部編人教版五年級(jí)語文上冊(cè)第1課《白鷺》精美課件

第一課時(shí)白鷺五年級(jí)上冊(cè)﹒人教版1課前導(dǎo)入雪衣雪發(fā)青玉嘴，群捕魚兒溪影中。驚飛遠(yuǎn)映碧山去，一樹梨花落晚風(fēng)。白鷺這首詩描寫的是一種鳥，大家來猜一猜是什么鳥。這首詩是唐代詩人杜牧所作，展現(xiàn)了白鷺獨(dú)特的神貌，接下來同學(xué)們仔細(xì)觀察圖片，來說一說你對(duì)白鷺的認(rèn)識(shí)。全身羽毛雪白，腿很長，嘴巴也很長。生活在湖邊，喜歡在水里捕魚吃……白鷺也叫鷺鷥，別名有小白鷺、白鷺鷥、白翎鷥等。它的腿很長，全身羽毛雪白，分布遍及亞洲中部和南部、歐洲南部、非洲和澳洲等地區(qū)。在中國，主要分布在長江以南。一般棲息于池塘、湖泊、稻田。它們?nèi)杭顒?dòng)，以各種小魚、昆蟲為食。今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)郭沫若的《白鷺》，看看在現(xiàn)代文學(xué)家心中的白鷺有著怎樣獨(dú)特的美。郭沫若（1892—1978），原名郭開貞，四川樂山人。中國現(xiàn)代杰出的文學(xué)家、詩人、歷史學(xué)家、考古學(xué)家、古文字學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家，中國新詩奠基人之一。1921年發(fā)表第一本新詩集《女神》（中國新詩的奠基之作）。代表作有詩集《女神》《星空》，歷史劇本《屈原》《蔡文姬》等。走近作者初讀課文1、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，標(biāo)出文章段落，圈畫出生字詞。2、利用工具書或聯(lián)系上下文先自學(xué)生字詞。詞語熟讀精巧

配合

身段

適宜

白鶴

嫌棄

生硬

朱紅

尋常

忘卻

嵌入

相框

鏡匣

孤獨(dú)

悠然

望哨

黃昏

恩惠

美中不足

yíhèxiánzhūqiànkuànɡxiáshàoēnyí宜hè鶴xián嫌zhū朱qiàn嵌kuàng框xiá匣我會(huì)寫shào哨ēn恩yùn韻shì嗜qiàn嵌上部“山”要寫的扁小一些，注意“甘”中間是一橫，不要寫成兩橫。書寫指導(dǎo)hè鶴左右等寬左部下面有四橫。詞語解釋精巧：（技術(shù)、器物構(gòu)造等）精細(xì)巧妙。色素：使機(jī)體具有各種不同的顏色的物質(zhì)。適宜：合適；相宜。鏡匣：指盛梳妝用品的匣子，其中裝有可以支起來的鏡子。

悠然：悠閑的樣子。

嗜好：特別愛好（多指不良的）。

恩惠：給予的或受到的好處。

清澄：清亮、清澈。

美中不足：雖然很好，但還有缺陷。

鏗鏘：形容聲音響亮而有節(jié)奏。

整體感知請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅斡懈星榈乩首x課文，思考以下幾個(gè)問題：2.課文分為哪幾個(gè)部分，分別寫了什么？1.找出課文中直接贊美白鷺的語句。1、直接贊美白鷺的語句白鷺是一首精巧的詩。白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。比喻突出了白鷺的美第一部分（1）：總起全文，以精巧的詩來比喻白鷺的美。第二部分（2-8）：具體描寫了白鷺的美。第三部分（9-11）：照應(yīng)開頭，抒寫了作者對(duì)白鷺如詩一般美的贊嘆。2、文章層次歸納總結(jié)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真朗讀課文，為課文劃分層次結(jié)構(gòu)，并總結(jié)每一部分的主要內(nèi)容。認(rèn)識(shí)“鷺、嫌”等5個(gè)生字，會(huì)寫“宜、鶴”等11個(gè)字，會(huì)寫“精巧、配合”等詞語。課堂練習(xí)1.下列標(biāo)紅的字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A.白鷺（lǜ）畫框（kuāng）

B.鏡匣（jiá）蓑毛（suō）C.長喙（huì）清澄（chéng）D.嗜好（sì）嵌入（qiàn）2.選字組詞。（）錢（）讓（）棄道（）C賺謙嫌歉嫌謙歉賺3.給下列詞語中的“宜”選擇正確的解釋。A.適合，適當(dāng)。B.應(yīng)該，應(yīng)當(dāng)。老少皆宜（）事不宜遲（）淡妝濃抹總相宜（）4.下列標(biāo)紅的詞語與“也覺得大了一些，而且太不尋常了”中“尋?！钡囊馑疾煌氖牵ǎ〢.雨是最尋常的，一下就是兩三天。B.他尋常很早就回家了，今天怎么這么晚還沒回家？C.舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。D.智能手機(jī)已經(jīng)是生活中再尋常不過的東西了。ABAB第二課時(shí)白鷺五年級(jí)上冊(cè)﹒人教版1復(fù)習(xí)導(dǎo)入上一節(jié)課，我們整體梳理了文章脈絡(luò)，請(qǐng)你思考一下，作者對(duì)白鷺有著怎樣的情感從哪些語句可以直接看出來？喜愛和贊美白鷺是一首精巧的詩。白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。課文第2-8自然段具體描寫了白鷺的美，作者分別寫了白鷺的哪幾種美呢？課文詳解白鷺的美外形美（第2—5段）覓食美（第6段）棲息美（第7段）飛行美（第8段）白鷺的外形美體現(xiàn)在哪里？色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。▲▲體現(xiàn)在色素搭配及身段大小都很適宜。閱讀課文第3-5自然段，思考：作者是怎樣描寫出白鷺的外形美？白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。▲▲▲▲太大、大了一些適宜對(duì)比

將白鷺同白鶴、朱鷺和蒼鷺進(jìn)行對(duì)比，突出了白鷺身段的精致玲瓏。白鶴朱鷺蒼鷺

然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?，而被人忘卻了它的美。

美往往蘊(yùn)含在生活中，蘊(yùn)含在我們常見的事物中，只要我們用心體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)尋常事物中那獨(dú)特的美。

想一想，這句話中蘊(yùn)含著什么哲理？

第5段中，作者是怎么樣描述白鷺的“色素的配合”和“身段的大小”的適宜？色素：雪白、鐵色、青色身段：蓑毛、流線型結(jié)構(gòu)、長喙、腳那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳。和諧適宜雪白的蓑毛鐵色的長喙流線型結(jié)構(gòu)青色的腳

素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短。

東家之子，增之一分則太長，減之一分則太短；著粉則太白，施朱則太赤?！兜峭阶雍蒙x》分、忽：古代計(jì)量單位，強(qiáng)調(diào)數(shù)量極其微小，小到極致。▲▲身段、色素適宜作者不僅描寫白鷺的外形美，還寫了白鷺在不同場(chǎng)景中的美，課文第6-8自然段描繪了三幅優(yōu)美的圖畫，你能為每幅圖畫起一個(gè)合適的名字嗎？

在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。

仔細(xì)閱讀第6自然段，思考：這段話描繪了一幅什么樣的畫面？作者是如何表現(xiàn)出白鷺的美？

在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。擬人作者將整個(gè)清水田想象成嵌在玻璃框里的話，生動(dòng)描繪出白鷺覓食時(shí)的迷人景象。水田釣魚圖

仔細(xì)閱讀第7自然段，思考：這段話描繪了一幅什么樣的畫面？表現(xiàn)出白鷺的什么美？

晴天的清晨，每每看見它孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？晴天的清晨，每每看見它孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？盯梢，觀察動(dòng)靜，打探消息，氣氛警惕、緊張。枝頭獨(dú)立圖引人遐想擬人，表現(xiàn)了白鷺的優(yōu)雅矜持。

人們說白鷺是在“望哨”？你覺得白鷺可能在干什么呢？白鷺可能在欣賞遠(yuǎn)方的風(fēng)景，也可能在等待覓食的同伴。

作者在第8自然段中，向我們展示了一幅怎樣的畫面？來展示白鷺的美。

黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。清明；清澈?？罩械惋w圖表達(dá)了作者對(duì)這一情景的喜愛。突出了白鷺低飛的畫面清純美麗的特點(diǎn)。背景黃昏狀態(tài)低飛感覺鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠清澄之美枝頭獨(dú)立圖空中低飛圖水田釣魚圖再次朗讀課文6-8段，展開想象，再次感受作者筆下白鷺的美。

朗讀課文的第9-11自然段，看看作者是如何表達(dá)對(duì)白鷺的喜愛和贊美。

或許有人會(huì)感到美中不足，白鷺不會(huì)唱歌。但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？——不，歌未免太鏗鏘了。鏗鏘：形容聲音響亮而有節(jié)奏，這里表示歌曲生硬。破折號(hào)表示轉(zhuǎn)折，說明把白鷺比作一首“歌”是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。與第1自然段首尾呼應(yīng)，直抒胸臆，表達(dá)了作者對(duì)白鷺的喜愛和贊美之情。白鷺的“精巧”體現(xiàn)在它的外形美上，“色素的配合，身段的大小，一切都很適宜”。說白鷺是一首詩，是因?yàn)樗袌D畫之美、悠然之美、清澄之美，它的美是“韻在骨子里”的。學(xué)完課文后，你知道為什么說“白鷺是一首精巧的詩”了嗎？隨堂練習(xí)讀句子，完成練習(xí)。1.白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。這句話把白鷺同

、

、

進(jìn)行對(duì)比，寫出了白鷺身段的

。2.那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。（1）作者依次描寫了白鷺的

、身型、

、

。蓑毛朱鷺蒼鷺白鶴精致玲瓏長喙腳（2）用一個(gè)詞語來概括畫“

”的部分，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.不長不短B.恰到好處C.不素不黛D.配合精巧3.白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。（1）這句話把白鷺比作

，表達(dá)了對(duì)白鷺的

之情。（2）你還會(huì)將白鷺比作什么？寫一寫。_____________________________________________________B詩喜愛和贊美白鷺實(shí)在是一幅畫，一幅清新淡雅的山水畫。

這篇文質(zhì)兼美的散文，生動(dòng)、細(xì)膩地描寫了白鷺外形的精巧以及田間釣魚、樹頂望哨、黃昏低飛時(shí)的韻味，展現(xiàn)了白鷺獨(dú)特的美，字里行間流露出作者對(duì)白鷺的喜愛與贊美之情，給人以美的享受。主旨?xì)w納白鷺總起全文具體描寫總結(jié)全文白鷺是一首精巧的詩外形美不同場(chǎng)景中的美色素身段水田釣魚空中低飛枝頭獨(dú)立白鷺是一首韻在骨子里的散文詩層次梳理西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。含有白鷺的詩句拓展延伸課后習(xí)題精講

朗讀課文。說說你從哪些地方感受到“白鷺是一首精巧的詩”。

朗讀指導(dǎo)：一開始娓娓道來介紹白鷺；讀到第5自然段的長句子時(shí)，要讀得連貫而有氣勢(shì)；第6-8段總體要讀得輕柔緩慢，符合課文描述的意境；第9-11段要讀出強(qiáng)調(diào)、肯定的語氣，突出對(duì)白鷺的喜愛和贊美之情。

參考答案：我從白鷺的外形美和在不同場(chǎng)景中的美兩個(gè)方面感受到“白鷺是一首精巧的詩”。外形美：作者先將白鷺同白鶴、朱鷺和蒼鷺進(jìn)行對(duì)比，突出白鷺身段的精致玲瓏；再描述白鷺的蓑毛、長喙、腳和全身結(jié)構(gòu)，突出了白鷺“色素”和“身段”的適宜。在不同場(chǎng)景中的美：課文第6-8自然段描繪了白鷺“水田釣魚”“枝頭獨(dú)立”“空中低飛”這三幅畫面，展現(xiàn)了白鷺在覓食、棲息、飛行時(shí)的美。

課文第6-8自然段描繪了三幅優(yōu)美的畫面，請(qǐng)你為每幅圖畫起一個(gè)名字。

參考答案：第一幅圖（第6自然段）：白鷺垂釣圖；第二幅圖（第7自然段）：白鷺瞭望圖；第三幅圖（第8自然段）：白鷺起舞圖。

背誦課文。抄寫你喜歡的自然段

背誦指導(dǎo)：首先回顧全文，借助畫面練習(xí)背誦相關(guān)段落，或通過列結(jié)構(gòu)圖的形式建立起各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系，梳理課文的整體思路，在此基礎(chǔ)上背誦。1

白鷺白鷺別名：小白鷺、白鷺鷥、白翎鷥。種類：有13種，有大白鷺、中白鷺、小白鷺等。特征：渾身雪白，體型較小。鐵色(黃色)長喙，長腿青(黃)腳。

食物：在水邊啄食小魚、蛙、蝦等。棲息：喜歡在樹上、灌木叢或沼澤地帶活動(dòng)、棲息。繁殖：繁殖期每年5～7月，每窩產(chǎn)卵2～4枚，孵化期為24～26天。寫白鷺的古詩詞①白鷺下秋水，孤飛如霜墜?！畎注谖魅角鞍橈w，桃花流水鱖魚肥?！獜堉竞廷蹆蓚€(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！鸥Β苷l知閑憑闌干處，芳草斜暉。水遠(yuǎn)煙微。一點(diǎn)滄洲白鷺飛。——?dú)W陽修白鷺下秋水，孤飛如霜墜?！畎孜魅角鞍橈w，桃花流水鱖魚肥。——張志和兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！鸥φl知閑憑欄桿處，芳草斜暉。水遠(yuǎn)煙微。一點(diǎn)滄州白鷺飛。——?dú)W陽修精巧配合身段適宜白鶴生硬尋常忘卻鏡匣清晨孤獨(dú)悠然黃昏恩惠蓑毛長喙

鏗鏘清澄

嗜好嵌在嫌棄白鷺玻璃框

美中不足xiáyísuōh(huán)uìchéngkuàngxiánkēngqiānglùqiànshì讀一讀，注意紅色字的讀音。后鼻音前鼻音“黛、朱、蒼、青”分別是指什么顏色？[黛]青黑色，古代女子用來畫眉。因此，粉黛借指婦女。[朱]紅色。[蒼]青色或灰白色。[青]藍(lán)色或綠色，有時(shí)也指黑色。古詩詞中的“黛、朱、蒼、青”。黛——回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。朱——朱門酒肉臭，路有凍死骨。蒼——日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。青——兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。理解詞語的方法蓑毛長喙鏡匣①結(jié)合圖片理解“蓑毛”“長喙”“鏡匣”。②找近義詞理解“尋?！薄巴鼌s”。③通過組詞、擴(kuò)詞來理解“精巧”“適宜”“清澄”。④查詞典理解“孤獨(dú)”“嗜好”“悠然”“恩惠”“鏗鏘”。1.白鷺給作者留下了怎樣的印象？快速瀏覽課文，找出概括性的句子。白鷺是一首精巧的詩。白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。2.這兩句話出現(xiàn)在文章的哪里，你發(fā)現(xiàn)了什么？把白鷺比喻成“詩”(精巧的詩、一首詩、散文詩)，表達(dá)了他對(duì)白鷺的喜愛之情比喻(開頭)(結(jié)尾)首尾照應(yīng)“白鷺是一首精巧的詩”，你從哪些地方可以感受到呢？(1)“色素的配合，身段的大小，一切都很適宜”，我從這句外形描寫

中感受到的。(2)第5自然段寫白鷺在水田里站著釣魚，我想象出一幅白鷺悠然垂釣

的畫面，想到了“獨(dú)釣寒江雪”，從中我體會(huì)到詩情畫意。(3)第8自然段寫白鷺在空中飛，我仿佛看到了白衣仙子翩翩起舞，真

是如詩如畫啊。作者想寫白鷺的美，為什么要寫白鶴、朱鷺和蒼鷺呢？白鶴朱鷺蒼鷺白鷺太大而生硬大了一些且太不尋常一切都很適宜都不適宜對(duì)比襯托白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。方法總結(jié)有對(duì)比才有比較，有鑒別。通過白鶴、朱鷺、蒼鷺與白鷺的對(duì)比，不僅襯托出白鷺柔和、小巧、不突兀、精致玲瓏的詩意之美，還把對(duì)白鷺的贊美之情了無痕跡地融入到描寫之中太不尋常了。

那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。排比句：四個(gè)“那……”，四個(gè)“……之一……則……”?；茫骸啊弧瓌t……”借用《登徒子好色賦》的句式。對(duì)應(yīng)性表達(dá)：蓑毛——增之一……則……

全身——減之一……則……

長喙——素之一……則……

腳——黛之一……則……照應(yīng)：美得恰到好處，美得剛剛正好，照應(yīng)上文“一切都很適宜”。“忽”和“分”是古代計(jì)量單位。蠶吐絲為忽，十忽為一絲，十絲為一毫，十毫為一厘，十厘為一分，十分為一寸，十寸為一尺。課文中的“分、忽”強(qiáng)調(diào)數(shù)量極其微小，小到極致。以此來強(qiáng)調(diào)身段的長短和色素的深淺剛剛正好。“忽”和“分”《登徒子好色賦》片段天下之佳人莫若楚國，楚國之麗者莫若臣里，臣里之美者莫若臣東家之子。東家之子，增之一分則太長，減之一分則太短；著粉則太白，施朱則太赤；眉如翠羽，肌如白雪；腰如束素，齒如含貝；嫣然一笑，惑陽城，迷下蔡。層層遞進(jìn)分寫眉、肌、腰、齒總寫身材容貌笑的魅力：傾國傾城化用寫美女的句式寫白鷺，在作者眼里白鷺超凡脫俗，恍若白衣仙子，我們能感受到他十分喜愛白鷺?？偨Y(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)1.摘抄文中優(yōu)美的語段。2.背誦1～5自然段；讀熟并嘗試背誦第6～10自然段。3.結(jié)合白鷺的名片，從別名、種類、外形特點(diǎn)等幾方

面，向別人介紹一下白鷺。1

白鷺精巧

配合身段適宜

白鶴生硬尋常忘卻

鏡匣

清晨孤獨(dú)

悠然

黃昏恩惠

蓑毛

長喙

鏗鏘

清澄

嗜好

嵌在

嫌棄白鷺韻味玻璃框

美中不足讀一讀，注意紅色字的讀音。覓食朗讀課文6～8段，邊讀邊想象，你仿佛看到了白鷺哪些生活畫面呢？棲息低飛想象文字描繪的畫面，請(qǐng)給畫面起個(gè)名并說說理由。

在清水田里，時(shí)有一兩只白鷺站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。站著釣魚悠閑垂釣想到漁翁擬人交流起名及理由，總結(jié)起名方法

2.“白鷺垂釣”。由“白鷺站著釣魚”想到白鷺靜靜地站在水田里，不慌不忙地等魚兒過來，它像個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的漁翁，悠然地“垂釣”。

1.“水田釣魚”。因?yàn)檎n文插圖中有一只白鷺長喙伸進(jìn)水里，長喙像釣線一樣，它正在水田里釣魚呢。

這是兩種不同的起名方法，“白鷺垂釣”采用“誰干什么”的形式起名，而“水田釣魚”采用“在哪里干什么”的形式起名。方法總結(jié)品“釣”的韻味由白鷺捕魚，想到漁翁釣魚，“釣”是擬人的寫法，把白鷺覓食時(shí)的悠然自得表現(xiàn)出來，這與清水田的寧靜渾然一體，展現(xiàn)出柔和、恬靜之美。品味品“釣”的韻味清澄如鏡的水田是一幅青山綠水的畫，而其中的白鷺，或翩然低飛，或悠然垂釣，或超然佇立……與畫面渾然一體，韻味十足，使這幅畫富有靈性，充溢著濃濃的詩意?？梢?，白鷺的活動(dòng)給人一種詩意之美。點(diǎn)撥指導(dǎo)書寫“匣”的筆順：先寫橫，再寫“甲”字，最后為豎折。指導(dǎo)書寫“匣”的筆順：先寫橫，再寫“甲”字，最后為豎折。“山”窄小些，避免頭重腳輕。“甘”的“長橫”要向左探出去，“欠”的“撇”收縮，“捺”舒展，向右伸出去，以求整個(gè)字穩(wěn)定。晴天的清晨，每每看見它孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？怎樣理解“這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好”？

“嗜好”指特別的愛好，在這里作者是想強(qiáng)調(diào)，白鷺總是“立于小樹的絕頂”，顯出一副悠然的樣子。枝頭獨(dú)立是白鷺獨(dú)特的嗜好，凸現(xiàn)了高雅脫俗之美。這是別的鳥無法表現(xiàn)的。

白鷺站在樹頂，給人“孤獨(dú)”之感也好，“悠然”之態(tài)也罷，作者真正想說的是白鷺特別有氣質(zhì)，讓人產(chǎn)生美好的聯(lián)想和感受。這也是別的鳥沒有的。

想象文字描繪的畫面，你畫面起個(gè)名并說說理由。晴天的清晨，每每看見它孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？討論：哪個(gè)名最貼切？白鷺瞭望樹頂獨(dú)立悠然望哨

悠然望哨第三位同學(xué)的命名方法很特別，“悠然望哨”采用的是“怎樣干什么”的形式?，F(xiàn)在我們會(huì)用三種起名方法了?？偨Y(jié)圖名中的這些詞語實(shí)際上所反映的是作者的情感，是作者把自己的情感寄托在了對(duì)白鷺的描寫中。在品讀中要注意體會(huì)借助具體事物抒發(fā)感情的方法。點(diǎn)撥讀一讀，照樣子，連一連。嗜煙成癮的人書蟲悠閑的樣子欣然嗜酒成癮的人煙鬼失意的樣子翩然嗜書如命的人棋迷愉快的樣子悠然嗜棋如命的人酒徒動(dòng)作輕快的樣子茫然黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。

用學(xué)過的方法給畫面起名，說說理由。

空中低飛圖白鷺起舞圖總結(jié)起名方法方法1誰干什么(誰＋動(dòng)作)白鷺垂釣、白鷺望哨、白鷺低飛。方法2在哪兒干什么(地點(diǎn)＋動(dòng)作)水田垂釣圖、絕頂望哨圖、空中低飛圖?？偨Y(jié)起名方法方法3怎樣干什么(形容詞＋動(dòng)作)悠閑垂釣圖、孤獨(dú)望哨圖、翩然起舞圖。方法4什么時(shí)間干什么(時(shí)間＋動(dòng)作)清晨瞭望圖、黃昏起舞圖。想象

夕陽西下，青山綠水間，一兩只白鷺悠然飛過，時(shí)而掠過頭頂，時(shí)而滑過水面，令人心曠神怡。這種境界，不就是人們夢(mèng)寐以求的人間仙境嗎？“白鷺低飛”是鄉(xiāng)居生活常見的場(chǎng)景，作者為什么說是“一種恩惠”呢？“恩惠”指“給予的或受到的好處”，在句子中是指白鷺賜予了鄉(xiāng)間生活一種美的感受，來之不易，這正