2008年寧夏中考化學(xué)試題及答案

頁(yè)2008年寧夏中考化學(xué)試卷（教師版）一、選擇（選出下列各題中惟一正確的答案．1～11題每題2分，12～13題每題3分，共29分．不選、多選、錯(cuò)選不得分）1．（2分）奧運(yùn)火炬于2008年6月29日至7月1日在我區(qū)傳遞，使用的燃料是丙烷（C3H8）下列關(guān)于丙烷的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A．丙烷的相對(duì)分子質(zhì)量是44 B．丙烷中碳?xì)湓氐馁|(zhì)量比為3：8 C．丙烷完全燃燒后的產(chǎn)物是二氧化碳和水 D．一個(gè)丙烷分子由3個(gè)碳原子和8個(gè)氫原子構(gòu)成【微點(diǎn)】相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算；元素質(zhì)量比的計(jì)算；完全燃燒與不完全燃燒．【思路】本題根據(jù)丙烷的化學(xué)式為C3H8，可判斷丙烷中的元素組成和原子結(jié)構(gòu)，并進(jìn)一步利用相對(duì)原子質(zhì)量之和來(lái)計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量，用相對(duì)原子質(zhì)量與角碼乘積之比求出元素的質(zhì)量比即可．【解析】解：A、丙烷相對(duì)分子質(zhì)量為（12×3）+（1×8）＝44，則相對(duì)分子質(zhì)量為44，與事實(shí)符合，故A正確；B、丙烷中碳?xì)鋬煞N元素的質(zhì)量比即其相對(duì)原子質(zhì)量與角碼乘積之比＝（12×3）：（1×8）＝3：1，故B錯(cuò)誤；C、丙烷中含有碳?xì)湓厝紵髸?huì)生成二氧化碳和水，故C正確；D、從丙烷的化學(xué)式是C3H8可知一個(gè)丙烷分子由3個(gè)碳原子和8個(gè)氫原子構(gòu)成，故D正確。故選：B?！军c(diǎn)撥】本題屬于信息題，學(xué)生可利用物質(zhì)的化學(xué)式并結(jié)合所學(xué)知識(shí)來(lái)解答，當(dāng)用化學(xué)式中的原子個(gè)數(shù)比表示元素的質(zhì)量比時(shí)肯定是錯(cuò)誤的．2．（2分）下列微粒中，能夠保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的是（）A．H B．H+ C．H2 D．H2O【微點(diǎn)】分子的定義與分子的特性．【思路】根據(jù)分子的性質(zhì)來(lái)回答本題，還需要結(jié)合各微粒表示的意義來(lái)考慮．【解析】解：分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，所以能夠保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的是氫分子。A、表示氫元素和氫原子，故A錯(cuò)誤；B、表示氫離子，故B錯(cuò)誤；C、表示氫分子，故C正確；D、表示水分子，不能保持氫氣化學(xué)性質(zhì)，故D錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)撥】通過(guò)回答本題知道了保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是分子．3．（2分）下列說(shuō)法中正確的是（）A．水是取之不盡，用之不竭的資源 B．水是生命活動(dòng)不可缺少的物質(zhì) C．凡是無(wú)色透明的水都是能飲用的 D．礦泉水是純天然飲品，不含任何化學(xué)物質(zhì)【微點(diǎn)】水的性質(zhì)和應(yīng)用；水資源狀況；水資源的污染與防治．【思路】A、人類可利用的水資源是有限的；B、水對(duì)人體是不可或缺的物質(zhì)；C、硬水也是無(wú)色透明的，但不能飲用；D、礦泉水中含有鈣、鎂等離子．【解析】解：A、地球的水量雖然豐富，但可利用的水資源有限，所以水并不是取之不盡，用之不竭的資源，故錯(cuò)誤；B、水是生命活動(dòng)不可缺少的物質(zhì)，是正確的；C、硬水也是無(wú)色透明的，其中含有鈣、鎂等物質(zhì)，但不能飲用，故錯(cuò)誤；D、礦泉水中含有鈣、鎂等離子，并不是任何化學(xué)物質(zhì)，故錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)撥】水資源的短缺和污染已經(jīng)越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注，同時(shí)也成為中考的熱點(diǎn)之一．4．（2分）我國(guó)從今年6月1日起，在全國(guó)范圍內(nèi)禁止生產(chǎn)、銷售、使用超薄塑料購(gòu)物袋，減輕“白色污染”．在治理“白色污染”的做法中，不宜提倡的是（）A．焚燒廢棄塑料 B．用布袋代替塑料袋 C．回收廢棄塑料 D．使用新型可降解塑料【微點(diǎn)】白色污染與防治．【思路】廢棄塑料易造成白色污染，可以通過(guò)不同的途徑進(jìn)行治理．【解析】解：A、焚燒廢棄的塑料易生成有害氣體，造成空氣污染，故不提倡；B、用布袋代替塑料袋能減少塑料袋的使用，可以減少白色污染，提倡；C、回收廢棄塑料能減少白色污染，提倡；D、使用新型可降解塑料能減少白色污染，提倡；故選：A。【點(diǎn)撥】本題考查了廢棄塑料的處理以及防止白色污染的措施，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．5．（2分）手機(jī)中使用的鋰（Li）電池是新型的高能電池，某種鋰電池的總反應(yīng)可表示為L(zhǎng)i+MnO2═LiMnO2．此反應(yīng)中鋰元素的化合價(jià)變化為0→+1，下列對(duì)錳元素的化合價(jià)變化判斷正確的是（）A．+4→+3 B．+2→+3 C．0→+2 D．﹣4→﹣2【微點(diǎn)】常見元素與常見原子團(tuán)的化合價(jià)；化合價(jià)規(guī)律和原則；有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算．【思路】根據(jù)化合物中元素的化合價(jià)的代數(shù)和為零的原則先計(jì)算出兩化合物中錳元素的化合價(jià)，再比較即可得出答案．【解析】解：設(shè)MnO2中錳元素的化合價(jià)為x。x+（﹣2）×2＝0x＝+4設(shè)LiMnO2中錳元素的化合價(jià)為y。（+1）+y+（﹣2）×2＝0y＝+3故選：A?！军c(diǎn)撥】本題主要考查有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算，難度稍大．6．（2分）下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A．實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的廢液應(yīng)倒入指定的容器 B．給玻璃儀器加熱時(shí)都必須墊石棉網(wǎng) C．點(diǎn)燃可燃性氣體之前必須檢驗(yàn)其純度 D．實(shí)驗(yàn)室制取氣體，要先對(duì)裝置的氣密性進(jìn)行檢查【微點(diǎn)】用于加熱的儀器；檢查裝置的氣密性；氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃?xì)怏w的驗(yàn)純．【思路】A、實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的廢液不能隨便亂倒，防治污染環(huán)境；B、有些玻璃儀器可以直接加熱，有的玻璃儀器不能加熱；C、可燃性氣體與空氣混合，點(diǎn)燃時(shí)會(huì)如果在有限的空間的內(nèi)劇烈燃燒，產(chǎn)生的熱量不能及時(shí)散失，使氣體急劇膨脹，就會(huì)發(fā)生爆炸，每種可燃性氣體的爆炸極限不同．D、實(shí)驗(yàn)室制取氣體，一般是加入藥品前對(duì)裝置的氣密性進(jìn)行檢查．【解析】解：A、實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的廢液應(yīng)倒入指定的容器內(nèi)，該說(shuō)法正確。故A選項(xiàng)正確；B、實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的有些玻璃儀器可以直接加熱，例如：試管。該說(shuō)法錯(cuò)誤；故B選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、可燃性氣體中混有氧氣點(diǎn)燃時(shí)會(huì)發(fā)生爆炸，故點(diǎn)燃前必須檢驗(yàn)純度。該說(shuō)法正確。故C選項(xiàng)正確；D、實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，組裝好裝置后，要在向容器中裝入藥品前檢查裝置氣密性。然后再裝入藥品。避免裝入藥品后發(fā)現(xiàn)裝置氣密性不好，更換部分儀器而浪費(fèi)藥品。所以該說(shuō)法正確；故D選項(xiàng)正確；故選：B?！军c(diǎn)撥】每種可燃性氣體都有不同的爆炸極限，但純凈的氣體都能安全的燃燒，初中化學(xué)中常見的可燃性氣體有氫氣、一氧化碳，甲烷等．7．（2分）下列各組物質(zhì)，按混合物、化合物、單質(zhì)順序排列的是（）A．冰水共存物、干冰、氮?dú)?B．石油、煤、天然氣 C．潔凈的空氣、氯化氫、液態(tài)氧 D．純堿、酒精、水銀【微點(diǎn)】純凈物和混合物的判別；單質(zhì)和化合物的判別．【思路】純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)．混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)．單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物．化合物是由不同種元素組成的純凈物．【解析】解：A、冰水共存物不是混合物。B、煤不是化合物。C、空氣是混合物，氯化氫是化合物，液態(tài)氧是單質(zhì)。D、純堿不是混合物。故選：C?！军c(diǎn)撥】本題主要考查了物質(zhì)的分類方法方面的問(wèn)題．8．（2分）在化學(xué)反應(yīng)前后，下列哪一種粒子的總數(shù)可能改變（）A．分子 B．原子 C．質(zhì)子 D．電子【微點(diǎn)】化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)．【思路】質(zhì)量守恒定律的含義是：“宏觀上的‘反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量、元素的種類和微觀上的‘原子的種類、原子的數(shù)目、原子的質(zhì)量不變’五不變”．【解析】解：化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是：在化學(xué)變化中，分子分解成原子，原子重新組合成新的分子。在重新組合的過(guò)程中，原子的種類沒有改變，原子的數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有變化。因此，質(zhì)子數(shù)電子數(shù)也沒有變化。但是，物質(zhì)種類（分子種類）一定要改變，分子的數(shù)目可能改變，也可能不變。故答案為：A。【點(diǎn)撥】理解質(zhì)量守恒定律要抓住“五個(gè)不變”，“兩個(gè)一定改變”和“兩個(gè)可能改變”（1）五個(gè)一定不變：反應(yīng)物總質(zhì)量和生成物的總質(zhì)量不變、原子種類、原子數(shù)目、原子質(zhì)量不變、元素種類．（2）兩個(gè)一定改變：物質(zhì)的種類、分子的種類一定改變．（3）兩個(gè)可能改變：分子數(shù)目、元素的化合價(jià)可能改變．9．（2分）根據(jù)你的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，下列家庭小實(shí)驗(yàn)不會(huì)成功的是（）A．用鉛筆芯作潤(rùn)滑劑打開銹鎖 B．用碳酸飲料做二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn) C．用鐵釘?shù)炔牧咸骄胯F生銹的條件 D．用食鹽水浸泡菜刀除去表面的銹斑【微點(diǎn)】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；金屬銹蝕的條件及其防護(hù)；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途．【思路】A、鉛筆芯主要是由石墨和粘土組成的，可以據(jù)此來(lái)作出判斷；B、根據(jù)二氧化碳及碳酸的性質(zhì)來(lái)分析并作出判斷；C、鐵釘?shù)闹饕煞质氰F，可以據(jù)此解答該題；D、食鹽水可以加速鐵的生銹，但不能除銹，可以據(jù)此作答．【解析】解：A、鉛筆芯中含有石墨，而石墨具有滑膩感，所以可以作為潤(rùn)滑劑來(lái)打開銹鎖，故A會(huì)成功；B、碳酸不穩(wěn)定容易分解產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，所以可以用碳酸飲料來(lái)完成二氧化碳的一些性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，故B會(huì)成功；C、鐵釘?shù)闹饕煞譃殍F，所以可以用鐵釘來(lái)探究鐵生銹的條件，故C會(huì)成功；D、食鹽水可以加速鐵的生銹，但是不能除去鐵銹，除鐵銹常用稀鹽酸或是稀硫酸，故D不會(huì)成功。故選：D。【點(diǎn)撥】本題考查了常見物質(zhì)的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)及物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．10．（2分）下列反應(yīng)中不屬于復(fù)分解反應(yīng)的是（）A．2HCl+Fe＝FeCl2+H2↑ B．H2SO4+BaCl2＝BaSO4↓+2HCl C．H2SO4+Ca（OH）2＝CaSO4+2H2O D．2HCl+CaCO3＝CaCl2+H2O+CO2↑【微點(diǎn)】復(fù)分解反應(yīng)及其應(yīng)用．【思路】復(fù)分解反應(yīng)是指兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng)；判斷反應(yīng)是否為復(fù)分解反應(yīng)除要注意反應(yīng)物和生成物都是化合物外，更重要的是通過(guò)相互交換成分而發(fā)生反應(yīng)；一般酸、堿、鹽三類物質(zhì)之間發(fā)生的反應(yīng)都屬于復(fù)分解反應(yīng)．【解析】解：A、金屬鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，單質(zhì)和化合物生成單質(zhì)和化合物，屬于置換反應(yīng)；B、兩種化合物硫酸和氯化鋇通過(guò)交換成分生成硫酸鋇沉淀和鹽酸兩種化合物，屬于復(fù)分解反應(yīng)；C、兩種化合物硫酸和氫氧化鈣通過(guò)交換成分生成硫酸鈣和水兩種化合物，屬于復(fù)分解反應(yīng)；D、兩種化合物鹽酸和碳酸鈣通過(guò)交換成分生成氯化鈣、水和二氧化碳，屬于復(fù)分解反應(yīng)。故選：A?！军c(diǎn)撥】本題是對(duì)復(fù)分解反應(yīng)的理解，同時(shí)考查了發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的條件．11．（3分）合理使用化肥有利于農(nóng)作物的生長(zhǎng)和減少環(huán)境污染．下列有關(guān)化肥的說(shuō)法正確的（）A．為保證高產(chǎn)盡量多施用化肥 B．氯化銨與堿性物質(zhì)混合施用 C．提倡農(nóng)家肥與化肥綜合施用 D．CO（NH2）2是一種常用的復(fù)合肥料【微點(diǎn)】常見化肥的種類和作用；銨態(tài)氮肥的檢驗(yàn)；施用化肥對(duì)環(huán)境的影響．【思路】A、農(nóng)作物需要的營(yíng)養(yǎng)元素是有限的，施用較多的化肥，不但作物不能完全吸收，造成經(jīng)濟(jì)浪費(fèi)，而且還會(huì)造成環(huán)境污染；B、氯化銨含銨根離子，與堿性物質(zhì)混合后，放出氨氣，降低肥效；C、農(nóng)家肥能夠改良土壤結(jié)構(gòu)，與化肥混合使用，優(yōu)于單純的使用化肥；D、CO（NH2）2中只有氮元素，不是復(fù)合肥．【解析】解：A、適量施用化肥有利于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，但大量使用會(huì)使土地板結(jié)硬化，污染土地，故A錯(cuò)誤；B、將氯化銨與堿性物質(zhì)混合施用時(shí)會(huì)放出氨氣降低肥效，故B錯(cuò)；C、將農(nóng)家肥與化肥綜合使用既有利于改良土壤結(jié)構(gòu)，又能夠提高農(nóng)作物產(chǎn)量，故C正確；D、CO（NH2）2中只有氮元素，不是復(fù)合肥；故D錯(cuò)。故選：C?！军c(diǎn)撥】本題主要考查肥料的分類和作用，解答時(shí)要理解農(nóng)家肥和化肥的特點(diǎn)，農(nóng)家肥與化肥綜合使用有利于改良土壤結(jié)構(gòu)．12．（3分）下列各組區(qū)別物質(zhì)的方法錯(cuò)誤的是（）A．用肥皂水區(qū)別軟水和硬水 B．用水區(qū)別氯化鈉和硝酸銨固體 C．用燃燒法區(qū)別棉線和羊毛線 D．用酚酞溶液區(qū)別稀鹽酸和氯化鈉溶液【微點(diǎn)】硬水與軟水；溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象；酸、堿、鹽的鑒別；物質(zhì)的鑒別、推斷；棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別．【思路】A、根據(jù)肥皂水在軟水和硬水中的現(xiàn)象不同進(jìn)行分析；B、根據(jù)兩者的溶解性進(jìn)行分析；C、根據(jù)燃燒棉線無(wú)味，而燃燒羊毛線有燒焦羽毛的氣味進(jìn)行解答；D、根據(jù)鹽酸與氯化鈉的酸堿性來(lái)分析．【解析】解：A、肥皂水在軟水中的泡沫較多，在硬水中的泡沫較少，可以鑒別，故A正確；B、氯化鈉和硝酸銨固體加水都能溶于水形成溶液，但硝酸銨溶于水溫度降低，氯化鈉溶于水溫度變化不大，可以鑒別，故B方法正確；C、根據(jù)動(dòng)物的毛燃燒有燒焦羽毛味，無(wú)殘留物，棉線，燃燒后有燒紙味，它的灰燼是灰白色，故C方法正確；D、稀鹽酸呈酸性，氯化鈉呈中性，都不能使酚酞變色，故不可以鑒別，故D方法錯(cuò)誤；故選：D?！军c(diǎn)撥】在解此類題時(shí)，首先分析需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．13．（3分）用石灰漿粉刷不久的墻壁上掉下一塊白色固體，為探究其成分，應(yīng)選用的一組試劑（）A．水、酚酞溶液、氯化鈉溶液 B．水、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液 C．水、酚酞溶液、稀鹽酸 D．水、酚酞溶液、氫氧化鈉溶液【微點(diǎn)】證明碳酸鹽；堿的化學(xué)性質(zhì)．【思路】石灰漿的主要成分為氫氧化鈣，可與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水；因此，墻壁上掉下的白色固體可能是氫氧化鈣、碳酸鈣中的一種或兩種；氫氧化鈣微溶于水，所得溶液呈堿性，可使無(wú)色酚酞變成紅色，與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)生成氯化鈣和水；碳酸鈣不溶于水，可與鹽酸反應(yīng)放出氣體二氧化碳；可利用兩物質(zhì)的這些性質(zhì)不同，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)白色固體的組成．【解析】解：根據(jù)石灰漿的主要成分為氫氧化鈣，氫氧化鈣吸收空氣中二氧化碳可變成碳酸鈣，可猜測(cè)白色固體為氫氧化鈣或?yàn)樘妓徕}或氫氧化鈣與碳酸鈣的混合物；利用氫氧化鈣微溶于水，其溶液呈堿性，可使無(wú)色酚酞變紅，而碳酸鈣不溶于水。故可采取加水溶解、過(guò)濾后向?yàn)V液中滴加酚酞，觀察溶液顏色變化，檢驗(yàn)氫氧化鈣是否存在；利用氫氧化鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水，而碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)可放出氣體二氧化碳；可采取向白色固體滴加稀鹽酸，觀察是否放出氣體，檢驗(yàn)碳酸鈣的存在。故選：C。【點(diǎn)撥】根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)及可能發(fā)生變化的生成物，對(duì)物質(zhì)的可能成分進(jìn)行猜想，并根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)的不同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證．二、填空（共15分）14．（5分）學(xué)習(xí)化學(xué)可以幫助我們解決生活中的許多問(wèn)題．請(qǐng)你來(lái)解決廚房中的以下問(wèn)題：（1）除去熱水瓶中的水垢，可選用廚房中的食醋．（2）區(qū)分食鹽和純堿，除品嘗外，還可選用廚房中的食醋．（3）鍋里的油著火了，可采取的滅火措施是蓋上鍋蓋．（4）用大顆粒鹽制鹽水，為使其盡快溶解，可采用的兩種方法是用筷子攪拌、把大粒鹽研碎．【微點(diǎn)】影響溶解快慢的因素；常用鹽的用途；酸、堿、鹽的鑒別；滅火的原理和方法．【思路】碳酸鹽與酸溶液能發(fā)生反應(yīng)；顯酸性的物質(zhì)能和碳酸鹽反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w；使可燃物與氧氣隔絕可以滅火；加快物質(zhì)溶解的方法有：升高溫度，把固體物質(zhì)研碎，用玻璃棒攪拌．【解析】解：（1）水垢的主要成分是碳酸鈣，由于碳酸鹽能與酸溶液發(fā)生反應(yīng)生成二氧化碳，因此可選酸類物質(zhì)，故答案為：食醋；（2）食鹽和純堿除了可以品嘗，還可利用其化學(xué)性質(zhì)區(qū)別，純堿是碳酸鈉，與酸混合有二氧化碳產(chǎn)生，而食鹽與酸不反應(yīng)，因此用食醋可以區(qū)分食鹽和純堿；故答案為：食醋；（3）若鍋里的油著火了，可采取的滅火措施是蓋上鍋蓋，因?yàn)樯w上鍋蓋能使油和氧氣隔絕，從而達(dá)到滅火的目的．故答案為：蓋上鍋蓋；（4）把大粒鹽研碎、用筷子攪拌可以使大粒鹽溶解加快．故答案為：用筷子攪拌；把大粒鹽研碎【點(diǎn)撥】化學(xué)源于生活，并應(yīng)用于生活，解答本題要充分理解物質(zhì)的性質(zhì)，滅火的方法，加快物質(zhì)溶解的方法等方面的內(nèi)容，才能對(duì)相關(guān)問(wèn)題做出正確的判斷．15．（4分）酸是一類重要的化合物，它能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，有比較廣泛的用途．請(qǐng)你將學(xué)過(guò)的有關(guān)酸的性質(zhì)與用途歸納整理，完成下面的表格．酸的性質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式相應(yīng)用途（1）酸能與多種活潑金屬反應(yīng)Zn+H2SO4＝ZnSO4+H2↑（2）除鐵銹【微點(diǎn)】酸的化學(xué)性質(zhì)．【思路】能夠和酸發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)有：①酸堿指示劑，②活潑金屬，③金屬氧化物，④堿，⑤某些鹽，因此從這五類物質(zhì)中選擇合適的物質(zhì)即可．【解析】解：由于能夠和酸發(fā)生反應(yīng)且能夠?qū)懗龌瘜W(xué)方程式的有四類物質(zhì)，因此從中選出合適的物質(zhì)即可，（1）酸能與多種活潑金屬反應(yīng)生成氫氣結(jié)合氫氣的性質(zhì)對(duì)其用途進(jìn)行分析即可．（2）除鐵銹的用途對(duì)應(yīng)的是金屬氧化物與酸的反應(yīng)，利用該性質(zhì)分析即可．故答案為：（答案合理即可）酸的性質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式相應(yīng)用途制氫氣（2）酸能與某些金屬氧化物反應(yīng)Fe2O3+6HCl＝2FeCl3+3H2O或Fe2O3+3H2SO4＝Fe2（SO4）3+3H2O【點(diǎn)撥】本題難度不大，主要考查了酸的有關(guān)的化學(xué)性質(zhì)，從而加深學(xué)生對(duì)酸的化學(xué)性質(zhì)的理解和應(yīng)用．16．（6分）某學(xué)習(xí)小組要驗(yàn)證鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序，選用的四組藥品如下：①Fe、Ag、CuSO4溶液；②Ag、Cu、Fe（NO3）2溶液；③Cu、Fe、FeSO4溶液；④Cu、Fe、AgNO3溶液．你認(rèn)為能實(shí)現(xiàn)目的藥品組是①和④（填序號(hào)）從這兩組藥品中選擇其中一組，簡(jiǎn)要說(shuō)明其驗(yàn)證過(guò)程及結(jié)論將鐵放入硫酸銅溶液中，表面有紅色固體析出，再將銀放入硫酸銅溶液中，無(wú)變化，說(shuō)明三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)镕e＞Cu＞Ag．【微點(diǎn)】金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用．【思路】在金屬活動(dòng)性順序中，只有前面的金屬可以把排在后面的金屬?gòu)柠}溶液中置換出來(lái)，鉀、鈣、鈉除外．【解析】解：由于在①中可以將鐵放入硫酸銅溶液中，表面有紅色固體析出，再將銀放入硫酸銅溶液中，無(wú)變化，說(shuō)明三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)镕e＞Cu＞Ag；②中金屬銀和銅都不能和硝酸亞鐵溶液反應(yīng)，因此無(wú)法驗(yàn)證這三種金屬的活動(dòng)性；③中金屬銅和鐵都不能與硫酸亞鐵溶液反應(yīng)，因此也不能驗(yàn)證金屬的活動(dòng)性；而④中可以將銅放入硝酸銀溶液中，表面都有銀白色固體析出，待完全反應(yīng)，再將鐵放入所生成的溶液中，鐵表面有紅色固體析出，說(shuō)明三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)镕e＞Cu＞Ag），故答案為：①，④，將鐵放入硫酸銅溶液中，表面有紅色固體析出，再將銀放入硫酸銅溶液中，無(wú)變化，說(shuō)明三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)镕e＞Cu＞Ag．【點(diǎn)撥】本題難度不是很大，主要考查了金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)有關(guān)知識(shí)的應(yīng)用．三、應(yīng)用（共16分）17．（9分）將適量的小蘇打（NaHCO3）與發(fā)酵的面粉混合揉勻，制作出的面包或饅頭里有許多小孔，吃起來(lái)松軟可口．小明同學(xué)對(duì)小蘇打樣品進(jìn)行研究：①觀察樣品為白色粉末；②取少量樣品放入適量水中，樣品完全溶解；③用pH試紙測(cè)其溶液的酸堿度，pH＝11；④取少量樣品加入稀鹽酸，產(chǎn)生大量氣泡；⑤取少量樣品放入試管中加熱，試管內(nèi)壁上有水珠．請(qǐng)你根據(jù)小明同學(xué)的研究回答下列問(wèn)題：（1）小蘇打表現(xiàn)出的物理性質(zhì)是白色固體（或白色晶體、白色粉末）、易溶解于水；小蘇打溶液的pH＝11，說(shuō)明其溶液呈堿性；第⑤項(xiàng)研究中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)其類型屬于分解反應(yīng)．（2）饅頭或面包里形成許多小孔的重要原因是在制作過(guò)程中有CO2生成．生成這種物質(zhì)的主要原因是小蘇打與發(fā)酵面粉中有機(jī)酸反應(yīng)寫出小蘇打與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式NaHCO3+HCl＝NaCl+H2O+CO2↑；（3）請(qǐng)?jiān)倥e出小蘇打在其他方面的一項(xiàng)具體用途：制汽水（或治療胃酸過(guò)多、制取二氧化碳）．【微點(diǎn)】溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系；常用鹽的用途；反應(yīng)類型的判定；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．【思路】（1）物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，pH＝11，大于7為堿性，取少量樣品放入試管中加熱，試管內(nèi)壁上有水珠，說(shuō)明碳酸氫鈉分解生成水，所以屬于分解反應(yīng)；（2）向其中加入稀鹽酸，產(chǎn)生大量氣泡，根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后元素的種類不變，可知?dú)怏w是二氧化碳，然后根據(jù)小蘇打與鹽酸反應(yīng)的原理書寫方程式；（3）根據(jù)小蘇打的性質(zhì)推測(cè)其用途．【解析】解：（1）物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，通常包括物質(zhì)的色、態(tài)、味、水溶性、密度等；用pH試紙測(cè)溶液的酸堿度pH＝11，大于7所以為堿性；又根據(jù)取少量樣品放入試管中加熱，試管內(nèi)壁上有水珠，說(shuō)明碳酸氫鈉分解生成水，所以屬于分解反應(yīng)；（2）向其中加入稀鹽酸，產(chǎn)生大量氣泡，根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后元素的種類不變，可知使面包、餅干形成小孔的氣體是二氧化碳，因此猜測(cè)產(chǎn)生這種氣體的原因是碳酸氫鈉與酸反應(yīng)，碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，方程式為：NaHCO3+HCl＝NaCl+H2O+CO2↑；（3）碳酸氫鈉可與鹽酸反應(yīng)，所以它可用于治療胃酸過(guò)多，制作汽水和二氧化碳等；故答案為：（1）白色固體（或白色晶體、白色粉末）、易溶解于水；堿；分解；（2）CO2；小蘇打與發(fā)酵面粉中有機(jī)酸反應(yīng)；NaHCO3+HCl＝NaCl+H2O+CO2↑；（3）制汽水（或治療胃酸過(guò)多、制取二氧化碳）．【點(diǎn)撥】本題是信息給與題，聯(lián)系生活實(shí)際，考查了學(xué)生對(duì)物理性質(zhì)的理解、溶液酸堿性與pH值的關(guān)系、反應(yīng)類型的判定、方程式的書寫及根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)推測(cè)其用途等知識(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力．18．（7分）在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，常用電解水的方法制備純凈的氫氣，供研究工作使用．現(xiàn)電解1.8kg水，可制得氫氣的質(zhì)量是多少？（1）請(qǐng)根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算．（2）除利用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算外，請(qǐng)?jiān)儆靡环N方法進(jìn)行計(jì)算（列出算式即可）．【微點(diǎn)】化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算．【思路】水在通電情況下分解生成氫氣和氧氣，利用電解的化學(xué)方程式，根據(jù)所電解水的質(zhì)量可計(jì)算生成氫氣的質(zhì)量，也依據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后元素的質(zhì)量不變可求出氫氣的質(zhì)量．【解析】解：（1）設(shè)可制備氫氣的質(zhì)量為x2H2O2H2↑+O2↑3641.8kgxx＝0.2kg答：電解1.8kg水最多可制備的氫氣0.2kg（2）因?yàn)榉磻?yīng)前后元素的質(zhì)量不變，所以氫氣的質(zhì)量等于水中氫元素的質(zhì)量，利用化學(xué)式計(jì)算可求氫氣的質(zhì)量＝1.8kg×（100%）＝0.2kg【點(diǎn)撥】利用反應(yīng)的化學(xué)方程式表示反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系，根據(jù)質(zhì)量關(guān)系可由已知物質(zhì)的質(zhì)量計(jì)算出反應(yīng)中其他物質(zhì)的質(zhì)量．四、實(shí)驗(yàn)探究（共16分）19．（9分）請(qǐng)你利用下列裝置對(duì)O2、CO2的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行研究．（1）用KClO3固體制取O2，應(yīng)選用上圖中的A裝置（填編號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO32KCl+3O2↑．（2）用稀鹽酸和大理石在B中反應(yīng)，制取CO2并驗(yàn)證其有關(guān)性質(zhì)，觀察到試管中紫色石蕊溶液變紅．對(duì)此變化的合理解釋是二氧化碳與水反應(yīng)生成的碳酸使紫色石蕊溶液變紅．（3）用C裝置制取氧氣，所用的藥品是過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳，檢驗(yàn)氧氣已收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說(shuō)明已經(jīng)收集滿，與用KClO3制取O2相比，此方法的優(yōu)點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)不需要加熱（寫一個(gè)）．【微點(diǎn)】制取氣體的反應(yīng)原理的探究；實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理；氧氣的制取裝置；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．【思路】（1）回憶制取氧氣的反應(yīng)裝置和反應(yīng)原理：固體+固體，且需要加熱，所以選用A裝置；（2）回顧二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，二氧化碳使試管中紫色石蕊溶液變紅，是碳酸的作用；（3）學(xué)會(huì)比較用KClO3和用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的區(qū)別．【解析】解：制取氧氣的反應(yīng)裝置和反應(yīng)原理：固體+固體，且需要加熱，所以選用A裝置；而制取二氧化碳使用固體+液體反應(yīng)，不需加熱，所以選用C或B裝置；了解使試管中紫色石蕊溶液變紅，是碳酸的作用；比較用KClO3和用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣：是否需要進(jìn)行加熱．故答案為：（1）用KClO3固體制取O2，應(yīng)選用上圖中的A裝置，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2