信息技術(shù)教案-信息技術(shù)第四冊(cè)教案

第一課認(rèn)識(shí)WPS表格

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：

（1）了解WPS表格的功能與特點(diǎn)。

（2）了解WPS表格中工作簿、工作表、活動(dòng)單元格等有關(guān)概念。

（3）掌握工作簿的建立、保存和打開等操作。

（4）掌握輸入和修改數(shù)據(jù)的方法。

（5）培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2、過(guò)程與方法

（1）用具體的情景展示W(wǎng)PS表格的強(qiáng)大功能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣

（2）由于學(xué)生是初次接觸WPS表格軟件，所以在講解三個(gè)基本概念的時(shí)候采用

的是啟發(fā)式與學(xué)生與學(xué)生自主探究相結(jié)合的方法。

（3）三個(gè)基本操作的講解采用的是“學(xué)生攻關(guān)”的游戲互動(dòng)教學(xué)，力求把枯糙

的知識(shí)變得生動(dòng)，讓學(xué)生樂意接受。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

（1）活動(dòng)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)WPS表格的興趣。

（2）培養(yǎng)學(xué)生利用WPS表格觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；

（3）培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)、互相協(xié)作的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣以及自主創(chuàng)新精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

（1）重點(diǎn)：理解工作表中各種概念，以及WPS表格的基本操作。

（2）難點(diǎn)：數(shù)據(jù)的修改、保存。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、問(wèn)題導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)情境：

師：（用PPT出示第一張幻燈片：國(guó)旗）同學(xué)們，當(dāng)我們聽到國(guó)歌，看到國(guó)旗

的時(shí)候，心中總會(huì)涌起一種激動(dòng)的情緒，對(duì)嗎？同學(xué)們?cè)谑裁礃拥膱?chǎng)合我們也能

看到國(guó)旗，聽到國(guó)歌？

學(xué)生：亞運(yùn)會(huì)、奧運(yùn)會(huì)。

師：是的，當(dāng)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，中國(guó)健兒為祖國(guó)爭(zhēng)光的時(shí)候，我們就能看到國(guó)旗在國(guó)歌

聲中冉冉升起了，是嗎？（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)教育）在2010年的廣東

亞運(yùn)會(huì)上，中國(guó)健兒就為我們祖國(guó)贏得了榮譽(yù)，同學(xué)們想看一下獎(jiǎng)牌榜嗎？

生：很想

師：（出示第二張PPT,獎(jiǎng)牌榜）這個(gè)獎(jiǎng)牌榜只有金牌、銀牌和銅牌，卻沒有總

數(shù)和排名，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們一起心算來(lái)計(jì)算出這個(gè)總數(shù)，只給你們半分鐘哦！

學(xué)生計(jì)算。

師：時(shí)間到。有沒有同學(xué)已經(jīng)算出了這些數(shù)目？

師：同學(xué)們剛剛算得都很認(rèn)真哦，可是要在這么短的時(shí)間內(nèi)計(jì)算出獎(jiǎng)牌總數(shù)并且

排名，實(shí)在是有些為難大家了，現(xiàn)在老師要請(qǐng)出一個(gè)好幫手，大家一起來(lái)看看，

用這個(gè)幫手來(lái)計(jì)算結(jié)果到底怎么樣？

教師在WPS表格里快速的演示求和、排序。激發(fā)學(xué)生對(duì)這個(gè)“新幫手”的興趣。

師：同學(xué)們覺得老師的這個(gè)幫手怎么樣?。课医裉煺?qǐng)出的這個(gè)幫手的名字叫做

WPS表格一一電子表格，是有我們中國(guó)人自己的公司金山軟件開發(fā)的，同學(xué)們

可別小看它哦，它的功能可不止剛才老師的這些，那么今天就讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)

它吧。（PPT出示課題：初識(shí)WPS表格）

設(shè)計(jì)意圖：教師通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)展示W(wǎng)PS表格強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理功能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣。

2、新課講解：

（1）介紹功能。

教師介紹：在日常生活中，這個(gè)軟件可是我們的好幫手。那么它究竟還具有哪些

功能呢？

教師活動(dòng)：打開用WPS表格做好的實(shí)例，讓學(xué)生進(jìn)一步感受到WPS表格帶給

我們的方便。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生對(duì)這個(gè)軟件的認(rèn)識(shí)還是一片空白，通過(guò)別的實(shí)例的講解，讓學(xué)生

對(duì)這個(gè)軟件有更深的認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。

（2）啟動(dòng)程序并認(rèn)識(shí)界面

師：知道了WPS表格有這樣強(qiáng)大的功能后，想必同學(xué)們現(xiàn)在一定迫不及待地想

要啟動(dòng)它了吧？好，那就讓我們一起來(lái)打開這個(gè)它，一起走進(jìn)EXCEL!

教師演示：“開始一程序一WPSoffice-WPS表格”

提問(wèn)學(xué)生：還有什么簡(jiǎn)單的方法可以啟動(dòng)它？

學(xué)生：雙擊桌面快捷方式。

學(xué)生實(shí)踐操作：?jiǎn)?dòng)WPS表格

師：現(xiàn)在展示在同學(xué)們面前的就是WPS表格窗口，現(xiàn)在讓我們來(lái)進(jìn)一步了解窗

口的組成。

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生對(duì)比WORD窗口，找出兩個(gè)窗口組成的不同之處。

（3）WPS表格基本概念

讓學(xué)生回答WPS表格和WORD的不同之處。

師：同學(xué)們說(shuō)得都很好，其實(shí)每個(gè)軟件的窗口都有它的基本組成部分，象菜單欄、

工具欄等。WPS表格中就有與眾不同的地方——（出示PPT）WPS表格的基本

概念：工作表、工作簿、單元格。

?工作表：一張表格就是一個(gè)工作表，每一個(gè)表格都有一個(gè)標(biāo)簽。工作表默認(rèn)是

三個(gè)，我們可以給它重命名，還可以添加和刪除工作表，

?工作簿：多個(gè)工作表就組成了一個(gè)工作簿。就好比很多張裝訂好形成了一本書。

向?qū)W生演示工作簿和工作表的基本操作。

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生自己使用WPS表格來(lái)進(jìn)行工作簿的新建，工作表的增加，刪

除，重命名。

?單元格：?jiǎn)卧袷枪ぷ鞅淼幕窘M成單位。一個(gè)網(wǎng)格就稱之為一個(gè)單元格。當(dāng)

我們單擊某一個(gè)單元格后，這個(gè)單元格的邊框是粗的黑色邊框，特別醒目，這樣

的單元格稱為“當(dāng)前活動(dòng)單元格”，輸入的數(shù)據(jù)將存入到當(dāng)前活動(dòng)單元格中。教

師單擊單元格，讓學(xué)生觀察編輯欄里有何變化。讓學(xué)生自己得出結(jié)論，單元格的

地址的命名規(guī)律。每一個(gè)單元格都有唯一的地址。

教學(xué)反思：

第二課WPS表格中的數(shù)據(jù)運(yùn)算

教學(xué)目標(biāo)：(思想、知識(shí)、能力)掌握WPS表格中序列的填充方法與技巧

1、知識(shí)與技能：

(1)、了解WPS表格中相對(duì)地址引用的方法。

(2)、了解WPS表格中絕對(duì)地址引用的方法。

(3)、掌握WPS函數(shù)的運(yùn)算方法。

(4)、掌握填充柄的使用方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

(1)、掌握填充柄的使用。

(2)、掌握函數(shù)的運(yùn)算方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

(1)、區(qū)分相對(duì)地址引用和絕對(duì)地址引用的方法和區(qū)別。

教法、學(xué)法：講演結(jié)合

教學(xué)程過(guò)程：

認(rèn)知操作

一.復(fù)習(xí)提問(wèn)：

1.怎樣插入工作表？2.怎樣移動(dòng)工作表？3.怎樣刪除工作表？

二.新知

1、打開上節(jié)課的“七年級(jí)興趣小組報(bào)名統(tǒng)計(jì)表”，這張表格里還有兩項(xiàng)內(nèi)容沒

有填寫。分別是“合計(jì)”和“總?cè)藬?shù)”。怎么快速又準(zhǔn)確的求出這兩項(xiàng)呢？這就

是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容“利用公式和函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)運(yùn)算”。

2教師先演示公式法：="8+4+12+7,回車后出現(xiàn)數(shù)字。然后分別一一演示。演示

完了告訴學(xué)生：這就是公式法。前提是一定要加上=號(hào)。接著問(wèn)學(xué)生：這樣的做

法大家覺得有什么缺點(diǎn)嗎？

3學(xué)生思考，回答：太慢，容易錯(cuò)

師：是的，這樣的做法容易出錯(cuò)，在WPS表格中，我們一般用相對(duì)引用的方法

來(lái)計(jì)算。也就是用一串地址的相加來(lái)達(dá)到運(yùn)算結(jié)果。

演示：="B3+C3+E3+F3,回車后出現(xiàn)結(jié)果。然后用填充柄的方法向下拖動(dòng)，使

后續(xù)的單元格結(jié)果出現(xiàn)。

讓學(xué)生思考這樣做的好處：地址的相加，比較靈活。當(dāng)單元格的某一個(gè)數(shù)字發(fā)生

改變，結(jié)果也會(huì)相應(yīng)改變。

師：如果我們要把平均數(shù)一欄的數(shù)據(jù)求出來(lái)呢？那我們就要引入絕對(duì)地址引用的

方法。

向?qū)W生演示操作絕對(duì)地址引用的方法。

教師讓學(xué)生打開上節(jié)課的作業(yè)，自己練習(xí)。

學(xué)生練習(xí)。

4教師提問(wèn)：前面兩個(gè)方法都是公式法。大家在操作的過(guò)程中，有沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)

方法的缺點(diǎn)了？

學(xué)生思考回答：要相加的單元格如果多的話，容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。

教師引申出：函數(shù)法

演示求和函數(shù)的操作。講解函數(shù)法="sum(B3：E3)：表示連接兩個(gè)單元格，

括號(hào)內(nèi)表示一個(gè)區(qū)域。Sum表示求和。

學(xué)生觀察并操作O

5、知道了函數(shù)法中求和的函數(shù)，我想考考大家對(duì)函數(shù)法的掌握程度。讓學(xué)生在

表格中添加“平均人數(shù)”“最多人數(shù)”“最少人數(shù)”。分別用average函數(shù)，max

函數(shù)，min函數(shù)進(jìn)行運(yùn)算。

學(xué)生操作，教師巡視

挑選好的學(xué)生上臺(tái)給大家展示操作過(guò)程。

6、教師總結(jié)本堂課的內(nèi)容

第三課表格修飾

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：

①、掌握WPS表格工作表規(guī)劃與設(shè)計(jì)；

②、掌握WPS表格工作表修飾與美化。

2、過(guò)程與方法：

①、通過(guò)比較、分析、嘗試的方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力；

②、通過(guò)小組協(xié)同合作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、相互協(xié)作的能力。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：

①、通過(guò)探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生探索的欲望和培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

②、通過(guò)對(duì)工作表的美化，初步培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)

①、WPS表格工作表規(guī)劃與設(shè)計(jì)；

②、WPS表格工作表修飾與美化。

三、教學(xué)難點(diǎn)

WPS表格工作表規(guī)劃與設(shè)計(jì)。

四、教學(xué)方法

教師演示、學(xué)生探究、實(shí)踐

五、教學(xué)過(guò)程

（一）情境導(dǎo)入

1、觀察書上兩張不同的“超市商品庫(kù)存”表格，請(qǐng)學(xué)生分析并回答兩張表格有

何不同。

2、學(xué)生觀察、分析兩張表格。（其中一張表格將所有商品信息存儲(chǔ)在一張工作

表中，另一張表格式存儲(chǔ)在同一工作簿里不同的工作表中。）

（二）學(xué)習(xí)活動(dòng)：

活動(dòng)1、工作表的規(guī)劃

出示《中學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查問(wèn)卷》，假如共收到九份調(diào)查問(wèn)卷，如何設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)電

子表格？

（引導(dǎo)學(xué)生看其中的三份）

2、學(xué)生了解規(guī)劃工作表中的基本概念。

3、學(xué)生嘗試使用工具欄修飾工作表。

活動(dòng)2

看書本P60頁(yè)圖42-4,4.2-5兩幅圖，說(shuō)說(shuō)它們的區(qū)別，揭題《工作表的修飾》

1988年-2004年五屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)中國(guó)代表團(tuán)的金牌數(shù)

年份屆次承辦國(guó)舉辦城市金牌數(shù)獎(jiǎng)牌榜名次

1988第24屆韓國(guó)漢城511

1992第25屆西班牙巴塞羅那164

1996第26屆美國(guó)亞特蘭大164

2000第27屆澳大利亞悉尼283

2004第28屆希臘雅典322

1988年-2004年五屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)中國(guó)代表團(tuán)的金牌數(shù)

年份屆次承辦國(guó)舉辦城市金牌數(shù)獎(jiǎng)牌榜名

次

1988年第24屆韓國(guó)漢城511

1992年第25屆西班牙巴塞羅那164

1996年第26屆美國(guó)亞特蘭大164

2000年第27屆澳大利亞悉尼283

2004年第28屆希臘雅典322

提示知識(shí)點(diǎn)：

（1）標(biāo)題居中，字體顏色為紅色，12號(hào)。行高為24

（2）將年份所在的行與列，單元格顏色設(shè)為淺黃色。

（3）將其他的單元格顏色設(shè)為淡藍(lán)色。

（4）將所有的數(shù)據(jù)的對(duì)齊方式設(shè)為單元格居中對(duì)齊方式。

教師演示，學(xué)生練習(xí)。并加強(qiáng)巡視，積極回答學(xué)生的問(wèn)題，指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生。

對(duì)于學(xué)生的共同性問(wèn)題，教師請(qǐng)學(xué)生演示或做講解。

（三）學(xué)生自主探究作業(yè)：

1、用WPS表格設(shè)計(jì)一張如下的表模。

七年級(jí)興趣小組報(bào)名統(tǒng)計(jì)表

占年

總

小組名一班人二班人三班人四班人紀(jì)總

人

稱數(shù)數(shù)數(shù)數(shù)人數(shù)

數(shù)

比例

羽毛球84127

攝影4314

博客7469

圍棋2821

小記者5772

機(jī)器人75211

書畫1344

插花2421

程序設(shè)

8596

計(jì)

合計(jì)

3、學(xué)生互評(píng)，交流制作心得。

4、教師展示學(xué)生優(yōu)美作品。

5、學(xué)生修改作品，保存作品。

（四）小結(jié)

基本知識(shí)點(diǎn)：

（1）單元格設(shè)置（含字體、字號(hào)、字的顏色設(shè)置、對(duì)齊方式，合并居中，單元

格方框及粗細(xì)顏色等

（2）行高設(shè)置

（3）列寬設(shè)置

第四課數(shù)據(jù)排序和篩選

課型：新授課

教學(xué)內(nèi)容：數(shù)據(jù)的排序

教學(xué)目標(biāo)：（思想、知識(shí)、能力）掌握數(shù)據(jù)的排序方法

教學(xué)重、難點(diǎn)：數(shù)據(jù)的排序

教法、學(xué)法：講練結(jié)合

教學(xué)過(guò)程：

認(rèn)知操作

一.復(fù)習(xí)提問(wèn)：

L如何設(shè)置小數(shù)位數(shù)？

2.合并及居中操作有何作用?如何合并及居中？

二.引言：

通過(guò)上幾節(jié)課的設(shè)計(jì)，已經(jīng)將我們的工作表裝飾得很漂亮了.現(xiàn)在又有一個(gè)新問(wèn)題:

如果我想按照歌手得分的多少進(jìn)行排序，以掌握每個(gè)人的基本情況，該如何操作呢?

今天開始學(xué)數(shù)據(jù)的排序！

三.新知

［板書］數(shù)據(jù)的排序

1.先歸納一下選取范圍的方法

a.相鄰區(qū)域的選取:（三種方法）

?用鼠標(biāo)進(jìn)行拖拉選取區(qū)域.

?按住shift鍵,單擊選擇區(qū)域的兩個(gè)對(duì)角單元格.

?按住shift鍵,同時(shí)用鍵盤上的箭頭選擇.

b.我塊不相鄰區(qū)域的選取：

★用上面的方法選取第一塊區(qū)域后，按下Ctrl鍵不放開，然后再用上述方法選擇其

他的區(qū)域.

2.排序步驟：

a.選擇要參加排序的數(shù)據(jù)范圍C4:L9

b.選擇“數(shù)據(jù)”菜單中的“排序”

c.設(shè)置要排序的主要關(guān)鍵字.說(shuō)明:因?yàn)樵谶x擇范圍時(shí)，選擇了表頭.所以要選中“有

標(biāo)題行”前的單選鈕.

d.由于想按降序排，所以選擇“遞減”

e.單擊“確定”按鈕.

啟動(dòng)Excel電子表格程序，打開“校園十佳歌手大獎(jiǎng)賽評(píng)委評(píng)分表”，演示按照最

后得分排序的方法四?小結(jié)：

小結(jié)：1.數(shù)據(jù)排序的方法

2.思考:若遇到相同數(shù)據(jù)怎樣設(shè)置順序?引申出主要關(guān)鍵字，次要關(guān)鍵字的知識(shí)點(diǎn)。

出示:

校園十佳歌手大獎(jiǎng)賽評(píng)委評(píng)分表

選手編號(hào)場(chǎng)內(nèi)支持人數(shù)場(chǎng)外支持人數(shù)人氣指數(shù)人氣排名

001101233334

00299310409

003176233409

00467187254

005130207337

006111301412

00744198242

008150117267

00968174242

01010189190

011100106206

01213094224

013141288429

01492150242

講解人氣排名的方法。將人氣指數(shù)作為主要關(guān)鍵字，當(dāng)人氣指數(shù)相同時(shí)候，將“場(chǎng)

內(nèi)支持人數(shù)”作為第二關(guān)鍵字。

學(xué)生觀察，自己操作。

1.選擇單元格區(qū)域C4:L9

2.選擇“平均”為主要關(guān)鍵字.

3.選中“有標(biāo)題行”前的單選鈕.

4.然后選擇“遞增”前的單選鈕.

5.最后按“確定”

第五課插入圖表

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：掌握簡(jiǎn)單圖表的制作方法，學(xué)會(huì)利用“圖表向?qū)А苯D表。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生建立數(shù)據(jù)之間的圖形關(guān)系，發(fā)現(xiàn)事物的性質(zhì)及變

化規(guī)律。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和行為

方式。讓學(xué)生體驗(yàn)Excel圖表功能在生活中各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，從而達(dá)到理論聯(lián)系

實(shí)際、知識(shí)應(yīng)用于生活的目標(biāo)，逐漸養(yǎng)成自主探索的創(chuàng)新品質(zhì)。

二、學(xué)情分析

進(jìn)入信息時(shí)代，人們對(duì)信息量的需求急劇增加，需要數(shù)據(jù)處理的工作也越來(lái)越多，

如成績(jī)統(tǒng)計(jì)、社會(huì)調(diào)查、氣象分析等。《初中信息科技》第一冊(cè)第四單元講授的

就是EXCEL中數(shù)據(jù)表格的處理,這些內(nèi)容對(duì)于初中低年級(jí)學(xué)生而言有一定難度,

但表格的制作和圖表直觀的表現(xiàn)，形式有趣，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、教材分析

L本節(jié)的作用和地位：了解圖表與數(shù)據(jù)間的關(guān)系，形象具體直觀的體現(xiàn)工作表的

基本內(nèi)容，

是對(duì)前一部分內(nèi)容的綜合、升華；也為后面要學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析、表圖合一起到橋梁

作用。圖表在學(xué)生的日常生活及具有重要作用。

2.本節(jié)主要內(nèi)容：本節(jié)的主要內(nèi)容是掌握利用“圖表向?qū)А苯⒅螆D和餅圖，

學(xué)習(xí)用圖表來(lái)形象直觀地反映數(shù)據(jù)的相對(duì)關(guān)系和變化趨勢(shì)。本節(jié)是本章學(xué)習(xí)中的

一個(gè)重要內(nèi)容。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)分析：

教學(xué)重點(diǎn)：(1)利用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果建立圖表和編輯圖表；

(2)能選擇適當(dāng)?shù)膱D表類型，反映數(shù)據(jù)的特征。

教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際需要，編輯圖表。

4.課時(shí)要求：1課時(shí)

四、教學(xué)理念

本節(jié)教學(xué)繼續(xù)圍繞著上節(jié)表格展開，以學(xué)生為主體，自主學(xué)習(xí)和掌握創(chuàng)建、編輯

和修飾圖表的方法，學(xué)會(huì)借助各種類型的圖表來(lái)形象直觀地反映數(shù)據(jù)處理結(jié)果。

五、教學(xué)策略

教師指導(dǎo)學(xué)生按照課本演示的步驟，自主學(xué)習(xí)創(chuàng)建柱形圖表；然后對(duì)比柱形圖、

餅圖和折線圖，組織學(xué)生討論不同類型圖表的適用情況；最后提出圖表的修飾要

求，學(xué)生在練習(xí)中加深對(duì)圖表的認(rèn)識(shí)和熟悉對(duì)圖表的操作。

六、教學(xué)環(huán)境和教學(xué)媒體

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多媒體電腦室

七、教學(xué)過(guò)程

教學(xué)內(nèi)容/流教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

程

(1)展示課本中“1

-12月水電煤氣費(fèi)

用”工作表。

(2)布置任務(wù)1：將學(xué)生自主學(xué)習(xí)，利

參照課本的操作步

建立圖表統(tǒng)計(jì)結(jié)果用形象直觀用“圖表向?qū)А眲?chuàng)

驟完成任務(wù)。

的柱形圖表示。建圖表。

(3)觀察學(xué)生操作，

并請(qǐng)個(gè)別學(xué)生演示操

作過(guò)程。

(1)布置任務(wù)2：將

課本中的“1—12月每

月的小計(jì)費(fèi)用”工作

表用圖表表示。

(2)組織學(xué)生討論：

除了柱形圖，圖表中

常用的圖表類型還有

哪些？通過(guò)提問(wèn)和實(shí)例

哪一種圖表能更好地操作，鞏固創(chuàng)建圖

反映當(dāng)前數(shù)據(jù)的特上機(jī)操作、思考問(wèn)表的方法,并引導(dǎo)

認(rèn)識(shí)圖表類

征？為什么？題，并回答教師的提學(xué)生認(rèn)識(shí)圖表類

型

(3)小結(jié)問(wèn)。型,懂得選擇不同

師生共同分析常見圖的圖表類型反映

表類型的適用情況。數(shù)據(jù)的特征。

★柱形圖能直觀地反

映數(shù)據(jù)的大小

★餅圖能清晰地反映

數(shù)據(jù)在總體中所占的

百分比

★折線圖能清楚地反

映數(shù)據(jù)發(fā)生的變化

(1)認(rèn)識(shí)圖表的組成

部分

標(biāo)題

通過(guò)練習(xí)，加深學(xué)

數(shù)值軸

生對(duì)圖表各組成

分類軸思考問(wèn)題、做練習(xí)和

編輯圖表部分的認(rèn)識(shí)，能根

圖例討論。

據(jù)實(shí)際需要編輯

數(shù)據(jù)標(biāo)志

和修改圖表。

(2)布置任務(wù)3：修

飾已建好的圖表，使

其更清晰明了(展示

一個(gè)已完成的范例)

改變數(shù)值軸刻度

改變分類軸字體

改變圖表顏色

(3)觀察學(xué)生操作，

并適當(dāng)做出指導(dǎo)

(4)展示與評(píng)價(jià)

展示學(xué)生編輯好的圖

表，師生共同評(píng)價(jià)，

小結(jié)好圖表的標(biāo)準(zhǔn)：

圖表類型選擇適當(dāng)

標(biāo)題明確

圖例清晰

數(shù)據(jù)標(biāo)志易讀

色彩區(qū)分清楚

九、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

圖表制作功能可以很方便地將抽象的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)變?yōu)樾蜗蟮膱D形，請(qǐng)大家利用“上網(wǎng)

目的調(diào)查”表中的數(shù)據(jù)制作“中學(xué)生上網(wǎng)目的的調(diào)查”圖表：

1、確定圖表類型，分析選擇該圖表類型的原因。

2、分析學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行得最多的活動(dòng)是什么？

3、分別比較班級(jí)之間利用網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的區(qū)別，為學(xué)校管理提出建議。

十、教學(xué)反思

本節(jié)課改變了老師演示，學(xué)生操作的傳統(tǒng)教學(xué)方式，讓學(xué)生自己按照課本演示，

從“老師教你學(xué)”轉(zhuǎn)變到“自己主動(dòng)要求去學(xué)”，達(dá)到了預(yù)期的效果，學(xué)生學(xué)習(xí)

興趣大大增加。學(xué)生對(duì)圖表的制作興趣較濃，按照課本的步驟基本上很快就完成

了圖表的創(chuàng)建。但對(duì)圖表的編輯和修改容易出現(xiàn)問(wèn)題，教師應(yīng)提醒學(xué)生用鼠標(biāo)右

擊圖表中要修改的部分，從彈出的快捷菜單中選擇對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)，修改會(huì)更方便準(zhǔn)

確。最后通過(guò)“上網(wǎng)目的調(diào)查”圖表的制作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)進(jìn)行了評(píng)價(jià)。

第六課大家都來(lái)認(rèn)識(shí)我

教學(xué)目標(biāo)與要求：

1.知識(shí)與技能

⑴了解“WPS演示”。

(2)學(xué)會(huì)啟動(dòng)與退出“WPS演示”的方法。

(3)初步認(rèn)識(shí)“WPS演示”的窗口及其主要功能。

(4)掌握在幻燈片中輸人文字、設(shè)置格式的方法，學(xué)會(huì)制作標(biāo)題幻燈片。

（5）掌握放映幻燈片的方法。

2.過(guò)程與方法

通過(guò)觀看、欣賞“WPS演示”范例作品，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合任務(wù)認(rèn)識(shí)“WPS

演示”的窗口，掌握標(biāo)題幻燈片的制作方法，在實(shí)踐過(guò)程中達(dá)成技能的形成。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

知道“WPS演示”是一種展示、匯報(bào)工具軟件，知道能用“WPS演示”制作一

些作品來(lái)展示自己的風(fēng)采、想法等，感受信息技術(shù)的魅力和價(jià)值。

4.行為與創(chuàng)新

能制作具有個(gè)性的標(biāo)題幻燈片并能保存到相應(yīng)的文件中。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：窗口的組成及操作。

難點(diǎn)：標(biāo)題幻燈片的制作及放映。

教學(xué)方法與手段：

采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，讓學(xué)生在良好的情境中圍繞任務(wù)自主學(xué)習(xí)，在小組合作中

強(qiáng)化知識(shí)認(rèn)知，在實(shí)踐操作中達(dá)成意義建構(gòu)。

教學(xué)中采用“WPS演示”范例作品激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)知識(shí)遷移實(shí)現(xiàn)學(xué)

生對(duì)軟件窗口的認(rèn)知，借助多媒體網(wǎng)絡(luò)教室加強(qiáng)教師的組織引領(lǐng)作用。

課時(shí)安排：安排1課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師用演示文稿。

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

同學(xué)們，大家好！今天老師要給大家介紹一位新朋友，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下他吧。

（師向?qū)W生展示小問(wèn)號(hào)自我介紹的演示文稿）

師：老師覺得，我們剛才就像在翻閱一本書，隨著一頁(yè)一頁(yè)的打開，我們對(duì)小問(wèn)

號(hào)的了解越來(lái)越多。你看，這就像書的封面，而這一頁(yè)，就類似于書的一一目錄,

那最后這一頁(yè)就是封底。

但“這本書”比我們平時(shí)看的書，好像又多了些什么？

學(xué)生答：文字、圖片、音樂、視頻……

師：剛才老師向大家展示的作品其實(shí)是一個(gè)演示文稿（板書），它可以將文字、

圖片、視頻和音樂等素材整合起來(lái)。演示文稿在我們的生活中用處可大啦，如產(chǎn)

品介紹、自我介紹、還有課堂上的輔助教學(xué)等。

制作這樣的作品，需要專業(yè)的軟件，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)其中一種一一“WPS

演示”。（板書：初識(shí)“WPS演示”）

二、實(shí)踐探究

［啟動(dòng)“WPS演示”軟件。

①同學(xué)們，我們的電腦里已經(jīng)安裝了這款軟件，你會(huì)打開“WPS演示”軟件嗎？：

教師提示學(xué)生看書P85,學(xué)生練習(xí)打開“WPS演示”。

②啟動(dòng)“WPS演示”軟件以后，就進(jìn)人了“WPS演示”編輯環(huán)境，你熟悉這個(gè)

編輯環(huán)境嗎？

2.認(rèn)識(shí)“WPS演示”窗口。

①師出示任務(wù)：認(rèn)識(shí)“WPS演示”軟件編輯環(huán)境的組成。（完成任務(wù)單相應(yīng)題

目）

（方法：對(duì)照書、電腦屏幕、相互討論）

②交流匯報(bào)。

教師查看學(xué)生完成任務(wù)單完成情況，并手機(jī)拍照展示（最好是有典型問(wèn)題的）。

考一考學(xué)生，教師提問(wèn)，學(xué)生操作。（點(diǎn)擊“WPS演示菜單”、點(diǎn)擊“開始”

選項(xiàng)卡、點(diǎn)擊“幻燈片放映”選項(xiàng)卡、顯示/隱藏任務(wù)窗格、將幻燈片視圖切換

為大綱視圖等、點(diǎn)擊“幻燈片窗格”等）

3.規(guī)劃

①回憶小問(wèn)號(hào)的自我介紹文稿，引出制作演示文稿的一般步驟：規(guī)劃一一搜集素

材一一建立幻燈片一一放映（板書）。在建立演示文稿之前，要先確定好主題，

找好材料，這樣在演示文稿中插入幻燈片時(shí)才能有米下鍋。想一想，如果建立一

個(gè)介紹自己的演示文稿，你將圍繞哪幾個(gè)方面來(lái)制作幻燈片？

②學(xué)生規(guī)劃。（完成任務(wù)單相應(yīng)題目）

A主題是“自我介紹”。

B我準(zhǔn)備插入張幻燈片來(lái)介紹自己，它們是。

學(xué)生交流

4.制作封面、播放

①標(biāo)題幻燈片即封面的制作：輸入標(biāo)題及作者，并修飾文字。

②播放觀看效果。

教師巡視指導(dǎo)。

5.保存制作的演示文稿。

6.成果匯報(bào)。

生演示播放方式：觀看放映、從當(dāng)前幻燈片放映。

師展示學(xué)生作品，學(xué)生互評(píng)，教師相機(jī)評(píng)價(jià)。

三.總結(jié)拓展

今天這節(jié)課，我們初步認(rèn)識(shí)了“WPS演示”軟件，了解了“WPS演示”窗口的

組成，并能對(duì)建立的標(biāo)題幻燈片進(jìn)行播放、保存。關(guān)于幻燈片演示文稿的建立、

修飾及放映，還有許多種方法，老師相信只要大家努力學(xué)習(xí)，大膽嘗試，一定能

制作出更加精彩、富有特色的幻燈片演示文稿。

第七課讓幻燈片上的文字和圖片勸起來(lái)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo)：

讓學(xué)生掌握文字圖片的“自定義動(dòng)畫”效果的設(shè)置，能制作動(dòng)畫效果的幻燈片。

過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、教師指導(dǎo)完成在幻燈片中對(duì)對(duì)象進(jìn)

行動(dòng)畫效果的添加。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)動(dòng)畫效果的設(shè)置，增加學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，增

強(qiáng)合作交流的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握“自定義動(dòng)畫”對(duì)話框的用法；合理地為對(duì)象設(shè)置自定義動(dòng)畫效

果。

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置自定義動(dòng)畫時(shí)，各種動(dòng)畫效果的靈活應(yīng)用。

教學(xué)準(zhǔn)備：

硬件準(zhǔn)備：多媒體教室軟件、

軟件準(zhǔn)備：PowerPoint2003

素材資源：卡通圖片等

教學(xué)流程：

一、觀賞引入，導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們已經(jīng)制作了一張簡(jiǎn)單的電子賀卡，現(xiàn)在老師展示兩幅作品，你對(duì)比觀

察，看看它們最大的區(qū)別是什么？

出示兩幅作品，一幅是無(wú)動(dòng)畫效果的作品，一幅是有動(dòng)畫效果的作品。

生：喜歡第二幅作品因?yàn)榈诙€(gè)作品圖片會(huì)動(dòng)，還有聲音，看起來(lái)更漂亮。

師：那你想不想讓自己作品中的圖片和文字動(dòng)起來(lái)呢？

生：想

師：心動(dòng)不如行動(dòng)，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)幻燈片第二課《讓賀卡上的文字和圖

片動(dòng)起來(lái)。

二、引領(lǐng)探索，獲取新知

師：首先我們對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行動(dòng)畫效果的設(shè)置，先選擇藝術(shù)字，然后找到動(dòng)畫設(shè)置

的位置一一“幻燈片放映”菜單中的“自定義動(dòng)畫”命令。

現(xiàn)在我們已經(jīng)知道添加動(dòng)畫的玄機(jī)，接下來(lái)同學(xué)們把作品中的藝術(shù)字設(shè)置成“飛

入”的動(dòng)畫效果吧。

巡視指導(dǎo)，適時(shí)點(diǎn)撥

師：現(xiàn)在有哪位同學(xué)可以展示出自己的設(shè)置效果，并講解操作步驟。

請(qǐng)一、兩位同學(xué)演示講解操作步驟

師：現(xiàn)在我想請(qǐng)同學(xué)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)下，你在做自定義動(dòng)畫效果的步驟。

學(xué)生總結(jié)（如果學(xué)生總結(jié)不出來(lái)由教師總結(jié)）

師生小結(jié)：設(shè)置動(dòng)畫的操作過(guò)程

（1）選定對(duì)象（用鼠標(biāo)左健單擊對(duì)象）

（2）設(shè)置動(dòng)畫（幻燈片放映菜單一自定義動(dòng)畫）

（3）檢驗(yàn)動(dòng)畫（幻燈片放映菜單一觀看放映）

三、完善作品，交流賞析

師：同學(xué)們的作品制作的都非常漂亮，現(xiàn)在我們一共看看吧，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)評(píng)價(jià)

方案自評(píng)和互評(píng)。

四、拓展延伸，學(xué)以致用

師：現(xiàn)在我們的作品展示到這里，老師請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，大家都是從“幻燈片放映”

菜單一“自定義動(dòng)畫”中設(shè)置的動(dòng)畫效果嗎？

生：是

如果不是請(qǐng)他演示設(shè)置動(dòng)畫的方法。如果都是從菜單中，教師指導(dǎo)右健的方法。

師：其實(shí)還有一種快捷的方法，就是在對(duì)象上右健也有自定動(dòng)畫。

五、本課小結(jié)

總結(jié)制作動(dòng)畫的方法

板書設(shè)計(jì)：

設(shè)置動(dòng)畫的操作過(guò)程

選定對(duì)象f幻燈片放映f自定義動(dòng)畫一播放動(dòng)畫

課后反思：

一、教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)

這節(jié)課我把重點(diǎn)放到了能力目標(biāo)的培養(yǎng)上，在學(xué)習(xí)新知識(shí)前首先創(chuàng)設(shè)“比一比”

的情景，讓學(xué)生觀察到了動(dòng)態(tài)的幻燈片效果，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，導(dǎo)入新課，

通過(guò)二個(gè)練習(xí)，學(xué)生們完成了本課學(xué)習(xí)目標(biāo)一讓賀卡的上文字和圖片動(dòng)起來(lái)。

二、主體作用的體現(xiàn)

指導(dǎo)要進(jìn)行設(shè)置動(dòng)畫的位置后由學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)新知，接著由學(xué)生匯報(bào)探索結(jié)

果并演示制作方法，達(dá)到所有同學(xué)都能掌握制作方法的目的。變學(xué)生被動(dòng)接受為

主動(dòng)探索研究，教給學(xué)生方法,通過(guò)匯報(bào)和展示評(píng)價(jià)讓每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),

進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，課堂氣氛比較活躍。

成功點(diǎn)：通過(guò)這節(jié)課的引導(dǎo)學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)和獨(dú)立嘗試操作的積極性，使

學(xué)生主動(dòng)參與嘗試操作，課堂氛圍和諧活躍，學(xué)生的思維得到了釋放，通過(guò)學(xué)生

之間的交流和協(xié)作，使學(xué)生感受到用多媒體制作作品的樂趣，從而大大提高了學(xué)

生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立操作的能力。

改進(jìn)點(diǎn)：為了方便教學(xué)，準(zhǔn)備的圖片單一，同學(xué)們?cè)诓僮髦腥鄙傩路f感。在小組

協(xié)作學(xué)習(xí)過(guò)程中，分工不明確，使得某些學(xué)習(xí)積極性不強(qiáng)、課堂上不活躍的同學(xué)

失去了鍛煉的機(jī)會(huì)，沒有感受到集體協(xié)作學(xué)習(xí)的樂趣，在以后的教學(xué)中，我會(huì)根

據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)明確分工，使每名學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)。

第八課讓自我介紹演示文稿變得有個(gè)性

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：

學(xué)會(huì)使用藝術(shù)字；

學(xué)會(huì)插入聲音文件，增強(qiáng)表達(dá)效果；

學(xué)會(huì)使用設(shè)計(jì)模板、設(shè)置背景操作，提高版面質(zhì)量。

2、能力目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)生修飾版面的實(shí)踐操作能力；提高學(xué)生的審美情趣；培養(yǎng)

學(xué)生積極探索、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；讓學(xué)生體驗(yàn)修飾演示文稿的樂趣。

3、過(guò)程與方法：

通過(guò)教師創(chuàng)設(shè)情景加以引導(dǎo)，讓學(xué)生了解修飾的必要性，并知道從哪些方面對(duì)演

示文稿進(jìn)行修飾；通過(guò)教師演示、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)生合作討論、交流、自主實(shí)踐操

作等方式學(xué)會(huì)修飾演示文稿。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：（1）插入聲音操作；（2）設(shè)置背景操作。

2、難點(diǎn)：設(shè)置背景操作

教學(xué)過(guò)程：

（-）課題引入

（提問(wèn)）演示文稿的修飾可以從哪些方面進(jìn)行？

（課件板書）背景、藝術(shù)字、圖片、音樂、解說(shuō)、動(dòng)畫。

（二）提出任務(wù)：

分別觀看幾個(gè)有代表性的學(xué)生作品，然后分組討論作品各自的優(yōu)缺點(diǎn)，從中借鑒

別人的設(shè)計(jì)思路和制作技巧，最后歸納總結(jié)修飾技巧的要點(diǎn)。

三、觀看作品，討論評(píng)析：

（一）“背景”修飾篇：

1、學(xué)生作品展示一：《藍(lán)色的地球》

1）學(xué)生分組討論：以上作品分別采用了什么背景修飾技巧？

（答）［應(yīng)用設(shè)計(jì)模板+背景（背景采用不同顏色的過(guò)渡填充效果）］

2）請(qǐng)學(xué)生談感受和提整改意見：（略）

3）教師點(diǎn)評(píng)：

有些同學(xué)作品中的背景看似簡(jiǎn)單，其實(shí)別具匠心。作品中不同的主題采用不同的

顏色背景，并插入對(duì)應(yīng)的圖片。例如植物篇用綠色背景和綠樹的圖片；生態(tài)篇用

紫色背景加大氣污染圖片等。這樣，背景的設(shè)置就與主題相呼應(yīng)了。2、作品展

示二：《可憐的大熊貓》

1）學(xué)生分組討論：以上作品分別采用了什么背景修飾技巧？

（答）［背景一特殊效果背景一圖片選項(xiàng)一選擇圖片一全部應(yīng)用］

2）請(qǐng)學(xué)生談感受和提整改意見：（略）

3）教師點(diǎn)評(píng)：

有些同學(xué)作品中的背景采用了熊貓圖片，該圖顏色過(guò)深且比較花俏，文字和主題

圖片就很難突出。

建議：1、圖片背景不宜過(guò)于花俏，可換其他背景。2、如果真的喜歡熊貓，可先

將圖片進(jìn)行淡化等處理，再用來(lái)做背景底圖。

教師小結(jié)：（課件板書）

一、自定義背景：

（1）設(shè)定顏色背景

（2）特殊效果背景（過(guò)渡、紋理、圖案、圖片）

注：“應(yīng)用”只是設(shè)置本張幻燈片

選擇“全部應(yīng)用”，所有幻燈片都具有相同的背景。

二、應(yīng)用設(shè)計(jì)模板：

注：利用“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”設(shè)計(jì)了背景后，

演示文稿中所有的幻燈片都具有相同的背景。

（-）“圖片、文字”修飾篇：

1、學(xué)生作品展示三：《環(huán)境保護(hù)》

2、分組討論：從圖片和文字方面評(píng)價(jià)，以上作品有什么優(yōu)缺點(diǎn)？

3、請(qǐng)學(xué)生談感受和提整改意見：（略）

4、教師點(diǎn)評(píng)：

（課件板書）“幻燈片圖片、文字”的修飾技巧：

1）文字、圖片的大小、擺放位置要協(xié)調(diào)2）扼要、生動(dòng)的解說(shuō)，起到畫龍點(diǎn)睛

的作用3）文字可進(jìn)行字體、字號(hào)、字形等的設(shè)置4）插入漂亮的藝術(shù)字。

*（三）“動(dòng)畫”修飾篇

1、學(xué)生作品展示四：《愛護(hù)環(huán)境》

2、思考：本作品采用了那些自定義動(dòng)畫設(shè)置？

3、學(xué)生回答：（略）

5、教師點(diǎn)評(píng)：

作者在文字出現(xiàn)時(shí)使用了剎車聲的聲音效果設(shè)置，警示人類要盡早停止污染環(huán)境

的行為，用得很好。但后來(lái)每出現(xiàn)一行文字就響一次，過(guò)于頻繁，影響了觀眾的

注意力，會(huì)變成一種干擾。

（課件板書）

1）動(dòng)態(tài)地顯示某些對(duì)象，更能突出重點(diǎn)，增加趣味性，提高演示效果。

2）聲音效果的使用要適可而止，不宜過(guò)于頻繁，否則變成干擾的噪音。

*（四）“音樂”修飾篇：

根據(jù)不同的主題和場(chǎng)景選定適當(dāng)?shù)谋尘耙魳?，要考慮什么時(shí)候開始和結(jié)束。

四、”演示文稿修飾”的要點(diǎn)：

1、可從背景、圖片、文字、動(dòng)畫、音樂等方面進(jìn)行修飾。

2、幻燈片背景不宜過(guò)于花俏。

3、文字、圖片的擺放要協(xié)調(diào)。

4、解說(shuō)要精練，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

5、聲音效果的使用不宜過(guò)于頻繁，要適可而止。

6、在幻燈片中插入GIF動(dòng)畫可增加感染力。

教學(xué)反思：

第九課讓自我介紹有聲有色

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)方面：

1.使學(xué)生掌握在幻燈片中插入聲音文件的方法。

2.使學(xué)生掌握錄制幻燈片旁白的方法。

3.使學(xué)生掌握在幻燈片中插入影片文件的方法。

技能方面：

1.培養(yǎng)學(xué)生制作多媒體作品的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

情感方面：

1..養(yǎng)學(xué)生的想像能力和創(chuàng)作意識(shí)。

2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.插入聲音文件。

2.錄制旁白。

3.插入影片文件。

三、教學(xué)難點(diǎn)

錄制旁白。

四、教學(xué)方法

1.演示法。

2.自學(xué)法。

3.實(shí)踐法。

五、教學(xué)手段與教學(xué)媒體

1.多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。

2.教師準(zhǔn)備的聲音文件、視頻文件。

六、課時(shí)安排

1課時(shí)。

七、教學(xué)過(guò)程（見下表）

教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容與方式預(yù)期效果與備注

一、導(dǎo)入課題學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià)教師展示使學(xué)生在欣賞幻燈片的過(guò)

教師展示、評(píng)價(jià)以“我們的的作品。程中進(jìn)行交流，了解本節(jié)

班級(jí)體”為主題的幻燈片。學(xué)生接受學(xué)習(xí)任務(wù)。課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

由學(xué)生提出怎樣在幻燈片學(xué)生聽聲音文件，找出適學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

中插入聲音導(dǎo)入課題。合幻燈片的背景音樂。通過(guò)教師演示，學(xué)生可以

二、新課學(xué)生觀看教師插入聲音文掌握插入聲音文件的操作

1.插入聲音文件件的操作。方法。

教師提出任務(wù)：在“我們的學(xué)生上機(jī)操作，給幻燈片學(xué)生可以完成任務(wù)。

班級(jí)體，，演示文稿中插入聲插入聲音。學(xué)生通過(guò)思考可以完成任

音文件。學(xué)生思考問(wèn)題，并進(jìn)行調(diào)務(wù)。

教師利用WindowsMedia整表示聲音文件的小喇叭

Player播放一組聲音文件，的位置。

由學(xué)生選出適合做演示文

稿背景的聲音文件，并記

下文件名。

教師演示：在“我們的班級(jí)

體”幻燈片中插入聲音文件

的操作方法：?jiǎn)螕簟安?/p>

入”一“影片和聲音”一“文

件中的聲音”一選擇聲音文

件一“確定”。

教師布置任務(wù)：打開“我們

的班級(jí)體”幻燈片，添加自

己喜歡的聲音文件。

教師提示：想一想，怎樣

使表示聲音文件的小喇叭

不影響幻燈片畫面。

2.插入錄制的聲音學(xué)生聽教師介紹，觀看教通過(guò)教師介紹和演示，學(xué)

教師介紹：PowerPoint提供師演示，學(xué)習(xí)在幻燈片中生可以了解在幻燈片中插

了錄制旁白的功能。插入自己錄制的聲音的方入自己錄制的聲音的基本

教師演示錄制旁白的操作法。方法。

方法：?jiǎn)螕簟安迦搿薄坝捌瑢W(xué)生分小組進(jìn)行操作，為對(duì)沒有使用過(guò)錄音機(jī)的學(xué)

和聲音，，-“錄制聲音，，一出幻燈片錄制一段旁白。生，教師要加強(qiáng)指導(dǎo)。

現(xiàn)錄音窗口后，單擊按學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià)同學(xué)錄制教師注意對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行

鈕，開始錄音。單擊按鈕,的旁白。使用麥克風(fēng)的指導(dǎo)。

停止錄音。單擊按鈕，播學(xué)生聽教師介紹。讓學(xué)生在欣賞中互相交

放錄制的聲音。學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，學(xué)習(xí)在幻流。

錄音結(jié)束后，將錄制的聲燈片中插入影片的方法。學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

音播放給學(xué)生聽。學(xué)生觀看同學(xué)演示。學(xué)生通過(guò)試驗(yàn)或看書自

教師布置任務(wù)：分小組進(jìn)學(xué)，可以完成任務(wù)。

行練習(xí)。每個(gè)小組利用耳解決學(xué)生操作中出現(xiàn)的問(wèn)

機(jī)和麥克風(fēng)，為幻燈片錄題，使學(xué)生進(jìn)一步掌握知

制一段旁白。識(shí)。

教師組織學(xué)生進(jìn)行交流。

3.插入影片

教師打開準(zhǔn)備好的影片文

件“一次主題班會(huì)”,播

放給學(xué)生看，提出要將該

文件插入到PowerPoint幻

燈片中。

教師布置任務(wù)：試一試，

將影片文件插入到幻燈片

中O

教師要求學(xué)生演示插入了

影片文件的幻燈片。

三、課堂練習(xí)學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，完成課堂學(xué)生可以完成任務(wù)。

在“自我介紹”演示文稿中練習(xí)。復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，明確

插入聲音文件和錄制旁學(xué)生參加小結(jié)。在PowerPoint中可以插入

白。學(xué)生聽教師介紹，了解在的聲音文件。

四、課堂小結(jié)PowerPoint中可以插入的注意培養(yǎng)學(xué)生處理多媒體

教師與學(xué)生共同對(duì)本節(jié)課聲音文件。信息的能力。

進(jìn)行小結(jié)。教師強(qiáng)調(diào)：在

Power-Point中可以插入的

聲音文件有MIDI音樂、自

己錄制的聲音、剪輯庫(kù)中

的聲音文件、WAV聲音文

件、CD和VCD中的聲音,

播放設(shè)置方法都相同。

五、布置作業(yè)

在“我的家庭”演示文稿中

添加聲音、視頻等文件。

八、板書

第二十八課在幻燈片中插入聲音和影片

一、插入聲音文件

單擊“插入”一“影片和聲音“文件中的聲音"T選擇聲音文件一“確定”。

二、插入錄制的聲音

單擊“插入”一“影片和聲音”一“錄制聲音”一出現(xiàn)錄音窗口后，單擊按鈕，開始

錄音；單擊按鈕，停止錄音；單擊按鈕，播放錄制的聲音。

三、插入影片文件

單擊“插入，，一“影片和聲音，，一”文件中的影片，，一選擇影片文件一，，確定，，。

教學(xué)反思：

第十課班級(jí)的組織結(jié)構(gòu)

課題表格和組織結(jié)構(gòu)圖

1.能夠制作表格形式的幻燈片。

教

2.學(xué)會(huì)在幻燈片中插入組織結(jié)構(gòu)圖。

學(xué)目標(biāo)

3.掌握修改表格和組織結(jié)構(gòu)圖的方法。

教

能夠制作表格形式的幻燈片；學(xué)會(huì)在幻燈片中插入組織結(jié)構(gòu)圖。

學(xué)重點(diǎn)

教

掌握修改表格和組織結(jié)構(gòu)圖的方法。

學(xué)難點(diǎn)

教

計(jì)算機(jī)教室，演示用幻燈片

學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

1.引出表格菜單

還記得我們?cè)赪ord中遇到表格問(wèn)題時(shí)是如何做的

嗎？

（表格菜單一■插入表格）

2.插入“表格”版式的幻燈片。

其實(shí)在PowerPoint中除了可以沿用這樣的操作外，

還可以利用選擇相應(yīng)的版式來(lái)實(shí)現(xiàn)。

請(qǐng)同學(xué)們打開PowerPoint,仔細(xì)觀察“選擇版式”對(duì)學(xué)生自由

話框，找找與之相關(guān)的版式?；卮?。

看來(lái)大家發(fā)現(xiàn)了不少與表格因素相關(guān)的版式。這就學(xué)生自主

選是我們今天學(xué)習(xí)的第一個(gè)任務(wù)——建立“表格”版式的幻操作、瀏覽。

擇表燈片。學(xué)生看書

格3.自學(xué)操作自學(xué)操作。

版式請(qǐng)同學(xué)們把書打開到28頁(yè)，自學(xué)“動(dòng)手做”。學(xué)生自由

4.在操作過(guò)程中，有沒有發(fā)現(xiàn)和在Word中插入表回答。

格時(shí)類似的窗口？學(xué)生自主

（都有“插入表格”對(duì)話框，需要輸入“行數(shù)”和“列探究。

數(shù)”。）

5.插入表格后，如果發(fā)現(xiàn)比需要的少了一行或一列，

你知道該怎么處理嗎？

6.總結(jié)：（老師示范）如果發(fā)現(xiàn)表格與預(yù)期的行列

不符，可以用鼠標(biāo)選中其中某一行或列，右擊鼠標(biāo)選擇

“插入行”或“插入列”，然后用鼠標(biāo)調(diào)整表格的總體大小

就可以了。

表格和文字一樣也可以進(jìn)行對(duì)齊方式、顏色、底紋學(xué)生自主

等美化操作。嘗試。

美請(qǐng)你回憶Word中學(xué)習(xí)過(guò)的修飾方法，看看能不能對(duì)學(xué)生仔細(xì)

化表格表格進(jìn)行美化。觀察格式菜單

學(xué)生匯報(bào)。（基本不能采用Word中的方式進(jìn)行修欄后回答。

飾。）學(xué)生自主

1.引出“設(shè)置表格格式”命令嘗試操作。

表格是有邊框的，在Word中我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)格式菜單學(xué)生根據(jù)

中的“邊框和底紋”，現(xiàn)在格式菜單中有沒有？（沒有）操作結(jié)果進(jìn)行

但是，卻有了什么命令？（設(shè)置表格格式）回答。

請(qǐng)你試一試運(yùn)用這個(gè)命令能否對(duì)表格進(jìn)行適當(dāng)?shù)拿缹W(xué)生自學(xué)

化。課文進(jìn)行操

可以進(jìn)行哪些方面的美化？作。

（線型樣式、邊框顏色、粗細(xì)、表格填充顏色等美學(xué)生根據(jù)

化。）操作結(jié)果進(jìn)行

2.自學(xué)“表格和邊框”工具欄回答。

除了這種方法，書上還為我們介紹了使用“表格和邊

框”工具欄的方法。

請(qǐng)同學(xué)們把書打開到30頁(yè)和31頁(yè)，自學(xué)“動(dòng)手做”。

在操作前，老師提示：在工具欄中找不到的工具可

以在什么菜單中調(diào)出來(lái)？

（視圖菜單一工具欄）

通過(guò)這個(gè)工具欄的操作，你發(fā)現(xiàn)還能對(duì)表格進(jìn)行哪

些方面的美化？

（對(duì)齊方式、外側(cè)框線、行列均分等）

其實(shí)利用PowerPoint中的版式，不僅可以實(shí)現(xiàn)幻燈

片中表格的制作，還可以建立組織結(jié)構(gòu)圖。

（出示組織結(jié)構(gòu)圖例，使學(xué)生從形象上認(rèn)識(shí)組織結(jié)

構(gòu)圖。）

學(xué)生看書

今天這節(jié)課的第二個(gè)任務(wù)就是運(yùn)用幻燈片版式建立

自學(xué)操作。

建一個(gè)班干部的組織結(jié)構(gòu)圖。

學(xué)生根據(jù)

立組織請(qǐng)同學(xué)們把書打開到32頁(yè)，自學(xué)“動(dòng)手做

操作，結(jié)合問(wèn)

結(jié)構(gòu)圖出示問(wèn)題：

題進(jìn)行回答、

1.如何建立組織結(jié)構(gòu)圖版式？

總結(jié)。

2.如何添加文字？

3.如何填加下級(jí)組織結(jié)構(gòu)？

4.如何刪除多余的組織結(jié)構(gòu)？

5.怎樣美化組織結(jié)構(gòu)圖？

今天這節(jié)課，我們又學(xué)習(xí)了PowerPoint中兩個(gè)新的

教版式，其實(shí)在PowerPoint還有很多簡(jiǎn)便、實(shí)用的版式都

學(xué)小結(jié)有不同的本領(lǐng)，同學(xué)們?cè)谥谱骰脽羝瑫r(shí)，如果能正確的

選擇版式，必將事半功倍。

第十一課重新選舉班委會(huì)啦

【教學(xué)目標(biāo)】

1.掌握利用菜單和工具欄兩種方法插入自選圖形。

2.了解對(duì)自選圖形填