職工薪酬崗位核算教學(xué)設(shè)計(jì)《財(cái)務(wù)會計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)樣例

職工薪酬崗位核算教學(xué)設(shè)計(jì)

課前：步置預(yù)習(xí)小任務(wù)

教師學(xué)生教學(xué)意圖課堂

環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容

主導(dǎo)活動主體活動教學(xué)手段思政

1.收集親朋好友的工資條。1.發(fā)布“收集工資1.查看“收集工教學(xué)意圖：通過課

條”小游戲項(xiàng)目的資條”小游戲項(xiàng)1.通過課前自前自主

要求及具體說明。目的規(guī)則及要主學(xué)習(xí)，了解完成任

2.查看學(xué)生對工求。職工薪酬費(fèi)用務(wù)，培養(yǎng)

資構(gòu)成的看法，了2.提交答案。都包括哪些內(nèi)學(xué)生的

發(fā)布解學(xué)生對工資內(nèi)容并思考每項(xiàng)動手能

容的初步認(rèn)識內(nèi)容是如何計(jì)力和交

任務(wù)算出來的。流能力，

培養(yǎng)學(xué)

2.通過對學(xué)生生的自

提交的“工資信心和

條”以及對職自覺自

工薪酬內(nèi)容的律的價

總結(jié)，了解學(xué)值觀。

1.發(fā)放關(guān)于職工薪酬的課前預(yù)1.推送課前學(xué)習(xí)1.查看學(xué)習(xí)資

生對職工薪酬

習(xí)資料。資料。料，反思對“職

的初步認(rèn)識，

工薪酬”的理解

形成課前學(xué)情

是否正確。

分析，完善教

學(xué)設(shè)計(jì)。

自主

學(xué)習(xí)

教學(xué)手段：

“超星學(xué)習(xí)

通”教學(xué)平臺

1.小組名單1.根據(jù)學(xué)生通過1.查看小組名

小游戲所反映出單。

分配來的對“職工薪

酬”的初步理解分

小組配小組。

2.上傳小組名單。

1

職工薪酬崗位核算教學(xué)設(shè)計(jì)

課中：探究分析新知識（45分鐘）

新課引入（6分鐘）

教師學(xué)生教學(xué)意圖課堂

環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容

主導(dǎo)活動主體活動教學(xué)手段思政

1.任務(wù)內(nèi)容：“收集親朋好友工1.任務(wù)內(nèi)容解1.任務(wù)內(nèi)容梳教學(xué)意圖：工資條

資條”小游戲。說。理。1.通過對課前的對比

2.任務(wù)要求：整理職工薪酬包2.任務(wù)要求分任務(wù)方案的分使學(xué)生

括哪些內(nèi)容，思考每項(xiàng)內(nèi)容是析。析，引導(dǎo)學(xué)生無形之

任務(wù)如何計(jì)算出來的。自己整理職工中會比

薪酬的內(nèi)容以較身邊

回顧及各項(xiàng)內(nèi)容的人的工

計(jì)算方法。資高低，

生活中

會經(jīng)常

出現(xiàn)攀

教學(xué)手段：比的情

1.通過投影展示學(xué)生提出的方1.對課前任務(wù)進(jìn)1.任務(wù)反思、問1.教學(xué)平臺況，通過

案。行展示與分析。題思考。2.PPT課件課堂教

2.方案對比。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)職學(xué)教育

工薪酬的內(nèi)容。學(xué)生要

樹立正

確的價

值觀，杜

絕攀比，

每個人

任務(wù)的收入

都來之

分析不易。

2

職工薪酬崗位核算教學(xué)設(shè)計(jì)

知識分析一（14分鐘）

活動：小組分析、討論

教師學(xué)生教學(xué)意圖課堂

環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容

主導(dǎo)活動主體活動教學(xué)手段思政

1.根據(jù)背景資料，各小組計(jì)算1.組織小組討論，1.參與小組活教學(xué)意圖：通過工

出A公司職工劉欣7月份的應(yīng)對小組成員提出動，完成案例要1.通過背景案資的計(jì)

得工資，并做出會計(jì)分錄。的問題予以解答。求。例，引導(dǎo)學(xué)生算培養(yǎng)

自己計(jì)算工資學(xué)生認(rèn)

費(fèi)用。真細(xì)致，

2.隨機(jī)抽取學(xué)愛崗敬

生回答案例中業(yè)的價

案例的問題，避免值觀。

出現(xiàn)個別學(xué)生

引入不思考、隨大

流。

教學(xué)手段：

教學(xué)PPT

“超星學(xué)習(xí)

通”

黑板

1.針對每個背景資料，利用“智1.利用“超星學(xué)習(xí)1.參與課堂討論

超星學(xué)習(xí)通”隨機(jī)抽取各小組通”隨機(jī)選人，對活動，認(rèn)真聆聽

成員回答問題。學(xué)生的回答給與其他同學(xué)對問題

表揚(yáng)或正確引導(dǎo)的解答，判斷有

并總結(jié)工資費(fèi)用無錯誤或不完善

計(jì)算的方法與公的地方。

式。

問題

解答

3

職工薪酬崗位核算教學(xué)設(shè)計(jì)

知識分析二（18分鐘）

活動：學(xué)生搶答、小組討論

教師學(xué)生教學(xué)意圖課堂

環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容

主導(dǎo)活動主體活動教學(xué)手段思政

1.給出不同的工資類型，請1.結(jié)合案例提出1.依據(jù)視頻，結(jié)教學(xué)意圖：1.通過

同學(xué)們進(jìn)行同類劃分。問題。請同學(xué)們結(jié)合背景案例，思1.通過視頻學(xué)小組活

2.播放視頻。合視頻思考問題考問題。并準(zhǔn)備習(xí)和難點(diǎn)講動培養(yǎng)

搶答。解，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生們

提出自己找到分類集體榮

標(biāo)準(zhǔn)。譽(yù)感和

問題2.各小組展示團(tuán)結(jié)友

討論成果，在善的價

展示的過程中值觀。

讓學(xué)生深入理

解離職后福利

1.根據(jù)同學(xué)們的分類標(biāo)準(zhǔn)總1.組織小組討論，1.參與小組討和辭退福利的

結(jié)概況。走進(jìn)各小組聽取論，給出小組答區(qū)別。

2.引出難點(diǎn)：離職后福利和成員的意見。案。

辭退福利的區(qū)別

教學(xué)手段：

引入1.教學(xué)PPT

2.小組答題版

難點(diǎn)3.黑板

1.請各小組展示答題板，對學(xué)1.給出兩位職工1.展示答題板，

生的解答進(jìn)行解釋、引導(dǎo)。的案例分析指出觀看其他小組給

離職后福利和辭出的答案。

退福利的區(qū)別。2.聆聽教師的講

深入解。

分析

4

職工薪酬崗位核算教學(xué)設(shè)計(jì)

活動：游戲環(huán)節(jié)、教師總結(jié)（7分鐘）

教師學(xué)生教學(xué)意圖課堂

環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容

主導(dǎo)活動主體活動教學(xué)手段思政

1.請各小組使用微信掃一1.講解游戲規(guī)1.完成游戲教學(xué)意圖：通過總

掃，完成分類小游戲則2.聆聽教師總讓學(xué)生通過小結(jié)引出

2.教師總結(jié)2.引導(dǎo)學(xué)生完結(jié)游戲鞏固知識消費(fèi)觀

成游戲的學(xué)習(xí)。的問題，

3.教師總結(jié)要求學(xué)

生樹立

鞏固教學(xué)手段：正確的

教學(xué)PPT消費(fèi)觀，

提高“智慧課堂”從而引

出經(jīng)濟(jì)

發(fā)展，最

后以習(xí)

總書記

的講話

結(jié)束：中

課程知識總結(jié)總結(jié)課程聆聽教師總結(jié)教學(xué)意圖;國經(jīng)濟(jì)

1、工資的計(jì)算1、對課程進(jìn)行通過知識總結(jié)是一片

2、職工薪酬的分類總結(jié)使學(xué)生回顧知大海，而

2、引入思政識點(diǎn)。不是一

個小池

塘

課堂

總結(jié)

5

職工薪酬崗位核算教學(xué)設(shè)計(jì)

課后：拓展對接初會證

教師學(xué)生教學(xué)意圖課堂

環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容

主導(dǎo)活動主體活動教學(xué)手段思政

1.發(fā)布與本節(jié)知識有關(guān)的初級1.通過“超星學(xué)習(xí)1.接收任務(wù)，對教學(xué)意圖：以考促

會計(jì)師考試試題。通”，將與本節(jié)課知識鞏固提高。通過本節(jié)課知學(xué)，調(diào)動

的知識有關(guān)的初識點(diǎn)與初級會學(xué)生的

級考試試題發(fā)布計(jì)師考試對積極性，

給學(xué)生，幫助學(xué)生接，幫助學(xué)生幫助學(xué)

鞏固提高。鞏固提升知生樹立

鞏固識、順利通過行業(yè)認(rèn)

考試。知和崗

位認(rèn)同。

提升教學(xué)手段：

“超星學(xué)習(xí)

通”

附：考核評價標(biāo)準(zhǔn)

考核階段考核內(nèi)容考核辦法評價指標(biāo)

1.依據(jù)“超星學(xué)習(xí)通”平

課前學(xué)習(xí)30