳等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

（2）引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述這些體育活動(dòng)，復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯和句型。

（3）教師提問(wèn)：“Whatsportsdoyoulike?”，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)回答，引入本課主題。

2.講授新知（20分鐘）

（1）教師展示本課重點(diǎn)詞匯和句型，如“playfootball”、“playbasketball”、“watchagame”等。

（2）通過(guò)圖片和動(dòng)作演示，幫助學(xué)生理解詞匯和句型的含義。

（3）分組活動(dòng)：教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)體育項(xiàng)目，用英語(yǔ)介紹該項(xiàng)目，并互相交流。

（4）角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬體育比賽場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

（5）教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)：教師播放錄音，學(xué)生聽(tīng)后寫(xiě)下所聽(tīng)到的體育活動(dòng)名稱和句型。

（2）詞匯競(jìng)賽：學(xué)生分組進(jìn)行詞匯競(jìng)賽，看哪個(gè)小組能更快、更準(zhǔn)確地完成題目。

（3）句子接龍：學(xué)生輪流用所學(xué)句型造句，要求句子的前后連貫。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）讓學(xué)生回家后，用英語(yǔ)描述自己最喜歡的體育活動(dòng)，并寫(xiě)出簡(jiǎn)單的比賽過(guò)程。

（2）家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生檢查作業(yè)，確保學(xué)生正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

（3）教師提醒學(xué)生，下節(jié)課將進(jìn)行口頭匯報(bào)，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）體育知識(shí)庫(kù)：收集不同體育項(xiàng)目的起源、規(guī)則、著名運(yùn)動(dòng)員等信息，為學(xué)生提供更全面的體育知識(shí)。

（2）健康生活方式：介紹與體育活動(dòng)相關(guān)的健康生活方式，如合理飲食、作息規(guī)律等。

（3）國(guó)際體育賽事：介紹一些國(guó)際知名的體育賽事，如奧運(yùn)會(huì)、世界杯等，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的體育文化。

2.拓展建議：

（1）體育項(xiàng)目探究：鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己感興趣的體育項(xiàng)目，通過(guò)查閱資料、采訪等方式，深入了解該項(xiàng)目的歷史、規(guī)則和技巧。

（2）體育新聞閱讀：引導(dǎo)學(xué)生閱讀體育新聞，關(guān)注國(guó)內(nèi)外體育賽事的最新動(dòng)態(tài)，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力。

（3）健康生活方式實(shí)踐：組織學(xué)生參與校園體育活動(dòng)，如晨跑、籃球比賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)到健康知識(shí)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

（4）體育人物研究：挑選一些體育領(lǐng)域的杰出人物，如姚明、李娜等，讓學(xué)生了解他們的成長(zhǎng)歷程、運(yùn)動(dòng)生涯和成功經(jīng)驗(yàn)。

（5）國(guó)際體育文化交流：鼓勵(lì)學(xué)生參加國(guó)際交流活動(dòng)，如夏令營(yíng)、冬令營(yíng)等，讓學(xué)生在交流中了解不同國(guó)家的體育文化，拓寬國(guó)際視野。七、教學(xué)反思

教學(xué)反思是一項(xiàng)重要的教學(xué)活動(dòng)，它幫助我審視自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)“Unit1SportsandGamesPeriod5”這一課的教學(xué)反思。

首先，我覺(jué)得課堂氣氛的營(yíng)造至關(guān)重要。在這節(jié)課中，我嘗試通過(guò)圖片、視頻和游戲等多種形式，激發(fā)學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生看到自己熟悉的體育項(xiàng)目時(shí)，他們的參與度明顯提高。例如，在介紹籃球時(shí)，我播放了一段籃球比賽的精彩片段，學(xué)生們立刻被吸引，積極參與討論。這讓我意識(shí)到，在教學(xué)過(guò)程中，要善于利用多媒體資源，讓課堂更加生動(dòng)有趣。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊。在講授新知時(shí)，我注意到一些學(xué)生在詞匯和句型上存在困難。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我采取了分層教學(xué)的方法，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)材料。對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我提供了一些簡(jiǎn)單的詞匯和句型，并耐心地進(jìn)行講解；對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我則鼓勵(lì)他們嘗試更復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。這種方法在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

再次，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也值得反思。在小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生較為內(nèi)向，不敢積極參與討論。為了鼓勵(lì)他們開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，我采取了以下措施：一是給予學(xué)生充分的準(zhǔn)備時(shí)間，讓他們有信心表達(dá)自己；二是鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍；三是及時(shí)給予正面反饋，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。通過(guò)這些努力，學(xué)生們?cè)诨?dòng)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)有了明顯改善。

此外，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)中存在語(yǔ)法錯(cuò)誤。針對(duì)這一問(wèn)題，我在課堂上進(jìn)行了及時(shí)的糾正和指導(dǎo)。同時(shí)，我也意識(shí)到，僅僅依靠課堂時(shí)間進(jìn)行糾正是不夠的，需要學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固。因此，我布置了一些口語(yǔ)練習(xí)作業(yè)，要求學(xué)生在家里與家長(zhǎng)一起練習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

最后，我認(rèn)為課后評(píng)價(jià)的反饋對(duì)于教學(xué)反思非常重要。通過(guò)收集學(xué)生的作業(yè)、課堂表現(xiàn)和家長(zhǎng)的反饋，我能夠了解到自己的教學(xué)效果，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。例如，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課后練習(xí)中仍然存在詞匯遺忘的問(wèn)題，于是我決定在下節(jié)課中增加詞匯復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生鞏固記憶。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-SportsandGames

-Sportsequipment

-Howtoplay

-Vocabulary:football,basketball,volleyball,swim,run,jump

②重點(diǎn)詞匯：

-football

-basketball

-volleyball

-swim

-run

-jum