2024-2025學(xué)年河南省三門峽市小學(xué)四年級語文上冊期末素質(zhì)檢查試題及答案

2024-2025學(xué)年河南省三門峽市小學(xué)四年級語文上冊期末素質(zhì)檢查試題班級：________________學(xué)號：________________姓名：______________一、單選題（每題3分）下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）A.誕生（dàn）侮辱（wǔ）徹夜難眠（chè）B.徘徊（huái）客棧（zhàn）毫不猶豫（háo）C.鐫刻（juān）頹?。╰uí）囫圇吞棗（húnlún）D.饋贈（guì）眼瞼（liǎn）鞠躬盡瘁（jū）

【答案】C

【解析】

A項中“徹夜難眠”的“徹”應(yīng)讀chè；B項中“客?！钡摹皸！睉?yīng)讀zhàn，但選項中注音為zhàn，與正確讀音相同，故B項錯誤；C項加點字讀音全部正確；D項中“眼瞼”的“瞼”應(yīng)讀jiǎn。下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.他一聽到這個消息，就迫不及待地沖了出去。B.小明在數(shù)學(xué)競賽中榮獲一等獎，真是名不虛傳。C.我們在學(xué)習(xí)上要有持之以恒的精神，不能一曝十寒。D.他平時總是沉默寡言，但今天卻一反常態(tài)，滔滔不絕地說了起來?！敬鸢浮緽

【解析】

A項“迫不及待”形容心情急切，與句意相符；B項“名不虛傳”指傳出的名聲與實際相符合，不是空有虛名，確實很好，指實在很好，不是空有虛名。與句意“小明在數(shù)學(xué)競賽中榮獲一等獎”不相符；C項“持之以恒”指長久堅持下去，與句意相符；D項“滔滔不絕”指像流水一般不間斷，形容話很多，說起來沒個完，與句意相符。下列句子中沒有語病的一句是（）A.我們要從小養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生。B.能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。C.經(jīng)過老師的講解，使他明白了這道題的解法。D.大家都應(yīng)該樹立愛護公共財物的良好習(xí)慣?！敬鸢浮緼

【解析】

注意本題要求選出沒有語病的一項。A項正確；B項中兩面對一面，應(yīng)刪去“能否”；C項缺少主語，應(yīng)刪去“經(jīng)過”或“使”；D項中“樹立”與“習(xí)慣”搭配不當，應(yīng)改為“養(yǎng)成”。（注：A項雖無語病，但嚴格來說，句末應(yīng)加上“的習(xí)慣”，但根據(jù)本題的要求，A項為最佳選項）下列句子中標點符號使用不正確的一項是（）A.媽媽說：“我今晚上要加班，你自己做飯吃吧?！盉.“精彩極了！”爸爸喊道，“真是你寫的嗎？”C.漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。D.夏天，池塘里開滿了荷花：紅的、粉的、白的……五彩繽紛，美麗極了?！敬鸢浮緿

【解析】

A項、B項、C項標點符號使用均正確；D項中“紅的、粉的、白的”之間的頓號使用錯誤，應(yīng)改為逗號，因為“紅的、粉的、白的”與后面的“五彩繽紛”為并列關(guān)系，所以“紅的、粉的、白的”之間應(yīng)使用逗號。下列句子中的修辭手法與其他三項不同的一項是（）A.走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。B.每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠。C.微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。D.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。【答案】B

【解析】

A項運用了擬人的修辭手法，將“鳥兒”和“露珠”人格化；B項是普通的陳述句，沒有運用修辭手法；C項運用了通感的修辭手法，將嗅覺的“清香”轉(zhuǎn)化為聽覺的“歌聲”；D項運用了擬人的修辭手法，將“桃樹、杏樹、梨樹”人格化。二、多選題（每題4分）下列句子中，使用了修辭手法的是（多選，每選對一項得2分，共4分）A.秋天來了，果園里的蘋果好像一個個紅燈籠掛在樹上。B.他跑得真快，像風(fēng)一樣。C.我喜歡讀書，因為書是人類進步的階梯。D.這本書是我的，那本書也是我的。答案：AB解析：A項使用了比喻的修辭手法，將蘋果比作紅燈籠；B項也使用了比喻的修辭手法，將人跑步的速度比作風(fēng)；C項是一個陳述句，沒有使用修辭手法；D項是并列關(guān)系的句子，也沒有使用修辭手法。下列詞語中，屬于描寫秋天的成語的是（多選，每選對一項得2分，共4分）A.春意盎然B.金風(fēng)送爽C.碩果累累D.烈日炎炎答案：BC解析：A項“春意盎然”是描寫春天的成語，意為春天的氣息濃厚；B項“金風(fēng)送爽”是描寫秋天的成語，意為秋風(fēng)帶來了涼意；C項“碩果累累”也是描寫秋天的成語，形容秋天豐收時樹上掛滿了果實；D項“烈日炎炎”是描寫夏天的成語，形容陽光強烈。三、判斷題（每題3分）題目：《泊船瓜洲》的作者是宋朝詩人王安石，詩中表達了作者對家鄉(xiāng)的思念之情。（）答案：正確解析：《泊船瓜洲》是宋朝詩人王安石的詩作，詩中“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還”等句確實表達了作者對家鄉(xiāng)的深深思念。題目：《七律·長征》中的“長征”指的是紅軍長征的整個過程，表現(xiàn)了紅軍的英勇無畏和革命樂觀主義精神。（）答案：正確解析：《七律·長征》是毛澤東所作，詩中描述了紅軍長征的艱難歷程，并展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的英勇和樂觀精神。題目：在《珍珠鳥》一課中，作者通過描寫珍珠鳥的外形、習(xí)性和與人的互動，表達了對珍珠鳥的喜愛之情。（）答案：正確解析：《珍珠鳥》這篇課文確實描寫了珍珠鳥的外形特征、生活習(xí)性以及與人的和諧共處，字里行間流露出作者對珍珠鳥的喜愛和贊美。題目：《桂花雨》這篇課文主要講述了作者回憶童年時在家鄉(xiāng)搖桂花的情景和感受，表達了作者對家鄉(xiāng)的思念和對童年的懷念。（）答案：正確解析：《桂花雨》這篇課文以“桂花雨”為題，回憶了作者童年時代在家鄉(xiāng)搖桂花的情景和感受，抒發(fā)了對家鄉(xiāng)和童年生活的無比懷念之情。四、填空題（每題3分）填空：《____》是我國古代的一部編年體史書，相傳由孔子編撰而成。答案：《春秋》填空：李白的《望廬山瀑布》中，“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”的下一句是“____”。答案：飛流直下三千尺填空：成語“____”用來形容非常珍貴而稀少的事物或人才。答案：鳳毛麟角填空：在《西游記》中，孫悟空被如來佛祖壓在____山下，后被唐僧救出。答案：五行山填空：請補充完整這句名言：“書山有路勤為徑，____?！贝鸢福簩W(xué)海無涯苦作舟五、閱讀理解（每題4分）廣西河池市小學(xué)五年級語文上冊暑假預(yù)習(xí)試題

閱讀內(nèi)容：《桂林山水》片段

人們都說：“桂林山水甲天下。”我們乘著木船蕩漾在漓江上，來觀賞桂林的山水。我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后移。我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。問題設(shè)置：文中提到的“桂林山水甲天下”中的“甲”是什么意思？（4分）答案：“甲”的意思是第一，表示桂林山水的美是天下第一的。漓江的水有哪些特點？請從文中找出三個形容詞來概括。（4分）答案：漓江的水有三個特點，分別是“靜、清、綠”。文中用哪些事物來比喻桂林的山？請列舉出三種。（4分）答案：文中用老人、巨象、駱駝這三種事物來比喻桂林的山。桂林的山“真險啊”具體表現(xiàn)在哪里？請用文中的句子來回答。（4分）答案：桂林的山“真險啊”具體表現(xiàn)在“危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來”?！拔铱匆娺^波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。”這句話使用了什么修辭手法？有什么作用？（4分）答案：這句話使用了對比的修辭手法，通過比較大海和西湖與漓江的不同，強調(diào)了漓江水的獨特之美。六、作文（30分）題目：夏日里的故事

要求：以“夏日里的故事”為題，寫一篇記敘文。內(nèi)容要真實，感情要真摯，不少于400字。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。寫作例文：夏日里的故事

夏天，總是充滿了活力和故事。在我的記憶中，有一個夏日里的故事特別難忘。那是一個炎熱的午后，陽光灑在大地上，仿佛要把一切都烤化。我和幾個小伙伴在村口的樹下玩耍，汗水浸濕了我們的衣服，但我們依舊樂此不疲。突然，我們聽到了一陣急促的呼救聲。我們循聲望去，只見不遠處的小河里，一個小男孩正在水中掙扎。我們頓時驚慌失措，不知該如何是好。這時，一個身影迅速沖向河邊，那是我們的鄰居張大伯。張大伯毫不猶豫地跳入河中，奮力游向小男孩。他的動作雖然有些笨拙，但充滿了力量和決心。經(jīng)過一番努力，他終于抓住了小男孩，將他帶回了岸邊。小男孩得救了，我們都松了一口氣。張大伯卻累得坐在地上，